Datasets:

uchidama

/

test_test

like 0

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

注文の多い料理店

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150567_00000

“当軒は注文の多い料理店ですから”【作者】宮沢賢治【語り・イラスト】もう中学生

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150567_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 山おくへかりにやってきた二人 二人のわかいしんしが、白クマのような犬を二ひきつれてあるいておりました。それはだいぶの山おくでした。「鳥（とり）もけものも一ぴきもいやがらん」。「シカの横（よこ）っぱらなんぞに二三発（ぱつ）おみまいもうしたら、ずいぶんつうかいだろうねえ」。あんまり山がものすごいので、白クマのような犬が二ひきいっしょにめまいをおこして、あわをはいてしんでしまいました。「ぼくはもうもどろうとおもう」。「さあ、ぼくもちょうどさむくはなったし、はらはすいてきたし」。風（かぜ）がどう、草はざわざわ、木の葉（は）はかさかさ、木はごとんごとん。〔語り：もう中学生さん〕 【scene 02】 『山猫軒』を見つけた そのとき、ふとうしろを見ますと…。りっぱな一けんの家（いえ）がありました。『山猫軒（やまねこけん）』という札（ふだ）がでていました。「きみ、ちょうどいい。はいろうじゃないか」。「おや、こんなとこにおかしいね」。二人は玄関（げんかん）に立ちました。そこに金文字でこう書（か）いてありました。『どなたもどうかおはいりください。けっしてご遠慮（えんりょ）はありません』「やっぱり世（よ）の中はうまくできてるねえ、このうちは料理店（りょうりてん）だけれどもただでごちそうするんだぜ」。二人はとびらをおして中へはいりました。 【scene 03】 「当軒は注文の多い料理店です」 「どうもへんな家（いえ）だ」。「さむいとこや山の中はみんなこうさ」。ずんすん廊下（ろうか）を進（すす）んでいきますと、水いろの戸（と）がありました。その戸をあけようとしますと、上にこう書（か）いてありました。『当軒（とうけん）は注文（ちゅうもん）の多（おお）い料理店（りょうりてん）ですからどうかそこはご承知（しょうち）ください』戸をあけるとそのうらがわに、『注文はずいぶん多いでしょうがどうかいちいちこらえてください』「これはきっと注文があまり多くて、したくが手まどるけれどもごめんくださいと、こういうことだ」。 【scene 04】 「髪をきちんとして、はきものの泥をおとしてください」 ところがどうもうるさいことは、また戸（と）が一つありました。『ここで髪（かみ）をきちんとして、それからはきものの泥（どろ）をおとしてください』と書（か）いてありました。「作法（さほう）のきびしい家（いえ）だ。きっとよほどえらい人たちが、たびたびくるんだ」。二人は、きれいに髪をけずって、靴（くつ）の泥を落（お）としました。そしたら、どうです。ブラシがぼうっとかすんでなくなって、風（かぜ）がどうっとはいってきました。二人はびっくりして、次のへやへはいっていきました。 【scene 05】 「鉄砲・金物類をおいてください」 戸（と）のうちがわに、また変（へん）なことが書（か）いてありました。『鉄砲（てっぽう）と弾丸（たま）をここへおいてください』。二人は鉄砲を台（だい）の上におきました。「なるほど、鉄砲をもってものをくうという法（ほう）はない」。またくろい戸がありました。『どうか帽子（ぼうし）と外套（がいとう）と靴（くつ）をおとりください』。二人は帽子とオーバーコートをくぎにかけ、靴をぬいで、戸の中にはいりました。うらがわには、『金物類（かなものるい）、ことにとがったものは、みんなここにおいてください』と書いてありました。「ははあ、なにかの料理（りょうり）に電気（でんき）をつかうとみえるね。金気（かなけ）のものはあぶない」。二人はみんな金庫（きんこ）の中に入れ、ぱちんとかぎをかけました。 【scene 06】 「顔にクリームをぬってください」 すこしいくとまた戸（と）があって、『壺（つぼ）の中のクリームを顔（かお）や手足にすっかりぬってください』とあります。「外（そと）がひじょうにさむいだろう。へやのなかがあんまりあたたかいとひびがきれるから、そのよぼうなんだ」。二人はクリームを、顔にぬって手にぬって、それから靴下（くつした）をぬいで足にぬりました。それでもまだのこっていましたから、こっそり顔へぬるふりをしながらたべました。すると、すぐその前（まえ）につぎの戸がありました。 【scene 07】 「頭に香水をふりかけてください」 『料理（りょうり）はもうすぐできます。すぐたべられます。はやくあなたの頭（あたま）にびんの中の香水（こうすい）をよくふりかけてください』。そして戸（と）の前（まえ）には金ぴかの香水のびんがおいてありました。二人は香水を頭にふりかけました。「この香水はへんに酢（す）くさい。どうしたんだろう」。戸をあけて中に入りました。戸のうらがわには、「いろいろ注文（ちゅうもん）が多（おお）くてうるさかったでしょう。おきのどくでした。もうこれだけです。どうかからだじゅうに、壺（つぼ）の中の塩（しお）をたくさんよくもみこんでください」 【scene 08】 きた人を西洋料理にする家！？ なるほどりっぱな塩壺（しおつぼ）がおいてありましたが、「どうもおかしいぜ。たくさんの注文（ちゅうもん）というのは、むこうがこっちへ注文してるんだよ」。「だからさ、ぼくのかんがえるところでは、西洋料理（せいようりょうり）を、きた人にたべさせるのではなくて、きた人を西洋料理にして、たべてやる家（うち）、とこういうことなんだ。これは、その、つ、つ、つ、つまり、ぼ、ぼ、ぼくらが…」。「その、ぼ、ぼくらが…うわぁ」。「にげ…」。うしろの戸（と）をおそうとしましたが、どうです、戸はもう一分（いちぶ）もうごきません。 【scene 09】 「あとはあなたがたをお皿にのせるだけ」 おくのほうにはまだ戸（と）があって、銀（ぎん）いろのホークとナイフの形（かたち）が切（き）りだしてあって、「いや、わざわざごくろうです。たいへんけっこうにできました。さあさあおなかにおはいりください」「うわあ」。がたがたがたがた。「うわあ」。がたがたがたがた。二人は泣（な）きだしました。「おい、お客（きゃく）さんがた、はやくいらっしゃい。いらっしゃい。いらっしゃい。あとはあなたがたと、菜っ葉（なっぱ）をうまくとりあわせて、まっ白なお皿（さら）にのせるだけです。はやくいらっしゃい」。「はやくいらっしゃい。親方（おやかた）がもうナフキンをかけて、ナイフもって、したなめずりして、お客さんがたをまっていられます」。 【scene 10】 犬たちがとびこんできて かぎ穴（あな）からはきょろきょろ、二つの青い目玉がこっちをのぞいています。二人はあんまり心（こころ）をいためたために、顔（かお）がまるでくしゃくしゃの紙（かみ）くずのようになり、声（こえ）もなく泣（な）きました。そのときうしろからいきなり、あの白クマのような犬が。「わん、わん、ぐわあ」。「わん」。戸（と）はがたりとひらき、犬どもはすいこまれるように飛（と）んでいきました。まっくらやみのなかで、「にゃあお、くわあ、ごろごろ」。 【scene 11】 山猫軒はけむりのようにきえ… 風（かぜ）がどう。草はざわざわ。木の葉（は）はかさかさ。木はごとんごとん。へやはけむりのようにきえ、二人は寒（さむ）さにぶるぶるふるえて、立っていました。みのぼうしをかぶったせんもんのりょうしが、草をざわざわわけてやってきました。二人はやっと安心（あんしん）しました。しかし、さっきいっぺん紙（かみ）くずのようになった二人の顔（かお）だけは、もうもとのとおりになおりませんでした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

一休さん

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150568_00000

“どうしてか とんちんかんだが どうしてか！？” 一休さんのとんち話。【語り】荒川良々

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150568_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 とっても自由な一休さん むかしむかし、あるお寺（てら）に一休（いっきゅう）さんというおぼうさんがいました。「はぁー、今日（きょう）はいい天気だ。ひるねでもするかな。ひとやすみと」。一休さんは弟子（でし）もいるりっぱなおぼうさんですが、とっても自由（じゆう）な人でした。すると…。「あ、どうして？」。「なんで？」。「つ？　つ？」。そんな声（こえ）がきこえてきました。「ん？　なんだ？　なんだ？」。おきあがった一休さんは、お寺の中に入っていきました。〔語り：荒川良々（あらかわ・よしよし）さん〕 【scene 02】 十だけは『つ』がつかない 「なんで？」。「どうして？　つ？」。二人の弟子（でし）がさわいでいます。「どうした？」。「あぁ、一休おしょう、きいてください」。「むずかしいもんだいがとけなくてこまっているんです」。「ほぉ、むずかしいもんだいか。どれ、わしにもきかせてみなさい」と一休さん。「はい。ではまず、このおだんごをかぞえてください」。「いいだろう。一つ、二つ、三つ、四つ、五つ、六つ、七つ、八つ、九つ、十（とお）。かぞえたぞ」。すると弟子が、「数（かず）を十までかぞえるとき、一つから九つまでは、みな『つ』の字がつきます。しかし、十だけは『つ』がつかないのです」。「これがどうしてなのかわからなくて」 【scene 03】 とおの『つ』は【いつつ】の中に？ 「なるほど。なぜ十（とお）に『つ』がつかないか。たしかにふしぎだな」。かんがえる一休さん。『♪どうしてか　どうしてか　とんちんかんだが　どうしてか？　うーん　はっ！♪』。キラーン。「わかったぞ。はっはっは。よいか、声（こえ）に出してかぞえてみるから、よーくきいているんだぞ」。「はい」。「ひと『つ』、ふた『つ』、みっ『つ』、よっ『つ』、い『つ』『つ』、むっ『つ』、なな『つ』、やっ『つ』、ここの『つ』、とお。今（いま）、『つ』が二つあったのは？」と一休さん。「んー？　あ！ 『いつつ』に『つ』が二つあります」。「そのとおり！　とおの『つ』は、【いつつ】の中におったのだ」。 【scene 04】 “とんち”とは、とっさのちえ 「いやぁ、おみごと！」。「さすが、“とんち”の名人ですね」。「ま、とおだけに、とけてとうぜんじゃ。あっははははは」。弟子（でし）のいった“とんち”とは、とっさのちえのこと。一休さんは、どんなもんだいもかいけつする“とんちの名人”だったのです。すると、「あれ？　でも【みっつ】にも、小さい『つ』がありますよ」。「あ！ 【よっつ】も、【むっつ】も、【やっつ】にも。これは？」と弟子がいうと、「はっはっはっはっ。ま、小さいことは気にするな。はっはっはっはっはっはっ」。そんな一休さん…。 【scene 05】 『このはしわたるべからず』 じつは、子どものころから、とんちがとくい。一休さんは、お寺（てら）でしゅぎょうをしながら、町のいろいろなもんだいをとんちでかいけつしていました。「おーい、一休さーん」。「はい、なんでしょう」。一休さんがいってみると、おじいさんがこまっていました。「これを見てくれ。橋（はし）をわたりたいのに、わたるべからずとはこまった」。見ると、『このはしわたるべからず』と立てふだにかいてあります。「なるほど。それなら…」と一休さん、すたすたと橋をわたりました。「まん中をわたりましょう。端（はし）をわたらなければよいのです」。「『端』かぁ。ありがとう、一休さん」。 【scene 06】 うわさはとのさまの耳に 「ふぅ、よかった」とお寺（てら）にもどった一休さん。それからも、「一休さん、一休さんいらっしゃる？」。「はーい」。「一休さん、こっちもたのむよ」。「はーい」。町じゅうからたよりにされた一休さんのうわさはひろがり、とうとう、とのさまの耳にとどきました。「わしはとんちが大すきだ。さいきんは一休というこぞうのうわさばかりきくが、しょせんは子どもだろう。よし、ためしてやるか」。そうおもったとのさまは、一休さんを自分（じぶん）のおやしきによびだしました。「おとのさま、なんのごようでしょう」。「よくきた一休。これを見てくれ」。とのさまが見せたのは、大きなトラの絵（え）です。 【scene 07】 「絵のトラをしばってたいじしてくれ」 「うわわぁ、りっぱなトラですね」。「そうだろう。しかしこのトラがな、絵（え）から出てはあばれまわるからこまっておる。そこで一休よ、トラをしばってたいじしてくれないか」。「えぇ！　絵のトラをですか？」。「そうだ。とんちの名人ならなんとかできるだろう？」。とのさまは一休さんに、わざとむちゃなおねがいをしました。「すこし時間（じかん）をいただけますか？」と一休さん。絵のトラをしばるなんて、むちゃくちゃだ。でも、あいてはおとのさま。ことわるなんてできないぞ。『♪どうするか　どうするか　とんちんかんだが　どうするか？　うーん　はっ！♪』。キラーン。「そうか、わかったぞ！」。 【scene 08】 「絵の中からトラをおいだしてください」 「おまかせください」と一休さん。「それではトラをしばりあげます。いきますよー。あっ、その前（まえ）におとのさま、絵（え）の中からトラをおいだしてください」といいました。「な、なにをいう。そんなことできるわけがないだろう」。「え？　おとのさまでもできないのですか。それでは、わたしにも絵のトラをしばることはできませんね」。すると、「はっはっはっ。みごとだ、一休。これは一本とられたわ」。とのさまは一休さんのとんちを気に入り、たくさんのほうびをあたえました。みんなからあいされた一休さんのとんちは、たくさんのおはなしになってかたりつがれましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「赤いろうそくと人魚」　作：小川未明（語り：篠井英介）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150122_00000

人魚のお母さんは人間の優しさを信じて娘を蝋燭屋の老夫婦に託します。娘が絵を描いたろ蝋燭は評判になりますが…。日本のアンデルセン、小川未明の名作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150122_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 母人魚の思い 人魚は、南のほうの海にばかりすんでいるのではありません。北の海にもすんでいたのであります。あるとき岩の上に、女の人魚が上がって休んでいました。その人魚は子どもをみごもっておりました。「わたしたちはもう長いあいだ、このさびしい、話をするものもない海の中でくらしてきたけれど、これから生まれる子どもに、こんなかなしい、たよりない思いはさせたくないものだ。人間はこの世界（せかい）のうちでいちばんやさしいものだと聞いている。人間がそだててくれたら、けっして無慈悲（むじひ）にすてることもあるまい。」人魚はそう思ったのでありました。〔語り：篠井英介（ささい・えいすけ）さん〕 【scene 02】 ろうそく屋の年より夫婦（ふうふ） 海岸（かいがん）に小さな町がありました。お宮（みや）のある山の下に、小さなろうそく屋（や）がありました。ある夜（よ）のことでありました。ろうそく屋のおばあさんはおじいさんに言いました。「このお山にお宮がなかったら、ろうそくが売れません。わたしたちがこうしてくらしているのも、みんな神様（かみさま）のおかげです。そう思ったついでに、お山へ上がっておまいりをしてきます。」お宮へおまいりをしておばあさんが山をおりてきますと、石段（いしだん）の下に赤んぼうがないていました。「おお、かわいそうに、かわいそうに。」 【scene 03】 人魚の子 その子は女の子であったのであります。そして、どうから下のほうは魚の形をしていましたので、おじいさんもおばあさんも、話に聞いている人魚にちがいないと思いました。「これは人間の子じゃあないが…。」「しかし、なんというやさしい、かわいらしい顔の女の子でありましょう。」「神様（かみさま）のおさずけなさった子どもだから大事（だいじ）にしてそだてよう。」子どもは大きくなるにつれて、黒目がちな、うつくしい、おとなしいりこうな子となりました。 【scene 04】 絵をかいたろうそく むすめは大きくなりましたけれど、すがたがかわっているのではずかしがって顔を出しませんでした。おじいさんはせっせとろうそくを作り、むすめは自分の思いつきで、赤い絵具（えのぐ）で、白いろうそくに魚や貝や海草のようなものを上手にかきました。おじいさんはびっくりいたしました。だれでもその絵を見るとろうそくがほしくなるように、その絵にはふしぎな力とうつくしさとがこもっていたのであります。「絵をかいたろうそくをおくれ。」と、朝からばんまで、子どもや大人がこの店先へ買いにきました。 【scene 05】 ふしぎなろうそく するとここにふしぎな話がありました。この絵をかいたろうそくを山の上のお宮（みや）にあげると、どんな大あらしの日でもけっして船がてんぷくしたり、おぼれて死（し）ぬようなさいなんがないと、いつからともなくみんなの口々にうわさとなってのぼりました。「ほんとうにありがたい神様（かみさま）だ。」けれどだれも、手のいたくなるのもがまんして、一心にろうそくに絵をかいているむすめのことを思う者（もの）はなかったのです。 【scene 06】 香具師の悪（わる）だくみ あるとき、南のほうの国から香具師（やし）というあやしい男がやってきました。「大金を出すからその人魚を売ってはくれないか。」「むすめは神様（かみさま）のおさずけですから、どうして売ることができましょう。」「むかしから人魚は不吉（ふきつ）なものとしてある。今のうちに手もとからはなさないと、きっとわるいことがあるぞ。」年より夫婦（ふうふ）は、ついに香具師の言うことをしんじてしまい、つい金に心をうばわれて、むすめを売ることにきめてしまったのであります。「わたしはどんなにもはたらきますから、どうぞ知らない南の国へ売られていくことをゆるしてくださいまし…。」 【scene 07】 売られた人魚 月の明るいばんのことであります。いつかの香具師（やし）が、いよいよむすめをつれにきたのです。大きな鉄（てつ）ごうしのおりを車にのせてきました。「さあ、おまえは行くのだ！」むすめは、せきたてられるので、ろうそくをみんな赤くぬってしまいました。むすめは、赤いろうそくを自分のかなしい思い出の形見に二、三本のこして行ってしまったのです。 【scene 08】 ろうそくを買いにきた女 ほんとうにおだやかなばんでありました。トントン。「どなた？」すると、一人の色の白い女が戸口に立っていました。おばあさんはびっくりしました。女の長い黒いかみが、びっしょり水にぬれていたからであります。女はあのまっ赤なろうそくにじっと見入っていましたが、やがてぜにをはらって赤いろうそくをもって帰っていきました。 【scene 09】 大あらし その夜（よ）のことであります。きゅうに空のもようがかわって、大あらしとなりました。ちょうど香具師（やし）が、むすめを船にのせて沖（おき）合いにあったころであります。「この大あらしでは、とてもあの船はたすかるまい…。」その夜、なんぱした船は数えきれないほどでありました。 【scene 10】 赤いろうそく ふしぎなことに、赤いろうそくが山のお宮（みや）にともったばんは、どんなに天気がよくてもたちまち大あらしになりました。それから、赤いろうそくは不吉（ふきつ）ということになりました。しかし、だれがお宮にあげるものか、まいばん赤いろうそくがともりました。それを見ただけでも、その者（もの）はきっと海におぼれて死（し）んだのであります。もはやだれも、山のお宮に参詣（さんけい）する者がなくなりました。いく年もたたずして、その下の町はほろびてなくなってしまいました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

ももたろう

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150127_00000

“ ももからうまれたももたろうは、大きくなって…”【作者】日本の昔話 【語り】吉岡里帆

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150127_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 大きなももが、どんぶらこ むかしむかし、あるところに、おじいさんとおばあさんがくらしておりました。ある日のこと。「わしは、山へしばかりにいってくるぞ」とおじいさん。「わたしは、川へせんたくにいってきます」とおばあさん。二人はでかけていきました。おばあさんが川でせんたくをしていると、大きなももが、どんぶらこ、どんぶらことながれてきました。「まあ、大きなももだこと。おじいさんにもってかえってたべさせてあげましょう。」おばあさんは、よろこんでももをひろってかえりました。〔語り：吉岡里帆（よしおか・りほ）さん〕 【scene 02】 ももから生まれた“ももたろう” ももをみたおじいさんは、「こ、これは、なんと大きなももじゃ」とびっくり。「おじいさん。さっそくたべましょう」と、おばあさんがほうちょうでももをきろうとすると…、「おぎゃあーっ。おぎゃあーっ。」ももの中から、げんきなおとこのあかちゃんがとびだしてきたので、二人はびっくりぎょうてん。「なんとまあげんきなおとこのこじゃ。なまえはなんとつけましょう。」すると、「ももからうまれたから、“ももたろう”となづけよう！」とおじいさんがいいました。それからももたろうは、ごはんを一ぱいたべれば一ぱいだけ、二はいたべれば二はいだけ、どんどんぐんぐん大きくなって、りっぱなしょうねんになりました。 【scene 03】 どうかわたしをおにたいじに ある日のこと。ももたろうは、おじいさんとおばあさんのまえにてをついていいました。「このごろ、おにがしまのおにたちが、あっちこっちのむらでらんぼうをはたらき、たいせつなおこめやおかねをぬすんでいるとききました。どうか、わたしをおにたいじにいかせてください。」それをきいて、「ももたろうや、おまえはまだ子どもじゃ。おににかてるわけがないじゃろう」とおじいさんはいいますが、「いいえ。わたしはきっとかってみせます」とももたろう。「そこまでいうなら、しかたがない」とおじいさんがいいました。 【scene 04】 おばあさんのきびだんご おじいさんとおばあさんは、ももたろうのために、たびのしたくをしてくれました。「ももたろうや、このきびだんごをもっておいき。一つたべれば十人力（じゅうにんりき）じゃ。」おばあさんはきびだんごをどっさりよういしてくれました。「ありがとうございます。」ももたろうがきびだんごを一つ口にいれると、どうしたことでしょう、みるみるゆうきと力（ちから）がわいてきました。「これで、ゆうき百ばい！　おじいさん、おばあさん、ありがとう。おにたいじにいってきます。」 【scene 05】 犬、さる、キジがなかまに ももたろうがむらはずれまでくると、一ぴきの犬（いぬ）がやってきました。「♪ももたろうさん　ももたろうさん　おこしにつけた　きびだんご　一つわたしにくださいな」といいます。「♪やりましょう　やりましょう　これからおにのせいばつに　ついてゆくならやりましょう。」犬はきびだんごをもらってけらいになりました。「ワンワン！」 しばらくいくと、さるとキジがやってきました。「♪一つわたしにくださいな　ウキャ。」「♪一つわたしにくださいな　ケーン。」「♪これからおにのせいばつに　ついてゆくならやりましょう」とももたろう。こうして、犬とさるとキジがももたろうのけらいになりました。 【scene 06】 いよいよ、おにがしまでおにたいじ 犬（いぬ）とさるとキジをおともにつれたももたろうは、ふねでおにがしまにむかいました。「おお、あれがおにがしまだ！」 しまにあがり、大きなくろいもんをおしあけてはいっていくと…。「さけじゃ、さけじゃあ。うへへへ。うまい、うまい。」おにたちはさかもりのまっさいちゅうです。「わたしは日本一（にっぽんいち）のももたろう！　わるいおにどものたいじにきた！　おにども、かくごしろ～！」。ももたろうが大ごえでなのります。「ももたろうだと？　ふん。そんなこわっぱ、ひとひねりじゃ。なまいきな！」といきりたつおにたち。「よーし。みんな、すすめーっ！」とももたろう。「ワンワン！」「キャッキャッ！」「ケーンケーン！」 【scene 07】 おにの大しょうとのいっきうち おにたいじがはじまりました。「エイッ！　ヤアッ！」ももたろうはかたなをふるい、おにどもをバッタバッタとたおしていきます。犬（いぬ）、さる、キジも、まけずにおにをやっつけます。「ウーッ、ワンワン！」 「ケーンケンケン！」 「キャーッキャッキャッ！」 そしてついに、ももたろうとおにの大しょうとのいっきうちになりました。ももたろうは、ふりおろされるこんぼうをヒラリ、ヒラリとかわしながら、おにの大しょうをひとつき！ 「ヤアーッ！」 【scene 08】 おわびのしるしに やぶれたおにの大しょうは、てをついてあやまりました。「ま、まいりました。もうわるいことはいたしません。」ももたろうが「ほんとうにわるいことはしないか？」ときくと、「はい。おわびのしるしに、ぜんぶおかえしいたします。」そういってあたまをさげたおにの大しょう、むらからぬすんだおこめやおかね、それに、ありったけのたからものをだしてきました。 【scene 09】 ♪ばんばんざい　ばんばんざい 「♪ばんばんざい　ばんばんざい　おともの犬（いぬ）や　さる　キジは　いさんでくるまをえんやらや。」ももたろうは、あちこちのむらへよって、たからものをかえしてあげました。そして、犬とさるとキジと、みんなでたのしくくらしましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

さるかにがっせん

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150128_00000

“悪いさるをこらしめよう！”【作者】日本の昔話 【語り】皆川猿時

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150128_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 おにぎりとかきのたねをとりかえっこ むかしむかしのおはなし。ある日、一ぴきのかにのおかあさんが、はまべでおにぎりがおちているのを見つけました。「おやまぁ。これはいいものをひろったわ。」するとそこへ、さるがやってきました。「かにさん、かにさん。そのおにぎりを、おらのこのかきのたねととりかえっこしねえか。」かにが「たねなんかたべたって、おなかはいっぱいにならないよ」というと、「いやいや。たねをまいて大きなかきの木にそだてれば、そりゃもう、たべきれないぐらいのかきがわんさかなるぞ」といいます。「ほほぉ～。」かにはおにぎりとかきのたねをとりかえっこすることにしました。〔語り：皆川猿時（みながわ・さるとき）さん〕 【scene 02】 めが出て、木になり、みがなった かには、いえにかえると、さっそくかきのたねをにわにうえました。「♪はやくめを出せ　かきのたね　出さぬとはさみで　ちょんぎるぞ！」ちょんぎられてはたいへんと、かきのたねは、あわててめを出しました。「♪はやく木になれ　かきのめよ　ならぬとはさみで　ちょんぎるぞ！」ちょんぎられてはたいへんと、かきのめはぐんぐんそだって、大きな木になりました。「♪はやくみがなれ　かきの木よ　ならぬとはさみで　ちょんぎるぞ！」ちょんぎられてはたいへんと、かきの木はたくさんのみをつけました。「なった、なった！　たべきれないくらいのかきのみがなったあ～！」 【scene 03】 さるがかきのみを一人じめ 「ああ～。しかし、こまった。かにのあたしじゃあ、木にのぼれないよ…。」そこへまた、あのさるがやってきました。「かにさん、かにさん。おらがかきのみをとってやろう。」「そりゃあ、ありがたい。」さるは、するするっと木にのぼったかとおもうと、「うん、うまい！　こりゃうまい！　うまい、うまい！」と、じぶんばかりたべて、かにには一つもかきをとってはくれません。「さるどん、そのかきはあたしのもんだよ。さるどん！」 【scene 04】 しんでしまったかに すると、「ええい、うるさいかにめ。そんなにたべたきゃ、これでもくらえ！」さるは、まだ青くてかたいかきを、かにめがけて力まかせになげつけました。ゴツン！ 「ああっ…。」かにはあわをふき、こうらがわれて、しんでしまいました。「ウキキキ。ざまあ見ろ。」さるは、おなかいっぱいかきをたべてまんぞくすると、山へかえっていきました。 【scene 05】 かあちゃんのかたきうちだ！ しばらくすると、しんだかあさんがにのおなかから、子どものかにが生まれてきました。一ぴき、二ひき、五ひき、十ぴき…。つぎからつぎへと子がにが出てきます。二十ぴき、三十ぴき、五十ぴき…。まだまだ子がにが出てきます。百ぴき、二百ぴき、五百ぴき…。なんと、千びきもの子がにたちが生まれました。「かあちゃーん。」「かあちゃーん。」「かあちゃんは、なんでしんだんだ？」「あのさるがわるいんだ！」「わるいさるをやっつけろ！」「そうだそうだ。かあちゃんのかたきうちだ！」「おおーっ！」 【scene 06】 くりとはちがなかまに 子がにたちがぞろぞろとあるいていると、くりに出あいました。「子がにどん、子がにどん。みんなそろってどこへいく？」「わるいさるを、やっつけに！」「ふーん。そんならおらも、力をかそう。」子がにたちとくりがぞろぞろとあるいていると、はちに出あいました。「子がにどん、子がにどん。みんなそろってどこへいく？」「わるいさるを、やっつけに！」「ぶんぶーん。そんならおらも、力をかそう。」 【scene 07】 うすとうしのふんがなかまに 子がにたちとくりとはちがぞろぞろとあるいていると、もちつきの大きなうすと、うしのふんに出あいました。「うーっす！　子がにどん、子がにどん。みんなそろってどこへいく？」「わるいさるを、やっつけに！」「おお、そんならおらも、力をかそう。」うしのふんもいいました。「そんなら、おらも、力をかそう…。」こうして、子がにたちと、くりとはちとうすとうしのふんは、さるのうちに、かあさんがにのかたきうちにむかいました。 【scene 08】 かくれてさるをまちぶせしよう 子がにたちはさるのいえにつきましたが、さるはるすでした。うすがいいます。「よし。みんなでかくれて、さるをまちぶせしよう。」くりはいろりにはいの中に、はちは水おけのうらに、うしのふんは戸口（とぐち）のまえに、うすはやねの上にかくれます。そして、子がにたちはのき下にかくれました。 【scene 09】 くりとはちのこうげき しばらくすると、さるがかえってきました。「おお、さむい、さむい！　はやくいろりであったまるべ。ふう…。」さるが赤いおしりをいろりにむけたとたん、「ぱちーん！」いろりの火でまっかにやけたくりが、さるのおしりにとんできました。「あつい！　あちちち！　水、水、水！」ぎょうてんしたさるは、だいどころの水おけにおしりをつっこみました。そのとたん…、「ちくっ！」水おけのうらからあらわれたはちが、はりでさるのおでこをひとさししました。「いたい、いたい、いたい！」あわをくったさるは、あわててそとへにげだしました。そのとたん…、「すってんころりん！」 【scene 10】 ふんにすべって、うすの下じきに うしのふんをふんださるは、足をすべらせてしりもちをつきました。「いててて！　なんだ、なんだ！」さるは、おしりをさすりながら、立ち上がろうとしました。そのとたん…、「どっすーん！」やねの上からうすがおちてきたからたまりません。「ふぎゃあーっ！」大きなうすの下じきになって、さるはぺっちゃんこになりました。そのときです。「いまだ、かかれー！」「わあーっ！」ちょーきちょきちょきちょき、ちょーきちょきちょきちょき、ちょーきちょきちょきちょき…。のき下から出てきた千びきの子がにたちが、はさみでいっせいにさるをきりきざみました。「やめて、やめて、やめて、ひいーっ…。」 【scene 11】 かあちゃんのかたきをうったぞ！ こてんぱんにやっつけられたさるは、子がにたちに、なんどもなんどもあやまりました。「もうにどとわるいことはいたしません。どうか、どうか、いのちだけはおたすけを！」子がにたちは、「かあちゃんのかたきをうったぞ！　えいえいおー！」「えいえいおー！」子がにたちはかちどきをあげましたが、さるのいのちだけはたすけてやりました、とさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

つるのおんがえし

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150129_00000

“はたを織るところは決して見ないでください”【作者】日本の昔話 【語り】壇蜜

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150129_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 つるをたすけたわかもの むかし、あるところに、一人のわかものがおりました。わかものはまずしいひゃくしょうで、そまつないえに一人でくらしていました。あるあきの日、わかものは田んぼでのらしごとをしていました。すると、「バタバタ」という音がきこえました。「あれはなんの音だ？」そこには、一わのうつくしいつるがおりました。つるは、りょうしがしかけたわなにかかってくるしんでいたのです。「コー、コーコー。」「おお、かわいそうに。いたかったろう。」わなをはずしてやると、つるはまっ白なはねをのばして空にまいあがりました。「コー。」つるはうれしそうにひとこえなくと、山のかなたへとんでいきました。〔語り：壇蜜（だんみつ）さん〕 【scene 02】 ゆきのよるにやってきたむすめ それからなんにちかたった、ゆきがちらつくばんのこと。わかものは一人さびしく、いろりの火にあたっていました。すると、いえのとをたたく音がします。そこには、いろの白いうつくしいむすめが立っていました。「このゆきの中、みちにまよってこまっております。どうかひとばん、とめてくださいませんか。」「こんなそまつないえでよければ、上がっておくれ。」わかものは、こころよくむすめをとめてやりました。 【scene 03】 あなたさまのよめにしてください ところが、むすめはいっこうにかえろうとはしません。そして、はずかしそうにいいました。「あなたさまのよめにしてください。」「とんでもない。おれは、このとおりのびんぼうぐらし。とてもよめさまなどもらえたみぶんではない。」「びんぼうでも、かまいません。どうか、あなたさまのおそばにおいてください。」わかものはそんなむすめをいとおしくおもい、よめさまにすることにしました。よめさまは毎日（まいにち）よくはたらきました。一人ぐらしでさびしかったうちは、見ちがえるようにあかるくなりました。「おれは、しあわせものだ…。」 【scene 04】 けっして中をのぞかないでください そんなある日。よめさまはわかものにいいました。「わたしに、はたをおらせてください。」そしてつづけていいました。「でもどうか、わたしがはたをおっているあいだは、けっして中をのぞかないでください。」わかものがけっしてのぞかないとやくそくをすると、よめさまは、なんどに入って、しょうじをしめてしまいました。「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」はたおりの音は、三日三ばん、やむことはありませんでした。「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」 【scene 05】 かがやくようなうつくしいたんもの 四日目のあさ、ようやくよめさまが出てきました。手にはかがやくようなうつくしいたんものをもっています。「これは…、なんときれいなたんものだ。」しかし、よめさまのかおは青白く、からだもやせて小さくなっていました。「つかれただろう。さあ、かゆをたいておいたから、おたべ。」よめさまは、「そのたんものを、おとのさまのところへもっていってください」といいました。「ああ、そうしよう。きっと、たかくかってくださるだろう。」 【scene 06】 もう一たん、たんものを つぎの日。とのさまは、そのたんものをひと目見るなり、「おお、このようなうつくしいたんものは、見たことがない」と大よろこびし、すぐに千りょうでかってくれました。そして、「ぜひもう一たん、おってはもらえぬか」といいました。「しょうちしました。すぐにもう一たん、おもちいたしましょう。」わかものはこたえました。そうして、いえにかえったわかものは、よめさまにたのみました。「すまんが、なんとかもう一たん、たんものをおってはくれないか。」「それではおりましょう。でもどうか、わたしがはたをおっているあいだは、けっして中をのぞかないでください。」 【scene 07】 どうして糸もないのにはたおりが？ 「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」こんどは、三日たってもはたおりはおわりません。「とんとん、からり、とんからりん。」ふと、わかものはふしぎなことに気づきました。「どうしてあんなにみごとなたんものが、糸もないのにおれるのだろう？」でもわかものは、よめさまとのやくそくをやぶって中をのぞくことはできません。「どうしてだ、どうして…。」「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」 【scene 08】 よめさまのしょうたいは 七日目になると、わかものはもういても立ってもいられなくなりました。とうとうわかものは、なんどのしょうじをそっとあけると、すきまから中をのぞきました。「あ…。」はたをおっていたのは、よめさまではなく、一わのうつくしいつるでした。つるは、そのながいくちばしで、からだからはねを一本ずつひきぬいては、それを糸にして、たんものをおっていたのです。「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」よあけちかくなって、はたおりの音がとまりました。 【scene 09】 つるとのわかれ なんどから出てきたよめさまがいいました。「見てしまったのですね。わたしは、いつかあなたさまにたすけていただいたつるです。でも、ほんとうのすがたを見られたからには、もうおそばにいることはできません。」よめさまは、あっというまに、うつくしいつるのすがたにかわりました。わかものは、ゆきののはらにつるをおいかけます。「たのむ！　いかないでくれ！　いかないでくれ！」「コォー。」つるはかなしそうにひとこえなくと、あさやけの空にきえていきました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

うらしまたろう

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150130_00000

“むかしむかし浦島は、助けた亀につれられて…”【作者】日本の昔話 【語り】柄本時生

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150130_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 うみべの村でくらしているわかもの むかしむかし、うみべの村に、うらしまたろうというわかものがすんでいました。たろうは、毎日（まいにち）、うみでさかなをとって、年おいたおかあさんといっしょにくらしていました。ある日のこと。「あぁ、今日（きょう）もあまりさかながとれんかったのう。」たろうががっかりしながらはまへ上がると、わいわいさわぐ子どもたちのこえがきこえてきました。「おや？　なんだろう？」〔語り：柄本時生（えもと・ときお）さん〕 【scene 02】 いじめられていたかめをたすけてやった 見ると、子どもたちが小さなかめをつかまえて、いじめていました。「やーいやーい、子がめ。はやくあるいてみろ。」たろうはいいました。「おいおい、かわいそうじゃないか。はなしておやり。」子どもたちは「いやじゃ、いやじゃ。はなすもんか」といいます。「そんなら、このさかなみんなやるから、そのかめととりかえておくれ。」子どもたちは、さかなをもらうとかえっていきました。「あぶないところだったな。さあ、うみへおかえり。」たろうはかめをそっとうみにはなしてやりました。かめはなんどもたろうのほうをふりかえりながら、おきのほうへときえていきました。 【scene 03】 大きなかめがむかえにきて つぎの日もうみはあれ、さかなは一ぴきもつれません。たろうがあきらめてはまに上がろうとすると、とつぜん大きななみがよせてきたかとおもうと、目のまえに大きなかめがあらわれました。おどろくたろうにかめは、「きのうはうちの子をたすけていただき、ありがとうございます。おれいに、りゅうぐうへごあんないします」といいました。「そんなこといわれても、おら、もぐれん」とたろうがいうと、かめは「どうぞ。わたしのせなかにおのりください」といいました。たろうが、かめのせなかにまたがると、かめはスーッとおよぎだし、うみの中をふかくふかくもぐっていきました。 【scene 04】 かめにつれられてりゅうぐうへ 「♪むかしむかし　うらしまは　たすけたかめに　つれられて　りゅうぐうじょうへきてみれば　えにもかけないうつくしさ。」かめが「さあ、つきましたよ」とたろうをおろしました。「おお、ここがりゅうぐうか！」そこへ、まばゆいばかりのいしょうをまとったおとひめがあらわれました。「ようこそ、りゅうぐうへ。おまちしておりました。」 【scene 05】 ゆめのようなじかんがすぎて 大ひろまでは、さかなのおどり子たちがひらひらとおどり、金やぎんのうつわにもられたごちそうがつぎからつぎへとはこばれてきます。たろうのかんげいのうたげがはじまりました。「こんなごちそう、いままで見たことがない。まるでゆめのようだ」とよろこぶたろうは、さっそくごちそうをたべはじめました。「たくさんめしあがってください。そして、おすきなだけ、りゅうぐうにいてください」とおとひめがいいます。たろうはよろこんで、たべつづけ、のみつづけました。ゆめのようなじかんをすごすうちに、たろうはいつしか、ときのたつのもわすれていました。 【scene 06】 おかあさんをおもいだした ある日、たろうはおとひめにあんないされて、大きなまどが四つあるへやに入りました。一つめの『はるのまど』をあけてみると、あたりいちめんにうめがさきほこり、ウグイスがないています。二つめの『なつのまど』をあけると、こんどはみどりの木々（きぎ）がおいしげり、セミのこえがにぎやかにきこえてきます。つぎのまどには、まっかにそまったもみじが夕日（ゆうひ）にかがやく、あきのけしきがひろがっていました。さいごのまどをあけると、目のまえには、ゆきがまうふゆのうみがひろがっていました。よく見ると、たろうがくらしていた村のけしきです。「おっかあを一人のこしてきてしまった。どんなにしんぱいしているだろう。」 【scene 07】 たまてばこをもらってふるさとの村へ たろうは、いても立ってもいられなくなり、おとひめにいいました。「おとひめさま、ありがとうございました。そろそろ村にかえりたいので、おいとまさせてください。」おとひめはなんどもひきとめましたが、たろうの気もちはかわりません。するとおとひめは、「では、このたまてばこをおもちください。このはこをもっていれば、またいつの日かあえることでしょう。でも、けっしてふたをあけてはいけませんよ」といって、たまてばこをさしだしました。たろうは、たまてばこをうけとると、ふるさとの村へもどっていきました。 【scene 08】 三百年がたっていた 「かえってきたぞ。村だ。おらの村だ。おっかあーっ。」ところが、どうしたことでしょう。村のようすがまるでちがっています。村の人たちにも見おぼえがありません。「うらしまたろうのいえをしらないか」と村人にきいてみると、「うらしま？三百年もむかし、りょうへ出たっきりもどってこなかったっていう、うらしまたろうのいえかい。もうとっくになくなってしもうたよ」というのです。「三百年…。おらがりゅうぐうですごしているあいだに、三百年もたってしまったというのか。あぁ。」たろうは、たまらなくさびしくなり、たった一つじぶんにのこされた、たまてばこをあけてしまいました。 【scene 09】 たまてばこをあけてみると すると、はこの中からあらわれた白いけむりがたろうをつつんだかとおもうと…。「なんということだ。」たろうは、あっというまにおじいさんになっていました。「♪こころぼそさに　ふたとれば　あけてくやしき　たまてばこ　なかからぱっと　しろけむり　たちまちたろうは　おじいさん。」

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「ロボット・カミイ」　作：古田足日（語り：ふせえり）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150131_00000

たけしとようこがダンボールで作ったカミイは、とてもわがままなロボット。カミイは、幼稚園のみんなと仲よくなれるのしょうか…？古田足日の代表作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150131_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ダンボール箱でロボットを作ろう ある日、たけしとおとなりのようこは、お母さんがすてようとしたダンボール箱（ばこ）でロボットを作ることにしました。「ようこちゃん。二人の箱を合わせたらロボットができるよ。」「ほんとだ、そうしよ。世界（せかい）一りっぱなロボットを作ろうよ。」二人はロボットを作りはじめました。ようこがかいたロボットの顔は、ないているような顔でした。「どうしよう。なきむしロボットになっちゃったわ。」「じゃあ、なみだのもとを入れとこう。」たけしはビー玉をロボットの頭に入れました。…今日、おはなしをしてくれるのは、ふせえりさんです。 【scene 02】 返事をしたロボット・カミイ いよいよロボットができあがりました。「紙の箱（はこ）で作ったロボットだから、名前はカミイにしよう。」「さんせい！　きみは、ロボット・カミイなのよ。返事（へんじ）しろ。」ようこがロボットに言うと、ロボットは本当に返事をしました。「いーだ。ぼくは人にぼくの名前を教えてもらうほどばかじゃないよ。」カミイはそう言うと走り出し、外へとび出しました。たけしとようこはあわてておいかけます。「うわあ。なきむしロボットじゃなくて、いばりんぼロボットだ。」 【scene 03】 カミイはわるいロボット？ 原っぱまで行くと、カミイが小さい女の子をなかせていました。「えーん。わるいロボットがわたしのちびゾウをとっていった。えーん。」「こら、カミイ。ちびゾウをかえしてやれ！」するとカミイは、「いやだよ。えい！」とたけしをつきとばしました。ドスン！ 「いててて」とひっくりかえるたけし。「♪ぼくはロボット。世界（せかい）一強いロボットだ。わるい子なんか、かた手でヒョイとつきとばす♪」と走り出したカミイでしたが…。 【scene 04】 「カミイ、ようちえんへ行こう」 カミイは水たまりに足をつっこんでしまいました。「うわあ、水はいやだ。うわあーん。ぼくもちびゾウがほしいよう。」カミイはなき出し、ビー玉くらいのなみだのつぶが、カミイの体をどんどんぬらしていきます。「たいへんだ。これじゃカミイがこわれてしまうわ。」「そうだ、カミイ。ぼくたちのようちえんへ行こう。ようちえんじゃ、みんなちびゾウを作るんだよ。」 【scene 05】 カミイをつれてようちえんへ つぎの日、たけしとようこは、カミイをつれてようちえんへ行きました。もも組のみんなはカミイのために、おり紙のちびゾウを作ってくれたのですが…。「なんだこれ。ぜんぶ、ちびゾウじゃないじゃないか」と、カミイは、おり紙をゆかにはらいおとしました。「せっかく作ってやったのに、カミイなんかきらいだよ。外であそぼ。」みんな、カミイをおいて出て行ってしまいました。 【scene 06】 いたずらばかりするカミイ その日から、カミイはいたずらばかりするので、たけしもようこもこまってしまいました。「カミイみたいに自分かってな子は、ようちえんに来ないほうがいいわ。」女の子が言います。たけしはあわてて言いました。「ちょっとまって。ね、カミイもようちえんに来たいんだから、ひとりグループにしたら？」するとカミイは、「ひとりグループで平気（へいき）さ。ひとりのほうがせいせいするよ」と言いました。 【scene 07】 ようちえんのお店屋さんごっこ 今日は、ようちえんでお店屋（や）さんごっこをする日です。みんなの店は品物（しなもの）もいっぱいで大はんじょうなのに、ひとりグループになったカミイはひとりぼっちで電気屋をしています。「ぼくの店にもテレビと電気スタンドがありますよう。」すると、「ここもお店だったのね。かざりがないからお店じゃないと思ったわ」「売るもの、たった二つしかないの？」と、お店をのぞいた女の子と男の子が言います。でも、「あ、あっちの電気屋のテレビのほうが本物（ほんもの）みたいでいいよ」と、走って行ってしまいました。 【scene 08】 ♪ひとりグループだって平気だよ♪ 「ぼくは強いロボットだもん。ひとりぼっちだって、平気（へいき）だもん。」でも、カミイの目からビー玉みたいななみだがぽとりとおちました。そこへ、さっきの男の子がかけこんできました。「ぼく、やっぱりここのテレビ買うよ。」「ありがとう。」にこっとわらったカミイは歌い出します。「♪ぼくはロボット。ひとりぼっちじゃないんだよ。ぼくのテレビはすぐ売れる。ひとりグループだって平気だよ♪。」 【scene 09】 青信号をわたろうとしたそのとき！ その日、もも組は、みんなそろって野原へ行くことになりました。そのとちゅう、大きな道の青信号（しんごう）をわたろうとした、そのとき。ブゥゥゥゥン！　大きなダンプカーがつっこんできました。「あぶない！」「キャーッ。」するとカミイが「ぼくは世界（せかい）一強い…！」と、ダンプカーにむかっていきました。「カミイ！」みんながさけびました。子どもたちにつっこんできた信号無視（むし）のダンプカーは止まりました。でも、ダンプカーの前にとび出したカミイは…。 【scene 10】 カミイが死んだ？ 「カミイは死（し）んだのよ。」ようちえんに先生がつれて帰ってきたカミイは、ダンプカーにひかれてぺしゃんこになっていました。みんな、ないています。「今日、カミイがダンプカーを止めてくれなかったら、わたしきっと死んでいたわ。」「カミイのおそうしきをしようよ。」「そうだ。カミイにちびゾウを作ってやろう。」たけしとようこは、ぺしゃんこになったカミイを直しはじめました。コトン。われたビー玉がおちました。「これ、なみだのもとだわ。」 【scene 11】 生きかえったカミイ 直してもらったカミイは、ただねむっているように見えました。「カミイ…。」するととつぜん、カミイがおき上がりました。「カミイ！」すると、「あ、ちびゾウだ。」みんなが作ってくれたちびゾウを見つけたカミイの目には、なみだのつぶがうかんで、キラリキラリと光りました。そして、紙のカミイの体は、鋼鉄製（こうてつせい）のピッカピッカになっていました。「うごけ、ちびゾウ！」カミイはちびゾウにまたがって歩き出します。「ぼく、ロボットの国へ帰るんだ。ロボットたちに、ちびゾウをもって帰ってやるんだよ。さよなら。」 【scene 12】 遠くからあのでたらめ歌が… 「さよならあ！」「さよならあ！」みんなが手をふります。たけしはさけびました。「わからんちんの、いばりんぼの、なきむしロボットのカミイ！」カミイとちびゾウは、ようちえんの門を出て見えなくなりました。「さよならあ、カミイ！」すると、遠くからかすかに、カミイのでたらめ歌がまた聞こえてきました。「♪ぼくはロボット。ひとりじゃないよ。ひとりだったら、お店屋（や）ごっこもできないもん。いい品物（しなもの）もできないもん…♪。」

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

ジャックと豆の木

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150132_00000

作者： イギリスの童話　語り：小堺翔太

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150132_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 まずしい少年ジャック むかしむかし、あるところに、ジャックというやんちゃでちょっぴりおっちょこちょいな男の子がいました。ジャックはお母さんと二人ぐらしでしたが、とてもまずしくて、ある日とうとう、大切な牝牛（めうし）を売らなければならなくなりました。〔語り：小堺翔太（こさかい・しょうた）さん〕 【scene 02】 豆と牝牛をとりかえっこ ジャックが牝牛（めうし）をつれてあるいていくと、むこうからおじいさんがやってきました。おじいさんは、「おはよう、ジャック。どこに行くんだい？」と言いました。ジャックは、『なんでボクの名前を知っているんだろう？』とふしぎに思いながら、「この牝牛を売りに行くんだよ」と答えました。するとおじいさんは、何かをとりだしました。「どうだい、ジャック。これとその牝牛をとりかえっこしないかい。これはまほうの豆（まめ）でね。ひとばんで天までのびるんだ。」「よし、きめた！」ジャックは豆と牝牛をこうかんし、大よろこびで家に帰りました。 【scene 03】 なげすてられた豆 ところが、ジャックが家に帰ると、お母さんはカンカンにおこりだしました。「おまえはなんてバカなんだい！　こんなものと、大事（だいじ）な牝牛（めうし）をこうかんしてしまうなんて！」お母さんは豆（まめ）をつかむと、まどの外になげすててしまいました。 【scene 04】 本当に天までのびた豆の木 次の朝。ジャックが目をさますと、どうでしょう！　豆（まめ）の木が空高くのびて、あたりがうすぐらくなっていました。「あのはなしは本当だったんだ！」ジャックはまどから木にとびうつり、のぼりはじめました。どこまでもどこまでも、豆の木はのびていました。ずんずんずんずん、ジャックはのぼりました。 【scene 05】 空の上のおやしき 空の上にはまっすぐな道がありました。その先には巨大（きょだい）なおやしきがそびえたち、とびらの前に、見上げるほど大きな女が立っていました。「おはようございます、おくさん。」ジャックはれいぎ正しく言いました。「ぼく、おなかがペコペコなんです。朝ごはんをいただけませんか？」女はジャックにパンとチーズとミルクをくれました。ところがそのとき、どしん、どしんと音がして、家がガタガタゆれました。「たいへんだ！　うちの人が帰ってきた！」女は大あわてでジャックをかまどの中にかくしました。「じっとしてな。うちの人は人食いおになんだよ！」 【scene 06】 人食いおにの金貨のふくろ 人食いおには、入るなり鼻（はな）を鳴らしました。「くんくん。どうも人間くさいな。人間だったら食ってやるぞ！」おには大きなふくろをいくつもとりだしました。そして、中から金貨（きんか）を出して数えはじめました。ところが、そのうちこっくりこっくりしはじめて、大きないびきをかいてねてしまいました。ジャックはそっとかまどをぬけだし、金貨を一ふくろつかんでにげました。そして、ふくろを下になげおとし、豆（まめ）の木を伝って家に帰りました。 【scene 07】 金のたまごを産むめんどり しばらくのあいだ、ジャックとお母さんは何不自由（なにふじゆう）なくくらしました。しかし金貨（きんか）をつかいきってしまうと、ジャックはもういちど豆（まめ）の木にのぼることにしました。また、おにのやしきにしのびこみます。おには、こんどはめんどりをとりだしました。おにが「産（う）め」と言うと、なんと、めんどりは金のたまごを産みました。おにがいねむりをはじめると、ジャックはめんどりをかかえてにげだしました。そのとき、めんどりが「コッコッコッ」と鳴いたのでおにが目をさましました。「めんどりはどこだーっ！」そのしゅんかん、ジャックは外へとびだしていました。 【scene 08】 とうとうおにに見つかった！ めんどりは、ジャックが「産（う）め！」と言うたびに、金のたまごを産んでくれました。それでもしばらくすると、ジャックはやっぱり空の上に行きたくなったのです。この日、おにがとりだしたのは、金のハープでした。おにが「歌え！」と言うと、ハープはうつくしい音楽をかなではじめました。おにはそれを聞きながらまたねむってしまいました。ジャックはハープをもちさろうとしました。するとハープが大きな声で「だんなさま！　だんなさま！」と鳴りました。ジャックはとうとう見つかってしまいました。 【scene 09】 おので豆の木をまっ二つ おにが、にげるジャックのすぐうしろをおいかけてきます。そのとき、豆（まめ）の木が見えました。ジャックはとびつき、するするとおりていきました。おにも豆の木にとびつき、豆の木がゆさゆさとゆれました。家が見えてくるとジャックは声のかぎりさけびました。「お母さん、お母さん！　おのをもってきて！」ジャックはおのをつかみ、力いっぱいふりおろしました。おにがぐらぐらとゆれました。さらにもう一回ふりおろしました。木がまっ二つにわれ、おにはまっさかさまについらくしました。その上に豆の木がバサバサとおちました。 【scene 10】 人食いおにをたいじしたジャックは こうしてジャックは、人食いおにをたいじし、お母さんといつまでもしあわせにくらしました。めでたしめでたし。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

きたかぜとたいよう

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150133_00000

作者： イソップ童話　語り：ダイアモンド☆ユカイ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150133_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 どちらが強いか力くらべ あるとき、きたかぜとたいようが、どちらが強いかで言いあらそいをしました。「強いのはおれ様にきまってる。おれ様がピューッとひといきふきかければ、花も木も、家の屋根（やね）だってふきとぶぜ。」きたかぜがそう言っても、「はっはっは。そうかな」と、たいようはニコニコわらっているだけです。「そうさ。風の力はすごいんだ。たいようなんか、ただあたたかいだけじゃないか。どちらが強いか、力くらべしてみようじゃないか」と、きたかぜが言いました。〔語り：ダイアモンド☆ユカイさん〕 【scene 02】 旅人のコートをぬがせたほうがかち 「ようし、たいよう。あれが見えるか。」きたかぜが空から地上をゆびさすと、野原の一本道を一人の旅人（たびびと）が歩いていきます。「どうだ、あの旅人のコートをぬがせたほうがかちということにしないか。」たいようはおちついて、「そうしましょう」と言います。「ふん。あんなうすっぺらなコート、おれ様の強い風でかんたんにふきとばしてやるぜ！」こうして、きたかぜとたいようの力くらべが始まりました。 【scene 03】 つめたい風をふきつけた 「ようし。じゃあ、おれ様からいくぞ！」きたかぜは大きくほほをふくらませると、旅人（たびびと）にむけてつめたい風をいきおいよくふきつけました。「ハァ～、ピューッ！」「うわあ、さむい！」旅人はとつぜん空からつめたい風がふいてきたので、思わずコートのえりを立てました。「ははは！　そんなことしたってむだだ！」きたかぜはあざわらって、もっと力をこめて風をふきつけます。「ハァ～、ピュー！！」 【scene 04】 しっかりコートのボタンをかけ… 「な、なんてつめたい風だ。」きたかぜのさむさにふるえあがった旅人（たびびと）は、コートのボタンをしっかりえりもとまでかけました。「おいおい、そりゃないだろう！」おこったきたかぜは、もっともっと力をこめて、つめたい風をふきつけました。「ハァ～、ピュー！！！」「こ、こりゃ、たまらん！」旅人はさむさにたえられなくなってその場にしゃがみこみ、イモムシのように体を丸めてしまいました。 【scene 05】 力をつかいはたしたきたかぜ 「く、くそっ。コートめ、ふきとべ！」きたかぜは顔をまっ赤にして、もっともっともっと強くふきつけました。「ピューッ。ピューッ。ピューッ！」でも旅人（たびびと）は石みたいにうごかないので、コートは引きはがせません。「ハァ～、ピュー！！　ピュー！！　ピュー…。ハア、ハア、ハア…、もうだめだあ…。」とうとうきたかぜは、力をつかいはたしてこうさんしてしまいました。 【scene 06】 こんどはあたたかい日ざしが 「ははは。では、こんどはわたしの番ですね。」たいようはきたかぜと交代（こうたい）すると、旅人（たびびと）にむけて、ぽかぽかとあたたかい日ざしをなげかけました。「ポカポカポカポカ～。」きゅうにつめたい風がやんだので、「おや？」と旅人は顔を上げました。空にはたいようがやさしくかがやいています。「ああ～、たすかった。日がてってきたぞ。」旅人はほっとして立ち上がると、さむさでちぢこまっていた体をのばし、ゆっくりと歩き出しました。 【scene 07】 あたたかくなった旅人は 「そうそう。しっかり歩きなさい。」たいようはうなずいて、こんどは少し強くてらしました。「ポカポカポカポカ～、ポカポカ、ポカ～。」すると旅人（たびびと）は、「ああ、あったかくて気もちいいなあ」と言うと、コートをぬぎました。「あれ？」とおどろくきたかぜ。「はっはっはっは。今日は気分がいいねえ。では、もう少し」とたいようが言いました。 【scene 08】 「これはあつくてたまらん」 たいようはほほえんで、こんどはじりじりと強い日ざしで旅人をてらしました。「ジリジリ、ジリジリジリ～、ジリッ、ジッジッジッ～。」「あれえ？　なんだかあつくなってきたなあ。うわあ、これはあつくてたまらん。」旅人（たびびと）はてりつけてくるあつい日ざしにがまんができなくなって、ちょうど近くをながれていた川にとびこみました。「ザッブーン！」 【scene 09】 かったのは？ 「はははは。どうやらかったのは、わたしのようですね。」たいようがわらって言いました。このおはなしのきたかぜのように、力ずくでむりにおしとおそうとしても、ものごとはうまくいかないものなのです。「ポカポカポカポカ～、ポカポカポカ、ポカポカ、ポカ～。」

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

大きなかぶ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150135_00000

作者：ロシアの民話　語り：草刈正雄

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150135_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 かぶのたねをまいたおじいさん 「よいしょ。よいしょ。」おじいさんが、畑（はたけ）をたがやして、かぶのたねをまきました。「あまいあまい、かぶになれ。大きな大きな、かぶになれ。あまいあまい、かぶになれ。大きな大きな、かぶになれ。」やがて、あまいあまい、大きな大きなかぶがそだちました。〔語り：草刈正雄（くさかり・まさお）さん〕 【scene 02】 そだったかぶをぬこうと… おじいさんは、かぶをぬこうとしました。「せーの。うんとこしょ、どっこいしょ。うんとこしょ、どっこいしょ。」けれどもかぶは、ぬけません。「そうだ！」おじいさんは、おばあさんをよんできました。「せーの」かぶをおじいさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おじいさんをおばあさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」それでもかぶは、ぬけません。 【scene 03】 まごむすめをよんできて 「そうだ！」おばあさんは、まごむすめをよんできました。「せーの」かぶをおじいさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おじいさんをおばあさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おばあさんをまごむすめが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」やっぱりかぶは、ぬけません。 【scene 04】 犬をよんできて 「そうだ！」まごむすめは、犬をよんできました。かぶをおじいさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おじいさんをおばあさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おばあさんをまごむすめが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」まごむすめを犬が引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」まだまだかぶは、ぬけません。 【scene 05】 ねこをよんできて 「そうだ！」犬はねこをよんできました。かぶをおじいさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おじいさんをおばあさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おばあさんをまごむすめが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」まごむすめを犬が引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」犬をねこが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」なかなかかぶは、ぬけません。 【scene 06】 ねずみもよんできて 「そうだ！」ねこはねずみをよんできました。かぶをおじいさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おじいさんをおばあさんが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」おばあさんをまごむすめが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」まごむすめを犬が引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」犬をねこが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」ねこをねずみが引っぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」 【scene 07】 みんなで「うんとこしょ、どっこいしょ！」 「うんとこしょ、どっこいしょ。」「うんとこしょ、どっこいしょ。」「うんとこしょ、どっこいしょ。」「うんとこしょ、どっこいしょ。」「うんとこしょ、どっこいしょ。」「うんとこしょ、どっこいしょ。」おじいさんがまた言いました。「よーし。もう一回！」「うんとこしょ、どっこいしょ。」「うんとこしょ、どっこいしょ。」…。みんなで力を合わせて、「うぅぅぅんとこしょー。どっこいしょー！」 【scene 08】 「やったあ！　ぬけた！」 とうとうかぶはぬけました。「あぁ、やったあ！　ぬけた、ぬけた！」「ぬけたあ！　ははは、やった、やった…。」おじいさんやみんなは大よろこびで、かぶをはこんでいきました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「あのときすきになったよ」　作：薫くみこ（語り：平野綾）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150136_00000

いつも怒ったみたいな顔のクラスメイト、しっこさんと、わたしはなんで仲よくなったんだっけ…？友だちに対する気持ちを細やかに描いた、薫くみこの代表作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150136_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 おしっこもらしてばかりの「しっこ」さん わたしには、とくべつなかよしなともだちがいる。でも前はちっともすきじゃなかったんだ。そんなきもちはかくしていたけどね。わたしのせきははじっこで、うしろのせきにしっこさんがいる。ほんとは「きくちまりか」なんだけど、おしっこもらしてばっかりいるから「しっこ」ってなまえにされちゃった。でもわたしは「きくちさん」ってよぶ。ときどきこころの中で『しっこ』ってよぶけど…。こころの中でいうのはだれにもきこえないからね。〔語り：平野綾（ひらの・あや）さん〕 【scene 02】 いつもわたしのじゃまをする しっこさんはすこししかしゃべらない。いつもおこったみたいなかおをしてる。しっこさんはときどきわたしのじゃまをする。「あっちにのってよ。」「わたしこれがいいんだもん。」わたしはさっとブランコにすわってやった。そしたらしっこさんもむりやりすわってきた。「いたいよー」「きついよー」えーん。えーん。わるくちがからだじゅうであばれまわった。『しっこのしっこたれ　うんこたれ　ぶたぶたのぶう　おにばばのはなくそ』。 【scene 03】 ほけんしつにいったら たいいくでころんだ。ほけんしつにいったらしっこさんがいた。「あらま、おなじところをけがしてなかよしね。」ほけんのせんせいがわらった。『べーっだ！』こころの中でいったら、しっこさんの目がつりあがった。わたしはむねがどきっとした。よこをむいてごまかした。 【scene 04】 きんぎょがしんだ きんぎょがしんだ。まことのばかがぎゅうにゅうをいれてしなせた。「ごめんなさい、もうしません。」まことがあやまったら、しっこさんはいった。「ごめんですめばけいさつはいらないよ。」せんせいはしっこさんをしかったけど、わたしはなるほどね、とかんしんした。 【scene 05】 きんぎょのおはかをつくった しっこさんときんぎょのおはかをつくった。しっこさんがいった。「まことのあたまを百かいたたいて、たんこぶだらけにしてやりたい。」わたしもいった。「おへそにくうきいれをつっこんで、ぷーぷーふくらまして、アメリカまでとばしてやりたい。」しっこさんがわらった。わたしもわらった。空を見たら、ひこうきぐもがすーっとまっすぐのびていった。かえりみち、石をけってあるいていたら、「おーい」と、こえがした。見ると、ちいさなしっこさんが手をふっていた。「おーい」「おーい」「あしたねー」「うん、あしたねー」「ばいばーい」「ばいばーい」 【scene 06】 れんらくちょう つぎの日、目がさめたらねつがでていた。わたしはないてがっこうにいくといったけど、おかあさんに「だめ」といわれた。ゆうがた、れんらくちょうがポストにはいっていた。しっこさんだった。『かさまつゆいこだいじょぶですか　なんでかぜひいたですか　ぶよきなおしてはやくがっこにおいでください。きくちまりかはつまらないですよ。。。きゅうしくのぴいなつくりむあげます　さようならきくちまりか。』 【scene 07】 うたをうたってるとき うたをうたってるとき、おしっこがしたくなった。もうちょっともうちょっと、とがまんをしてうたっていたけど、足ぶみをしたとき、おしっこがでてしまった。くつしたがぬれてく…。うわばきもぬれてく…。わたしは下をむいた。どうしよう。どうしよう。ザーッとうしろでおとがして、わたしの水たまりがながされた。ふりむくと、しっこさんが、かびんをさかさまにもってたっていた。しっこさんはせんせいがおこってもだまっていた。ろうかにだされてもだまっていた。 【scene 08】 「まりかちゃん、ごめんね」 かえりのかいのあいだじゅう、わたしはこころの中でいっていた。『きくちさん、ごめんね。まりかちゃん、ごめんね。しっこさんなんてもういわない。』わたしはわるい。わたしがわるい。まりかちゃんがゆるしてくれるまで、わたしは百まんかいでも五百まんかいでもずっとあやまる。「まりかちゃん、ごめんね」…。「うん」

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

アラジンとまほうのランプ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150138_00000

作者： アラビアン・ナイト　語り： 河村隆一

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150138_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 あなのおくのランプを むかしむかし、ある町に、アラジンというまずしい青年がいました。ある日、とおい国のわるいまほうつかいがやってきてアラジンに言いました。「アラジン。じつはおまえはえらばれた人間で、大切な役目（やくめ）がある。」まほうつかいはアラジンを町のはずれまでつれていくと、じゅもんをとなえました。すると地面（じめん）がグラグラゆれだし、足もとに大きなあながあきました。「あなのおくにあるランプをとってくるのだ。」まほうつかいはアラジンのゆびにゆびわをはめました。「これがおまもりだ。」アラジンはふかいあなに入っていきました。〔語り：河村隆一（かわむら・りゅういち）さん〕 【scene 02】 入り口をふさがれてしまった！ あなのおくは、ずっと下までかいだんがつづいていました。そこにはうつくしい庭園（ていえん）があって、古ぼけたランプがありました。「これだな」アラジンはランプを大切にしまいこみました。あなの入り口では、まほうつかいが今か今かとまちかまえていました。「アラジン、よくやったぞ。早くそのランプをわたせ。」アラジンは、「外に出たらわたすよ。オレの手を引っぱっておくれよ」と言いました。「さてはランプをわたさないつもりだな！」おこったまほうつかいはのろいをかけて、入り口をふさいでしまいました。 【scene 03】 ゆびわの魔人 アラジンはまっくらやみにとりのこされ、なすすべもなく三日がすぎました。アラジンは思わず、いのるように手を合わせました。手がゆびわをこすります。すると、目の前にとつぜん大きな魔人（まじん）があらわれました。「おまえは一体なにものだ？」魔人は答えました。「ご主人（しゅじん）さま、あなたののぞみは何でもかなえます。」「じゃあまず、オレをここから外に出してくれ。」「かしこまりました。」つぎのしゅんかん、アラジンはなんと、もとの場所（ばしょ）に立っていました。 【scene 04】 ゆびわの魔人より大きなランプの魔人 アラジンは家に帰りました。ところが、家には食べるものがありません。そこでアラジンはランプを売ることにして、きれいにみがきはじめました。すると…、「ご主人（しゅじん）さま、何かご用でしょうか。」ゆびわの魔人（まじん）より、何ばいも大きな魔人があらわれました。ランプの魔人は、アラジンのねがいをかたっぱしからかなえてくれました。「食べものをもってこい！」「かしこまりました。」アラジンは、三日かけてたいらげました。 【scene 05】 おひめさまとのけっこん そしてつぎに…、「ほうせきを金のはち40こに入れて、40人の男にもたせ、40人の女につきそわせろ。」「かしこまりました。」アラジンは行列（ぎょうれつ）をひきいて宮殿（きゅうでん）に行き、おひめさまとのけっこんをもうしこんでみとめてもらいました。アラジンとおきさきは、新しい宮殿をたて、しあわせにくらしました。めでたし、めでたし。…とはならなかったのです。 【scene 06】 町にあらわれたみょうな男 ある日のこと。町にみょうな男があらわれました。「古いランプと新しいランプ、ただでとりかえますよ～。」宮殿（きゅうでん）では、おきさきがるすばんをしていました。「そうだ。夫（おっと）の部屋（へや）に、ずいぶん古ぼけたランプがあったわ。」おきさきは古いランプを新しいランプとこうかんしてしまいました。もちろんそれは、アラジンの大切なまほうのランプでした。そしてそのみょうな男は、そのむかし、アラジンを地下にとじこめた、あのまほうつかいでした。 【scene 07】 宮殿もおきさきもきえてしまった まほうつかいはランプをこすりました。すると、「ご主人（しゅじん）さま、何かご用ですか」とランプの魔人（まじん）があらわれました。「えへん。アラジンの宮殿（きゅうでん）とおきさきを、わたしの国まではこびさっておくれ」とまほうつかいが言いました。「かしこまりました。」宮殿は、おきさきもろとも、いっしゅんにしてきえてしまいました。 【scene 08】 ゆびわの魔人があらわれて アラジンはかなしみにくれました。「ああ、ランプさえあれば…。」アラジンは思わず手を合わせていのりました。手がゆびわをこすります…。すると、「ご主人（しゅじん）さま、何かご用ですか。」それはゆびわの魔人（まじん）でした。「おお、おまえのことをすっかりわすれていたよ。」「どうぞご命令（めいれい）を。」そこでアラジンは言いました。「じゃあ、わたしのつまがいるところまでつれていっておくれ。」「かしこまりました。」 【scene 09】 アラジンとおきさきのたくらみ 宮殿（きゅうでん）は遠くはなれたまほうつかいの国にありました。まほうつかいはいつも、ランプをふところに入れていました。そして毎日、おきさきにけっこんをもうしこんでは、まるで相手（あいて）にされずにいました。そこでアラジンは、おきさきとあることをたくらみました。あるばん、おきさきはにこにこしながら、まほうつかいにお酒（さけ）をのませました。まほうつかいはいい気分でよっぱらい、完全（かんぜん）にねむってしまいました。お酒の中に薬（くすり）をしこんでおいたのです。 【scene 10】 とりもどしたまほうのランプ アラジンは、まほうつかいのふところからランプをとり出しました。そして、剣（けん）でひとさしして、まほうつかいの息（いき）の根（ね）を止めました。アラジンはランプをこすりました。「ご主人（しゅじん）さま、何かご用ですか。」ランプの魔人（まじん）があらわれました。「ああ。宮殿（きゅうでん）と、つまとわたしを、もとどおりの場所（ばしょ）までつれていってくれ。」「かしこまりました。」…こうしてアラジンは、ふたたび、おきさきとしあわせにくらしました。こんどこそ、めでたし、めでたし。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

おむすびころりん

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150139_00000

作者：日本の昔話　語り：阿藤快

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150139_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 じさまが山へたきぎとりに むかしむかし、あるところに、なかのいい、じさまとばさまがすんでいました。ある日のこと、じさまは山へたきぎをとりに出かけました。ばさまは、じさまのためにおいしいおむすびをどっさり作ってあげました。じさまが山でカッコーン、カッコーンと木を切っているうちに、お昼どきになりました。「どうれ。ばさまのおむすびでも食べっかな」。そう言ってつつみを開いたとたん、おむすびが一つころげでて、坂道をコロコロコロコロ、ころがりはじめました。「まて、まてぇ～ぃ！」。〔語り：阿藤快（あとう・かい）さん〕 【scene 02】 おむすびがころがってあなの中へ だけどおむすびはとまりません。コロコロころがって、地面（じめん）にあいたあなの中にころがりおちました。するとあなの中から、「♪おむすびころりん　すっとんとん　ころころころりん　すっとんとん♪」と歌が聞こえました。「これはおもしろい！」。じさまはおもしろくなって、おむすびをまた一つ、あなの中へほうりこみました。するとまた、「♪おむすびころりん　すっとんとん…♪」。また一つおむすびをほうりこむと、「♪おむすびころりん　すっとんとん…♪」。じさまは、おむすびを一つのこらずあなの中へほうりこんでしまいました。 【scene 03】 ねずみのしっぽにつかまって 「これはしまった。せっかくのおむすびがなくなってしもうた！」。じさまがそうさけんだとき、あなの中から１ぴきのねずみが出てきました。そして、「おいしいおむすびをごちそうさまでした。お礼（れい）をさし上げたいと思います。しっぽにつかまって、目をつぶっていてください」と言いました。じさまが目をつぶってしっぽにつかまると、ねずみはあなの中に入っていきました。「ひぇ～～～っ」。 【scene 04】 ねずみたちのもちつき 「じさま、目をあけてください」。そう言われて目をあけたじさまはおどろきました。そこにはねずみの御殿（ごてん）があって、ねずみたちがもちつきのじゅんびをしていました。するとねずみが、「今から、もちをつきはじめっけど、けっして『ニャア』と言わんでくれよ。わしら、ねこは大のにがてだからな」とじさまに言いました。「ああ、けっして言わねぇ」。じさまがやくそくすると、もちつきがはじまりました。 【scene 05】 おみやげの“こづち” 「♪ぺったん　ぺったん　ちゅ～ちゅ～ちゅ～　ねこのいぬまにぺったんこ　ねこの鳴き声ごめんだよ　ぺったん　ぺったん　ちゅ～ちゅ～ちゅ～♪」。ねずみたちはついたおもちを、じさまにたくさん食べさせました。「すっかりごちそうになりました。これで、おいとまいたしましょ」。じさまがそう言うと、ねずみが言いました。「じさまは本当によいお人だ。さあ、おみやげをもって帰ってください」。じさまは、ねずみから“こづち”をもらって帰っていきました。 【scene 06】 もらったこづちをふると… じさまは、家に帰ると、今日のことをばさまに話しました。「まあまあ、それはそれは」と、ばさまはよろこびました。そして、こづちをふりふり、おどりました。「♪おむすびころりん　すっとんとん　ころころころりん　すっとんとん♪」。するとどうしたことでしょう。こづちをふるたびに、「あれあれあれぇ～っ？！」。白いお米がざぁらざら。金の小判（こばん）がザックザク。じさまとばさまは、またまた大よろこび！　 【scene 07】 よくばりじさまとばさま ところが、この話を、となりのよくばりじさまとばさまが聞きつけました。そこで、自分たちもねずみからおみやげをもらおうと思いました。まずは、よくばりばさまがでっかいおむすびをにぎりました。そして、よくばりじさまが、そのおむすびをもって山へ出かけていきました。よくばりじさまは、ねずみのあなに、でかいおむすびをぎゅうぎゅうとつめこみました。すると、やっぱり歌が聞こえてきました。「♪おむすびどんどん　ぎゅうぎゅうぎゅう　もうたくさんだよ　ぎゅうぎゅうぎゅう♪」。よくばりじさまはどなりました。「え～い！　はやく、わしをむかえに来～い！」。 【scene 08】 よくばりじさまもねずみのあなの中へ すると、あなの中からねずみがあらわれました。それで、よくばりじさまも、しっぽにつかまってあなの中に入っていきました。あなのそこにつくと、ねずみがじさまに言いました。「今から、もちをつきはじめっけど、けっして『ニャア』とは言わんでくれよ。わしら、ねこは大のにがてだからな」。「ああ、けっして言わねえ」と言いながら、よくばりじさまは「しめた！」と思いました。ねこの鳴き声をまねて、ねずみたちをおっぱらってしまえば、おたからを一人じめできると思ったのです。 【scene 09】 「ニャア～」と言ったとたん 「♪ぺったん　ぺったん　ちゅ～ちゅ～ちゅ～　ねこのいぬまにぺったんこ　ねこの鳴き声ごめんだよ♪」。「今だ！」と思ったよくばりじさまは、大声で「ニャア～！！」とさけびました。ねずみたちは大さわぎ。すると、あたりはまっくらになってしまいました。「た、たすけてくれえーい！」。あっちこっち、まっくらな地面（じめん）の下をさまよっているうちに、とうとうよくばりじさまは、もぐらになってしまったそうな。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

祭りの晩

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150140_00000

作者：宮沢 賢治　語り：松田洋治

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150140_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 お祭りにでかけた亮二 山の神（かみ）の秋の祭（まつ）りの晩（ばん）でした。亮二（りょうじ）はあたらしい水色の帯（おび）をしめて、それに十五銭（せん）もらって、お祭りにでかけました。むこうの神楽殿（かぐらでん）には、ぼんやり五つばかりのちょうちんがついて、これからおかぐらがはじまるところらしく、かねだけしずかに鳴っておりました。亮二はしばらくぼんやりそこに立っていました。〔語り：松田洋治（まつだ・ようじ）さん〕　※学年に合わせて一部漢字をひらがなにしています 【scene 02】 どなりつけられている大男 むこうの方で、なにか大きな声がして、みんながそっちへ走っていきました。亮二も急いでかけていって、みんなの横からのぞきこみました。すると大きな男が、髪（かみ）をもじゃもじゃして、しきりに村の若（わか）い者（もの）にいじめられているのでした。ひたいからあせをながしてなんべんも頭を下げていました。村の若者が、みんなが見ているので、いよいよいきおいよくどなっていました。「貴様（きさん）みたいな、よそから来たものにばかにされてたまっか。早くぜにをはらえ、ぜにを。ないのか、このやろう。ないなら、なしてもの食った。こら」。 【scene 03】 だんごのお金がはらえない？ 男はひどくあわてていいました。「薪（たきぎ）、百把（ひゃっぱ）もって来てやるがら…。薪をあとで百把もって来てやっから、ゆるしてくれろ」。「うそをつけ、このやろう。どこの国に、だんご二くしに薪百把はらうやづがあっか。全体きさんどこのやつだ」。「そ、そいつはとてもいわれない。ゆるしてくれろ」。男は黄金（きん）色の眼（め）をぱちぱちさせて、あせをふきふきいいました。いっしょになみだもふいたようでした。 【scene 04】 大男の足の上にお金を 亮二はすっかりわかりました。「ははあ、あんまりはらがすいて、もうぜにのないのもわすれて、だんごを食ってしまったのだな。ないている。わるい人でない。かえって正直な人なんだ。よし、ぼくが助けてやろう」。亮二は、ただ一まいのこった白銅（はくどう）を出して、それをかたくにぎって、みんなをおしわけて、その男のそばまで行きました。亮二は、その男のぞうりをはいた大きな足の上に、だまって白銅をおきました。 【scene 05】 亮二のお金を受けとると すると男はびっくりしたようすで、じっと亮二の顔を見おろしていましたが、やがていきなりかがんでそれを取るやいなや、大きな声でさけびました。「そら、ぜにを出すぞ。これでゆるしてくれろ。薪（たきぎ）を百把（ひゃっぱ）あとで返すぞ。栗（くり）を八斗（はっと）あとで返すぞ」。いうが早いか、いきなり若者（わかもの）やみんなをつきのけて、風のように外へにげ出してしまいました。 【scene 06】 話を聞いたおじいさんは かぐらの笛（ふえ）がそのときはじまりました。けれども亮二はもうそっちへは行かないで、ひとり田んぼの中のほの白いみちを、急いで家の方へ帰りました。早くおじいさんに男の話を聞かせたかったのです。おじいさんははじめはだまって聞いていましたが、おしまいとうとうわらい出してしまいました。「ははあ、そいつは山男（やまおとこ）だ。山男というものは、ごく正直なもんだ。おれもきりのふかい時、たびたび山であったことがある。しかし山男が祭を見に来たことは今度はじめてだろう。はっはっは。いや、いままでも来ていても見つからなかったのかな」。 【scene 07】 家の前に山のように薪が その時、表の方で、どしんがらがらがらっという大きな音がして、家は地震（じしん）の時のようにゆれました。亮二は思わずおじいさんにすがりつきました。見ると家の前の広場には、太い薪（たきぎ）が山のように投げ出されてありました。根（ね）やえだまでついた、ぼりぼりにおられた太い薪でした。おじいさんはしばらくあきれたように、それをながめていましたが、にわかに手をたたいてわらいました。「はっはっは、山男が薪をお前にもってきてくれたのだ。おれはまたさっきのだんご屋にやるということだろうと思っていた。山男もずいぶんかしこいもんだな」。 【scene 08】 あたりいちめんに栗の実も 亮二は薪（たきぎ）をよく見ようとして、一足そっちへ進みましたが、たちまち何かにすべってころびました。見るとそこらいちめん、きらきらきらきらする栗（くり）の実でした。「おじいさん、山男は栗も持って来たよ」。おじいさんもびっくりしていいました。「栗まで持って来たのか。こんなにもらうわけにはいかない。今度何か山へ持って行っておいてこよう。一番着物がよかろうな」。 【scene 09】 「ぼく何かいいものをやりたいな」 亮二はなんだか、山男がかあいそうでなきたいようなへんな気もちになりました。「おじいさん、山男はあんまり正直でかあいそうだ。ぼく何かいいものをやりたいな」。「うん、こんど布団（ふとん）を一まい持って行ってやろう。それからだんごも持って行こう」。亮二はさけびました。「着物とだんごだけじゃつまらない。もっともっといいものをやりたいな。山男がうれしがってないてぐるぐるはねまわって、それからからだが天にとんでしまうくらいいいものをやりたいなあ」。 【scene 10】 風がごうっと鳴っていた おじいさんは、「うん、そういういいものあればなあ。さあ、うちへ入って豆をたべろ。そのうちに、おとうさんも帰るから」といいながら、家の中にはいりました。亮二はだまって青いななめなお月さまをながめました。風が山の方で、ごうっと鳴っております。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「ともだちは海のにおい」　作：工藤直子（語り：袴田吉彦）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150142_00000

星がきれいな夜、静かな海で、イルカとくじらは出会い、仲よくなります。くじらがイルカの誕生日にプレゼントしたのは…？詩と童話でつづる、工藤直子の代表作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150142_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 コドクがすきないるか なにもない海だ。波（なみ）もない。月もない。ただ、空いちめんに、銀（ぎん）のこなになって、星がちるばかりだ。海のそこもしずかだ。魚はねむっている。「ぽちゃん」ちいさな音がした。「ぱちゃん。ぱちゃん」またつづけてふたつ、音がした。みると、ビロードのような、いるかが、ねころんでいる。「ああ。星がいっぱい。…なんてしずかなんだろう。さびしいくらいだ。さびしいくらいしずかだと、コドクがすきなぼくでも、だれかとお茶をのみたくなる」。〔語り：袴田吉彦（はかまだ・よしひこ）さん〕 【scene 02】 コドクがすきなくじら 「一、二、三、四、五…」。いるかは、星をかぞえながらゆるゆるおよいだ。コツン。「あ、いたっ！」。ゆるゆるおよぐいるかのあたまが、なにかにあたった。くらくてよくわからないが、くろいカベのようなものである。用心ぶかくながめていると…。「ああ。星がいっぱい。…なんてしずかなんだろう。さびしいくらいだ。さびしいくらいしずかだと、コドクがすきなぼくでも、だれかとビールをのみたくなる」という声がした。「ビールをのみたくなるところだけがちがうけれど、あとはぼくとおなじだ」。 【scene 03】 「いっしょ」もわるくないな そこでいるかは、声のしたほうへおよいでいって、はなしかけた。「ぼくといっしょにのまない？　ぼくは、あんたと同じきもちのいるかです」。「のみましょう。ぼくはきみと同じきもちのくじらです」。ふたりは、まずいるかのところへいってお茶をのみ、つぎに、くじらのところへいってビールをのむことにした。「コドクもいいが、『いっしょ』もわるくないな」。ふたりともそう思いながら、およいでいった。 【scene 04】 ちょうちょをはこんであげたふたり 雲がもりあがって、まぶしい日である。くじらがうとうとしていると、「たすかった。岩がある」と、ちょうちょがくじらのあたまにとまった。「ぼくは岩ではなくて、くじらですよ」。「わたしは、長い旅（たび）でつかれたちょうちょです。ちょっとやすませてください」。「どうぞどうぞ」。くじらはちょうちょをあたまにのせたまま、いるかにみせにいくことにした。「ここからまたとんでいくのはたいへんだね。ぼくたちが船になって、島（しま）まではこんであげようか」。ちょうちょはぶじ島へついた。そして、何回もおれいをいって、林のおくへきえていった。 【scene 05】 ちょうちょのようなリボンをつくろう 「ちょうちょがあたまにとまっているとき、あんたによくにあっていたなあ」。「そうかい。きみにもよくにあっていたよ。いま、あんなリボンがほしいなと思っていたところなんだ」。「ほしいね。…リボンふたつ、つくろうか」。「うん。つくろう」。リボンのことを思うと、はやくうちへ帰りたくなり、ふたりのおよぐスピードが、すこしあがった。 【scene 06】 くじらはときどき島にばける たいくつするとくじらはときどき、島（しま）にばける。するとたちまち、くじらのせなかに川があらわれ、木々がしげり、花がさき、風がそよぎ、雲などもうかんだりする。「オトナシクシナイト巣（す）カラオチルヨ」と、親鳥がヒナをしかる声も聞こえるのだ。おだやかな宇宙（うちゅう）をせおって、くじら、うっとりして、うつらうつら、うつらうつら。 【scene 07】 いるかは三日月にばけるのがすき さて、いるかはなににばけたいか？　夜の空はすべすべときもちよいから、いるかは三日月（みかづき）にばけるのがすきだ。たとえば、今夜の三日月。あれはいるかだな。いつもよりすこし、銀（ぎん）の色がこい。いつもよりすこし、ふちがまるい。いつもよりすこし、ふるえている。クスクスわらうので、ふるえている。うまくばけてうれしくて、クスクス、クスクス。 【scene 08】 たんじょうびのしょうたいじよう くじらは朝はやく、いるかのところへしょうたいじょうをもっていった。「おはよう、いるか」。「おはよう、くじら」。「しょうたいじょうをもってきたよ。『きょう、いるかのたんじょうびのおいわいをします。ゆうがた６じに、ぼくのうちへきてください』」。いるかは、たんじょうびによばれるしたくをした。 【scene 09】 海のうえに上がっていくと… 「こんばんは、くじら」。「いらっしゃい。まってたよ」。ビールをのみ、お茶をのみ、ごちそうをたべているうちに、空がむらさき色になった。「そろそろだ」。「なにが？」。「ちょっと海のうえにいこう。いるか、目をとじて」。いるかは目をとじて、くじらといっしょに海の中を上がっていった。しばらくして、「もういいよ」。目をあけたいるかは思わず声を上げた。「わあっ！」。 【scene 10】 くじらのおくりもの 「きょうは、一年でいちばんきれいな満月（まんげつ）の日なんだ。このひかりの道をあげたくてね。だからきょう、たんじょうびいわいをしたの。気にいってくれた？」。「はぁー。気にいったともさ！　ありがとう、くじら」。「それはよかった」。夜もふけた。海のうえには、くじらが朗読（ろうどく）する詩（し）がひびきわたり、それにあわせて、いるかが、たかくたかくとぶのがみえる。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

みにくいあひるの子

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150143_00000

作者： アンデルセン童話　語り：奥村佳恵

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150143_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 あひるのヒナたち 夏。畑（はたけ）や原っぱは、明るいお日さまをいっぱいあびてかがやいています。ある池のそばのひっそりしずまりかえった草むらで、あひるのお母さんがもう何日もたまごをあたためています。すると…、「ピヨッ、ピヨッ、ピヨ～ッ」。お母さんのおなかの下からヒナたちがとびだしてきました。「わぁ、なんてかわいい子どもたちでしょう。あら？　まだたまごが一つのこっているわ。大きいこと！　やれやれ」。お母さんは、また、たまごをあたためはじめました。〔語り：奥村佳恵（おくむら・かえ）さん〕 【scene 02】 さいごに出てきたヒナは… やがてそのたまごからもヒナが出てきました。「グワッ、グワッ、グワワワ～」。ところが…、「なんて大きくてみにくい子。きたない灰色（はいいろ）の毛だこと」。「グワッ、グワッ、グワワワ～」。母さんあひるは、子どもたちをつれて歩き出しました。「ピヨッ、ピヨッ、ピヨ～ッ」。「グワッ、グワワワ～」。母さんあひるが言いました。「ご近所（きんじょ）のみなさん、わたしの子どもたちです」。 【scene 03】 「なんとでかくてぶかっこうだこと」 おばあさんあひるや、にわとりや七面鳥（しちめんちょう）があつまってきました。「きたない灰色（はいいろ）の一羽をのぞけば、かわいい子どもたちじゃな」。「なんとでかくてぶかっこうだこと。こんなあひる見たことない」。「じゃまだ、どけ！　目ざわりなやつめ！」。みんなが口々に言います。ついに、母さんあひるまでもが言い出しました。「はぁ…。くろうばかりかける子だ。おまえがいるばっかりに、こんな目にあうなんて」。 【scene 04】 にげだしたあひるの子 みにくいあひるの子はにげだしました。いけがきをとびこえ、草むらをぬけ、走って走って、大きなぬままでやってきました。くたびれはてたあひるは、そこでひとばんすごすことにしました…。目をさますと、ぬまには野ガモたちがいました。あひるの子は、なかまに入れてもらおうと、できるだけていねいにおじぎをしました。「こんにちは。ぼくは、あひるの子です」。すると、「へんなあひる。それにしてもひどい。まあ、オレたちのなかまじゃないし、かんけいないがね、ははは」と野ガモたちがわらいました。 【scene 05】 とつぜん目の前におそろしい犬が！ そのとき！ 「バーン！　バン、バーン！」。大きな音がひびきました。目の前で話していた野ガモたちがてっぽうにうたれ、ぬまの水がまっ赤にそまっています。「ワンワンワン！　ワンワンワン！」。あひるの子はおどろいて顔を上げました。すると目の前にはおそろしく大きな犬が、目をぎらぎらさせ、ハアハアとあらい息（いき）をして立っているではありませんか。ところが犬は、あひるの子にはさわりもしないで行ってしまいました。「ぼくがみにくいから、犬までもが食べたがらないんだ…」。 【scene 06】 うつくしい白い鳥たち 「ぼく、なんにもわるいことしてないのに、どうしてきらわれてばかりなんだろう…」。きせつは秋にかわっていました。うつくしくしずむ夕日をせにうけ、大きくて、まばゆいばかりに白い鳥たちがいっせいにとびたちます。「あぁ、あのうつくしい鳥たち。友だちになりたいなぁ。でも、ぼくみたいにみにくいあひるをなかまに入れてくれることなんて、きっとないだろう…」。 【scene 07】 さむくつらい冬 冬になりました。ぬまの水はどんどんこおっていきます。「あぁ、さむい。さむいよ」。やがて雪もふってきました。「あぁ、もうだめだ…」。くらくて、さむい冬がすぎていきます。 【scene 08】 空をとべたぞ！ 「春だ！　春が来たんだ！　あぁ、なんて気もちがいいんだろう。なんだかとべそうな気がしてきた」。あひるの子が少しずつはばたいてみると…、「すごい！　とべた！　とべたぞ！」。気がつくと、あひるの子は空をとんでいました。高い空をとんでいるうちに、うつくしいにわが見えてきました。池には、まっ白な白鳥たちがおよいでいます。「あぁ、あのうつくしい鳥たちのそばに行ってみたい。つつかれるかもしれないけど、それでもいい」。あひるの子は、意（い）をけっして、池におりたちました。 【scene 09】 水にうつっていたすがたは 「ほかのやつらにいじめられるくらいなら、いっそあの鳥たちにころされよう」。するとどうでしょう。白鳥のほうがあひるに近づいてきたのです。「ぼくはみにくいあひるの子です。どうぞころしてください」。そう言って頭を下げたあひるの子はおどろきました。「えっ…。こ、これはぼくなの？」。すみきった水の上にうつっていたのは、みにくいあひるの子ではありません。そう、一羽のうつくしい白鳥のすがただったのです。白鳥の子はうつくしい羽を広げると、なかまたちと青空へまいあがりました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「王さまと九人のきょうだい」　中国の民話（語り：ＩＫＫＡＮ）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150144_00000

昔、中国のある村に生まれた九人兄弟は、顔も体つきもそっくり。王様が兄弟に無理難題を命令したからさあ大変！兄弟の活躍が痛快な中国の民話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150144_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 子どもが生まれる薬？ いつのころか、てんで見当（けんとう）もつかないほどの大むかし。中国（ちゅうごく）のある村に、年よりの夫婦（ふうふ）がすんでいました。二人は「子どもがほしい、ほしい」とおもっていましたが、すっかりこしがまがる年になっても、子どもは生まれません。ある日おばあさんは、あんまりさびしいので、池（いけ）のほとりで一人ないていました。すると、池の中から白い髪（かみ）の老人（ろうじん）があらわれて、「この薬（くすり）をあげよう。ひとつぶのむと、子どもが一人生まれる」と、薬を九つぶくれました。〔語り：IKKAN（いっかん）さん〕 【scene 02】 とつぜん生まれた九人の赤んぼう おばあさんは、うちにかえると、もうまちきれなくなって薬（くすり）をいっぺんにのんでしまいました。すると…、「オギャー、オギャー！」。ある日とつぜん、九人の赤んぼうが生まれたのです。ついた名前（なまえ）は、「ちからもち」、「くいしんぼう」、「はらいっぱい」、「ながすね」、「さむがりや」、「あつがりや」、「ぶってくれ」、「きってくれ」、「みずくぐり」。この九人のきょうだいは、顔（かお）も体（からだ）つきもそっくりに大きくなりました。 【scene 03】 柱をもとどおりにした「ちからもち」 そのころ、都（みやこ）では大変（たいへん）なさわぎがもちあがりました。王さまの宮殿（きゅうでん）のいちばん大きな柱（はしら）が、とつぜんたおれてしまったのです。王さまは国（くに）じゅうにおふれを出しました。『柱をもとどおりにできたものには、のぞみのほうびをとらせる』。このはなしは九人のきょうだいの家（うち）にもつたわってきました。きょうだいたちは、そうだんしました。「ほうびだって！」。「だれがいく？」。「ちからもち、いってくれ！」。「よしきた！」。夜中（よなか）に宮殿についたちからもちは、柱をひょいともちあげ、もとどおりになおしてかえっていきました。 【scene 04】 大めしをたいらげた「くいしんぼう」 あくる朝（あさ）、王さまはおどろいたのなんの。「いったいだれがなおしたのじゃ」。九人きょうだいの一人がなおしたときいても王さまは信用（しんよう）しません。王さまは大きなおかまをいくつもすえて、ごはんをいっぱいたかせました。「そのような力もちなら、きっとこれくらいの大めしがくえるはず。たべられなければ、大うそつきのばつとして、ろうやにぶちこめ！」。きょうだいたちは、またそうだんしました。「くいしんぼう、いってくれ！」。「よしきた！」。くいしんぼうは宮殿（きゅうでん）につくと、大きなおかまのごはんをぜんぶたいらげてしまいました。 【scene 05】 七日たべなくても元気な「はらいっぱい」 王さまはだんだんこわくなってきました。「あんなに力もちで大めしぐらいの男なら、いまにきっとわしをたおしてこの国（くに）の王になるにちがいない」。そこで王さまは、めいれいしました。「やつをつかまえてきて、うえ死（じ）にさせよ！」。きょうだいたちは、おどろきました。「はらいっぱい、いってくれ！」。「よしきた！」。王さまは、はらいっぱいをろうやにとじこめました。そして七日七晩（なのかななばん）、なに一つたべさせませんでした。ところが八日目の朝（あさ）。「あ～ぁ。ものをたべないおかげで、いい気もちだったぁ」。はらいっぱいは、まえよりも元気（げんき）に出てきたのです。 【scene 06】 がけの上からおとされた「ながすね」は 王さまは、ますます不安（ふあん）になりました。「そうだ、やつをたかい山のてっぺんからつきおとしてしまえ！」。また、きょうだいたちは、そうだんします。「たかいところってどういうこと？」。「たかいところだったら…」。「ながすね、いってくれ！」。「よしきた！」。ながすねは、すぐさま岩山（いわやま）のてっぺんにつれていかれました。そして、きり立ったがけの上から、どんとつきとばされました。そのときです。ながすねのすねがしゅうっとのびて、谷（たに）そこまでとどいてしまったのは！　こうして王さまは、またしっぱいしました。 【scene 07】 もやしても、こごえさせても、ぶっても、きっても こわくてこわくて王さまはまったくねむれません。これはもう、なんとしてでもこの男をやっつけなければ…。「やつを、やきころしてまえ！」と、王さまがめいれいすると、やってきたのは、さむがりや。ほのおの中でもやされますが、「あぁ、あったかくていい気もち」。とうとうたきぎがもえつきました。「やつをこごえ死（じ）にさせよ！」と、王さまがめいれいすると、やってきたのは、あつがりや。雪（ゆき）の中にうめられますが、「あぁ、つめたくていい気もち」。とうとう雪がとけだしました。ぶってもだめ、きってもだめ。王さまの計画（けいかく）は、ことごとくしっぱいします。 【scene 08】 「みずくぐり」が王さまを水でふきとばし… 王さまはかんかんになって、めいれいしました。「やつをひっとらえて、大きな川へほうりこんでしまえ！」。きょうだいたちは、またそうだんしました。「みずくぐり、いってくれ！」。「よしきた！」。みずくぐりは、川におとされると、まるで魚（さかな）のようにおよぎまわります。そして口いっぱいに川の水をふくんだかとおもうと、「ぷうーっ！」。王さまは、水の力でとんでいってしまいました。この日から、人々は、王さまからひどいしうちをうけることもなく、たのしく平和（へいわ）にくらしたということです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

手ぶくろを買いに

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150145_00000

作者： 新美 南吉　語り：木村多江

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150145_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 雪の朝のきつね さむい冬（ふゆ）が、きつねの親子（おやこ）のすんでいる森へもやってきました。ある朝（あさ）、ほらあなから子どものきつねが出ようとすると…。「あぁっ、母ちゃん！　目になにかささった！」。夜（よる）のうちにまっ白な雪（ゆき）がどっさりふり、子どものきつねは、雪の光（ひかり）のあまりにつよいはんしゃをうけて、目になにかささったとおもったのでした。子どものきつねは外（そと）へあそびにいきました。〔語り：木村多江（きむら・たえ）さん〕 【scene 02】 町へ手ぶくろをかいにいこう 「お母ちゃん、お手々がつめたい。お手々がちんちんする」。かえってきた子ぎつねは、ぬれてぼたん色（いろ）になった両手（りょうて）を母さんの前（まえ）にさしだしました。「かわいいぼうやの手にしもやけができてはかわいそうだわ。夜（よる）になったら町までいって、ぼうやのお手々にあうような毛糸（けいと）の手ぶくろをかってあげましょう」。 【scene 03】 ゆく手に見えたあかり くらいくらい夜（よる）が、ふろしきのようなかげをひろげて野原（のはら）や森をつつみにやってきました。きつねの親子（おやこ）はほらあなから出ました。子どものきつねはお母さんのおなかの下へ入りこんで、そこからまんまるな目をパチパチさせて、あっちやこっちを見ながらあるいていきました。やがて、ゆく手にぽっつり、あかりが一つ見えました。「母ちゃん、お星（ほし）さまはあんなひくいところにもおちてるのねぇ」。「あれはお星さまじゃないのよ。あれは町の灯（ひ）なんだよ」。 【scene 04】 足がすすまなくなった母さんぎつね 母さんぎつねは、あるとき町へおともだちと出かけていってとんだ目にあったことをおもいだしました。おともだちのきつねがあひるをぬすもうとしてお百姓（ひゃくしょう）に見つかり、さんざんおいまくられて命（いのち）からがらにげたことがあったのです。「母ちゃん、なにしてるの。はやくいこうよ」。子どものきつねがおなかの下からいうのですが、母さんぎつねはどうしても足がすすまないのでした。「ぼうや、お手々をかたほうお出し」。母さんぎつねはその手をしばらくにぎっているうちに、かわいい人間（にんげん）の子どもの手にしてしまいました。 【scene 05】 けっしてきつねの手を出さないように 「母ちゃん、これなあに？」。「それは、人間（にんげん）の手よ」。母さんぎつねが子ぎつねにいいきかせます。「いいかい、ぼうや。町へいったらね、まずおもてにシャッポのかんばんのかかっている家（いえ）をさがすんだよ。それが見つかったらね、トントンと戸（と）をたたいて、『こんばんは』っていうんだよ。そうするとね、中から人間が、すこうし戸をあけるからね、この人間の手をさし入れてね、『この手にちょうどいい手ぶくろをちょうだい』っていうんだよ。わかったね。けっしてこっちのお手々を出しちゃだめよ」。 【scene 06】 「人間ってほんとにこわいものなんだよ」 「どうして？」。「人間（にんげん）はね、相手（あいて）がきつねだとわかると、手ぶくろをうってくれないんだよ。それどころか、つかまえておりの中へ入れちゃうのよ。人間って、ほんとにこわいものなんだよ。けっしてこっちの手を出しちゃいけないよ。人間の手のほうをさしだすんだよ」。母さんぎつねは、もってきた二つの白銅貨（はくどうか）を、人間の手のほうへにぎらせてやりました。 【scene 07】 まちがったほうの手を見せてしまった！ 子ぎつねは、町の灯（ひ）を目あてに、雪（ゆき）あかりの野原（のはら）をあるいていきました。町に入ると、とおりの家々（いえいえ）はもうみんな戸（と）をしめていました。シャッポのかんばんのぼうし屋（や）が見つかりました。子ぎつねはおしえられたとおり、トントンと戸をたたきました。戸があくと、子ぎつねは、中からの光がまばゆかったのでめんくらって、まちがったほうの手をすきまからさしこんでしまいました。「このお手々にちょうどいい手ぶくろをください」。 【scene 08】 ちゃんと手ぶくろをくれたぼうし屋さん 『おやおや、きつねの手だ。これはきっと、木の葉（このは）で買いにきたんだな』。そうおもったぼうし屋（や）さんは、「先にお金をください」といいました。子ぎつねは、にぎってきた白銅貨（はくどうか）を二つ、ぼうし屋さんにわたしました。二つの白銅貨をカチカチとうちあわせてみたぼうし屋さんは、『これは木の葉じゃない。ほんとうのお金だ』とおもいました。そこで、子ども用（よう）の毛糸（けいと）の手ぶくろをとりだしてきて、子ぎつねの手にもたせてやりました。子ぎつねはおれいをいって、もときた道（みち）をかえりはじめました。 【scene 09】 人間のお母さんの歌声 子ぎつねがあるいていくと、ある家（いえ）のまどからあかりがもれ、中から歌（うた）がきこえてきました。「♪ねむれ　ねむれ　母のむねに　ねむれ　ねむれ　母の手に…♪」。子ぎつねは、その歌声（うたごえ）はきっと人間（にんげん）のお母さんの声にちがいないとおもいました。子ぎつねはきゅうにお母さんがこいしくなって、お母さんぎつねのまっているほうへとんでいきました。 【scene 10】 ほんとうに人間はいいものかしら… お母さんぎつねは、ぼうやがかえってくるのをいまかいまかとふるえながらまっていましたので、ぼうやがくるとあたたかいむねにだきしめて、なきたいほどよろこびました。「母ちゃん、人間（にんげん）て、ちっともこわかないや」と子ぎつねがいいました。「ぼう、まちがえてほんとうのお手々出しちゃったの。でもぼうし屋（や）さん、つかまえやしなかったもの。ちゃんと、こんないいあたたかい手ぶくろくれたもの」。「まあ、ほんとうに人間はいいものかしら」とお母さんぎつねはつぶやきました。「ほんとうに人間はいいものかしら…」。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

雪女

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150146_00000

作者：小泉 八雲　語り：安達祐実

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150146_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ふぶきの日に むかし、武蔵国（むさしのくに）のある村に、茂作（もさく）とみの吉（きち）という二人の猟師（りょうし）がすんでいました。ある年の冬（ふゆ）、二人はいつものように山へ猟に出かけました。ところがどうしたことか、その日にかぎって、えものがとれません。と、とつぜんあたりがくらくなり、ゴオオオッと山がなって、みるみるうちにはげしい雪（ゆき）がふりはじめました。ふぶきでまっ白になり、前（まえ）もうしろも見えません。そのなかを二人は、はうように山小屋（やまごや）にたどりつきました。〔語り：安達祐実（あだち・ゆみ）さん〕 【scene 02】 山小屋の夜 「今夜（こんや）はここにとまるべ」。「そうすべ」。山小屋（やまごや）で夜（よる）をすごすことにした茂作とみの吉は、いろりに火をつけ、蓑（みの）にくるまって横（よこ）になりました。年よりの茂作はすぐにいびきをかきはじめました。しかし、まだわかいみの吉は、外（そと）のふぶきのおそろしい風（かぜ）の音が気になってなかなかねつけません。どれほどたったでしょう。ゾクッとするようなさむさにおそわれ、みの吉は目をさましました。 【scene 03】 雪女とのであい そこには白装束（しろしょうぞく）のわかいむすめが立っていました。『だれだ？』。みの吉はさけぼうとしましたが声（こえ）が出ません。おきあがろうとしても、なぜか指（ゆび）一本うごかすことができません。むすめはねむっている茂作の上にかがみこむと、「ふうっ」と、白くこおった息（いき）をふきかけました。『やめろ！』。 【scene 04】 雪女とのやくそく するとむすめは音もなくちかづいてきました。みの吉の上にかがみこむと、顔（かお）をちかづけてきます。その目はぞっとするほどくろく、おそろしい。しかし、すきとおるような白い顔は、この世（よ）のものとはおもえないほど、うつくしいのでした。「わたしはおまえが気に入った。だから命（いのち）はとらないことにする。だが、いま見たことをけっして人にいってはならない。もしいったときには、おまえの命はないとおもえ。やくそくしたぞ」。そういうと、むすめはきえてしまいました。気がつくと、すでに茂作はこおりついたように息（いき）たえていました。 【scene 05】 お雪というむすめ そうして一年がたった、やっぱりふぶきの夜（よる）のこと。「トン、トン」。戸（と）をたたく音がしました。みの吉が戸をあけると、なんともうつくしいむすめが一人しょんぼりと立っています。「旅（たび）のものですが、道（みち）にまよってなんぎしております。こんばんひとばん、とめてもらえませんか」。みの吉は見るに見かねて、むすめを中へ入れてやりました。むすめはお雪（ゆき）という名でしたが、みの吉はこのお雪に心（こころ）ひかれていきました。雪は七日のあいだふりつづきました。そうこうするうちに、お雪は村にすみつき、みの吉のよめになりました。 【scene 06】 美しい よめ お雪はうつくしいだけでなく、よくはたらく、いいよめでした。二人のあいだにはつぎつぎ子どもも生まれ、しあわせな日がつづきました。ただ一つふしぎなことは、お雪はお天道様（てんとうさま）がきらいで、昼間（ひるま）はけっして外（そと）へ出ないことでした。 【scene 07】 ふぶきの夜 こうして何年（なんねん）かたった、ある冬（ふゆ）のこと。この日もやっぱり、ふぶきの夜（よる）でした。みの吉はお雪の横顔（よこがお）を見るうちに、ふと、茂作じいさんがなくなったあの日のことがうかんできました。「おもいだすでよ。あのばんのことを。茂作じいさんがしんだばんのことだ。あのばんも、今日（きょう）みたいなふぶきだった…」。みの吉は、あの夜のことをはじめて口にしました。しかし、いっぺんはなしはじめるととまらなくなって、なにもかもお雪にはなしてしまいました。 【scene 08】 やぶられた やくそく 「だども、ふしぎなこともあるもんだ。おまえはあのばんの女にようにとる。あのおそろしいくろい目、まっ白い顔（かお）…。あれはもしかしたら、おら、雪女（ゆきおんな）ではねえかとな…」。みの吉がそこまでいったときでした。お雪が立ち上がると、きゅうに戸（と）がひらき、ふぶきがふきこんできました。 【scene 09】 雪女とのわかれ 「とうとういってしまったな。けっしていってはならないとやくそくしたのに、おまえはやくそくをやぶったな！　そうだ。おまえがいうとおり、わたしは雪女（ゆきおんな）だ。命（いのち）をもらうやくそくだが、子どもらがふびんだから、命だけはたすけてやる。これで、わたしたちはおわかれだ」。そういうと、雪女のすがたはあとかたもなくきえてしまいました。そして、二度（にど）とそのすがたを見たものはいなかったということです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

長ぐつをはいたねこ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150147_00000

作者： ペロー童話集　語り：近藤公園

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150147_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 粉ひき小屋とロバとねこ ある日、粉屋（こなや）の主人（しゅじん）がしにました。のこされた三人息子（むすこ）への財産（ざいさん）は、粉ひき小屋と、ロバと、ねこだけ。上の息子は、粉ひき小屋を自分（じぶん）のものに。まん中の息子は、ロバを自分のものに。そして末（すえ）の息子は、そう、のこりもののねこを手にしました。〔語り：近藤公園（こんどう・こうえん）さん〕 【scene 02】 ねこがしゃべりだした 「あーぁ。兄さんたちはいいよなぁ。ねこなんて、その肉（にく）をやいてたべたら、のこった毛（け）でえりまきをつくって、それでおしまい。ぼくはそのまま、おなかをすかせてしんじゃうだけだ」。すると、ねこがしゃべりだしました。「ご主人（しゅじん）さま、ここはわたしにおまかせを。ふくろを一つと、長（なが）ぐつを用意（ようい）してください。なあに、心配（しんぱい）ご無用（むよう）。そうすりゃ、すべてうまくいきますよ」。おどろいた末（すえ）っ子でしたが、ならばとおもい、ねこのいうとおりにしてみることにしました。 【scene 03】 ふくろでウサギをつかまえる もらった長（なが）ぐつをはき、ふくろにはウサギをつかまえるためのごちそうを入れて、ねこは森へと出かけました。「ウサギさん、いらっしゃい」。ねこは、ふくろのそばにねころがり、しんだふりをしてウサギをまちました。そして…、「それっ！」。みごとにウサギをつかまえました。えもののウサギをもって、ねこは王さまの御殿（ごてん）へと出かけていきました。 【scene 04】 「カラバ侯爵さまからのおくりものです」 「王さま。このウサギは、わたしの主人（しゅじん）であるカラバ侯爵（こうしゃく）さまからのおくりものでございます」。「これはみごとなウサギじゃ。ご主人によろしくいってくれたまえ」。ねこは、うまくいったぞと、ひげをなでました。それからねこは、何度（なんど）も何度もおくりものをお城（しろ）にとどけました。そのたびに、「カラバ侯爵さまからのおくりものでございます」とつたえました。 【scene 05】 王さまとおひめさまが川へあそびに ある日のこと。王さまがうつくしいおひめさまをつれて川へあそびにくることになりました。「ご主人（しゅじん）さま！　いますぐはだかになって川に入ってください。わるいようにはしませんから」。ねこは、むりやり服（ふく）をぬがせてご主人さまを川に入れました。ザッブーン！　そこへ王さまがやってきました。「王さま～、たすけてください！　カラバ侯爵（こうしゃく）さまがわるものにおそわれて、みぐるみはがされた～！」。ねこがそうさけぶと、「いますぐカラバ侯爵を川からおたすけしろ！」と王さまがいいました。 【scene 06】 おひめさまに気に入られた 王さまがくれた、とっておきの服（ふく）をきると、末（すえ）っ子はとてもりっぱに見えました。「王さま、ご親切（しんせつ）にありがとうございました。そしておひめさま、わたしはカラバ侯爵（こうしゃく）ともうします」。おひめさまは末っ子を気に入ったようです。「ねえ、お父さま。侯爵さまといっしょに、馬車（ばしゃ）でおさんぽいたしましょ」。ねこは、うまくいったぞと、ひげをなでました。 【scene 07】 百姓たちの畑へ先まわり ねこは先まわりして、百姓（ひゃくしょう）たちの畑（はたけ）へとむかいました。そしていいました。「おまえたち。もし、この土地（とち）がだれのものかときかれたら、カラバ侯爵（こうしゃく）さまの土地だとこたえるんだぞ。さもないと、ひき肉（にく）にしてくっちまうからな！」。そこへ王さまがやってきました。「つかぬことをきくが、この土地はだれのものかな」。王さまがそうきくと、百姓たちは「カラバ侯爵さまのものでございます」とこたえました。「おぉ、すばらしい」。 【scene 08】 人くい巨人のお城へ先まわり ねこはまた先まわりして、人くい巨人（きょじん）、ガルガンチュアの城（しろ）へとむかいました。「ガルガンチュアさま、わたしはカラバ侯爵（こうしゃく）さまのねこです。一度（いちど）ごあいさつにあがりたいとおもっておりました」。すると、「ふん。いいぞ、ねこ。なにかわたしに用事（ようじ）があるかな？」と人くい巨人。「あなたさまはどんな動物（どうぶつ）にもすがたをかえられるとききました」とねこがいうと、「そのとおり。ほらっ！」。人くい巨人は、たちまち大きなライオンにすがたをかえました。「ガオーッ」。 【scene 09】 すがたをねずみにかえさせて… 「ああ、こわい！　でも、あなたは体（からだ）が大きいから、大きなものにすがたをかえるのはかんたんですよね」。すると人くい巨人（きょじん）は、「ちっぽけなものでもなれるぞ」といいます。「ねずみみたいに小さなものになるのは、むりでしょう？」といって、ねこはひげをさすりました。「オレをばかにするのか。見ろ！」。そういうと人くい巨人はねずみにすがたをかえてチョロチョロはしり出しました。「いまだ！　ニャアーッ」。ねこはねずみにとびかかり、ごっくんとのみこんでしまいました。そこへ馬車（ばしゃ）がちかづいてくる音がします。「おっとっとっと。お出ましだ」。 【scene 10】 「むすめのむこになってくれはしないか」 「おかえりなさい、ご主人（しゅじん）さま。そして王さま、おひめさま、カラバ侯爵（こうしゃく）さまのお城（しろ）へようこそ」。王さまとおひめさまは、お城のりっぱなことにおどろきました。「お父さま、カラバ侯爵さまって、ほんとすてきなお方（かた）」。末（すえ）っ子はおひめさまの手をとって、王さまとともにお城に入りました。そこで王さまは、「どうだい侯爵。むすめのむこになってくれはしないか」といいました。「はい、王さま。よろこんでおうけします」。というわけで、ねこをもらった末っ子と、そのねこは、しあわせにくらしましたとさ。めでたし、めでたし。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「おにたのぼうし」　作：あまんきみこ（語り：こだま愛）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150148_00000

節分の日、黒おにのおにたはお母さんが病気の女の子と出会います。おにたが女の子のためにしたことは…？長年、愛読されている、あまんきみこの名作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150148_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 せつぶんのよる せつぶんの よるの ことです。まことくんが、げんきに まめまきを はじめました。「ふくはー うち。おにはー そと。」 ちゃのまも、きゃくまも こどもべやも、だいどころも、げんかんも てあらいも、ていねいに まきました。「そうだ、ものおきごやにも、まかなくっちゃ。」 〔語り：こだま愛（こだま・あい）さん〕 【scene 02】 小さなくろおにの子ども その ものおきごやの てんじょうに、きょねんの はるから、小さな くろおにの こどもが すんでいました。おにたと いう なまえでした。おにたは、きのいい おにでした。きのうも まことくんに、なくした ビーだまを こっそり ひろってきてやりました。このまえは、にわかあめの とき、ほしものを、ちゃのまに なげこんでおきました。おとうさんの くつを ぴかぴかに ひからせておいたことも あります。でも、だれも おにたが したとは きがつきません。 【scene 03】 「おににも、いろいろあるのにな」 まめまきの おとを ききながら、おにたは おもいました。（にんげんって おかしいな。おには わるいって、きめているんだから。おににも、いろいろ あるのにな。にんげんも、いろいろ いるみたいに。） そして、ふるい むぎわらぼうしを かぶりました。つのかくしの ぼうしです。こうして、かさっとも おとをたてないで、おにたは、ものおきごやを でていきました。 【scene 04】 まめのにおいのしないいえ こなゆきが ふっていました。どうろも やねも のはらも、もう まっしろです。（いい うちが ないかなあ。） でも、こんやは、どの うちも、ひいらぎの はを かざっているので、はいることが できません。ひいらぎは、おにの めを さすからです。小さな はしを わたったところに、トタンやねの いえを みつけました。（こりゃあ、まめの においが しないぞ。しめた。ひいらぎも かざって いない。） どこから はいろうかと、きょろきょろ みまわしていると、いりぐちの ドアが あきました。おにたは、すばやく、いえの よこに かくれました。 【scene 05】 そっといえの中へ おんなのこが でてきました。そのこは、でこぼこした せんめんきの なかに、ゆきを すくって いれました。それから、あかくなった 小さな ゆびを、口に あてて、はーっと 白い いきを ふきかけて います。（いまのうちだ。） そう おもった おにたは、ドアから、そろりと うちの なかに はいりました。そして、てんじょうの はりの 上に ねずみのように かくれました。 【scene 06】 女の子とおかあさん へやの まんなかに、うすい ふとんが しいてあります。ねているのは、おんなのこの おかあさんでした。おんなのこは、あたらしい ゆきで ひやした タオルを、おかあさんの ひたいに のせました。すると、おかあさんが、いいました。「おなかがすいたでしょう？」 「いいえ、すいてないわ。あたし、さっき、たべたの。あのねぇ……あのねぇ……、しらない おとこのこが、もってきてくれたの。あったかい あかごはんと、うぐいすまめよ。きょうは せつぶんでしょう。だから、ごちそうが あまったって。」 【scene 07】 なんにもないだいどころ おにたは なぜか、せなかが むずむずするようで、じっとして いられなくなりました。それで、こっそり はりを つたって、だいどころに いってみました。（ははあん――） だいどころは、かんからかんに かわいています。こめつぶ ひとつ ありません。だいこん ひときれ ありません。（あの ちび、なにも たべちゃ いないんだ。） おにたは、もう むちゅうで、だいどころの まどの やぶれた ところから、さむい そとへ とびだしていきました。 【scene 08】 あかごはんと、うぐいすまめ いりぐちを とんとんと たたく おとが します。（いまごろ、だれかしら？） おんなのこが でていくと、ゆきまみれの むぎわらぼうしを ふかく かぶった おとこのこが たっていました。そして、ふきんを かけた おぼんのようなものを さしだしたのです。「せつぶんだから、ごちそうが あまったんだ。」 「あたしに くれるの？」 そっと ふきんを とると、あたたかそうな あかごはんと うぐいすいろの にまめが ゆげを たてています。おんなのこの かおが、ぱっと あかくなりました。そして、にこっと わらいました。 【scene 09】 「おにだって、いろいろあるのに…」 おんなのこが ふっと なにか かんがえこんでいます。「どうしたの？」 「もう みんな、まめまき すんだかな、と おもったの。あたしも まめまき、したいなあ。」 「なんだって？」 「だって、おにが くれば、きっと おかあさんの びょうきが わるくなるわ。」 おにたは てを だらんと さげて ふるふるっと かなしそうに みぶるいして いいました。「おにだって、いろいろ あるのに。おにだって……」 こおりが とけたように、きゅうに おにたが いなくなりました。あとには、あの むぎわらぼうしだけが、ぽつんと のこっています。 【scene 10】 おにたのぼうしの下には… 「へんねぇ。」 おんなのこは たちあがって、あちこち さがしました。「この ぼうし わすれたわ。」 それを、ひょいと もちあげました。「まあ、くろい まめ！　まだ あったかい……」 おかあさんが めをさまさないように、おんなのこは そっと、まめを まきました。「ふくはー うち。おにはー そと。」 （さっきの こは、きっと かみさまだわ。そうよ、かみさまよ…… だから、おかあさんだって もうすぐ よくなるわ。） ぱら ぱら ぱら ぱら ぱら ぱら ぱら ぱら とても しずかな まめまきでした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

かさじぞう

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150149_00000

作者：日本の昔話　語り：渡辺哲

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150149_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 びんぼうなじいさまとばあさま むかしむかし、びんぼうなじいさまとばあさまがなかよくくらしていました。ある年の大みそかのこと。じいさまはため息（いき）をついていました。「はぁー。明日（あした）はお正月だというのに、おもちをつく米（こめ）もない。なんぞうるもんでもあればええがのう」。ばあさまが土間（どま）を見ると、夏（なつ）にかりとっておいたすげがつんでありました。「じいさま、このすげでかさをこさえて町さうりにいけば、おもちがかえんかのう」。そこで二人はかさをつくりはじめました。やがて、かさが五つできました。〔語り：渡辺哲（わたなべ・てつ）さん〕 【scene 02】 かさをうりに町へ 「おもちかってかえるで。にんじん、ごぼうもしょってくるでのう」。じいさまは町へかさをうりに出かけました。明日（あした）はお正月とあって、町はおおぜいの人でにぎわっていました。「かさはいらんかな。かさ～、かさはいらんかな～。おらの家（うち）のばあさまと、いっしょうけんめいつくったかさじゃ。かさ～、かさはいらんかな～」。でも、年こしの日にかさをかう人はいないようです。「かさ～、かさはいらんかな～」。 【scene 03】 一つもうれなかったかえりみち かさは一つもうれませんでした。「おもちももたんでかえれば、ばあさまはさぞやがっかりするじゃろう」。じいさまがとぼとぼあるいていると、風（かぜ）が出てきて、ひどいふぶきになりました。「なんとまぁ、もうすこし早うに雪（ゆき）になってくれたら、かさの一つもうれたろうに」。あゆみをはやめたじいさまは、ふと立ちどまってとおくを見ました。「はて、あれは…、だれだべ」。 【scene 04】 おじそうさまにかさを それは、六人ならんだおじぞうさまでした。『さむーっ』『頭（あたま）のあたりがみょうにつめたい』『わたしカチカチでこざいます』『ふ～、さむっ。さむ～』…。おじぞうさまたちもさむそうにはなしています。『ああ？』。そこへじいさまがやってきました。「はあ～、おじぞうさまじゃ。これはお気のどくに。さぞ、さむかろう、つめたかろう。そうじゃ、このかさをつこうてくだされ」。じいさまは、うりもののかさをおじぞうさまにかぶせると、風（かぜ）でとばないよう、しっかりむすびました。 【scene 05】 自分の手ぬぐいもかけてあげた しかし、じいさまのもってきたかさは五つ。おじぞうさまは、ぜんぶで六人。「はて、こまった。はぁ、そうじゃ、そうじゃ」。じいさまは自分（じぶん）がかぶっていた手ぬぐいをはずして、「すこしばかりぼろぼろですが、さむさはしのげるで、こらえてくだされ」と、六人めのおじぞうさまにかぶせてあげました。「はい。これでええ、これでええ」。じいさまは、はればれとした気分（きぶん）になって、家（いえ）にもどりました。 【scene 06】 「それは、ええことをしなさった」 「さぞ、つめたかったろうの。かさはうれたかや？」。ばあさまがたずねました。「それがさっぱりうれんでのう。なんにもかえずにかえってきたよ。でもな、雪（ゆき）をかぶってさむそうなおじぞうさまに道（みち）であってな、ばあさまとつくったかさは、ぜんぶかぶせてきた。はっはっはっは」とじいさまがいいました。するとばあさまは、「ほおーーー。それは、ええことをしなさった」とよろこびました。「さあさ、じいさま、あたたまってくだされ」。ばあさまはすこしもおこらないで、二人は早々とねむってしまいました。 【scene 07】 とおくからきこえるきみょうな音 「♪どこじゃ　どこじゃ　よっこいしょのこらしょ　どこじゃ　どこじゃ　じさまのうちは　どこじゃ　どこじゃ…♪」。じいさまは、ハッとして目をさましました。「ばあさま、きみょうな音がきこえるのう。この年こしのばんに、だれかおもたい荷物（にもつ）をひいてるものがあるようじゃ」。ばあさまも「んだなあ。だんだんちかづいてくるようだなあ」といいます。すると、ますます大きく「♪ここじゃ　ここじゃ　じさまのうちじゃ♪」ときこえたかとおもうと、「どん、どん、どん！　どっしーん、がらがらがら～！」とものすごい音がしました。 【scene 08】 たくさんのごちそうや金貨が じいさまはおそるおそる戸（と）をあけて外（そと）をのぞきました。「ばあさま、ありゃなんだ？」。そこにはたくさんのごちそうや、ひかりかがやく金貨（きんか）がおいてありました。「だれか親切（しんせつ）なおかたがおいていってくれたにちがいなかろう」。「まあまあ、ありがたや、ありがたや」。そのとき、じいさまが気づきました。「ばあさま、あれを見い」。見れば、月あかりの中、六人のおじぞうさまがだんだんとおく小さくなっていくところでした。「♪どこじゃ　どこじゃ　よっこいしょのこらしょ　ありがたやったら　ありがたや♪」。 【scene 09】 めでたいお正月を 「ゴーン、ゴーン…」。そのとき、かねの音かひびいてきました。「ばあさま、あたらしい年がやってきたのう」。手をあわせておがみながら、じいさまがいいました。ばあさまも、「おじぞうさまのおかげで、めでたいお正月になりますのう」といいました。心（こころ）やさしいじいさまとばあさまは、それからも二人でなかよくくらしましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「ぞうのたまごのたまごやき」　作：寺村輝夫（語り：パパイヤ鈴木）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150150_00000

卵が大好きな王様がいました。王様が王子誕生のお祝いに出した命令は…「ぞうの卵を探せ！」意外性とユーモアあふれる、寺村輝夫の代表作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150150_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 たまごやきが大すきな王さま 王さまに、──なにがいちばんすきですか？──ときいたら、「たまご。」とこたえました。「たまごやきがいちばんうまいよ。♪あまくって　ふうわりした　あったかいのが　いいね♪」。王さまは、あさも、ひるも、よるも、いつもたまごやきをたべていたんだそうです。〔語り：パパイヤ鈴木（パパイヤ・すずき）さん〕 【scene 02】 王子さまがうまれたおいわいを 王さまのうちに、あかちゃんがうまれました。まるまるとふとった、たまごのようにかわいらしい王子さまでした。王さまは　すっかりよろこんで、だいじんのワンさんをよんでいいました。「おいわいをしよう。くにじゅうの人たちを　おしろにあつめて、うんとごちそうをしてあげよう」。だいじんは「ごちそうは、なににしましょうか、王さま」といいました。王さまは、「ごちそうは、たまごやきにきまっているさ。♪あまくって　ふうわりした　あったかいのが　いいね♪」といいました。 【scene 03】 「ぞうのたまごをもってくればいいではないか」 が、たいへんです。くにじゅうの人があつまるんですから、たまごは　いくつあっても　たりません。なん百（びゃく）、なん千（ぜん）もいるのです。だいじんは、いいました。「ほかのごちそうで、まにあわせましょう」。王さまは　これをきいて、おこってしまいました。「いや、いかん。ぜったいにたまごやきだ。たまごやきでなかったら、おいわいはやめだ」。だいじんが　こまっていると、こんなことをいうのです。「ぞうのたまごをもってくればいいではないか。ぞうのたまごなら、大きいからいいよ。♪あまくって　ふうわりした　あったかいのが　みんなでたべられるよ♪」。 【scene 04】 「なるほど」とおもっただいじん ワンだいじんは、ポンと手をうって　いいました。「ほほう、なるほど。ぞうのたまごなら大きいでしょうね。では、すぐ　けらいにいって、ぞうのたまごを七つか、八つ、みつけてこさせましょう」。だいじんのいうことをきいて、王さまは、ふとったからだを　ゆすぶって、にこにこしました。「♪なるべくはやく　おいわいだ♪」。 【scene 05】 ぞうのたまごをさがしに だいじんのワンさんは、さっそくけらいをあつめていいました。「王子さまが　うまれたおいわいに、くにじゅうの人たちをおしろにあつめて、みんなに　たまごやきをごちそうすることになった。そこで、ぞうのたまごを　みつけてこい。七つか八つ、さがしてこい」。♪プルルップ　トロロット　タララップ　ターーーッ♪　ラッパがなって、しゅっぱつです。へいたいたちは、うたいながらすすみました。「♪ぞう　ぞう　ぞう　たまごをうんだぞう　たまごをだいてるぞう　はやく　でてこい　ぞう♪」。 【scene 06】 にげだしたどうぶつたち ワンだいじんは、おおぜいのへいたいを　つれて、大きなもりへやってきました。ぼうえんきょうには、まだ、ぞうが　みえてきません。木とくさのほかに、なにも　みえないのでした。「みんな、いちどに、ピストルを　そらにむけて　うつんだ。いいか、一、二、三……。」ダ　ダーン！　すると、どうぶつたちが　びっくりして、にげだしました。りす、しか、だちょう、カンガルー、しまうま、らくだ、とら、ライオン、ひょう……。へびや　とかげも、すばやく　にげていきます。ぼうえんきょうを　のぞいていた　ワンだいじんは、「あっ、いた、いたっ。ぞうが　いたぞ。ずっと　むこうを、のっし　のっしと　にげていく。さあ、みんな、すすめっ、すすめっ」。 【scene 07】 へいたいたちがみつけたたまごは ぞうの　にげたあたりに　くると、そこに　にげおくれた　子ぞうが、いっとう。「おっ、子ぞうだ。たまごから　かえったばかりらしい。まだ　かえっていない　たまごも　あるはずだ。さがせ、さがせっ！」。さがしました。くさむらの中も、いわのかげも、ほらあなも、みんなさがしました。なかには、木の上を　さがしたり、つちをほって　さがす　へいたいもいました。ところで、たまごは　あったでしょうか。ありました、ありました。へいたいたちは、手に手に　たくさんたまごをもって、かえってきました。が、みんな、手にもてるほど　小さなたまごなんです。どうもおかしい。ぞうのたまごは、そんな小さなはずはありません。ワンだいじんは、おこってしまいました。「そんな　小さいんじゃ、だめだっ！」。 【scene 08】 子ぞうをつれてかえろう へいたいたちは　びっくりして、手にもったたまごを、下におとしてしまいました。「あっ！」。おとしたたまごが　ぱっ　とわれて、中から　ピヨピヨ　ピーピー　ひよこが　でてきたのです。ことりのひよこ、だちょうのひな。あれあれ、へびのあかちゃんやカメのあかちゃんも　います。ひよこや　あかちゃんが、ちょこちょこ　あるき出したのをみて、どこにいたのか、さっきの子ぞうが　でてきました。ワンだいじんは　いいました。「これだけさがしても、ぞうのたまごはなかった。しかたない。この子ぞうをつれて、おしろへ　かえろう」。 【scene 09】 「♪ぞうはたまごをうまないよ♪」 「♪ぞう　ぞう　ぞう　たまごをうんだぞう　たまごをだいてるぞう　どこにもいないぞう　みつからなかった　ぞう♪」。はじめのうちは、へいたいたちも、そんなうたを　うたっていましたが、だんだん　つかれてきました。ワンだいじんも、とうとう　トラックの上で、ねむってしまいました。ねむったワンさんは、ゆめをみました。ゆめの中に、子どもが　でてきました。子どもは、くすっと　わらってから、こんなうたをうたうのでした。「♪ぞうがたまごをうむなんて　ぼくらはきいたこともない　うまれた　ときから　うまれた　ときから　小さなかわいいあかんぼう　ぞうはたまごをうまないよ♪」。 【scene 10】 みんな気づかなかった ワンだいじんは、はっとして　目をさましました。「あっ、そうか。ぞうはたまごをうむ　どうぶつじゃなかったな。たまごをうむのは、ことりや、だちょうや、へびだけか」。そうです。ぞうは　たまごを　うみません。みんな、どうして　はやく　きがつかなかったんでしょう。王さまも、だいじんも、そして、おおぜいのへいたいたちも、みんな　きがつかなかったのです。　あっはははは…… 【scene 11】 子ぞうは王子さまとなかよしに でも、だいじんのワンさんが　つれてかえった　子ぞうは、いつもかわいらしい目を　ぱちぱちさせていました。そして、王子さまが　大きくなったとき、すっかり　なかよしになって、うまのように　のってあるいたそうです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「かえるのえんそく」　作：石井桃子（語り：林家たい平）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150151_00000

昔、京都見物に行く大阪のかえると、大阪見物に行く京都のかえるが、旅の途中の天王山で出会って…。かえるの掛け合いがユーモラスな、石井桃子の名作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150151_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 大阪と京都にすむ２ひきのかえる 「えんそく！　えんそくでいちばんたい平（たいへい）さんが楽しかったのは、みんなで食べるお昼ごはん。楽しかったね！」と落語家（らくごか）のたい平さんがいいます。今日のおはなしは、大阪（おおさか）と京都（きょうと）にすんでいる２ひきのかえるのおはなし。えんそくはえんそくでも、“かえるのえんそく”です。〔語り：林家たい平さん〕 【scene 02】 京都見物と大阪見物へ むかしむかし、大阪に１ぴきのかえるがすんでいました。そのかえるは、長い長いあいだ、京都見物（けんぶつ）をしたいものだと思っていました。ちょうどそのころ、京都にも１ぴきのかえるがすんでいました。そしてそのかえるも、長い長いあいだ、大阪見物をしたいものだと思っていました。ある日、ピョーン、ピョーン、ピョーン、ピョーンととんでいくうちに、天王山（てんのうざん）という山のてっぺんでばったり出会いました。 【scene 03】 ２ひきのお国じまん 「やあやあ、これは。こんにちは。わたしは大阪のかえるです」と大阪のかえるが言いました。「やあやあ、これは。こんにちは。わたしは京都のかえるです」と京都のかえるが言いました。２ひきは山のてっぺんで休んでいるうちに、お国じまんをはじめました。「大阪には大きな海があります。大阪は日本一いいところです」と大阪のかえるはじまんしました。「いやいや。京都には大きな山があります。京都が日本一いいところです」と京都のかえるがじまんしました。 【scene 04】 大阪のうどん、京都のお茶 「大阪は食べものもうまいもんがぎょうさんあるでぇ。そや、あのすきとおったダシのきいたうどん。あれがうまいのなんのって。あつあつのところをな、フウフウ、ズズズズーッ。あー、はなが出てきた」。「きたないなぁ。京都といえば、宇治（うじ）。宇治といえば、茶どころ。抹茶（まっちゃ）ソフトクリームがあります。ペロペロ…。日本人に生まれてよかったなぁ」。 【scene 05】 「大阪が日本一や！」「京都です」 「何をやってる…、ほらほらほら、ポトポトポトポトたれてるよ、たれてる。あぁ、そやそや。大阪は日本一のもん、まだまだあんねんで。淀川（よどがわ）の花火大会、ポンポン花火が打ち上げられてたまらんな」と大阪のかえるが言いました。「大阪が日本一や！」。「いや、京都です」。「いや、大阪や！」。「いや、京都です」。「大阪や！」。「京都です」…。 【scene 06】 どっちが日本一か見てみよう かえるたちは、どっちが日本一か、この山の上から見てみようということになりました。手をつないで、ぐっと、せのびをします。「せーの、よっこらしょ！」。けれど２ひきは、自分たちの目玉がうしろむきについていることをわすれていました。そこで、大阪のかえるが目玉をぐりぐりうごかして山の下のほうをながめると、見れば見るほどそこは大阪にそっくりでした。「なあんだい」と大阪のかえるが言いました。「京都は大阪とちっともちがわない。もう行くのは、やめたやめた」。 【scene 07】 「大阪は京都とちっともちがわない」 京都のかえるも、目玉をぐりぐりうごかして山の下をながめると、見れば見るほどそこは京都にそっくりでした。「なあんだい」と京都のかえるが言いました。「大阪は京都とちっともちがわない。行くのは、やめたやめた」。そこで２ひきはおじぎをして言いました。「それではうちへ帰りましょ。おかげで遠くまで行かなくてもすみました。はい、さようなら」。そして２ひきは、来た道を帰りました。 【scene 08】 みんなに話して聞かせたことは… そして京都のかえるは年をとるまで、「大阪は京都にそっくりなところだ」とみんなに話して聞かせ、大阪のかえるも年をとるまで、「京都は大阪にそっくりなところだ」とみんなに話して聞かせましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

きんたろう

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150152_00000

“まさかりかついで きんたろう”【作者】日本の昔話 【語り】渡辺直美

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150152_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 あしがら山のきんたろう むかしむかし、あしがら山にきんたろうという男の子がおりました。山おくのほらあなで、おかあさんと二人ぐらし。『金』の字がついたはらがけをしめ、いつも大きなまさかりをかついでいます。きんたろうは、赤んぼうのころからとても力もちでした。おもい石うすをひきずって、はいはいしていたほどです。〔語り：渡辺直美（わたなべ・なおみ）さん〕 【scene 02】 どうぶつたちとすもうのけいこ すくすくそだったきんたろうは、毎日（まいにち）森へあそびにいきます。ともだちは森のどうぶつたちです。「よーし、みんなあつまれ。すもうをとるぞ。かかってこい！」どうぶつたちをあいてにすもうをとるきんたろう。「とりゃーっ。」「よいしょ！」「もういっちょう！」きんたろうは、サルやシカ、イノシシをつぎからつぎへとなげとばします。そこへ、のっしのっしと大きなクマがやってきました。「きんたろうというのはおまえか。いくらおまえがつよくても、わしにはかなわんだろう。」といいます。「なんだと！　おいらまけないぞ。かかってこい！」 【scene 03】 大きなクマもなかまに 行司（ぎょうじ）のウサギが声（こえ）をかけます。「はっけよい、のこった！」ドーン！　クマときんたろうがいきおいよくぶつかりました。クマがおせば、きんたろうもおしかえす。「きんたろう、がんばれ！」「きんたろう、しっかり！」みんなもおうえんします。なかなかしょうぶがつきません。それでもついに、「えーい！　おりゃーっ！」と、きんたろうがクマをなげとばしました。「まいった、まいった。わしのまけだ」とクマ。「よし。これからはおまえも、おいらたちのなかまだ！」ときんたろうがいいました。 【scene 04】 気はやさしくて力もち きんたろうは、森のどうぶつたちからいろいろなことをおしえてもらいました。木のぼりがとくいなサルからは、木ののぼりかたを。足のはやいシカには、山道（やまみち）のはしりかたを。そして、谷川（たにがわ）にいるコイには、じょうずなおよぎかたを。ついには、きんたろうはたきのぼりもできるようになりました。きんたろうは力がつよいだけではなく、やさしいところもありました。おかあさんの目がわるくなったときは、「おっかさん、箱根（はこね）に目にきくおんせんがあるんだって。いっしょにいこうよ。」といいました。 【scene 05】 いつかりっぱなおさむらいに きんたろうは、おかあさんをせおって山道（やまみち）をあるきました。せなかでおかあさんがかたりかけます。「おまえの父上（ちちうえ）は、坂田（さかた）という名の、りっぱなおさむらいだったのですよ。」きんたろうのお父さんはさむらいでしたが、いくさにやぶれてころされてしまいました。おかあさんは、赤んぼうだったきんたろうをだいて、山おくへにげたのでした。「おまえもいつか、りっぱなおさむらいになっておくれ。」とおかあさん。「わかった。おいら、おっかさんのために、がんばるよ。」ときんたろうはいいました。 【scene 06】 あっというまに木のはしを ある春（はる）の日。きんたろうはいつものようにクマにまたがり、さっそうと山道（やまみち）をいきます。「♪まさかりかついで きんたろう　クマにまたがり おうまのけいこ　ハイシィドウドウ　ハイドウドウ　ハイシィドウドウ　ハイドウドウ♪」しばらくいくと、大きな谷川（たにがわ）の上に出ました。川がごうごうと音を立て、水しぶきを上げています。これではむこうにわたれません。「よし、おいらにまかせろ！」きんたろうはちかくの大きな木に手をかけ、「うおーっ！」とおしました。木はたちまちたおれ、がけとがけをむすぶはしになりました。「わーい、はしができた！」「きんたろうはやっぱりすごいや。」 【scene 07】 「わしのけらいにならないか？」 すると、「なんと力もちの子どもじゃ！」という声（こえ）がしました。「え？」ときんたろうがふりむくと…。そのようすを、りっぱなさむらいが見ていました。さむらいの名は、源頼光（みなもとの・よりみつ）。「おまえは力がつよくてやさしい子だ。わしのけらいにならないか？」といいます。「おいらをさむらいにしてくれるのか？　きっと、おっかさんがよろこぶよ。」きんたろうは頼光（よりみつ）をほらあなの家（いえ）にあんないしました。おかあさんは、「おさむらいさま、どうかこの子をりっぱなおさむらいにしてくださいませ。」となみだをながしてよろこびました。 【scene 08】 京のみやこへ きんたろうは、頼光（よりみつ）について、京（きょう）のみやこへいくことになりました。そして、しゅっぱつの日。「元気（げんき）でな。」「きんたろうならだいじょうぶだよ。」「また、あえるよね。」どうぶつたちが見おくってくれました。「みんなのことはわすれないよ。おいら、きっと日本一のさむらいになって、また、あしがら山にもどってくるからな。」きんたろうは、なんどもなんどもふりかえりながら、山をおりていきました。 【scene 09】 みごとりっぱなさむらいに！ 「ヤーッ、ヤーッ。トォーッ！　オリャーッ！」みやこへのぼったきんたろうは、人々をくるしめていたオニをたいじし、頼光（よりみつ）やほかのけらいとともに大かつやくしたそうです。頼光はきんたろうにいいました。「今回（こんかい）のはたらき、あっぱれであった。これからは、坂田金時（さかた・きんとき）となのるがよい。」「ははーっ。」こうしてきんたろうは、りっぱなさむらいになりました。そのかつやくぶりは、あしがら山のおかあさんやどうぶつたちにもつたわり、みんな、たいそうよろこんだとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

いっすんぼうし

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150153_00000

“小さな男の子が鬼たいじ！”【作者】日本の昔話 【語り】松岡茉優

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150153_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 体が一寸ほどの赤んぼう むかし、ある村に、おじいさんとおばあさんがくらしていました。ずっと子どもにめぐまれなかった二人は、毎日（まいにち）、村の氏神（うじがみ）さまにおまいりしていました。「氏神さま、どうか子どもをおさずけください。」そんなある日。「おんぎゃー。おんぎゃー…」二人のいのりがとどいたのか、とうとう赤んぼうが生まれました。けれどもその赤んぼうは、それはそれは小さい男の子で、体（からだ）は一寸（いっすん）。今（いま）でいえば、３センチほどしかありません。それでも、おじいさんもおばあさんも大よろこびです。「いっぱいたべて、大きくなるんだぞ」。〔語り：松岡茉優（まつおか・まゆ）さん〕 【scene 02】 “いっすんぼうし”とからかわれ ところが、男の子は、五つになっても、七つになっても、いっこうに大きくなりません。村の人たちは、この子のことを“いっすんぼうし”とよぶようになりました。「やーい、やーい。ちびすけのいっすんぼうし。」「ほれ、犬にふまれるぞ。」「それ、カラスにくわれるぞ。」村の子どもたちは男の子をからかってはやしたてます。「ううっ。おらがこんなに小さいから、おじいさんの畑（はたけ）しごとも手つだえん。おばあさんのめしたきも手つだえん。ううっ、ううう…」と、いっすんぼうしはくやしくてなみだをながすのでした。 【scene 03】 「おらを都にいかせてください」 ある日、いっすんぼうしはおじいさんとおばあさんにいいました。「おらを都（みやこ）にいかせてください。」おじいさんが「都へいってどうする？」というと、「ひろい世（よ）の中を見てみたいのです。きっとりっぱになってかえってきます。」といっすんぼうしはいいました。「そんな小さな体（からだ）ではあぶなかろう。」としんぱいするおばあさん。するといっすんぼうしは、「だいじょうぶです。おらに、はりと、おわんと、はしをください。」といいました。おじいさんとおばあさんはひきとめましたが、いっすんぼうしの心（こころ）はかたくきまっていました。はりの刀（かたな）をこしにさすと、出発（しゅっぱつ）です。 【scene 04】 にぎやかな都にやってきた 「♪指（ゆび）にたりないいっすんぼうし　小さい体（からだ）に大きなのぞみ　おわんのふねにはしのかい　京（きょう）へはるばるのぼりゆく♪」小さないっすんぼうしにとって、大きな川は大海原（おおうなばら）のようでした。それでも、いっすんぼうしはくる日もくる日も、川をこぎのぼっていきました…。「おお、ここが都（みやこ）かあ！」都の大きなとおりをあるいていくいっすんぼうし。おおぜいの人が行き来（いきき）しています。「わぁ、これでは、ふみつぶされてしまうぞ。」しばらくいくと、大きなおやしきの前（まえ）に出ました。 【scene 05】 名だかい大臣のけらいに 「おたのもうします！」いっすんぼうしは大声（おおごえ）でいいました。出てきた人は、「おや、声がしたのにだれもおらぬな。」といいます。「ここです！　あなたさまの足もとにおります！」というと、「やや、これはおどろいた。なんと小さな剣士（けんし）じゃ。」いっすんぼうしは、「わたしを、けらいにしてください。」といいました。「おまえのようなものにいったいなにができるというのだ。」いっすんぼうしは、はりの刀（かたな）をみがまえると、「エイッ、ヤアッ」と、とんでいたハエをみごとしとめてみせました。「ほおーっ、みごとじゃ、みごとじゃ。」その人は、都（みやこ）でも名だかい大臣（だいじん）でした。 【scene 06】 大臣のおひめさまにつかえて こうしていっすんぼうしは、大臣（だいじん）のやしきではたらくことになりました。おひめさまは、いっすんぼうしが大のお気に入りです。「いっすんぼうし、手ならいをするから、すみをすっておくれ。」するといっすんぼうしは、「はい、ひめさま」と、自分（じぶん）の体（からだ）ほどの大きさのすみをすります。「いっすんぼうし、紙（かみ）をおさえておくれ。」するといっすんぼうしは、「はい、ひめさま」と、体で紙をおさえます。…こうして、何年（なんねん）かがすぎました。 【scene 07】 大きなおにがおひめさまを！ ある日、おひめさまは清水寺（きよみずでら）へおまいりにいくことになり、いっすんぼうしもおともをしました。かえり道（みち）、とつぜん、大きなおにがあらわれました。「うおーっ！　ひめはもらっていくぞ。」「あれえーっ。」「まて！　ひめさまには指（ゆび）一本ふれさせないぞ！」といっすんぼうし。でも、「ん？　声（こえ）はしたのにだれもいないぞ。」とふしぎそうなおに。「ここだ、ここだ！　エイッ、ヤァッ！」はりの刀（かたな）をふるって立ちむかいますが、大きなおににはとてもかないません。「なんだ、このちっこいのは？」おにはいっすんぼうしをつまみあげると、パクリとのみこんでしまいました。 【scene 08】 おににのみこまれたいっすんぼうし けれども、いっすんぼうしもまけてはいません。「エイッ。エイッ。エイッ。」おにのはらの中を、はりの刀（かたな）でつきさしはじめたのです。「うん？　うっ、うっ…」と、きゅうにおにはくるしみはじめました。「エイッ。エイッ。」「い、いたい！　いたい、いたい、いたい！」おにはおなかをかかえてくるしんでいます。「エイッ。エイッ。トウッ！」「いたい！」おにはとうとうがまんができなくなって、「これはたまらん！　こうさんだ！　ハ、ハ、ハックション！」と大きなくしゃみをしていっすんぼうしをはきだしたかとおもうと、いちもくさんににげていきました。 【scene 09】 おにがおとしていった『打ち出の小づち』 「ひめさま、おにがこれをおとしていきました」といっすんぼうしがいうと、おひめさまはひろい上げて、「これは、『打ち出（うちで）の小づち』というたからものです。これをふれば、どんなねがいもかなうといいます。いっすんぼうし、そなたのねがいはなんですか？」といいました。「わたしのねがいは、背（せ）が大きくなることです。」といっすんぼうしはこたえました。「あいわかった。」おひめさまは、「打ち出の小づちよ、いっすんぼうしの背を大きくしたまえ。背、出ろ。背、出ろ。背、出ろ」といって打ち出の小づちをふりました。すると…。いっすんぼうしはりっぱなわかものになっていました。 【scene 10】 みごとりっぱなさむらいに おひめさまをすくったいっすんぼうしの手がらは都（みやこ）じゅうにひろまりました。いっすんぼうしは、出世（しゅっせ）してりっぱなさむらいになり、おひめさまとけっこんしました。もう、“いっすんぼうし”とよばれることもありません。そして、おじいさんとおばあさんを都によびよせて、いつまでもしあわせにくらしましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

かちかち山

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150154_00000

“カチカチいうのはなんの音？”【作者】日本の昔話 【語り】佐藤二朗

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150154_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 畑をあらすたぬきをつかまえた むかし、あるところに、おじいさんとおばあさんがおりました。ある日、おじいさんは山の畑（はたけ）で豆（まめ）まきをしていました。「♪ひとつぶの豆は千つぶに　ふたつぶの豆は万（まん）つぶになあれ…」。そこへ、たぬきがあらわれました。「へっへっへ。ほれほれ、ひとつぶは、ひとつぶのまんまじゃ」。たぬきはおじいさんがまいたばかりの豆をたべてしまいます。いつも畑をあらすたぬきでした。「このわるだぬきめ。そりゃあっ」。おじいさんがくわをなげつけると、みごとにたぬきにめいちゅう。おじいさんは、気ぜつしたたぬきをかついで家（いえ）にかえりました。〔語り：佐藤二朗（さとう・じろう）さん〕 【scene 02】 「手つだうからこのなわをほどいておくれ」 「ばあさんや、ばあさんや。ほれほれ、わるいたぬきをつかまえたぞ。今夜（こんや）は、たぬきじるじゃ。米（こめ）をついとくれ」。おじいさんはたぬきを天井（てんじょう）にくくりつけると、また畑（はたけ）へ出かけていきました。おばあさんは、もみがらのついた米をつきはじめます。すると、「ばあさん、ばあさん」と、ぶらさげられたたぬきがよびかけました。「一人で米つきはたいへんじゃろう。おらが手つだうからこのなわをほどいておくれ」。「だめじゃ、だめじゃ。うまいこといって、にげるつもりじゃろ」とおばあさん。するとたぬきは、「しぬ前（まえ）に、人だすけがしたいんじゃ」といいます。 【scene 03】 おばあさんをだましたたぬき 「うーん。そんなにいうなら、しかたねえなぁ」。おばあさんはたぬきのなわをほどいてやり、二人は米（こめ）つきをはじめました。コツコツコツ、コツコツコツ。「ばあさん、これくらいかのう？」と米をついていたたぬきがいいます。「うん？　どれどれ？」。おばあさんがうすをのぞきこんだ、そのときです。ドカッ！ 「ひゃあ！」。ドタッ。「ひっひっひ」。たぬきは、きねでおばあさんをなぐりたおすと、まんまと山へにげていきました。 【scene 04】 ばあさまのかたきを！ 「ばあさんや、今（いま）かえったぞ…。ばあさん？　ばあさん！　どうした？　ばあさん！　あぁーっ」。たおれているおばあさんを見つけ、なきくずれるおじいさん。そこへ、うさぎがやってきました。「じいさま、なんでないとるんじゃ？　あっ、ばあさま！」とうさぎもおどろきました。「たぬきのやつに、ばあさんをころされてしもうたぁ」とないているおじいさん。「あのわるだぬきめ、おらをかわいがってくれたやさしいばあさまに、なんてことを…。じいさま、ばあさまのかたきは、おらがきっととってみせる！」とうさぎがいいました。 【scene 05】 たぬきがうさぎの手つだいを つぎの日。うさぎが、かや山でかやをかっていると、たぬきがやってきました。「お？　うさぎどん、なんでかやをかっとるんじゃ？」とたぬきがききます。「やあ、たぬきどん。冬（ふゆ）はえらくさむいから、かやで、あったかい小屋（こや）をつくろうとおもってな」とうさぎがこたえました。「おー。そんなら、おらも手つだうから、その小屋に入れとくれよ」とたぬき。すると、「いいともさ」と、なにかたくらみがあるような顔（かお）でうさぎがいいました。 【scene 06】 “かちかち”いうのはなんの音だ？ うさぎとたぬきは、かりおわったかやをせおうと、山をおりはじめました。すると…。かちかち、かちかちと音がします。「うん？　うさぎどん、かちかちいうのは、なんの音だ？」とたぬき。うさぎは、「かちかち山の、かちかち鳥（どり）がないとるんじゃ」とこたえます。「はあ～、そうかそうか」と、また山をおりていくたぬき。するとまた、かちかち、かちかちと音がします。じつは、うさぎが火うち石をかちかちうって、たぬきのせなかのかやに火をつけていたのです。 【scene 07】 “ぼうぼう”いうのはなんの音だ？ ぼうぼう、ぼうぼうと、たぬきのせおったかやがもえはじめます。「うん？　うさぎどん、ぼうぼういうのは、なんの音だ？」とたぬき。うさぎは、「ぼうぼう山の、ぼうぼう鳥（どり）がないとるんじゃ」とこたえます。「そうかそうか」というたぬきですが、すぐに、「うん？　あつい！　あつい、あつい、あつい！」とさけびはじめました。かやは見る見るもえあがります。「あつい、あつい！　たすけてくれ、うさぎどん！」とはしりまわるたぬき。たぬきのせなかはまるやけになりましたが、うさぎはしらん顔（かお）でにげてしまいました。 【scene 08】 とうがらし山のうさぎとたぬき つぎの日。たぬきがうさぎの家（いえ）にやってきました。「やい、うさぎ！　きのうはひどい目にあわせてくれたな！」。するとうさぎは、「なんのことじゃ？　それは、かちかち山のうさぎじゃろ？　おらは、とうがらし山のうさぎじゃよ。きのうからここで、やけどによくきくみそをつくっとる」といいました。「おお、そうか。すまんかった。そのみそ、おらのせなかにぬっとくれ」とたぬき。「よしきた。ぬってやろう」。でも、うさぎはみそにとうがらしをたっぷりと入れていたのです。「いたい！　あつい！　たすけてくれ！」。たぬきはそこらじゅうをころげまわりますが、うさぎはしらん顔（かお）でにげてしまいました。 【scene 09】 まつの木山のうさぎとたぬき つぎの日。うさぎがまつの木をきっていると、たぬきがやってきました。「やい、うさぎ！　きのうはひどい目にあわせてくれたな！」。するとうさぎは、「なんのことじゃ？　それは、とうがらし山のうさぎじゃろ？　おらは、まつの木山のうさぎじゃよ。きのうからここでずっと、魚（さかな）とりのふねをつくっとる」といいました。「そうか。すまんかった。な、おらのふねもつくってくれ」とたぬきがいいます。「いいともさ」と、なにかたくらみがあるような顔（かお）でうさぎがいいました。 【scene 10】 たぬきののったどろぶねは うさぎは自分（じぶん）には木のふねを、たぬきにはどろのふねをつくりました。二人は川へくりだしました。「♪木のふねすいすい　エンヤトット　トントン　どろぶねぶくぶく　エンヤトット　トントン」。うさぎはうたいながらふねをたたきます。「ほれ、たぬきどんもやってみろ」。たぬきも「よしきた！　♪木のふねすいすい　エンヤトット　トントン　どろぶねぶくぶく　エンヤトット　トントン」とうたい、どろぶねをたたきました。するとふねにひびが入り、われてしずみはじめました。「ああっ。おら、およげないんだ。たすけてくれ、うさぎどん！」。たぬきは川のそこへしずんでいきましたが、うさぎはしらん顔（かお）でにげてしまいましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

はなさかじいさん

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150155_00000

“かれ木に花をさかせましょう！”【作者】日本の昔話 【語り】平田 満

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150155_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 子犬をひろったじいさま むかしむかし、あるところに、正直者（しょうじきもの）のじいさまがおりました。ある冬（ふゆ）の日、じいさまはすてられていた白い子犬を見つけました。「おうおう、かわいそうに。さむかったろう。」「クゥ～。」じいさまは、子犬をふところに入れてつれてかえりました。ばあさまもたいそうよろこび、子どものいない二人は、シロと名づけてだいじにそだてました。シロは、じいさまが畑（はたけ）にいくとついていき、土をほったりたねまきをしたりして、畑しごとを手つだいました。「ワンワン。」「よしよし。ほんにシロはめんこいのう。神（かみ）さまがさずけてくださった子どものようじゃ。」〔語り：平田満（ひらた・みつる）さん〕 【scene 02】 「ココホレ、ワンワン」 そんなある日のこと。シロは畑（はたけ）のすみで、いつもとはちがうようすでほえ立てました。「ワンワン。ワンワン。」じいさまが「シロ、どうしたんじゃ」ときくと、「ココホレ、ワンワン。ココホレ、ワンワン」といっているようです。「うん？　ここをほれというんか？　よしよし、わかった。」いわれたとおり、じいさまはそこをほりました。「よいしょ。よいしょ。よいしょ。よいしょ。」するとどうでしょう。「おお！　なんということじゃ…。」畑から、大ばん小ばんが、ざっくざっくと出てきたではありませんか。 【scene 03】 となりのよくばりなじいさま そのようすを見ていたのが、となりのよくばりなじいさまです。「ほほう…。」よくばりじいさまは、むりやりシロをひっぱりだしました。「おいこら、大ばん小ばんはどこじゃ？　はやくおしえろ！」しかしシロはいっこうに返事（へんじ）をせず、畑（はたけ）のすみにすわりこみました。「おお、ここか。よーし！」よくばりじいさまは、いそいで畑をほりかえしました。するとどうでしょう。「ひっ、ひっ、ひゃーっ！」出るわ出るわ。われたちゃわんやら、牛（うし）のふんやら、ヘビやらムカデやら…。「だましたな。このうそつき犬め！」「キャイーン。」じいさまは、シロをなぐりころしてしまいました。 【scene 04】 シロのおはかにうえたまつの木が 「なんとむごいことを…。」正直者（しょうじきもの）のじいさまは、しんでしまったシロを庭（にわ）にていねいにほうむりました。そして目じるしに、一本のまつの木をうえました。「シロや、すまないことをしたなぁ。ゆるしておくれ。」じいさまがうえたまつの木は、おどろいたことに、見る見る大きくなりました。「こりゃあ、たまげた！　シロの形見（かたみ）とおもって、この木でうすをこしらえよう。」 【scene 05】 大ばん小ばんがざっくざく そのうすで、じいさまとばあさまは、もちをつくことにしました。「よいしょ。よいしょ。よいしょ。よいしょ…。」ぺったん、ぺったん…。するとどうでしょう。「な、な、なんと！」うすから、大ばん小ばんが、ざっくざっくと出てきたではありませんか。じいさまもばあさまも、これまたびっくりぎょうてん。 【scene 06】 よくばりじいさまがもちをつくと そのようすを、また、となりのじいさまが見ていました。「ほほう…。」むりやりうすをかりてかえると、力まかせにもちをつきました。「よいしょ。よいしょ。よいしょ。よいしょ…。」べったん、べったん…。すると、「う、うわ。なんじゃ、こりゃあ！」くさったやさいに、くさった肉（にく）や魚（さかな）。鼻（はな）がまがってしまいそうなほどくさくてたまりません。おこったじいさまは、庭（にわ）でうすをもやしてしまいました。 【scene 07】 かれ木に花が！ それをきいた正直者（しょうじきもの）のじいさまは、もやされたうすのはいをかきあつめました。「シロのおもいでじゃ。せめて、このはいだけでも大切（たいせつ）にしよう」。そのときです。サアーッ。風（かぜ）がはいを空たかくまいあげました。すると、あらふしぎ！　はいがかかったかれ木に、つぎつぎと花がさいたではありませんか。「こりゃ、たまげた！　シロが花をさかせてくれた！」 【scene 08】 「日本一のはなさかじいにほうびを」 じいさまはうれしくなって、かれ木にのぼると、はいをつかみました。「かれ木に花をさかせましょう！　かれ木に花をさかせましょう！　かれ木に花をさかせましょう！　おお、さいた、さいた！」じいさまがはいをまくと、かれ木があっというまに花ざかり。ちょうどそのとき、とのさまのぎょうれつがとおりかかりました。「おお、あっぱれじゃ！　まことにみごとな花ざかりじゃ！　日本一のはなさかじいにほうびをとらせよ！」じいさまはとのさまから、たくさんのほうびをもらいました。「ありがとうございます。これもシロのおかげじゃ…。」 【scene 09】 よくばりじいさまがはいをまくと 「ほほう…。」となりのじいさまも、いそいでのこったはいをかきあつめ、かれ木にのぼりました。そして、ここぞとばかりに、どかっとはいをつかむと…。「かれ木に花をさかせましょう！　かれ木に花をさかせましょう！　かれ木に花をさかせましょう！」ところが、花がさくどころか、あたり一面（いちめん）はいだらけ。そのはいが、とのさまやけらいたちの目や鼻（はな）に入って大さわぎ。「ゴホゴホゴホ。ぶれいもの！　このはいまきじじいをとらえろ！」「も、も、もうしわけございません！　おゆるしください！」とのさまにきつくおしおきをされたよくばりじいさまは、なくなくかえっていったそうな。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

したきりすずめ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150156_00000

“すずめのおやどはどこかいな？”【作者】日本の昔話 【語り】吉田 羊

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150156_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 じいさまが見つけたかわいいすずめ むかし、あるところに、じいさまとばあさまがおりました。ある日、じいさまは山へしばかりにいきました。すると、「チュンチュン。チュチュチュ…」。一羽（わ）のすずめがとんできて、木につるしておいたべんとうをたべてしまいました。「ぼちぼち、めしにするかのう」と、じいさまがべんとうのふたをあけると、「おや…」。べんとうばこの中で、すずめがねておりました。「なんとめんこいすずめじゃあ」。〔語り：吉田羊（よしだ・よう）さん〕 【scene 02】 “おちょん”と名づけられ じいさまは、すずめに“おちょん”という名前（なまえ）をつけて、たいそうかわいがりました。「おちょん、ほら、ごはんだよ。」「チュンチュン。」「うまいか？　そうか。ほうら、もっとおたべ。」「チュンチュン。」しかし、ばあさまはおもしろくありません。「ふん。すずめのぶんざいで米（こめ）のめしをくうとは、ぜいたくなやつだよ。」 【scene 03】 おこったばあさまがすずめのしたを… その日もじいさまは、しばかりに出かけました。ばあさまはせんたくをしようと、お米（こめ）をにて、せんたくのりをつくりました。「いいかい、おちょん。となりのねこにのりをたべられないように、番（ばん）をしておくんだよ。」そして、ばあさまは川へせんたくに。ところが、「チュンチュン。チュッ、チュッ。」おちょんはのりをぺろりとたべてしまいました。もどってきたばあさまは、「やや！　のりはどうした！」とびっくり。「となりのねこがたべました」とおちょん。「うそをつけ。おまえの口にのりがついているじゃないか。よくもだいじなのりをくってくれたな。こうしてやるわ！」おこったばあさまは、おちょんのしたをはさみできってしまいました。 【scene 04】 「すずめのおやどはどこかいな」 ばあさまがおちょんのしたをきったときいて、じいさまはつぎの日、おちょんをさがしに出かけました。「すずめのおやどはどこかいな　したきりおちょんはどこいった。」じいさまがあるいていくと、牛（うし）あらいにあいました。「牛あらいどん、ここをしたきりすずめがとおらなかったかい。」すると牛あらいは、「おう。とおった、とおった。牛をあらったこの水をのみほしたらおしえてやろう」といいました。しかたなくじいさまは、牛をあらってよごれた水をのみほしました。牛あらいは、「はっはっは、よし。この先に馬（うま）あらいがいるから、きいてみるといい」といいました。 【scene 05】 この先の竹やぶに 「すずめのおやどはどこかいな　したきりおちょんはどこいった。」じいさまがあるいていくと、馬（うま）あらいにあいました。「馬あらいどん、ここをしたきりすずめがとおらなかったかい。」すると馬あらいは、「おう。とおった、とおった。馬をあらったこの水をのみほしたらおしえてやろう」といいました。しかたなくじいさまは、馬をあらってよごれた水をのみほしました。馬あらいは、「ようし。この先の竹やぶにとんでったぞ」といいました。 【scene 06】 大きな竹やぶの中の家 じいさまがあるいていくと、大きな竹やぶの中に家（いえ）がありました。トントンと戸（と）をたたくと、中から「じいさまか、ばあさまか」という声（こえ）がしました。「じいじゃ、じいじゃ」とこたえると、「じいさまならお入りください。」じいさまが中に入ると、きものをきたおちょんが出むかえてくれました。「おお、おちょんや、すまなかったのう。ばあさまがおまえのしたをきったというから、あやまりにきた。」するとおちょんは、「じいさま、よくきてくれました。さあさあ、めしあがってください」とよろこびました。 【scene 07】 すずめたちのもてなし おちょんは、じいさまに金のちゃわんに金のはしで、白いごはんやおかしらつきの魚（さかな）をごちそうしました。すずめたちの歌（うた）とおどりがはじまります。「♪あ、それ　チュンチュンチュン　あ、それ　チュンチュンチュン…。」じいさまは、「あはは。こりゃあおもしろいなあ、おちょん。あっはっはっは」と大わらいしてたのしみました。 【scene 08】 大きなつづらと小さなつづら つぎの日。じいさまがかえろうとすると、おちょんがいいました。「じいさま。おみやげは、大きいつづらがいいですか、小さいつづらがいいですか。」じいさまは、「わしは年よりだから、小さいのがいいな」とこたえました。すると、「じいさま、家（いえ）にかえるまで、けっして、つづらをあけないでくださいね」とおちょんがいいました。 【scene 09】 つづらの中から金、銀、サンゴ… じいさまが家（いえ）にかえってつづらをあけてみると…。「うわあ、ほほう！」「なんと、まあ！」中から金、銀（ぎん）、サンゴにあやにしき…。まばゆいたからが、ざっくざっくと出てきたではありませんか。すると、「どうして大きなつづらをもらってこないんだよ！　よし、わしがいってもらってくる！」と、ばあさまはじいさまにきいた道（みち）を大いそぎではしっていきました。 【scene 10】 ばあさまもつづらをもらいに 大きな竹やぶの中の家（いえ）につきました。ドンドンドン。「おい、ここをあけろ！」中から「じいさまか、ばあさまか」とききます。「ばあじゃ、ばあじゃ」とこたえると、「お入りください。」ばあさまはいそいで家の中に入りました。おちょんはばあさまに、かけたちゃわんにおれたはしで、すなのごはんを出しました。「わしゃ、もうかえる！」とばあさまがいうと、「ばあさま。おみやげは、大きいつづらがいいですか、小さいつづらがいいですか」とおちょんがききました。もちろん、「大きいのをくれ！」とばあさま。「ばあさま。家にかえるまで、けっして、つづらをあけないでくださいね」。 【scene 11】 大きなつづらの中からは ばあさまは、はやくつづらの中を見たくて見たくてたまりません。「もう、しんぼうたまらん！」まだ家（いえ）につかないうちに、ばあさまはつづらをあけてしまいました。すると…。つづらの中からは、ヘビやらマムシやらナメクジやらムカデやら、おそろしいものがぞろぞろと出てきました。「あぁぁ、ああーっ！」ばあさまはおどろいたのなんの。こしをぬかして、ほうほうのていで、家（いえ）までにげかえりました。それから、ばあさまは、もうよくをはらなくなりましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「かんぺいぎつね」　日本の昔話（語り：庄司永建）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150222_00000

人をだますかんぺいぎつねは、寺の小僧にだまされて、大事な宝生の玉を取られる。かんぺいぎつねと、はくねんのだまし合い。昔から囲炉裏端で語られた日本の昔話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150222_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 いろりばたで聞いた昔話 ここは山形（やまがた）県しんじょう市です。えど時代（じだい）からある、ふるいのうかのいろりをかこんで、むかし話をします。わたしもいろいろと、父おやからむかし話を聞（き）きました。 【】 scene 02 いたずらものの、かんぺいぎつね むかしある町の川原（かわら）に、かんぺいぎつねというきつねがすんでいました。かんぺいぎつねは人をだますのがじょうずで、町へかいものにくる人から魚（さかな）をとりあげたり、あぶらあげとりあげたり、いたずらばかりしていました。だから町の人たちは「またかんぺいぎつねにだまされた！」とくやしがっていました。 【】 scene 03 はくねんという小ぞう ちょっとはなれた村（むら）のお寺（てら）に、はくねんという小ぞうさんがいました。ある日、はくねんは、おしょうさんに言（い）いました。「おひまをください。かんぺいぎつねをやっつけて、きつねがだいじにしている宝生（ほうしょう）の玉をとり上げてきます」。はくねんがどうしても行くと言うので、おしょうさんは「それではだまされないように、わしの袈裟（けさ）と衣（ころも）をつけていくがいい。」とゆるしてくれました。はくねんは、よろこんででかけました。 【】 scene 04 はくねんとかんぺいぎつね そして、とちゅうであぶらあげを100まいかって、そのつつみをぶらぶらさせて、かんぺいぎつねがかくれている川原（かわら）につきました。かんぺいぎつねは、大すきなあぶらあげのにおいがぷんぷんするものだから、いても立ってもいられません。くるり！ときれいな姉様（あねさま）にばけて、「はくねんさん、どこさいくんだや？」とたずねました。はくねんは、これがかんぺいぎつねだとみやぶって、「はくねん、はくねんと人の名まえをなれなれしくよぶな！かんぺい！」と言（い）いました。 【】 scene 05 はくねんの作せん かんぺいはびっくりして「かんぺいぎつねじゃないよ。」とこたえます。はくねんは「うそを言（い）ってもだめだ。お前のおしりにしっぽがぶらりと下がっている。」と言いました。それでも、かんぺいぎつねは、あぶらあげが食いたくてしかたありません。はくねんは、わざとあぶらあげのつつみをかんぺいの鼻先（はなさき）でぶらぶらさせて、「食いたかったらそのしっぽひっこめろ！なんならおれがひっぱってやるか」と言いました。かんぺいぎつねは「いやだ！」とにげまわりました。 【】 scene 06 宝生（ほうしょう）の玉 はくねんはもうひといきだと思（おも）って、「そんなにむりをしてばけなくても、この袈裟（けさ）と衣（ころも）をきていれば、どこへ行ってもだいじにされるし、あぶらあげもしこたま食べられる。」と言いました。かんぺいぎつねは、しょうたいをあらわして、「おれはまけた！」と言いました。そして穴（あな）から宝生（ほうしょう）の玉を持ってきて、袈裟と衣を取りかえてもらいました。こうしてはくねんは、まんまと宝生の玉をとり上げてお寺に帰りました。 【】 scene 07 かんぺいぎつねのしかえし かんぺいぎつねは 「これはいい物をもらった」と、袈裟（けさ）と衣（ころも）をきて、町へいきました。でも、酒屋（さかや）へ行っても、とうふ屋へ行っても、かんぺいぎつねだとばれて、ぼうでたたかれ、にげ出しました。そこでやっと、かんぺいぎつねはだまされたと気づきました。「宝生（ほうしょう）の玉を取（と）りかえさなければ！」と、はくねんの乳母（うば）にばけてお寺に行きました。はくねんが乳母に宝生の玉を見せると、かんぺいぎつねは、玉をくわえて風のようににげてしまいました。 【】 scene 08 だまされた。かんぺいぎつね はくねんはくやしがりました。そして、となり町のお宮（みや）から烏帽子（えぼし）と直垂（ひたたれ）をかりてきて、かんぺいぎつねの穴（あな）へ行って「かんぺい！」とよびました。はくねんは「わたしはおいなり様（さま）だ。人間にだまされて宝生（ほうしょう）の玉を取（と）り上げられたばつとして、玉を七日間あずかる」と言（い）って、玉をもってかえって行きました。七日たち、かんぺいぎつねはおいなり様に行って、またはくねんにだまされたと気づきました。 【】 scene 09 きつねのとの様（さま）の行列（ぎょうれつ） かんぺいぎつねは、なかまのきつねをいっぱいあつめて、との様（さま）の行列（ぎょうれつ）を作ってお寺（てら）に行きました。「下へー、下へー！」おしょうさんは、おくのざしきにみんなを入れて、外から錠（かぎ）をかけてしまいました。きつねたちは、ざしきから出ようとしても出られない。下の穴（あな）からは、犬がいっぱい入ってきて、ほえ立てました。 【】 scene 10 かんぺいぎつねのなみだ とうとう、かんぺいぎつねは「もうわるいことはしないから、ゆるしてください！」となきました。そこで、おしょうさんや村の人たちは「二度（にど）と人間（にんげん）をだましたりするんじゃないぞ」といましめて、かんぺいぎつねたちをゆるしてやりました。これでおしまい。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「アラジンとまほうのランプ」　アラビアンナイト（語り：肝付兼太）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150223_00000

魔法のランプを手に入れた、まずしい少年・アラジンの冒険物語！誰もが知っているアラビアンナイトのお話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150223_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 アラジンのおじさん むかし、アラジンというまずしい少年（しょうねん）が、母おやと二人でくらしていました。ある日、アラジンのおじさんだという男があらわれて、毎日とても親切（しんせつ）にしてくれました。ある日、男はアラジンを町から遠（とお）くはなれた谷間（たにま）までつれていきました。男が呪文（じゅもん）をとなえると、大きな穴（あな）があきました。男は、「おくにある小さな古（ふる）いランプをもち帰（かえ）ってこい」といいました。 【】 scene 02 古（ふる）ぼけたランプ じつはこの男、アラジンのおじさんというのはまっ赤なうそ。とおい魔法（まほう）つかいの国から来たわるい魔法つかいだったのです。男は、アラジンの指（ゆび）におまもりだといって、指輪（ゆびわ）をはめました。アラジンはおしえられたとおり、とびらの前で自分の名まえをとなえ、うすぐらい部屋（へや）の中で古（ふる）ぼけたランプ見つけました。 【】 scene 03 指輪（ゆびわ）の魔人（まじん） 出口では、男が「おそい！」といっておこっていました。アラジンは、男のいかりがおさまるまで少（すこ）し休もうと考（かんが）えました。すると男は「さてはランプをよこどりするつもりだな。」といって、呪文（じゅもん）をとなえました。すると出口がふさがれ、アラジンはとじこめられてしまいました。アラジンが神様（かみさま）においのりをすると、指輪（ゆびわ）の魔人（まじん）があらわれたのです。アラジンは家に帰りたいとたのんだ次（つぎ）の瞬間（しゅんかん）、アラジンは家の前に立っていました。 【】 scene 04 ランプの魔人（まじん） アラジンはランプを売（う）って、食べものを買（か）うことにしました。ランプをこすってみがくと、べつの大きな魔人（まじん）があらわれました。アラジンが命令（めいれい）すると、魔人はたちまち食べものをどっさりもってきました。 その日から、アラジン親子（おやこ）の生活（せいかつ）はがらっとかわりました。アラジンのうわさは国じゅうに広まり、王様（おうさま）に気に入られたアラジンは、とうとうおひめ様と結婚（けっこん）することができたのです。 【】 scene 05 魔法（まほう）つかいのふくしゅう ところがある日、商人（しょうにん）のふりをした魔法（まほう）つかいがあらわれ、古いランプを新品（しんぴん）とこうかんします、といいます。なにも知らないおひめ様は古いランプをわたしてしまいました。ランプを手に入れた魔法つかいはさっそく魔人（まじん）をよびだし、このお城（しろ）を自分の国にはこぶように言いつけました。お城は、ひめとアラジンの母おやもいっしょに、魔法つかいの国へはこばれてしまいました。 【】 scene 06 ひめと母おやをたすけに アラジンは、すぐにひめたちをたすけようと思いましたが、ランプはうばわれてつかえません。そのとき、目にとまったのはあの指輪（ゆびわ）でした。さっそく指輪の魔人（まじん）に、「お城（しろ）とひめと母おやをつれもどしてくれ」といいます。ところが、それをいっぺんにはこべるのはランプの魔人だけなので、自分（じぶん）にはとてもむりだといいます。アラジン一人ならはこべるというので、アラジンは自分がお城にのりこむことにしました。 【】 scene 07 とりもどしたランプ ひめと母おやはたすけ出しましたが、ランプは魔法（まほう）つかいがもっています。ひめがおどされていると聞いたアラジンは、ある計画（けいかく）を思いつきました。かえってきた魔法つかいに、ひめは「あなたの妻（つま）になりますから、ワインで乾杯（かんぱい）しましょう」といい、ねむりぐすり入りのワインをのませたのです。アラジンは、ねむりこけている魔法つかいのふところからランプをうばいかえしました。 【】 scene 08 魔人（まじん）がくれたしあわせ アラジンはランプの魔人にいいつけて、あのほら穴（あな）に魔法つかいをとじこめてしまいました。でもかわいそうなので、パンのなる木と、ワインのわく泉（いずみ）を用意（ようい）してやりました。こうして、お城（しろ）とひめと母おやをとりかえしたアラジンは、いつまでもしあわせにくらしましたとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「雪女」 作：小泉八雲（語り：川上麻衣子）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150224_00000

若いきこりの巳之吉（みのきち）は、ある吹雪の夜、美しい妖怪の雪女に出会った…。小泉八雲が、昔からの日本の伝承を元に書いた、恐ろしく悲しい物語。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150224_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 ふぶきの夜 むかし、武蔵（むさし）の国に茂作（もさく）と巳之吉（みのきち）という２人の木こりがいました。ある冬（ふゆ）の夕ぐれ、村への帰り道（かえりみち）でひどいふぶきになったので、二人はとちゅうの小屋（こや）で一夜（いちや）をすごすことにしました。わかい巳之吉はふぶきがこわくてなかなかねつけませんでしたが、いつのまにかうとうととねむりにおちてしまいました。 【】 scene 02 白い着物（きもの）の女 巳之吉（みのきち）は、雪（ゆき）が顔（かお）にあたって目をさましました。なぜか閉（し）めたはずの戸（と）があいています。ふと茂作（もさく）を見ると、ねている茂作の上に、白いものがおおいかぶさっています。それは、まっ白な着物（きもの）をきた、黒（くろ）いかみの女でした。女は茂作に「ふう」っと、白いけむりのようないきをふきかけています。 【】 scene 03 雪女（ゆきおんな）とのやくそく 「あ、雪女（ゆきおんな）！」巳之吉（みのきち）は、雪女という妖怪（ようかい）がいると、きいたことがありました。雪女は巳之吉に「いのちはたすけてやるよ。そのかわり、今日見たことはけっしてだれにも話すんじゃないよ。もしやくそくをやぶったら、おまえも茂作とおなじ目にあうことになる」。雪女はそう言い残（のこ）すと、すがたを消（け）しました。巳之吉は、あわてて茂作をよびかけましたが、茂作は氷（こおり）のようにかたく、つめたくなっていました。 【】 scene 04 おとなになった巳之吉（みのきち） 巳之吉（みのきち）は、雪女（ゆきおんな）があまりにおそろしすぎたので、あの夜（よる）のことをだれにも話しませんでした。雪女の夢（ゆめ）を見てうなされる夜が長いあいだつづきましたが、しだいにわすれてたくましいわかものに成長（せいちょう）しました。 【】 scene 05 お雪（ゆき） ある日、巳之吉（みのきち）はしごと帰（かえ）りの道で、お雪（ゆき）という、はだが白くうつくしいむすめに出あいました。その名まえを聞（き）いたとたん、巳之吉のこころは、ふしぎな気もちでいっぱいになって、おもわず「お雪さん、おれのおよめさんになってくれよ」と言いました。 【】 scene 06 はたらきものの女房（にょうぼう） お雪は、はたらきもののとてもよい女房（にょうぼう）でした。十人の子どもたちと、いつまでもわかいお雪は、巳之吉（みのきち）のじまんのたねでした。「こんないいよめさんと子どもたちにめぐまれるなんて、おれほどのしあわせものはほかにいねえ」。それが巳之吉の口ぐせになりました。 【】 scene 07 やぶられたやくそく あるさむい夜（よる）、巳之吉（みのきち）はあのふぶきの夜のできごとをふとおもい出しました。やくそくをやぶったら茂作（もさく）とおなじ目にあうという言葉（ことば）をおもい出したけれど、お雪になら、ひみつをうちあけてもいいかとかんがえて、話してしまいました。 【】 scene 08 消（き）えた雪女（ゆきおんな） 「巳之吉（みのきち）さん。その雪女（ゆきおんな）はわたしです」。やさしいお雪の目がおそろしい雪女の目にかわっています。「あなたは、やくそくをやぶってしまった。でも、子どもたちのことを思（おも）えば、あなたのいのちはうばえない。わたしがここからいなくなるしかないのです」。お雪のすがたは白くかがやくきりにかわり、消（き）えていったのでした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「秘密の花園」　作：バーネット（語り：岸田今日子）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150225_00000

みなしごのメリーは、引き取られたお屋敷の庭に“ひみつの花園”を見つけた日から…。バーネット作の友情が生んだ奇跡の物語。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150225_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 メリーとマーサ みなし子の10さいの女の子メリーは、イギリスのおじさんの大きなお屋敷（やしき）に引（ひ）き取（と）られてきました。みんなにかわいげのない子だと言われ、メリーはここはいやなところだと思いました。メリーのお世話（せわ）係（がかり）になったマーサは、とてもやさしい娘（むすめ）でした。マーサはメリーに、弟（おとうと）は動物や小鳥と話ができること、お屋敷（やしき）には10年もかぎがかけられている庭（にわ）があることなどを話してくれました。 【】 scene 02 ひみつの花園（はなぞの） ある日、メリーはお屋敷（やしき）の小道（こみち）を歩（ある）いていました。メリーはコマドリに「わたし、お友だちがいないの」と話しかけました。すると、コマドリは土をつつき、さびたかぎをほり出しました。そのとき、風（かぜ）がふいて、目の前（まえ）にドアがあらわれました。メリーが、かぎをつかってドアの中に入ると、そこは、しずかで不思議（ふしぎ）な庭（にわ）でした。メリーは、その庭を自分（じぶん）だけの「ひみつの花園（はなぞの）」とよぶことにしました。そしてその庭にきれいな花をいっぱいさかせようとかんがえました。 【】 scene 03 かぎをかけられた庭（にわ） その夜（よる）、マーサはメリーに話しました。あの庭（にわ）は、おく様（さま）とだんな様だけの庭でした。ところが10年前のある日、おく様が腰（こし）かけていた枝（えだ）がおれて、なくなってしまったのです。おく様のおなかの中にいた赤（あか）ちゃんは、ぶじにうまれました。しかし、それいらい、たんな様はその庭をきらい、かぎをかけてしまったのです。そのとき、どこかでなき声（ごえ）がしました。メリーは、そのなき声をおって、へやを出ていきました。 【】 scene 04 コリンとの出会い なき声（ごえ）は長（なが）いろうかのいちばん奥（おく）の部屋（へや）から聞こえきます。メリーがとびらをあけると、メリーのいとこのコリンという病気（びょうき）の男の子がいました。コリンは「みんなはコリンを部屋にとじこめて、死（し）ぬのをまっているんだ。お父さんなんか大きらいだ」となきます。でもメリーは「お父さんがいるだけいいじゃない」と言いました。メリーはコリンをじょうぶにしてあげたいと思いました。 【】 scene 05 ディッコンのふえ 次の朝（あさ）、メリーは外（そと）に出ました。そのとき、どこかでふえの音（おと）がしました。ふえをふいていたのは、ディッコンというマーサの弟（おとうと）でした。ディッコンがふえをふくと、動物（どうぶつ）だけでなく、草花（くさばな）も芽（め）を出すのだそうです。メリーとディッコンは、ふえをためしてみようと思い、ひみつの花園（はなぞの）へ行くことにしました。 【】 scene 06 生きかえった、ひみつの花園（はなぞの） それから二人は毎日（まいにち）ひみつの花園（はなぞの）に行っては大いそがし。土をほりかえしたり、種（たね）をまいたり、水（みず）をやったり…。やがて、春（はる）になりました。まるで死（し）んだようだった花園にたくさんの芽（め）がふき出し、たくさんの花がさきました。メリーとディッコンは、コリンの病気（びょうき）をなおすために、花園につれてこようとかんがえました。それを聞いたコリンは、うれしなみだをながし、美（うつく）しい花園に行ける日をそうぞうしました。 【】 scene 07 コリンのよろこび 数日後（すうじつご）、ディッコンと動物（どうぶつ）たちがコリンの部屋（へや）にとうちゃくしました。子ヤギがミルクをもらうのを見て、コリンは今まできらいだったミルクをのみたくなりました。それからまもなく、コリンは車いすで花園（はなぞの）へ行くことができたのです。コリンは「ぼくだって、これからは花をさかせることができるんだね」とよろこびました。 【】 scene 08 ひみつの花園（はなぞの）のきせき そうして、ある日コリンは花園（はなぞの）の野原（のはら）にまっすぐに立てるようになりました。外国（かいがい）から帰って来たコリンのお父さんは、ひみつの花園でしんじられないものを見ました。「父さん、ぼくはこんなに元気（げんき）になったんだ」。コリンのお父さんは、よろこびにふるえる両手（りょうて）でコリンをだきしめました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「びんぼの神とふくの神」　日本の昔話（語り：庄司永建）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150226_00000

なまけ者だった若者の家の天井裏には貧乏神が住んでいた。しかし働き者の嫁が来たことで貧乏神は福の神に追い出されることに。福の神が悪者にされてしまう日本の昔話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150226_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 なまけものの若者（わかもの） むかし、ある村にお百姓（ひゃくしょう）の若者（わかもの）がいました。若者は、朝早くからばんまで田んぼをたがやしても、すこしもくらしが楽（らく）になりません。若者は、はたらくのがいやになって、すっかりなまけものになってしまいました。 【】 scene 02 はたらきもののおよめさん こんな若者（わかもの）にも、かわいいおよめさんが来ることになりました。このおよめさんは、大したはたらききものでした。朝早くおきて、家でも田んぼでも、一日中よくはたらきます。若者もごろごろしているのがはずかしくなって、前のようによくはたらくようになり、若い夫婦（ふうふ）はなかよくくらしていました。 【】 scene 03 楽（らく）にならないくらし しかし、夫婦（ふうふ）で力を合わせてはたらいても、くらしはいっこうに楽にならず、その年もくれになりました。「いったいどういうことだべ」「この一年、病気（びょうき）もせずにすごすことができました。来年はきっといい年になりますよ」と二人が話をしていると、とつぜん天井（てんじょう）からなき声（ごえ）が聞（き）こえてきました。いったいなんだろうと、若者（わかもの）は、そっと天井うらに上がっていきました。 【】 scene 04 びんぼの神（かみ） すると、天井（てんじょう）うらでないている人がいました。若者（わかもの）が「おまえはだれだ？なにしてるんだ」とたずねると、その人は「わしは、びんぼうの神（かみ）、びんぼの神だ」と言います。若者がなまけもののときは住（す）みごこちがよかったが、およめさんが来て、二人でよくはたらくから住みごこちがわるくなった。とうとう今夜（こんや）、ふくの神と交代（こうたい）して出て行くことになり、それがかなしくてないていたのでした。 【】 scene 05 びんぼうにかわりはない びんぼの神（かみ）は、やせて、うすぎたないかっこうです。若者（わかもの）は、びんぼの神がかわいそうになって言いました。「これからもずっとおれの家（いえ）にいろや。ふくの神なんておっぱらってやる。なあに、びんぼうにかわりはない」。びんぼの神は大よろこびで、夫婦（ふうふ）にごちそうをしてもらいました。 【】 scene 06 ふくの神（かみ）とびんぼの神 そのとき、おもての戸（と）をたたく音がして、ふくの神（かみ）が入ってきました。ふくの神は、着物（きもの）もきれい、顔色（かいいろ）もつやつやしています。ふくの神は「びんぼの神、まだいたのか。おまえはとっとと出ていけ！」と言いますが、びんぼの神もまけてはいません。「ここはわしの家（いえ）だ。おまえこそ出ていけ！」。とうとう二人は、力くらべのすもうをとりはじめました。 【】 scene 07 にげたふくの神（かみ） びんぼの神（かみ）は、ありったけの力でぶつかっていきますが、ふくの神はびくともしません。びんぼの神は今にもまけそうになります。それを見ていた若者夫婦（わかものふうふ）は、思（おも）わず「ほれ、まけるな、びんぼの神！」と、二人で力いっぱいびんぼの神をうしろからおしてやります。ふくの神は、とうとう、ずでんところがってしまいました。ふくの神はおこったのなんの。「こんなことは、はじめてだ。びんぼの神の手だすけをする家（いえ）なんて見たことがない。こんな家にはいられない！」と、にげていってしまいました。 【】 scene 08 打ち出（うちで）の小（こ）づち あわててにげていったふくの神（かみ）は、打ち出（うちで）の小（こ）づちをわすれていきました。若者（わかもの）が打ち出の小づちをふると、米（こめ）だわらがごろんごろんと出てきました。もう一度（いちど）小づちをふると、大判小判（おおばんこばん）や蔵（くら）や馬（うま）までたくさん出てきました。 【】 scene 09 ふくの神（かみ）になったびんぼの神 こうして、若者夫婦（わかものふうふ）は長者（ちょうじゃ）になって、いつまでもなかよくくらしました。そして、若者夫婦といっしょにくらしたびんぼの神（かみ）は、いつのまにかまるまると太（ふと）って、にこにこしたふくの神になっていたということです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「おとっつあんはいつも正しい」　アンデルセン童話（語り：レオナルド熊）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150229_00000

おっかさんに「おとっつあんはいつも正しい」と言われるおとっつあんは、馬を売りに町へでかけたが…。ゆるぎない夫婦の信頼が幸せをもらたす、アンデルセン童話の一編。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150229_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 馬（うま）をうりに あるところに、百姓（ひゃくしょう）の夫婦（ふうふ）がなかよくくらしていました。夫婦は馬（うま）を一とうかっていましたが、とくに仕事（しごと）もなくて、いなくてもいい馬でした。町に市（いち）がたつ日、おっかさんはおとっつあんに「馬をうるか、なにかと取（と）りかえてくきておくれ」と言いました。そして「おとっつあんはいつも正しいんだから」と、馬となにと取りかえるかは、おとっつあんにまかせました。 【】 scene 02 馬（うま）がめ牛（うし）に 町に行くとちゅうで、おとっつあんは、りっぱなめ牛（うし）を自分（じぶん）の馬（うま）とこうかんしました。め牛のかい主（ぬし）は、馬のほうがねうちがあると大よろこび。おとっつあんは、そのまま町へ行って、市（いち）を見物（けんぶつ）していこうと思いました。 【】 scene 03 め牛（うし）が羊（ひつじ）に 町でおとっつあんは、羊（ひつじ）をつれた人と出あいました。そして、自分のめ牛と、羊をこうかんしてもらいました。これも、羊よりもめ牛のほうがねうちがあるので、羊のかい主（ぬし）は大よろこびしました。 【】 scene 04 羊（ひつじ）がガチョウに つぎにおとっつあんは、ガチョウをかかえた男と出あいます。そして、自分（じぶん）の羊と、ガチョウをこうかんしてもらいました。これまた、ガチョウよりも羊のほうがねうちがあるので、ガチョウのかい主（ぬし）はとてもよろこびました。 【】 scene 05 ガチョウがめんどりに 町につく手まえで、おとっつあんは、かっこうのいいめんどりに出あいました。そして、おとっつあんは、自分（じぶん）のガチョウとめんどりをこうかんしてもらいました。やっぱり、めんどりのかい主（ぬし）もよろこびました。 【】 scene 06 めんどりがくさったリンゴに くたびれたおとっつあんは、居酒屋（いざかや）へ入ろうとして、大きな袋（ふくろ）をさげた若者（わかもの）とぶつかりました。その大きな袋には、ぶたのえさにするくさったリンゴがいっぱいに入っていました。おとっつあんはおっかさんにリンゴを見せたかったので、自分（じぶん）のめんどりと、くさったりんごをこうかんしました。 【】 scene 07 イギリス人とのかけ 居酒屋（いざかや）でおとっつあんは、馬（うま）をめ牛に、め牛を羊（ひつじ）に、羊をガチョウに、ガチョウをめんどりに、めんどりをくさったリンゴにこうかんしたことを話しました。すると、お金もちのイギリス人が「家にかえったらかみさんにぶったたかれるぞ」と言います。でも、おとっつあんは「おとっつあんのやることはいつも正しい」とおっかさんは言うだろうとわらいます。そして二人は、イギリス人のたるいっぱいの金貨（きんか）と、おとっつあんの袋（ふくろ）いっぱいのくさったリンゴと家をかけることになりました。 【】 scene 08 おとっつあんはいつも正しい おとっつあんは、馬車（ばしゃ）でイギリス人といっしょに家にかえりました。そして、おとっつあんは、おっかさんに馬（うま）が袋（ふくろ）いっぱいのくさったリンゴになるまでの話をしました。でもおっかさんはおこるどころか、「おとっつあんのやることはいつも正しい」とよろこんで、おとっつあんにキスをしました。それを見たイギリス人は「ブラボー！こんなすばらしい話はない」といって、自分（じぶん）がかけにまけたと言いました。おとっつあんのやることは本当（ほんとう）に、いつも正しいのでした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「もみの木」　アンデルセン童話（語り：榎木孝明）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150230_00000

早く大きくなって外の世界へ行ってみたい！そう願った小さな若いもみの木の運命は…。今この時の幸せに気づかせてくれるアンデルセン童話の一編。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150230_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 小さなもみの木の夢（ゆめ） 町はずれの森の中に、一本の小さなもみの木が立っていました。もみの木のまわりには、もっと大きなもみの木や松（まつ）の木がたくさんありました。小さなもみの木は「早くぼくも大きくなりたいなあ。そうしたら、てっぺんから広（ひろ）い世界（せかい）を見わたすんだ。」と夢（ゆめ）みていました。 【】 scene 02 大きくなりたい 冬（ふゆ）には、野（の）うさぎがやってきて、小さなもみも木をぴょんぴょんとびこえて行きました。「ちぇ、まただ」もみの木はくやしがりました。しかし三年もたつと、うさぎもみきのまわりを回（まわ）っていかなければならないほど、もみの木は大きくなっていました。「もっともっと大きくなるんだ！もっとりっぱになるんだ！」 【】 scene 03 船（ふね）の帆柱（ほばしら）になりたい まい年、秋（あき）になると木こりがやって来て、いちばん大きな木をなん本か切（き）りたおし、森のそとへはこんでいきました。「あの木たちはどこへ行くんだろう？」すると、コウノトリが「あたしい船（ふね）の高い帆柱（ほばしら）になるんじゃよ」とおしえてくれました。もみの木はむねがときめきました。でも。お日さま言いました。「わかい今をしあわせに思いなさい」。 【】 scene 04 クリスマスに、きれいにかざられたい 冬、クリスマスになると、こんどはわかい木が切（き）りたおされました。荷馬車（にばしゃ）につまれ、森を出ていきます。「どこへつれて行かれるんだろう？」すると、すずめたちが「町へいって、家の中できれいにかざられていたよ」とおしえてくれました。もみの木はさけびました。「早くぼくもそういうみぶんになりたいな！」。すると風とお日さまが言いました。「この場所でわかさを楽しみなさい」。それからもみの木は、どんどん大きくなって、りっぱで美（うつく）しい木になりました。 【】 scene 05 夢（ゆめ）がかなったもみの木 その年のクリスマスに、まっ先に切（き）られたのは、あの若いもみの木でした。「うう…！」もみの木は、あまりのいたさにじめんにたおれ、気をうしなってしまいました。われにかえると、もみの木は、とあるお屋敷（やしき）の大広間（おおひろま）に立てれられていました。おかしや人形（にんぎょう）やろうそくできれいにかざられ、てっぺんに金色にかがやく星（ほし）が一つかざられました。もみの木はうれしくて、枝（えだ）をふるわせました。そのとき、おおぜいの子どもたち入って来て、楽しいクリスマスのおいわいがはじまりました。 【】 scene 06 クリスマスの夜 「おはなしをしてよ！」子どもたちがふとった男の人を、もみの木の前までひっぱってきました。「では今夜はクルンぺドンぺのおはなしをしよう」「わーい！」こうして楽しいクリスマスの夜はふけていきました。もみの木はひとばんじゅう考えました。「なんてすてきなんだろう。明日もかざりつけてくれるんだろうな…」 【】 scene 07 しあわせだった日々（ひび） ところが、あくる日の朝、もみの木はくらいやねうら部屋（べや）にほおりこまれました。もみの木はなきたくなりました。そのとき、二ひきのハツカネズミが出てきてたずねました。「森（もり）ってどんなところ？」もみの木は、森や小さかったころの話、クリスマスの話もしました。「もみの木さんはとてもしあわせだったんだね」「そうだな。ぼくはあのころずいぶんとしあわせだったんだな」つぎの日、二ひきのドブネズミもくわわりましたが、そんな話はおもしろくないと言って行ってしまいます。「ぼくはいつになったらここから出られるんだろう」。 【】 scene 08 楽しい日のおわり ある朝（あさ）、屋敷（やしき）の人が入ってきて、もみの木をうら庭（にわ）にはこび出しました。ところが、もみの木の枝（えだ）は、ひからびて黄色くなっていました。のこった金色の星（ほし）を見つけた子どもたちが、星をむしりとり、枝をふみつけました。もみの木は心の中でさけびました。「おしまいだ！もっと楽（たの）しめるときに楽しんでおけばよかった！」 【】 scene 09 もみの木のさいご そこへ男がやってきて、もみの木を小さく切（き）って、まきのたばにしました。まきはお酒（さけ）を作るかまどの下で赤々ともえました。もみの木は森ですごごした夏（なつ）の日々（ひび）、お星さまがかがやいていた夜、クリスマスのことや、クルンぺドンぺのおはなしのことを思い出していました…。やがて、もみの木はすっかりもえつきてしまいました。 【】 scene 10 金色の星 子どもたちはふたたび庭（にわ）であそびはじめました。小さな男の子のむねには金色の星がかがいています。それは、もみの木が一生（いっしょう）でいちばんしあわせだったときにつけていた、あの金色の星でした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「山なしもぎ」　日本の昔話（語り：庄司永建）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150231_00000

病気の母親のために、山へ山なしを取りに行った三兄弟は、無事に帰れるのか…？兄弟の性格の違いが運命を分ける、日本の昔話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150231_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【】 scene 01 山なしが食（た）べたい むかし、あるところに母おやと三人のむす子がなかよくくらしていました。ところが母おやがおもい病気（びょうき）になってしまい「山になっている山なしが食（た）べたいなぁ」と言います。そこで、長男（ちょうなん）の太郎（たろう）が山なしをとりにいくことにしました。 【】 scene 02 太郎（たろう）の山なしもぎ 太郎（たろう）が山道（みち）で出あったおばあさんは、水をくんできてくれとたのみますが、太朗は「そんなひまはない」とことわります。おばあさんは「このさきで道が三つにわかれているから、笹（ささ）の音（おと）をよく聞（き）いて行くといい」とおしえてくれました。 【】 scene 03 行くなっちゃ、ガーサガサ 太郎（たろう）が道（みち）を行くと、道が三つにわかれていて、三本の笹（ささ）が「行けっちゃ、ガーサガサ」「行くなっちゃ、ガーサガサ」となっています。しかし太郎はわざと「行くなっちゃ、ガーサガサ」となっている道を行きました。しばらく行くと、カラスが木の上で「行くなっちゃ、カーカー」とないています。太郎がかまわず行くと、こんどはひょうたんが「行くなっちゃ、カンコロコロ」と、おこったようになっていました。 【】 scene 04 沼（ぬま）の主（ぬし） 太郎（たろう）は、しずかなくらい森（もり）に出ました。目のまえの沼（ぬま）のほとりには、大きな山なしの木があって、こがね色の実（み）をいっぱいにつけています。太郎は大よろこびで木にのぼって山なしの実に手をのばしました。すると、沼の水からまっ黒い大きなものがあらわれて、太郎をぱくりとひとのみにしてしまいました。 【】 scene 05 三郎（さぶろう）の山なしもぎ いくらまっても太郎（たろう）が帰（かえ）ってこないので、次郎（じろう）が山へ出かけていきましたが、次郎も帰ってきません。そこで、いちばん下の三郎（さぶろう）が山へ出かけました。山道（みち）を行くとおばあさんが、水をくんできてくれとたのみます。三郎が水をくんできてあげると「おまえはやさしい子だ」と言って、道が三つにわかれていたら、「行けっちゃ、ガーサガサ」と笹（ささ）がなっている道を行けばよい、とおしえてくれました。そして、赤いおわんと刀（かたな）を三郎にくれました。 【】 scene 06 行けっちゃ、ガーサガサ 三郎が行くと、道（みち）が三つに分かれていて、笹（ささ）がガーサガサなっています。三郎は「行けっちゃ、ガサガサ」と笹がなっているまん中の道を行きました。しばらく行くと、カラスが「行けっちゃ、カーカー」とないていました。カラスにお礼（れい）を言って行くと、こんどはひょうたんが「行けっちゃ、カンコロコロ」となっています。ひょうたんにもお礼を言って三郎はすすんでいきました。 【】 scene 07 やがて三郎（さぶろう）は、大きな沼（ぬま）に出ました。沼のほとりには、山なしの木が実をいっぱいみのらせています。その山なしの実が歌をうたっています。「東のえだはおっかねぇぞ。西のえだはあぶねぇぞ。北のえだはかげうつる。南のえだをのぼりんさい」。「そうか」と、三郎は南のえだをのぼり、山なしの実をもいでいきました。 【】 scene 08 沼（ぬま）の主（ぬし）のせいばつ ふくろが山なしの実でいっぱいになると、三郎（さぶろう）は「えいっ」と、北のえだにとびうつりました。三郎のかげが沼（ぬま）の水にうつったとたん、沼（ぬま）の水からまっ黒い沼の主（ぬし）があらわれました。「出たな、ばけものめ！」と、三郎はおばあさんにもらった刀（かたな）をぬいて切（き）りつけました。すると、沼の主はたおれてうごかなくなりました。 【】 scene 09 正直（しょうじき）ものがたすけた家族（かぞく） 三郎（さぶろう）が沼（ぬま）の主（ぬし）のはらを切（き）りさくと、中には太郎（たろう）と次郎（じろう）がつめたくなっていました。いそいで三郎が、おばあさんにもらった赤いおわんに水をくんで二人にのませると、みるみるうちに二人はいきをふきかえしました。こうして、兄弟（きょうだい）三人はそろって家に帰（かえ）り、とってきた山なしをうれしそうに食べた母おやは、病気（びょうき）がけろりとなおってしまいました。それからはおや子四人、いつまでもなかよくくらしたということです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「だいくとおにろく」　日本の昔話（語り：佐藤正宏）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150234_00000

村のあばれ川に橋をかけることになった大工は、二日で橋をかけた鬼に目玉をとられそうになって…。大工と鬼のばかし合いが楽しい、日本の昔話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150234_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 あばれ川に橋（はし）を ずっとむかし、山のふもとに小さな村がありました。村の人たちは、村の大きな川に橋（はし）をかけたいと思っていました。でもその川は、いくら橋をかけても雨がふるたびにこわれてしまう「あばれ川」だったので、みんなこまっていました。村の人たちは、橋をかける名人（めいじん）の大工（だいく）にたのむしかないと考えました。 【scene 02】 橋（はし）かけ名人（めいじん）の大工（だいく） 村の人たちにたのまれ、橋（はし）かけの仕事（しごと）を引きうけた大工（だいく）さんは、川を見にやってきました。大工さんは石を川になげこむと、「なかなか深いな。これは橋をかけるのはたいへんそうだ」と川のながれを見つめました。すると、いま石をなげたあたりから…。 【scene 03】 川のおに 大きなおにが、がばっと顔（かお）を出しました。「だれだぁ。おらの頭（あたま）に石をなげたやつは！」。大工（だいく）さんは、あわてておににあやまって、どんな大水（おおみず）でもながされないがんじょうな橋（はし）を作りたいと話しました。するとおには「いくらおまえが名人（めいじん）でも、そりゃあ、むりと言うもんだ」と、わらって言いました。 【scene 04】 橋（はし）かけ名人（めいじん）のおに？ 「おらがかけてやろうか？」。おにのことばに大工（だいく）さんはびっくりしました。おにに橋（はし）なんかかけられるわけがないと思いましたが、あんまり自信（じしん）たっぷりに言うので、「やれるもんならやってみろ」と大工さんはこたえます。するとおには「橋ができたらおまえの目ん玉をもらうぞ」と言いました。 【scene 05】 半分（はんぶん）できた橋（はし） ぎょっとしましたが、できるはずがないと思った大工（だいく）さんは「よかろう」とへんじをしました。つぎの日、なんと、大きな橋（はし）が半分（はんぶん）ほどできあがっています。おには「どうだ？橋は明日できあがるから、やくそくどおり目ん玉をもらうからな」と言いました。大工さんは「たいへんだ！」とこまってしまいました。 【scene 06】 にげだした大工（だいく） つぎの日の朝（あさ）、大工（だいく）さんが川にくると、みごとな橋（はし）がかけられていました。そのとき、「やくそくだぁ。おまえの目ん玉もらうぞ！」とおにがあらわれました。大工さんは「一日だけまってくれ。このみごとな橋を一日ながめていたい」と言います。すると、ほめられたおには「よし、一日だけまってやろう。それから、おらの名まえをあてたら、目ん玉をくりぬくのゆるしてやる」と言いました。大工さんは「今日（きょう）のうちに、どこかへにげてしまおう」と思いました。 【scene 07】 おにの子もり歌（うた） 大工さんは、山の中へにげていきました。すると、どこからか子もり歌（うた）が聞（き）こえてきました。「ねーんねんこ、ねんねんこ。目ん玉しゃぶってねんねんこ。おにろく、目ん玉もってくる…」。「そうか！おにの名まえは、おにろくか」。そうきづいた大工さんは、おにがかえってきたので、大いそぎで山をおりて家（いえ）にかえりました。 【scene 08】 おにの名まえは？ あくる日、大工（だいく）さんは川に行くと、おにの名まえを言いはじめました。「川太郎（たろう）だ」「はずれだ！」「ごんごろう、おにのすけ、ろくすけ、おにきち、おに一郎、おに二郎、おに三郎、おに四郎、おに五…」大工さんがじゅんばんに言っていくと、おには「もう名まえあてはおしまいだ！」と、あわてました 【scene 09】 きえたおにろく 「おまえの名まえは、おにろくだ！」「しまったぁ！」名まえをあてられてびっくりしたおには、川におちていきました。そしておにはそれっきりあらわれませんでした。こうして、村のあばれ川にはりっぱな橋（はし）がかかりました。大工さんも、目ん玉をとられずにすみました。おにろくはそれからどこへ行（い）ってしまったのか、だれもしらないということです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「走れメロス」　作：太宰治（語り：田山涼成）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150235_00000

王様の誤りを正すため、友の命を救うため、走れ、メロス！正義と友情の尊さを描く、太宰治の代表作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150235_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 メロス、町にでかける ずっとむかし、ギリシャの国の小さな村に、メロスという若者（わかもの）がいました。メロスは16才（さい）の妹（いもうと）と二人きりで、羊（ひつじ）をかってくらしていました。その妹がちかぢか結婚（けっこん）するので、ある日メロスは花嫁（はなよめ）いしょうやごちそうを買（か）いに、シラクスという町にやってきました。 【scene 02】 あきれた王様 市場（いちば）で買（か）いものをすませたメロスは、大どおりを歩（ある）いていました。でも町はひっそりとしていて、なにかへんです。お年よりに聞（き）くと、王様（おうさま）がまわりの人をしんじなくなって、家族（かぞく）や家来（けらい）をつぎつぎところしているといいます。それを聞いてメロスはおこります。「あきれた王様だ。このままにしておけない！」と、お城（しろ）に入っていきましたが、兵士（へいし）につかまって、王様の前につれていかれました。 【scene 03】 王様とのやくそく 「この町をわるい王様（おうさま）からすくうために来た。人の心をうたがうのはいちばんわるいことだ」と言うメロスに王様は、「人の心などあてになるものか。おまえも、はりつけになってからあやまっても知（し）らないぞ」と言います。メロスは、「わたしには死（し）ぬかくごができている。ただ、妹（いもうと）に結婚式（けっこんしき）をあげさせるために三日だけまってほしい。三日のちにはかならずもどってくる」と、王様にたのみました。 【scene 04】 親友（しんゆう）、セリヌンティウス 「うそをつくな」と、王様（おうさま）はメロスの言葉をしんじません。「それなら、親友（しんゆう）のセリヌンティウスを人じちにおいていこう。三日目の日ぐれまでに帰ってこなかったら、その友（とも）だちをころしてもいい」。王様はいじわるそうに言います。「ちょっとおくれてもどってくれば、お前の罪（つみ）はゆるしてやろう」。セリヌンティウスにメロスがわけを話（はな）すと、友はすぐにわかってくれました。 【scene 05】 妹の結婚式（けっこんしき） 村（むら）に帰（かえ）ったよく日、メロスは妹（いもうと）に結婚式（けっこんしき）をあげさせました。結婚式のとちゅうから雨がふりはじめましたが、人々は式をたのしみました。メロスは、ずっとここにいたいと思いますが、妹と花むこに「おめでとう。わたしはつかれたので先にねるよ」と言って、ぐっすりとねむりました。 【scene 06】 走れ、メロス！ 三日目の明（あ）けがた、雨（あめ）の中をメロスはすぐに出ぱつしました。「わたしは身（み）がわりになっている友だちをたすけ、王様（おうさま）のまちがった考（かんが）えをうちやぶり、そして今夜（こんや）わたしはころされる。そのためにわたしは走（はし）るのだ」。となりの村（むら）についたころには、雨もやみ、日は高（たか）くのぼっていました。「ここまで来（く）ればもうだいじょうぶ」。 【scene 07】 いのちがけの旅（たび） ところが、きのうからの大雨（おおあめ）で、川の水がきゅうにふえ、橋（はし）がおしながされていました。およいでわたるしかないと決心（けっしん）したメロスは、あら波（なみ）の中へとびこみました。メロスは、やっとのことでむこう岸（ぎし）にたどりつきました。 【scene 08】 命（いのち）のほかにはなにもない 先（さき）をいそぐメロスの目の前に、山賊（さんぞく）たちがあらわれました。「もち物ぜんぶおいていけ！」。「わたしには命（いのち）のほかにはなにもない」とメロスが言うと、山賊たちは「その命がほしいのだ」と、こんぼうをふり上げました。メロスは「気のどくだが正義（せいぎ）のためだ！」と三人をなぐりたおし、のこりの者（もの）がひるむすきに、山道（やまみち）を走（はし）っておりました。 【scene 09】 もううごけない… メロスはくたくたで、がっくりとひざをつきました。もう一歩（いっぽ）もうごけません。でもこのままではやくそくの時間（じかん）におくれてしまいます。いっそこのまま村に帰（かえ）って、うらぎりものとして生きのびてやろうか、というわるい考（かんが）えもうかびます。「もう、どうにでもなれ」と、メロスはうとうととねむってしまいました。 【scene 10】 走れ、走れ！メロス！ ふと、水の音が聞こえて、メロスは目がさめました。水を一口のむと、ゆめからさめたような気がしました。「歩ける。行こう。まだ日ぐれには間がある。わたしをしんじてまっている友がいるのだ。それにこたえなければならない。走れ、メロス！」。メロスは走りました。 【scene 11】 帰（かえ）って来たメロス はるかむこうにシラクスの町が見えてきました。太陽（たいよう）のさいごの光（ひかり）がきえようとしたとき、メロスはお城（しろ）へとびこみました。「まて！その人をころしてはならない。メロスは帰（かえ）ってきた！」。メロスはかすれた声（こえ）をでさけびながら、つりあげられていく友（とも）の足につかまります。「わたしだ、メロスだ。ころされるのはわたしだ！」。メロスに気づいたみんなは、どよめきの声をあげました。 【scene 12】 二人の友情（ゆうじょう） セリヌンティウスのなわがほどかれました。なみだをうかべてメロスは言いました。「セリヌンティウス、わたしをなぐれ。わたしはとちゅうで、一度（いちど）わるいゆめを見た」。セリヌンティウスはうなずき、メロスのほおをなぐりました。それからやさしくほほえんで「メロス、わたしをなぐれ。わたしはこの三日間（かん）で、一度だけきみをうたがった。」。こんどはメロスが、友だちのほおをなぐりました。 【scene 13】 よろこびの声（こえ） 「ありがとう」。二人はそう言うと、しっかりだき合い、おいおいとなきました。人びとも「わあっ」と声（こえ）をあげて、二人をほめたたえます。王様（おうさま）は二人にちかづき、少しはずかしそうに言いました。「おまえらののぞみは、かなったぞ。おまえらはわしの心にかったのだ。おまえらのしんじ合う気もちは、けっしてうそではないことがよくわかった」。それを聞いて、みんなはまた大きな声をあげました。「王様ばんざーい！」。よろこびの声は、お城（しろ）の空（そら）にいつまでもひびいていました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「祭の晩」　作：宮沢賢治（語り：柴俊夫）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150236_00000

亮二が山男を助けた祭りの晩に、思いがけないことが…。子どもと山男の心の交流をえがく、宮沢賢治の名作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150236_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 祭に出かける 【scene 02】 大きな男との出会い 亮二（りょうじ）は小屋（こや）から出ようとしたとき、たおれそうになり、となりの男（おとこ）にぶつかりました。その男はがんじょうそうで大きく、目（め）はすすけたような黄色（きいろ）でした。亮二は不思議（ふしぎ）そうに男を見ました。男は木戸番（きどばん）に十銭（せん）銀貨（ぎんか）をわたし、小屋のそとに出ました。亮二もそとに出ましたが、男は人ごみの中に見えなくなってしまいました。 【scene 03】 いとこの達二（たつじ） 亮二（りょうじ）は、いとこの達二（たつじ）に会いました。達二は、亮二に空気獣（くうきじゅう）が牛（うし）の胃袋（いぶくろ）に空気をつめたものだとおしえました。そして亮二はいそいで見世物（みせもの）小屋（こや）の前をはなれました。 【scene 04】 祭（まつり）のさわぎ すると、檜（ひのき）のかげから大きな声（こえ）がしました。見てみると、さっきの大きな男が村（むら）の若（わか）いものにいじめられていました。若いものは「はやく銭（ぜに）をはらえ！」とどなります。大きな男は、薪（たきぎ）をあとで百っぱもってくるからゆるしてくれ、とたのみ、黄色（きいろ）の目をぱちぱちさせ、なみだもふいたようでした。 【scene 05】 大きな男をたすける 亮二（りょうじ）は、男がお金がないのをわすれて団子（だんご）を食（た）べてしまったのだとわかりました。亮二は、男をたすけてやろうと思いました。そして、たった一枚（まい）のこった五千（せん）銅貨（どうか）を、大きな男の足（あし）の上におきました。大きな男はびっくりして亮二を見ていましたが、その銅貨を茶屋（ちゃや）の主人（しゅじん）の前にぱちんとおきました。そして「あとで薪（たきぎ）を百っぱかえすぞ。くりを八っとかえすぞ」と言って、走（はし）ってにげて行きました。 【scene 06】 おじいさんの話 夜（よる）になり、神楽（かぐら）の笛（ふえ）が鳴（な）り始（はじ）めましたが、亮二（りょうじ）は家（いえ）に帰（かえ）りました。そして、おじいさんに祭（まつり）であったできごとを話しました。おじいさんはわらって、その大きい男は山男（やまおとこ）だとおしえてくれました。そのとき、表（おもて）で大きな音（おと）がして、家が地震（じしん）のようにゆれました。おじいさんと亮二が外に出ると、十八夜（や）の月がのぼりはじめました。 【scene 07】 山男のおんがえし 見ると、家のまえに太（ふと）い薪（たきぎ）が山のように投（な）げ出されていました。おじいさんは「山男（やまおとこ）はおまえに薪をもってきてくれたんだ」とわらいました。すると、あたり一面（めん）にきらきらと光（ひか）るくりの実（み）もおかれていました。おじいさんは、山男に着物（きもの）や団子（だんご）をもっていってやろうといいます。亮二（りょうじ）は、もっともっといいものをやりたいな、と思いました。亮二は、だまって青いななめの月（つき）をながめました。風（かぜ）が山のほうで、ごうとなっていました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「でえらんぼう」 日本の昔話（語り：団しん也）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150238_00000

信州につたわる大男“でえらんぼう”の伝説。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150238_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 信州（しんしゅう）につたわるお話はなし 今日は、信州（しんしゅう）、つまり今の長野県（ながのけん）につたわるむかしばなしで、山や川やみずうみを作（つく）るのがしごとだった「でえらんぼう」という男のおはなしです。おはなしをしてくれる団しん也（だんしんや）さんが子どものころに、信州のおじいさんがよくはなしてくれたそうです。「でえらんぼう」のおはなしは、日本中にのこっていて、主人公（しゅじんこう）の名まえも、「でえだらぼっち」とか、「だいだらぼっち」という地方（ちほう）もあるそうです。 【scene 02】 でえらんぼうのしごと むかしむかし、この世界（せかい）に人間（にんげん）はまだひとりもいなかったころ、信州（しんしゅう）のあたりに「でえらんぼう」という、それはそれは大きな男がいました。でえらんぼうのしごとは、神（かみ）さまのいうとおりに、山や川やみずうみを作（つく）ることでした。あちらこちらの土をほってつみ上げると、だんだん高（たか）い山になっていきます。土をほったあとは、みずうみや川になり、でえらんぼうの足あとには池（いけ）やぬまができました。 【scene 03】 浅間（あさま）山と八ヶ岳（やつがたけ） でえらんぼうはいろんな山を作（つく）りましたが、そのうちに、山がでえらんぼうの言うことをきかなくなってきました。たとえば浅間（あさま）山です。かってに火をふきはじめて、ゴーゴーと大きな岩をはきだし、どんどん高（たか）くなっていきます。でえらんぼうがあたりを見まわすと、ずっとひくい八ヶ岳（やつがたけ）がありました。「そうだ！」と、でえらんぼうは、浅間山がはきだす岩（いわ）をあつめて、八ヶ岳の上にどんどんつみ上げていきました。 【scene 04】 富士山（ふじさん）よりも高い山？ 「ずいぶん高（たか）くなったぞ、日本一かな」と思って、えらんぼうがふと見ると、ずっととおくにもっと高い富士山（ふじさん）が見えました。「よし。八ヶ岳（やつがたけ）をあの富士山より高くしてみせるぞ」と思ったでえらんぼうは、浅間山（あさまやま）の岩（いわ）をせっせとはこんではつみました。そして、とうとう八ヶ岳の高さは日本一になりました。ところが…。 【scene 05】 八ヶ岳（やつがたけ）がでこぼこなわけ 八ヶ岳（やつがたけ）は、「頭（あたま）がおもてえよう。いやだよう」となきはじめました。これには、人のいいでえらんぼうもおこって「せっかく日本一にしてやったのに、なんていくじなしだ。そんなら頭をかるくしてやる」と、八ヶ岳をなんどもなんどもけとばしました。だから、八ヶ岳のてっぺんは、あんなにでこぼこなのです。 【scene 06】 足をかじられた、でえらんぼう ある日、でえらんぼうは山をまくらに、ひるねをしていました。するとガリガリガリと、でえらんぼうの足の先をかじるものがいます。「いたたたっ」とおきてみると、森のイノシシたちが、でえらんぼうの足のゆびを山いもとまちがえてかじっていたのです。おこったでえらんぼうはイノシシをつかまえると、昼（ひる）ごはんのイノシシじるにしてやろうと…。 【scene 07】 温泉（おんせん）ができたわけ 山と山のあいだに大きななべをおき、千曲川（ちくまがわ）の水に日本海の水もまぜて火にかけ、その中にイノシシをほうりこみました。そろそろ食（た）べようと、なべを火からおろそうとしたとき、でえらんぼうは足がすべらせて、なべをひっくりかえしてしまいます。なべのしるは、山のあいだをながれていき、みんな土にしみこんでしまいました。だから今でも、そのあたりでは、しおからくてあつい温泉（おんせん）が出るのだそうです。 【scene 08】 でえらんぼうは、どこへいった？ でえらんぼうは一人で自然（しぜん）を作（つく）ってきましたが、やがて人間（にんげん）がうまれました。でえらんぼうは、人間となかよくなれるかな、と思いましたが、人間が山をけずったり、川をせきとめたり、ぬまをうめはじめたりしたのです。いったい、だれがこの自然を作ったのか、人間はわすれかけているようです。いったい、でえらんぼうは、どこへ行（い）ってしまったのでしょう。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「注文の多い料理店」　作：宮沢賢治（語り：藤村俊二）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150240_00000

山奥に狩りにやって来た紳士二人が入った、不思議な料理店は…。山の恐ろしさを軽妙にえがく、宮沢賢治の代表作。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150240_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 かりに来た二人の紳士（しんし） 二人のわかい紳士（しんし）が、鉄（てっ）ぽうをかついで、二匹（ひき）の白クマのような犬をつれて山奥（おく）を歩（ある）いていました。「ここらの山は鳥もけだものも一匹（ぴき）もいない。はやく鉄ぽうでうってみたいもんだなあ」。しかし寒（さむ）くなったし、おなかはすいてきたので、山鳥をかって帰（かえ）ることにしましたが、こまったことにどっちへ行けばもどれるのか、わからなくなってしまいました。 【scene 02】 西洋料理店（せいようりょうりてん）「山猫軒（やまねこけん）」 ふとうしろを見ると、“西洋料理店（せいようりょうりてん）「山猫軒（やまねこけん）」”というふだが出ている、りっぱなたて物がありました。そして、ガラスの戸（と）に“どなたもどうかお入りください。けっしてごえんりょはいりません”と書いてありました。二人はただでごちそうが食（た）べられると思ってよろこび、中に入りました。 【scene 03】 さいしょの注文（ちゅうもん） ろうかを進（すす）んでいくと、水色のとびらにこう書いてありました。“山猫軒（やまねこけん）は、注文（ちゅうもん）の多（おお）い料理店（りょうり）です」。とびらをあけると、そのうらに“ブラシで髪（かみ）をきちんとして、はきもののどろを落（お）としてください”とありました。「さほうのきびしい家（いえ）だ。きっとよほどえらい人たちが来るんだ」。そこで、二人はブラシできれいに髪をけずって、くつのどろを落としました。 【scene 04】 次（つぎ）の部屋（へや）へ ブラシをおくやいなや、ぼーっとかすんでなくなってしまいました。二人はびっくりして、たがいによりそって次（つぎ）の部屋（へや）に入って行きました。「はやく何かあたたかいものでも食（た）べて、元気（げんき）をつけておかないと、とほうもないことになってしまう…」。 【scene 05】 二つ目の注文（ちゅうもん） すこし行くと、またとびらがあって、つぼがありました。とびらには“どうか帽子（ぼうし）と外（がい）とうと、くつをおとりください。つぼの中のクリームを顔（かお）や手足（てあし）にぬってください”と書いてあります。二人は洋服（ようふく）をぬいで、クリームを顔にも手にも足にぬりました。 【scene 06】 三つ目の注文（ちゅうもん）と、さいごの注文 次（つぎ）のとびらには、“料理（りょうり）はもうすぐできます。すぐ食（た）べられます。頭（あたま）にびんの香水（こうすい）をふりかけてください”と書いてあります。ところが、その香水は酢（す）のようなにおいがするのです。二人はおかしいと思いながら中に入ると、とびらのうらにはこうありました。“いろいろ注文（ちゅうもん）が多（おお）くてうるさかったでしょう。最後（さいご）に体中（からだじゅう）に、つぼの塩（しお）をよくもみこんでください”。 【scene 07】 料理店（りょうりてん）のしょうたい 「どうもおかしいぞ。この店（みせ）は、来たお客（きゃく）を食（た）べてやるということだ！」と、二人は気（き）づきました。とびらのかぎ穴（あな）の中から二つの青い目玉がこっちをむいて、こそこそとしゃべっています。「お客さんがた、どうぞ中へお入りなさいな。あとは、あなたがたと菜っ葉（なっぱ）をとり合わせて、白いお皿（さら）にもるだけですから」二人は顔（かお）がくしゃくしゃの紙（かみ）くずのようになり、ぶるぶるとふるえ、声（こえ）もなく泣（な）きました。 【scene 08】 たすかった二人は… すると、さっきの二匹の白クマのような犬が、とびらをつきやぶって部屋（へや）に入ってきました。部屋はけむりのように消（き）え、二人はさむさにふるえ、草（くさ）の中に立っていました。やって来た猟師（りょうし）にたすけられ、二人は東京（とうきょう）に帰（かえ）ることができました。しかし、紙（かみ）くずのようにくしゃくしゃになった顔は、東京に帰っても、おふろに入っても、もとのとおりには直（なお）りませんでした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「芳一（ほういち）ものがたり」　作：小泉八雲（語り：日色ともゑ）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150243_00000

寺に住んでいた盲目のびわの名人、芳一。ある晩、平家の亡霊に壇の浦の合戦を語るように言われ…。小泉八雲がつづる、平家物語にまつわるお話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150243_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 芳一（ほういち）というびわほうし むかし、あみだ寺というお寺に、芳一（ほういち）という、もう目（もく）のびわほうしがすんでいました。おしょうさんや村人は、芳一のびわが大すきで、お寺にやってきては、「源平（げんぺい）の物語」を聞かせてくれとせがみました。 【scene 02】 源平（げんぺい）の物語 「源平（げんぺい）の物語」というのは、むかし、源氏（げんじ）と平家（へいけ）がたたかった、ほんとうのお話です。とくにゆう名なのは「だんのうらのさいごの決戦（けっせん）」。平家は、このたたかいにやぶれ、ほろびてしまったのです。おさない帝（みかど）や、多くの人が死んでいったこのお話は、芳一（ほういち）が語ると、みんななみだしました。 【scene 03】 むかえに来たぼうれい だんのうらの海は、平家（へいけ）のぼうれいにたたられていて、行きかう船がみんなしずめられるほどでした。ある夏の夜のこと。お寺に芳一（ほういち）が一人でいると、うら門の方から、人の足音が聞こえてきて、芳一の前で止まりました。「芳一、わしの主人に、お前の合戦（かっせん）の話を聞かせてほしい」とたのみました。芳一は、びわをもってついて行きました。 【scene 04】 大きなやしき やがて、大きな門のやしきについた芳一（ほういち）は、大きな広間にとおされました。目の見えない芳一は、声を聞いて、えらい人びとがあつまっているな、と思いました。そして芳一は、いちばんかなしい「たんのうらの合戦（かっせん）」を語ってくれとたのまれました。 【scene 05】 だんのうらの合戦（かっせん） 芳一は、戦いのようすを、びわでじょうずに聞かせました。女や子どもがつぎつぎと海へとびこむ、かなしいばめんになると、みんながなきはじめました。芳一の話が終わると、「また明日のばんも来てくれ。今ばんのことは、だれにも話してはならない」と言われました 【scene 06】 とりつかれた芳一（ほういち） 次の日のばんも、芳一（ほういち）はやしきにつれて行かれ、平家（へいけ）の物語を語りました。朝になり、芳一が寺にもどると、おしょうさんが心ぱいしていました。そのばんも、芳一は寺を出ました。寺の男たちがおって行くと、芳一がぼちのまん中で「たんのうらの合戦（かっせん）」を語っていたのです。力ずくで寺にもどされた芳一は、おしょうさんはに言われて、自分が平家（へいけ）のもう者にとりつかれていることに気づきました。 【scene 07】 体に書かれたおきょう おしょうさんは、芳一（ほういち）をはだかにして、体中におきょうを書きつけました。おしょうさんは「今夜、なにがあっても声をたてたり、動いてはならない」と、芳一に言いました。 【scene 08】 もぎ取られた耳 夜になり、芳一（ほういち）が一人ですわり、まっていると、足音が聞こえてきました。「芳一、芳一」とよばれましたが、芳一はみうごき一つしません。しかし、芳一の耳だけが、声のぬしにもって行かれてしまいました。 【】 scene 09すくわれた芳一（ほういち） 朝になり、帰って来たおしょうさんに、芳一（ほういち）はさくばんのことを、なみだながらに話しました。おしょうさんは、芳一の耳だけにおきょうを書きわすれたことをあやまりました。でも芳一は、二度ともう者にくるしめられることはないと、おれいを言いました。芳一のきずは、間もなくなおりました。そして芳一のうわさは、びわの名人として全国に知れわたりました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「天ぐのかくれみの」　日本の昔話（語り：山田吾一）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150252_00000

とんちが得意な彦一は、天狗をだまし、かくれみのを手に入れる。それから、いたずら三昧の毎日を送る彦一だったが…。不真面目な者には罰が当たるという、日本の昔話。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150252_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 天ぐのかくれみの むかし、あるところに、たいへんとんちがとくいな、ひこ一というわかものがいました。あるときひこ一は、山にすむ天ぐが、かぶるとすがたをけすことができる、かくれみのをもっているときつけました。ひこ一は「天ぐからかくれみのをだましとれないかな」とかんがえました。そして、なにやらおもいつくと、竹（たけ）づつをもって山へのぼって行きました。 【scene 02】 千里（せんり）見（み）とおし ひこ一は、山のてっぺんにつくと、竹（たけ）づつを目にあてて、「うおー！へえー！こりゃあおもしれえ！」とわめきたてました。すると天ぐの声が聞こえてきました。「ひこ一、お前の持っているその竹づつはなんだ」ひこ一は「これは千里（せんり）見（み）とおしといって、ずっととおくのものもよくみえるんじゃ」とこたえました。天ぐは「わしにも見せてくれ」とたのみますが、ひこ一は「すがたも見せんやつに、千里見とおしはかせない」とことわります。天ぐは「いま、すがたをあらわすからな」と言って、かくれみのをとりました。 【scene 03】 ひこ一、かくれみのを手に入れる すると、天ぐのすがたがあらわれました。ひこ一は「かくれみのというのは、たいしたもんじゃなあ」とおどろきました。天ぐは「ひこ一、ちょっとのあいだだけ、かくれみのと、千里（せんり）見（み）とおしをとりかえないか？」と言いました。ひこ一は、天ぐからかくれみのをうけとると、サッとかぶってすがたをけして、あっというまに山をくだってにげました。ひこ一がにげたことをしらない天ぐは、竹づつをのぞきましたが、もちろんなにも見えません。「ひこ一、だましたなあ！」 【scene 04】 かくれみのでいたずら 山をおりたひこ一は、そのまま町へ出ました。かくれみのをきているので、だれもひこ一に気がつきません。それをいいことに、ひこ一は、えらそうなやく人たちのはなをつまんでけんかをさせたり、となりにすむ竹ちゃんのわきをくすぐったりと、いたずらをしました。「こいつはおもしろい。よし、つぎはおしろのとの様をからかってやろう」。 【scene 05】 いたずらばかりのまい日 ひこ一が、おしろへ入って行くと、との様はまんじゅうを食べているところでした。ひこ一は、まんじゅうを一つとって食べ、こわいこえで言いました。「わしは山にすむ天ぐじゃ。まんじゅうをぜんぶもろうていくぞ」。そして、おさけが大すきなひこ一は、さかやに入って、かってに大きなどんぶりにさけをついでのみました。こうしてひこ一は、かくれみのをかぶっては人をからかい、すききなものを食べ、さけをたらふくのむ、というまい日をすごしました。 【scene 06】 はいになった、かくれみの とある朝（あさ）、なににもしらないひこ一のよめさんが、かくれみのをもやしてしまいました。ひこ一がきづいたときには、かくれみのはかまどでまっ黒なはいになっていました。ところが、とんちがとくいなひこ一は、体中にはいをなすりつけると、出かけて行きました。 【scene 07】 こらしめられた、ひこ一 ひこ一は、さっそくさかやへ行き、さけをがぶがぶとのみました。ところが、さけで口のまわりのはいがはげて、それをさかやさんが見つけました。「おっ、口のおばけが、さけをのんでおるい！つかまえてくれ！」ひこ一は、むちゅうでにげました。しかしはしっているうちに、あせではいがはげおちて、すがたをあらわしたひこ一は、町の人たちにつかまってしまいました。彦一は、町の人たちに「もう二どと、いらずらはしない」とあやまって、やっとゆるしてもらえたのでした。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「さぎとり」　落語（語り：桂九雀）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150255_00000

金儲けをしようと、池中のさぎをつかまえた若者は、さぎに空中へ飛ばされて…。欲をかいた男の大冒険をシニカルに語る、上方落語の演目。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150255_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 落語（らくご）はおわらいの芸（げい） 落語（らくご）は、一人の人がきものをきて、ざぶとんにすわっておしゃべりをするという芸（げい）です。一人の人が、なん人もの人をえんじるので、見ている人がわかりやすいように、かおのむきをかえて話します。せんすをはしや刀（かたな）など、いろいろなどうぐに見たてて使います。落語はおわらいの芸なので、おもしろいところがあったら、えんりょしないで声をわらってください。きょうの落語は「さぎとり」というお話。あるわかい男が、じんべえさんというおとしよりをたずねるところからはじまります。 【scene 02】 さぎをつかまえて、お金もうけ わかものは、なかなか話がつうじない、ちょっとかわった男でした。じんべえさんが「なにかお金もうけはしてないのかい」とたずねると、わかものは「さぎという鳥（とり）をつかまえて、うってお金にしようとかんがえているんです」と言います。じんべえさんは「さぎはかしこい鳥だから、人につかまらないのでは」とくびをひねりますが、わかものは話を聞いてくれと言います。 【scene 03】 わかもののさくせん わかもののさくせんはこうです。まず田んぼに行って、とおくから「さーぎー！」と大声（おおごえ）でよびます。するとさぎは「あいつ、おれをつかまえるつもりだな。ちかくまで来たところで、きゅうにとんでおどろかせてやろう」と、しらんぷりをする。だから、ちかづいているのに、わざと小さな声で「さーぎー」とよんで、さぎが「もう声も聞こえないくらいとおくへ行ったな」とゆだんしたすきに、うしろからつかまえてやろう、というのです。じんべえさんは、さぎがたくさんあつまるお寺（てら）の池（いけ）に行くようすすめました。 【scene 04】 さぎをぜんぶつかまえる よるになって、わかものお寺（てら）の池（いけ）にやって来ると、さぎがびっしりあつまってねていました。この日の見はりばんのさぎが、のんきなやつでねていたので、わかものは、かんたんにさぎをつかまえることができました。わかものは、つまえたさぎをどんどんこしのおびにはさんで、ついに池中のさぎをつまえてしまいました。 【scene 05】 さぎのさくせん 夜があけはじめ、わかものがかえろうとしたとき、つかまえられたさぎが一わ目をさましました。「あれ、人間（にんげん）につかまっている！」「えらいこっちゃな、どないしよ！」さぎたちは、あわててなかまのさぎをおこしました。「ええか。わしがあいずをしたら、いっせいにはばたけ」ひー、ふー、みっつで、バタバタ！ 【scene 06】 空たかくとばされて わかものはさぎたちに、空たかくとばされてしまいました。「わぁー！えらいこっちゃ」わかものは大あわてです。目のまえに、てつのぼうが見えたので、そのぼうにつかまりました。そして、おびにはさんでいたさぎたちを、みんなにがしました。しかし、わかものがつかまっていたのは、なんと五じゅうのとうのてっぺんだったのです。「こんなところ、おりることできへんで！」わかものは、もうなきそうです。 【scene 07】 たすけようとした、おぼうさんたちは… お寺（てら）のおぼうさんたちは、たくさんのふとんで、わかものをうけとめることにしました。わかものは思いきって、ふとんをめがけてとびおりました。しかし、あんまり高くからとんだので、わかものがふとんのまん中にズボーンと入ったひょうしに、ふとんの四すみをもっていたおぼうさんたちはあたまを、ごつごつごつとぶつけました。たすかったのは一人だけで、四人はしんでしまいました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「酒呑童子（しゅてんどうじ）」　日本の昔話（語り：西村雅彦）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150257_00000

帝の姫が酒呑童子（しゅてんどうじ）という鬼にさらわれ、源頼光たちが鬼退治に向かう…。コミカルに語られる鬼退治の物語。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150257_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 鬼（おに）にさらわれたひめ みやこにすむ、みかどのおひめさまが、とつぜんゆくえふめいになりました。人びとは、きっと大山（おおやま）にすむ鬼（おに）、酒天童子（しゅてんどうじ）のしわざにちがいないと思いました。そこで、ゆうかんなぶしの源頼光（みなものとのらいこう）たちに、酒天童子をたいじしようということになりました。 【scene 02】 三人のおじいさん 頼光（らいこう）は、五人のぶしをあつめ、三つのじんしゃへおまいりに行きました。そして、ぶしだとばれないよう、おぼうさんにばけて、山をのぼって行きました。川をわたると、三人のおじいさんに出あいました。おじいさんたちも、つまやむすめを酒天童子（しゅてんどうじ）にさらわれて、かたきうちに来ていましたが、「かわわりに鬼（おに）たいじをしてくれないか」と、頼光たちにたのみました。 【scene 03】 神便鬼毒酒(じんべんきどくしゅ) おじいさんたちは、神便鬼毒酒(じんべんきどくしゅ)という、ふしぎなおさけを頼光（らいこう）にわたしました。「このおさけは、わるい鬼（おに）がのむと、どくでみうごきがとれなくなる。よい人間（にんげん）がのむと、からだ中に力がみなぎるのだ」じつはこのおじいさんたち、頼光たちがおまいりした、じんじゃのかみさまだったのです。 【scene 04】 さらわれたむすめ 頼光（らいこう）たちは、川でちまみれの着物（きもの）をあらっているむすめに会いました。むすめはなきながら言います。「わたしは鬼（おに）にさらわれました。鬼は、さいしょはむすめたちをかわいがりますが、あきるとむすめたちのちをのんだり、にくを食べたりするのです」頼光はかならず鬼たいじをし、むすめたちをみやこへつれもどすとやくそくしました。 【scene 05】 酒天童子（しゅてんどうじ）のさかもり 頼光（らいこう）たちは、鬼（おに）のやかたへむかいました。おくのざしきでまっていると、酒天童子（しゅてんどうじ）があらわれました。酒天童子は、さかもりのよういをさせました。出てきたのは、人のちやにくです。これにおどろいていては、こちらのけいかくがばれてしまうと思い、頼光たちは、すずしいかおをして食べてしまいました。酒天童子（しゅてんどうじ）は、ちょっとあやしいと思いはじめました。 【scene 06】 ねこんでしまった鬼（おに）たち 「おまえらなにものだ？まさか、源頼光（みなものとのらいこう）のいちみじゃないだろうな？」頼光は、うそをついてのりきると、神便鬼毒酒(じんべんきどくしゅ)を酒天童子（しゅてんどうじ）にすすめました。よいがまわった酒天童子も、なかまの鬼（おに）もねこんでしまいました。 【scene 07】 さあ、鬼（おに）たいじ 頼光（らいこう）たちが、酒天童子（しゅてんどうじ）のねどこをのぞいてみると、おそろしいすがたの酒天童子がねむっていました。さすがの頼光も立ちすくみました。すると、三人のかみさまがあらわれて言いました。「まず、私たちが酒天童子の手足をはしらにしばりつけよう」頼光たちはゆうきをふりしぼって酒天童子におそいかかり、くびをはねました。そして、鬼（おに）は、かたっぱしからたいじされてしまいました。 【scene 08】 あっぱれ！ 頼光（らいこう）たちは、さらわれたひめや、むすめたちをつれてみやにかえりました。みやこは六人のゆうしゃをたたえておまつりさわぎ。みかどは頼光たちに、たくさんのほうびをあたえました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

「長ぐつをはいたねこ」 ペロー童話集　（語り：日色ともゑ）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150282_00000

貧しい粉ひきの末っ子は、父がのこしたねこの言う通りにするうちに…。智恵と行動力で幸せを手に入れる、ペロー童話集の痛快な一遍。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150282_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【】 scene 01 ねこをもらった、すえっ子 むかし、ある村で、一人のびんぼうなこなひきがしにました。こなひきがのこしたふうしゃごやを、一ばん上の兄（にい）さんが、ロバを二ばんめの兄（にい）さんがもらいました。ねこをもらったすえっ子は「ねこなんてもらっても、どうしようもないよ」と言いました。それをきいたねこは、「大きなふくろと長（なが）ぐつをくれればしあわせにしますよ」と言いいました。すえっ子は、ねこの言うとおりにしました。 【】 scene 02 王（おう）さまへのおくりもの つぎのあさ、長（なが）ぐつをはいたねこは、ふくろをかかえて森（もり）にでかけていきました。そして、ふくろでうさぎをつかまえました。ねこは王（おう）さまのところへいき、「これはカラバこうしゃくさまからのおくりものです」といって、うさぎをさしだしました。王さまは、とてもよろこびました。 【】 scene 03 しんようされたねこ ねこは、なんどもカラバこうしゃくからのおくりものだといって、王（おう）さまにさまざまなしなものをとどけます。王さまは、ねこをすっかりしんようしました。ある日、王さまがおひめさまと川ぞいの道（みち）を馬車（ばしゃ）でとおることになりました。ねこは「川でおぼれたまねをすれば、しあわせになれますよ」とすえっ子に耳（みみ）うちました。 【】 scene 04 ねこのたくらみ すえっ子は、きものをぬいで川にはいりました。王（おう）さまがのった馬車（ばしゃ）がやってくると、ねこは「カラバこうしゃくさまがおぼれそうです！」とさけびました。ねこは王さまに「カラバこうしゃくさまのきものが、どろぼうにぬすまれました」と言いました。王さまは、きのどくにおもって、おしろからきものをもってこさせました。でも、きものをぬまれたというのは、ねこのついたうそでした。 【】 scene 05 りっぱになったすえっ子 やがて、おしろから王（おう）さまのきものがとどきました。それをきたすえっ子は、みちがえるほどりっぱになりました。すると王さまが「馬車（ばしゃ）でこのあたりをさんぽしないか」とさそってくれました。 【】 scene 06 カラバこうしゃくのぼくじょう ねこは、いそいで馬車（ばしゃ）をさきまわりしました。そして、こうみんなに言ってまわりました。「王（おう）さまに、このぼくじょうはだれのものか、ときかれたら、カラバこうしゃくさまのものです、と言え」王さまは、このあたりのぼくじょうが、ぜんぶカラバこうしゃくのものときいて、その広さにきもをつぶしてしまいました。 【】 scene 07 ねこと大男 ねこは、このあたりの森（もり）や畑（はたけ）のもちぬしの、おそろしい大男のしろに行きました。ねこは、なんにでもばけられるという大男にライオンにばけてもらいました。つぎにねこは大男に、ねずみにばけるようにたのみます。すると、ねこはねずみになった大男をぺろりとたべてしまいました。 【】 scene 08 しあわせになったすえっ子 やがて王（おう）さまの馬車がしろにつきました。ねこは「カラバこうしゃくさまのおしろにようこそ！」と言います。王さまは、すえっ子がたいへんなお金もちだとかんしんし、おひめさまとけっこんしてほしいとたのみました。やがて二人はけっこんし、いつまでもしあわせにくらしました。そしてねこも、一ばんのけらいとして、のんびりたのしくくらしました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【手話つき】きんたろう

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150296_00000

“まさかりかついで きんたろう”【作者】日本の昔話 【語り】渡辺直美

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150296_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 あしがら山のきんたろう むかしむかし、あしがら山にきんたろうという男の子がおりました。山おくのほらあなで、おかあさんと二人ぐらし。『金』の字がついたはらがけをしめ、いつも大きなまさかりをかついでいます。きんたろうは、赤んぼうのころからとても力もちでした。おもい石うすをひきずって、はいはいしていたほどです。〔語り：渡辺直美（わたなべ・なおみ）さん〕 【scene 02】 どうぶつたちとすもうのけいこ すくすくそだったきんたろうは、毎日（まいにち）森へあそびにいきます。ともだちは森のどうぶつたちです。「よーし、みんなあつまれ。すもうをとるぞ。かかってこい！」どうぶつたちをあいてにすもうをとるきんたろう。「とりゃーっ。」「よいしょ！」「もういっちょう！」きんたろうは、サルやシカ、イノシシをつぎからつぎへとなげとばします。そこへ、のっしのっしと大きなクマがやってきました。「きんたろうというのはおまえか。いくらおまえがつよくても、わしにはかなわんだろう。」といいます。「なんだと！　おいらまけないぞ。かかってこい！」 【scene 03】 大きなクマもなかまに 行司（ぎょうじ）のウサギが声（こえ）をかけます。「はっけよい、のこった！」ドーン！　クマときんたろうがいきおいよくぶつかりました。クマがおせば、きんたろうもおしかえす。「きんたろう、がんばれ！」「きんたろう、しっかり！」みんなもおうえんします。なかなかしょうぶがつきません。それでもついに、「えーい！　おりゃーっ！」と、きんたろうがクマをなげとばしました。「まいった、まいった。わしのまけだ」とクマ。「よし。これからはおまえも、おいらたちのなかまだ！」ときんたろうがいいました。 【scene 04】 気はやさしくて力もち きんたろうは、森のどうぶつたちからいろいろなことをおしえてもらいました。木のぼりがとくいなサルからは、木ののぼりかたを。足のはやいシカには、山道（やまみち）のはしりかたを。そして、谷川（たにがわ）にいるコイには、じょうずなおよぎかたを。ついには、きんたろうはたきのぼりもできるようになりました。きんたろうは力がつよいだけではなく、やさしいところもありました。おかあさんの目がわるくなったときは、「おっかさん、箱根（はこね）に目にきくおんせんがあるんだって。いっしょにいこうよ。」といいました。 【scene 05】 いつかりっぱなおさむらいに きんたろうは、おかあさんをせおって山道（やまみち）をあるきました。せなかでおかあさんがかたりかけます。「おまえの父上（ちちうえ）は、坂田（さかた）という名の、りっぱなおさむらいだったのですよ。」きんたろうのお父さんはさむらいでしたが、いくさにやぶれてころされてしまいました。おかあさんは、赤んぼうだったきんたろうをだいて、山おくへにげたのでした。「おまえもいつか、りっぱなおさむらいになっておくれ。」とおかあさん。「わかった。おいら、おっかさんのために、がんばるよ。」ときんたろうはいいました。 【scene 06】 あっというまに木のはしを ある春（はる）の日。きんたろうはいつものようにクマにまたがり、さっそうと山道（やまみち）をいきます。「♪まさかりかついで きんたろう　クマにまたがり おうまのけいこ　ハイシィドウドウ　ハイドウドウ　ハイシィドウドウ　ハイドウドウ♪」しばらくいくと、大きな谷川（たにがわ）の上に出ました。川がごうごうと音を立て、水しぶきを上げています。これではむこうにわたれません。「よし、おいらにまかせろ！」きんたろうはちかくの大きな木に手をかけ、「うおーっ！」とおしました。木はたちまちたおれ、がけとがけをむすぶはしになりました。「わーい、はしができた！」「きんたろうはやっぱりすごいや。」 【scene 07】 「わしのけらいにならないか？」 すると、「なんと力もちの子どもじゃ！」という声（こえ）がしました。「え？」ときんたろうがふりむくと…。そのようすを、りっぱなさむらいが見ていました。さむらいの名は、源頼光（みなもとの・よりみつ）。「おまえは力がつよくてやさしい子だ。わしのけらいにならないか？」といいます。「おいらをさむらいにしてくれるのか？　きっと、おっかさんがよろこぶよ。」きんたろうは頼光（よりみつ）をほらあなの家（いえ）にあんないしました。おかあさんは、「おさむらいさま、どうかこの子をりっぱなおさむらいにしてくださいませ。」となみだをながしてよろこびました。 【scene 08】 京のみやこへ きんたろうは、頼光（よりみつ）について、京（きょう）のみやこへいくことになりました。そして、しゅっぱつの日。「元気（げんき）でな。」「きんたろうならだいじょうぶだよ。」「また、あえるよね。」どうぶつたちが見おくってくれました。「みんなのことはわすれないよ。おいら、きっと日本一のさむらいになって、また、あしがら山にもどってくるからな。」きんたろうは、なんどもなんどもふりかえりながら、山をおりていきました。 【scene 09】 みごとりっぱなさむらいに！ 「ヤーッ、ヤーッ。トォーッ！　オリャーッ！」みやこへのぼったきんたろうは、人々をくるしめていたオニをたいじし、頼光（よりみつ）やほかのけらいとともに大かつやくしたそうです。頼光はきんたろうにいいました。「今回（こんかい）のはたらき、あっぱれであった。これからは、坂田金時（さかた・きんとき）となのるがよい。」「ははーっ。」こうしてきんたろうは、りっぱなさむらいになりました。そのかつやくぶりは、あしがら山のおかあさんやどうぶつたちにもつたわり、みんな、たいそうよろこんだとさ。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【手話つき】つるのおんがえし

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150297_00000

“はたを織るところは決して見ないでください”【作者】日本の昔話 【語り】壇蜜

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150297_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 つるをたすけたわかもの むかし、あるところに、一人のわかものがおりました。わかものはまずしいひゃくしょうで、そまつないえに一人でくらしていました。あるあきの日、わかものは田んぼでのらしごとをしていました。すると、「バタバタ」という音がきこえました。「あれはなんの音だ？」そこには、一わのうつくしいつるがおりました。つるは、りょうしがしかけたわなにかかってくるしんでいたのです。「コー、コーコー。」「おお、かわいそうに。いたかったろう。」わなをはずしてやると、つるはまっ白なはねをのばして空にまいあがりました。「コー。」つるはうれしそうにひとこえなくと、山のかなたへとんでいきました。〔語り：壇蜜（だんみつ）さん〕 【scene 02】 ゆきのよるにやってきたむすめ それからなんにちかたった、ゆきがちらつくばんのこと。わかものは一人さびしく、いろりの火にあたっていました。すると、いえのとをたたく音がします。そこには、いろの白いうつくしいむすめが立っていました。「このゆきの中、みちにまよってこまっております。どうかひとばん、とめてくださいませんか。」「こんなそまつないえでよければ、上がっておくれ。」わかものは、こころよくむすめをとめてやりました。 【scene 03】 あなたさまのよめにしてください ところが、むすめはいっこうにかえろうとはしません。そして、はずかしそうにいいました。「あなたさまのよめにしてください。」「とんでもない。おれは、このとおりのびんぼうぐらし。とてもよめさまなどもらえたみぶんではない。」「びんぼうでも、かまいません。どうか、あなたさまのおそばにおいてください。」わかものはそんなむすめをいとおしくおもい、よめさまにすることにしました。よめさまは毎日（まいにち）よくはたらきました。一人ぐらしでさびしかったうちは、見ちがえるようにあかるくなりました。「おれは、しあわせものだ…。」 【scene 04】 けっして中をのぞかないでください そんなある日。よめさまはわかものにいいました。「わたしに、はたをおらせてください。」そしてつづけていいました。「でもどうか、わたしがはたをおっているあいだは、けっして中をのぞかないでください。」わかものがけっしてのぞかないとやくそくをすると、よめさまは、なんどに入って、しょうじをしめてしまいました。「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」はたおりの音は、三日三ばん、やむことはありませんでした。「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」 【scene 05】 かがやくようなうつくしいたんもの 四日目のあさ、ようやくよめさまが出てきました。手にはかがやくようなうつくしいたんものをもっています。「これは…、なんときれいなたんものだ。」しかし、よめさまのかおは青白く、からだもやせて小さくなっていました。「つかれただろう。さあ、かゆをたいておいたから、おたべ。」よめさまは、「そのたんものを、おとのさまのところへもっていってください」といいました。「ああ、そうしよう。きっと、たかくかってくださるだろう。」 【scene 06】 もう一たん、たんものを つぎの日。とのさまは、そのたんものをひと目見るなり、「おお、このようなうつくしいたんものは、見たことがない」と大よろこびし、すぐに千りょうでかってくれました。そして、「ぜひもう一たん、おってはもらえぬか」といいました。「しょうちしました。すぐにもう一たん、おもちいたしましょう。」わかものはこたえました。そうして、いえにかえったわかものは、よめさまにたのみました。「すまんが、なんとかもう一たん、たんものをおってはくれないか。」「それではおりましょう。でもどうか、わたしがはたをおっているあいだは、けっして中をのぞかないでください。」 【scene 07】 どうして糸もないのにはたおりが？ 「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」こんどは、三日たってもはたおりはおわりません。「とんとん、からり、とんからりん。」ふと、わかものはふしぎなことに気づきました。「どうしてあんなにみごとなたんものが、糸もないのにおれるのだろう？」でもわかものは、よめさまとのやくそくをやぶって中をのぞくことはできません。「どうしてだ、どうして…。」「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」 【scene 08】 よめさまのしょうたいは 七日目になると、わかものはもういても立ってもいられなくなりました。とうとうわかものは、なんどのしょうじをそっとあけると、すきまから中をのぞきました。「あ…。」はたをおっていたのは、よめさまではなく、一わのうつくしいつるでした。つるは、そのながいくちばしで、からだからはねを一本ずつひきぬいては、それを糸にして、たんものをおっていたのです。「とんとん、からり、とんからりん。とんとん、からり、とんからりん。」よあけちかくなって、はたおりの音がとまりました。 【scene 09】 つるとのわかれ なんどから出てきたよめさまがいいました。「見てしまったのですね。わたしは、いつかあなたさまにたすけていただいたつるです。でも、ほんとうのすがたを見られたからには、もうおそばにいることはできません。」よめさまは、あっというまに、うつくしいつるのすがたにかわりました。わかものは、ゆきののはらにつるをおいかけます。「たのむ！　いかないでくれ！　いかないでくれ！」「コォー。」つるはかなしそうにひとこえなくと、あさやけの空にきえていきました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【コワイオハナシノクニ】耳なし芳一（ほういち）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150532_00000

目の不自由な琵琶法師・芳一は、ある日、霊に取りつかれてしまう。なんとか助けようと寺の和尚が、芳一の体中にお経を書くのだが…【語り：本郷奏多】

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150532_00000

【scene 01】 びわをひきながらかたる名人 むかし、阿弥陀寺（あみだじ）という寺（てら）に、芳一（ほういち）という男がおりました。芳一は目が見えません。びわをひきながらかたるのがとても上手な男でした。なかでもひょうばんだったのが、平家（へいけ）のさいごをえがいた『壇ノ浦（だんのうら）のたたかい』。源氏（げんじ）とのあらそいにやぶれ、女も子どもも一人のこらず海（うみ）のそこにしずんだくだり。芳一がびわをひきながらかたれば、「おにもおもわずなみだをながす」といわれるほどでした。〔語り：本郷奏多（ほんごう・かなた）〕 【scene 02】 ある夏の夜、男がむかえにきて ある夏（なつ）の夜（よる）のこと。おしょうは出かけていきました。寺（てら）にのこったのは芳一ひとり。「今夜（こんや）はやけにあつい」。どのくらい時間（じかん）がたったのでしょう。ザッザッザッザッ。うら門（もん）のほうから足音がきこえてきました。そして…、「芳一」。その声（こえ）はおしょうではありません。「芳一」。「は、はい。わたくしは目が見えません。いったいどなたさまでございましょう」。「わしは、あるじのつかいでまいったのだ。わがあるじはたいへん身分（みぶん）のたかいおかたで、おぬしのびわとかたりをきいてみたいとおのぞみだ。さあ、やしきへあんないしよう」。「は…はい」。 【scene 03】 おやしきで『壇ノ浦のたたかい』をきかせる 「芳一をつれてまいったぞ！」。男がそう声（こえ）をかけると、きぬずれの音、ささやく声があちらこちらからきこえます。すると、おくのほうから年おいた女の声がしました。「芳一、さあ、壇ノ浦（だんのうら）の話（はなし）をきかせておくれ。いちばんあわれなところだから」。「かしこまりました」。「♪源平（げんぺい）両軍（りょうぐん）船出（ふなで）して、壇ノ浦にて…」。芳一はびわの音色（ねいろ）をたくみにつかいわけ、さまざまな音をかきならします。平家（へいけ）の船が海（うみ）をつきすすむむ音、とびかう弓矢（ゆみや）、へいしたちのさけび声、きられた者（もの）が海におちる音。 【scene 04】 「このことはだれにもはなしてはいけませんよ」 「なんとすばらしい」。「国（くに）じゅうをさがしてもこんな名人はおるまい」。物語（ものがたり）がすすみ、平家（へいけ）の母親（ははおや）がおさな子をだいてみずから海（うみ）にとびこむくだりにさしかかると、みながいっせいになきだしました。「芳一、そなたのびわはすばらしい。わがあるじもたいそうおよろこびです。これから六日のあいだ、まいばんここにきて、きかせてくれませんか。さすればおもいのままにほうびをとらせましょう。ただし、このことはだれにもはなしてはいけませんよ」。「は、はい」。芳一が寺（てら）にかえったのは、もう明け方（あけがた）にちかいころでした。 【scene 05】 芳一がびわをひいていたところは 「芳一や、こんな時分（じぶん）までなにをしていたんだね」。「もうしわけありません」。芳一はおしょうになにもはなしません。芳一の身（み）になにかわるいことがおきているのではないか。そうおもったおしょうは、寺（てら）の男たちに芳一を見はるようめいじました。その夜（よる）。雨のなか、芳一が出かけていきました。男たちはすぐにあとをおいますが、見うしなってしまいます。墓地（ぼち）のちかくをとおりかかると、芳一がいました。おはかの前（まえ）にたった一人。ずぶぬれになって壇ノ浦のたたかいの場面（ばめん）をかたっているのです。「芳一さん！」。男たちは力ずくで芳一を寺につれてかえりました。 【scene 06】 体じゅうにかきつけたお経 おしょうは芳一からこれまでのことをすべてききました。「芳一、このままではおまえの命（いのち）があぶない。だが、わしは今夜（こんや）も出かけなければならない。その前（まえ）に、おまえの体（からだ）にお経（きょう）をかこう。お経がおまえをまもってくれるはずだ」。『かんじざいぼさつぎょうじんはんにゃはらみつた…』。芳一の体のありとあらゆるところに、びっしりとお経がかきつけられました。「もし名をよばれても、返事（へんじ）をしてはいけない。うごいてもいけない。もし声（こえ）を出したり、すこしでもうごいたりすれば、おまえは八つざきにされるだろう」。 【scene 07】 「おや？　これは芳一の耳ではないか」 芳一はじっと、ざぜんをくみました。どのくらい時間（じかん）がたったのでしょう。ガシャガシャガシャ。足音は芳一の前（まえ）でぴたりととまりました。「芳一！　芳一！　びわはある。しかし芳一はいない。いったいどこにおるのだ…」。すると、「おや？　これは芳一の耳ではないか。それではここへきたしょうこに、この耳をもってかえるとしよう」。そのしゅんかん、ギリギリ…ベリッベリッ！　気のとおくなるようないたみをこらえ、それでも芳一は声（こえ）一つあげません。芳一は、頭（あたま）のりょうがわから生あたたかいどろどろしたものがながれおちるのをかんじていました。 【scene 08】 耳にお経をかきわすれていた… 夜明け前（よあけまえ）、おしょうがかえってきました。「お、おまえ…。その耳はいったい…」。おしょうはおどろきました。「ああ、芳一。耳にお経（きょう）をかきわすれたとは…。わしがわるかった。かわいそうなことをした。すぐによい医者（いしゃ）をたのんで、きずの手あてをしてもらうとしよう」。このきみょうなできごとはひろくしれわたり、芳一のびわをききたいと人々がたえず寺（てら）にやってくるようになりました。そうして芳一は、いつしか「耳なし芳一」とよばれるようになったのです。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【コワイオハナシノクニ】皿（さら）やしき

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150533_00000

主人の大事な皿を割ってしまい、井戸に身を投げたお菊。すると夜な夜な井戸の中から恐ろしい声が…【語り：山本美月】

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150533_00000

【scene 01】 だいじなお皿をかたづけているお菊 江戸（えど）、番町（ばんちょう）の、あるさむらいの家（いえ）の台所（だいどころ）では、女中のお菊（きく）が、うたげのあとの皿（さら）をかたづけております。れいこくな主人（しゅじん）とおくがたにしかられないように、お菊はいつもおずおずはたらいていました。ことにこの南京皿（なんきんざら）は、主人じまんのだいじなお皿でしたから、お菊はいつにもましてていねいに、一まい一まい、ぬぐっております。〔語り：山本美月（やまもと・みづき）〕 【scene 02】 お皿が一まいわれてしまった！ このお皿（さら）は、ぜんぶで十まい。赤や青のもようが一面（いちめん）にちりばめられた、それはそれはうつくしいお皿でした。でも、今日（きょう）はうたげのしたくのために、朝（あさ）早くからはたらいていました。お菊はもうつかれてねむたくて、つい、うとうと…。「はっ、いけないいけない。お皿をわったらたいへんだ」。そんなさなか、まどからぬるりと入りこんだものがおりました。「ニャーオ」。お菊はあわてて、「しっしっ」とおいはらおうとして、「あ！」。ガチャーン！　お皿が一まい、われてしまったのです。 【scene 03】 お菊のかみをつかんでひきずって 「どうしよう…」。われた音をききつけて、女中たちがかけつけてきます。バタバタバタ。「あっ、これはたいへんなことを…」。女中たちもことばをうしないました。「あの、わたし…、あの…」。そこへ、「どうしたんだい」。やってきたのはおくがたでした。「はっ、おまえ、なんてことを…」。おくがたは、われたお皿（さら）を見るなり、お菊のかみをむんずとつかんでひっぱりました。「このふとどきもの、よくも皿をわってくれた」。おくがたはお菊をつかんで主人（しゅじん）のところまでひきずっていきます。 【scene 04】 「おゆるしください…おゆるしください…」 「たいへんなことでございます。あの十まいそろいの南京皿（なんきんざら）が、一まいたりなくなりました」とおくがたは主人（しゅじん）にいいました。「なに？　一まいたりない？」。「はい、このお菊が一まいわったのです」。「おゆるしください…」。「ゆるさん！　お菊、かくごしろ！」。「ああ！　おゆるしください…おゆるしください…」。主人とおくがたはずいぶんながいあいだお菊をいたぶって、そして、くらい納戸（なんど）におしこめてしまったのでした。 【scene 05】 お菊は井戸に身をなげて… つぎの日。女中がお菊のようすを見にいくと、そこにお菊のすがたはありません。家（いえ）じゅうの者（もの）がお菊をほうぼうさがし、やがて、庭（にわ）の古井戸（ふるいど）のそばで、ぼろぼろの小さなぞうりだけが見つかりました。納戸（なんど）をぬけだしたお菊は、井戸に身（み）をなげてしんでしまったのです。主人（しゅじん）は、お菊は病気（びょうき）でしんだととどけを出しました。のこったお皿（さら）も納戸のおくにしまいこまれました。そうして、主人もおくがたも女中たちも、だんだんお菊のことはおもいださなくなりました。 【scene 06】 まいばん井戸からお菊の声が ある日のことです。おくがたは、自分（じぶん）の首（くび）すじにきみょうなもようがあることに気がつきました。おくがたにはそれがあの南京皿（なんきんざら）のもように見えて、ぞっとしました。「これはもしや、お菊のたたり…」。そのばんからです。庭（にわ）の古井戸（ふるいど）から、お菊の声（こえ）がきこえてくるようになりました。「いちまーい、にまーい、さんまーい…」。その声は皿をかぞえるように、一まい、二まい、とかぞえすすめ、「はちまーい、きゅうまーい」。九まいまでくると、「ああ、ううう…」。十はいわず、しばらくするとまた、「いちまーい、にまーい…」とかぞえはじめるのでした。 【scene 07】 おくがたも主人もしんでしまった お菊の声（こえ）は、まいばんよふけをすぎるときこえてきて、明け方（あけがた）までつづきます。それは身（み）の毛（け）がよだつほどおそろしく、でも、やしきのどこにいっても、耳をふさいでも、その声からのがれることはできません。「あ、ああ、うう…」。こんなばんがつづき、おくがたは病気（びょうき）になりました。たかいねつが出て、七日七ばんもだえくるしんだすえに、とうとうしんでしまいました。女中たちはやしきをつぎつぎにさっていき、のこった主人（しゅじん）もやがて、おくがたのあとをおうようにしんでしまったということです。 【scene 08】 「いちまーい、にまーい…」 けれども、毎夜（まいよ）お菊が皿（さら）をかぞえる声（こえ）はやまなかったのです。「いちまーい、にまーい、さんまーい、よんまーい、ごまーい、ろくまーい、ななまーい、はちまーい、きゅうまーい…。ああっ、ううっうう…」。そしてまた、「いちまーい、にまーい…」。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【コワイオハナシノクニ】おいてけぼり

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150534_00000

魚を釣ると「置いてけ」という声が聞こえる不思議な堀。男が無視して去ろうとすると女に出会う。顔をのぞきこむと、そこには目も鼻も口も無く…【語り：矢本悠馬】

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150534_00000

【scene 01】 町はずれのほりのきみょうなうわさ むかし、人けのない町はずれに、ほりがあった。草がぼうぼうと生いしげり、ときおり、ぴちゃんぴちゃんと魚（さかな）のはねる音だけがひびいていた。このほりには、きみょうなうわさがあった。ここで、フナやらコイやらたくさん魚をつった親子（おやこ）がいて、そのうち日がくれて…。「ぼうず、そろそろかえるとするか」。「うん」。親子がかえりじたくをはじめると…。〔語り：矢本悠馬（やもと・ゆうま）〕 【scene 02】 「おいてけ～、おいてけ～」 草がいっせいにざわざわとうごきだし、ほりの水がゴボゴボとなみだった。そしてふいに、「おいてけ～、おいてけ～」。そのおそろしい声（こえ）は、ほりのそこからきこえてきた。「おいてけ～、おいてけ～」。「ひ、ひ、ひゃあっ」。親子は、つった魚もそのままに、命（いのち）からがらにげかえった。それからというもの、そのほりは「おいてけぼり」とよばれるようになった。 【scene 03】 こわいものしらずの男がほりへ ある日、町でいちばんこわいものしらずの男が、おいてけぼりのうわさをききつけた。「わっはっは。みんないくじがないのう。ようし、わしがいって魚（さかな）をたんとつってきてやらあ」と、つりざおをもっていせいよく出かけていった。ほりは、ひんやりとしたしずけさにつつまれていた。男はこしをおろすと、さっそくつり糸をたらした。すると、つれるわ、つれるわ。まるで魚のほうからとんでくるようにぴんぴんとつれた。「こりゃあすげえ。おもしろいようにつれるぞ。ははは」。男のびくはたちまち魚でいっぱいになった。なかには見たこともないきみょうな魚もまじっていたが、男は気づかなかった。 【scene 04】 ほりのそこからおそろしい声が 「よし、そろそろひきあげるとするか」。男がかえりじたくをはじめると…。ざわざわ、ゴボゴボ…。「おいてけ～、おいてけ～」。ほりのそこから、あのおそろしい声（こえ）がきこえてきた。「おいてけ～」。びくの中の魚（さかな）たちが、ぴちん、ぴちんとあばれだした。「で、出たな、ばけもん。こ、この魚はわしのものだ。だれにもわたさねえ」。「おいてけ～、おいてけ～」。あばれる魚をおさえようとすればするほど、声はどんどん大きくなってきた。「おいてけ～、おいてけ～」。「ぎゃあーっ」。男はたまらずにげだした。 【scene 05】 やみの中をちかづいてきた女 「はあはあはあ…。おっかねえ。やれ、魚（さかな）はとられずにすんだ」。ほっとひといきついて、男はあせをぬぐった。と、そこへ、カラン、カラーン。とおくからきこえてきたのは、げたの音。「こんな町はずれにいったいだれじゃろう」。カラン、カラン、カラーン。音はだんだんとちかづいてきて、やなぎの木の下でぴたりととまった。やみにぬうっとうかびあがったのは、色（いろ）の白い、うつくしい女だった。 【scene 06】 うつくしい女の顔が… 「うわっ」とおどろく男。「たくさんつれたようですね」と女が声（こえ）をかけてきた。「お、おう」。すると、「その魚（さかな）、あたしにわけてはくれませんか」と女。「な、なにいってやがる。見ずしらずのおまえに一ぴきだってわたさねえ」。「どうしてもです？」。「ああ、どうしてもだ」。「こうしてもです？」。女が顔（かお）をつるりとなでると、目も、鼻（はな）も、口もない、のっぺらぼうになった。「で、出たあーっ」。「おいてけ～、おいてけ～」。 【scene 07】 屋台のおやじの顔が… 「はあはあはあ…。おっかねえ、おっかねえ。やれ、なんとかにげられた」。男がふと顔（かお）を上げると、あかりが見えた。そばの屋台（やたい）だった。「ふう、たすかった。おやじ、み、水をくれ」。「あいよ」。「はぁ、せっかくの魚（さかな）もにがしちまった」。「なんかあったんです？　顔が青いですよ」。「いま、そこで、お、おっかねえ女に…」。「はて、おっかねえ女？」。「ああ、なんていうかその、顔が…」。「顔？　もしやその女、こんな顔でしたか」。屋台のおやじが顔をつるりとなでると…。「はっ」。のっぺらぼうになった。「ぎゃあーっ」。「おいてけ～、おいてけ～」。 【scene 08】 おかみさんの顔が…！ 「はあはあはあ…。おっかねえ、おっかねえ」。男は、ほうほうのていで家（いえ）までたどりついた。「おや、おまえさん、おかえり。つりはどうだったんだい」。「え？　つり？　あぁ、つりはもうごめんだ」。「なんかあったのかえ？」。「出たんだよ」。「出た？」。「あぁ。ば、ばけもんだよ」。ようやく男がおかみさんのほうをむくと…。「ほう、ばけもの。それはこんな顔（かお）じゃなかったかえ」。「は？　ぎゃあーっ」。そのとたん、家のあかりがふっときえた。…どのくらい時間（じかん）がたったろう。男はほりのそばに、ぽつんとすわっていたという。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【手話つき】ブレーメンのおんがくたい

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150535_00000

飼い主に捨てられた動物たちの逆転人生！【作者】グリム童話 【語り】浜野謙太【手話】菊川れん

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150535_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 かいぬしに見はなされたロバ むかし、一ぴきのロバがいました。ロバは長年（ながねん）、かいぬしのために、おもいふくろをしんぼうづよくはこんでいました。けれどもすっかり年をとり、むかしのようにはたらけなくなっていました。すると、かいぬしはロバにえさをやらなくなりました。「ヒヒ～ン。このままではうえじにしてしまう。いっそのことここを出て、ブレーメンへいこう。ブレーメンへいって、町のおんがくたいに入れてもらおう」。ロバは、すみなれた村をあとにしました。〔語り：浜野謙太（はまの・けんた）さん〕 【scene 02】 主人にころされそうになったイヌ ロバがあるいていくと、道（みち）にうずくまっているイヌに出あいました。「いったいどうしたんだい」ときくと、「ワン、ワン。おいら、よわっちまって、かりにいってもむかしのようにはしれやしない。そしたらご主人（しゅじん）さま、おいらをころそうとしたんだ。だからにげてきたってわけさ」とイヌがいいます。ロバはイヌにいいました。「ぼくはブレーメンへいっておんがくたいに入る。きみもいっしょにいこうよ。ぼくはギターをひく。きみはたいこをたたいたらいい」。イヌはよろこんでいっしょにいくことにしました。 【scene 03】 おいだされてきたネコ 二ひきがブレーメンへむかっていると、なさけない顔（かお）をしたネコがいました。「おやおや、なんだってそんなうかない顔をしているんだい」ときくと、「ニャーオ。あたいは歯（は）がすっぽりぬけちまって、もうねずみをつかまえられない。ストーブの前（まえ）でゴロゴロいってたら、おかみさんにおいだされてねぇ」とネコがいいます。そこでロバはネコにいいました。「ぼくたちはブレーメンへいっておんがくたいに入る。きみもいっしょにいこうよ。ぼくたちのえんそうにあわせて、きみは歌（うた）をうたえばいい」。ネコは、「それはいい！」とおもっていっしょにいくことにしました。 【scene 04】 明日たべられてしまうオンドリ 三びきがブレーメンへむかっていると、あるやしきでオンドリが声（こえ）をはりあげてないていました。「コケコッコー！」。「ほねまでしみわたるような声だな。いったいどうしたんだい」ときくと、「おれはまだこのとおり、いい声が出るだろ？　なのにさ、ここのおかみさんときたら、明日（あした）お客（きゃく）がきたら、おれをスープに入れてくっちまおうっていうんだ。ひでえ話（はなし）だ」とオンドリがいいます。そこでロバはオンドリにいいました。「ぼくたちはブレーメンへいっておんがくたいに入る。きみもいっしょにいこうよ。きみの声はとってもいい」。 【scene 05】 おんがくたいをゆめ見る四ひき おんがくたいをゆめ見る四ひきの旅（たび）がはじまりました。♪にぐるまひけないろばさんが　あしこしよわったいぬさんを　たびにさそっていいました　ブレーメンへいこう　ブレーメン　ブレーメン　おんがくたいをつくろうよ　とちゅうではぬけのねこさんと　スープにされそなにわとりさん　二ひきさそっていいました　ブレーメンへいこう　ブレーメン　ブレーメン　おんがくたいをつくろうよ♪ 【scene 06】 森の中の一けんの家に 四ひきが森にさしかかったころ、あたりはすっかりくらくなっていました。しかたなく、森で一夜（いちや）をすごそうとおもっていると、オンドリがいいました。「とおくにあかりが見えるぞ！」。ちかづいていくと、一けんの家（いえ）がありました。ロバがまどから中をのぞきます。「こりゃあすごい。ごちそうがずらりとならんでいるよ。うまそうにたべているのは、どうやらどろぼうたちのようだ」。「おれたちもはらペコだよ」とイヌ。「すこしでいいからわけてもらいたいねえ」とネコ。そこで四ひきは、どうやったら中に入れるのかそうだんしました。すると、いいかんがえがうかびました。 【scene 07】 どろぼうをおいはらった！ まずロバが、前足（まえあし）をまどわくにかけます。それから、イヌがロバのせなかにひょいっと。つづいて、ネコがイヌのせなかによじのぼり、さいごにオンドリがパタパタっとまいあがってネコの上にとまりました。そしていっせいに大声（おおごえ）を出したのです。「ヒヒーン！　ワンワン！　ゴロニャー！　コケコッコー！」。四ひきはまどから中へなだれこみました。どろぼうたちはおどろいて、「ばけものだーっ！」と森の中へにげていきました。四ひきはテーブルにつくと、どろぼうたちがのこしていったごちそうをたらふくたべました。おなかいっぱいになると、おもいおもいの場所（ばしょ）で、うとうととねむりにつきました。 【scene 08】 こっそりもどってきたどろぼう 真夜中（まよなか）、どろぼうたちがこっそりもどってきました。おかしらが手下（てした）の一人にいいました。「おい、中のようすをさぐってこい」。手下のどろぼうは、しずまりかえった家（いえ）の中へそっと入っていきました。すると、だんろのそばに小さなあかりが見えました。「おう、のこり火があるぞ」。どろぼうはマッチをちかづけてあかりをともそうとしました。でもそれは、気配（けはい）で目をさましたネコの目玉だったのです。 【scene 09】 ひっかいて、かみついて、けとばして… 「ニャー！」。ネコはおどろいてどろぼうにとびつくと、顔（かお）をおもいっきりひっかきました。「いたいいたい、いたいいたい！」。どろぼうがあわてて戸口（とぐち）からにげようとすると、そこでねころんでいたイヌが足にガブリとかみつきました。「ぎゃーっ」。庭（にわ）をとおりぬけようとすると、こんどはロバがうしろ足で「ヒヒーン！」とおもいっきりけとばしました。「うわあーっ」。さいごに、このさわぎで目をさましたオンドリがけたたましくないたのです。「コケコッコー！　コケコッコー！」。 【scene 10】 にげかえったどろぼうが 手下（てした）のどろぼうは、にげかえっておかしらにほうこくしました。「あそこにはおっかねえまじょがおりますよ。そいつがながいつめでおれの顔（かお）をひっかきました。戸口（とぐち）にはナイフをもった男がいて足につきさしてきたんです。庭（にわ）にはまっくろけのかいぶつがいて、そいつがこんぼうでなぐってきました。おまけに屋根（やね）の上にはさいばんかんがいて、どろぼうをつれてこーいってどなってました」。それからというもの、どろぼうたちは二度（にど）とその家（いえ）にちかづくことはありませんでした。 【scene 11】 ♪おんがくたいができました ♪なかなか　すてきな　そのおうち　よんひき　すっかり　きにいって　そこに　みんなで　すみました　ヒヒーン　ワンワン　ニャオニャオ　コケコッコ　おんがくたいが　できました♪

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

【手話つき】にんぎょひめ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150536_00000

“海の上ってどんな世界なのかしら？”【作者】アンデルセン童話【語り】大原 櫻子【手話】大石鮎美

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150536_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ふかいふかい海のそこに ふかいふかい海（うみ）のそこに、なにがあるのかしっていますか？　そこには、サンゴや色（いろ）とりどりの貝でできた、にんぎょのおしろがあるのです。おしろには、六人のきれいなにんぎょひめがくらしていました。なかでもいちばんすえのにんぎょひめは、それはそれはうつくしい手話（しゅわ）ではなし、見るものの心（こころ）をつかみます。手話は、にんぎょひめのたからものでした。「歌（うた）は　わたしの　しあわせ　歌は　わたしの　たからもの　うたえば心　ときめくの」。〔手話：大石鮎美（おおいし・あゆみ）さん　語り：大原櫻子（おおはら・さくらこ）さん〕 【scene 02】 はやく海の上を見てみたい すえのにんぎょひめには、もう一つ、大すきなことがありました。それは、おねえさんたちからきく、人間（にんげん）の世界（せかい）のおはなしです。「人間の世界には、大空がひろがり、雲（くも）がながれて、鳥（とり）たちがうつくしい羽（はね）をひろげてとんでいるわ。人間は海（うみ）の中では生きられないの。だから、船（ふね）というものにのって海をわたるの」。「あぁ、海の上ってどんなところかしら。わたしもはやく見てみたい」。にんぎょは、十五さいになると海の上に出ることをゆるされます。そして、すえのにんぎょひめもついにその日をむかえました。 【scene 03】 船べりでうたうわかい王子の手話 「ではおねえさまたち、いってまいります」。「けっして人間（にんげん）にすがたを見られないようにね」。にんぎょひめは、むねをはずませながら、海（うみ）の上へむかっておよぎました。海の上に出たにんぎょひめは、おどろきました。「まぁ、海が金色（きんいろ）にひかっているわ」。そして、船（ふね）に気がつきました。「あっ、あれが船ね。なんて大きいのかしら」。船にちかづいていくと、その上にうつくしい指先（ゆびさき）が見えてきました。それは、船べりでうたう、わかい王子の手話（しゅわ）でした。「まぁ、なんてすてき…」。 【scene 04】 「王子さまをたすけなくちゃ！」 夜（よる）になると、きゅうに海（うみ）があれはじめました。船（ふね）は、大きな波（なみ）にのまれ、あっというまにしずんでしまいました。「たいへん！　はやくたすけなくちゃ！」。にんぎょひめは、あれくるう海の中で、気をうしなっている王子を見つけると、だきかかえてりくまでおよぎつづけました。 【scene 05】 気がついた王子は… ようやく小さな入り江（いりえ）にたどりつくと、すなはまに王子をそっとねかせました。「王子さま、どうかごぶじで…」。にんぎょひめは、そっと王子のほほをなでました。そのとき、人のけはいがして、にんぎょひめはいそいで岩（いわ）かげにかくれました。やってきたのは、わかいむすめです。「うーん…」。気がついた王子はそのむすめにいいました。「あぁ、あなたがたすけてくれたのですか。ありがとう」。岩かげで見ていたにんぎょひめは、「あぁ…王子さま」。 【scene 06】 恋をしたにんぎょひめ その日から、にんぎょひめは王子のことがわすれられなくなりました。「恋（こい）をしたの　あの方（かた）に　もっとそばにいたい　もっとみつめていたい　でも　この体（からだ）では　いっしょにいられない　どうしたらいいの」。 【scene 07】 人間になるために おもいなやんだすえににんぎょひめがむかったのは、ぶきみなどうくつにすむ、海（うみ）のまじょのところでした。「ヒッヒッヒ。人間（にんげん）になりたいのかい？　いいとも、おまえに足をやろうじゃないか。これが薬（くすり）だよ。ただし、おまえのだいじなものとひきかえだ」。「だいじなもの？」。「そうさ。おまえのそのうつくしい手話（しゅわ）だよ」。「手話を？　そんな…」。「それからもう一つ。もし王子がほかのむすめとけっこんすることになったら、おまえはあわになってきえてしまう。それでもいいのかい？」。「人間になれるのなら…はい」。にんぎょひめは薬をうけとると一気にのみほしました。 【scene 08】 王子とのしあわせなじかん 気がつくとにんぎょひめはあの入り江（いりえ）にたおれていて、目の前（まえ）にはいとしい王子が立っていたのです。「気がついたんだね。よかった。きみはどこからきたの？」。手話（しゅわ）をうしなったにんぎょひめは、こたえることができません。そのかわりに、体（からだ）には足がついていました。「一人では心（こころ）ぼそいことでしょう。ぼくのしろにくるといいよ」と王子がいいました。王子はあいらしいにんぎょひめをかわいがり、いっしょに馬（うま）にのって森をかけたり、色（いろ）とりどりの花を見たりしてすごしました。にんぎょひめは王子のそばにいるだけでしあわせでした。 【scene 09】 おもいは王子にとどかない しかしある日、王子は、だれにもいっていなかったむねのうちを、にんぎょひめにはなしはじめました。「じつは、ぼくにはわすれられない人がいるんだ。入り江（いりえ）でぼくをたすけてくれた人…。いったいどこにいるんだろう」。『おたすけしたのはわたしです』。しかし、にんぎょひめのおもいが、王子にとどくことはありません。 【scene 10】 王子が見つけた命のおんじんは そして、数（すう）か月がたったある日。王子が息（いき）をきらせてにんぎょひめのもとにやってきました。「やっと見つけたんだ！　入り江（いりえ）でぼくをたすけてくれた命（いのち）のおんじんを！　あの人は、となりの国（くに）の王女だったんだ！」。『そんな…』。にんぎょひめのむねは、いまにもはりさけそうでした。 【scene 11】 王子さまのしあわせはわたしのしあわせ つぎの日。王子はとなりの国（くに）の王女をつれてきて、にんぎょひめにいいました。「ぼくはかのじょとけっこんする。きみはぼくのしあわせをよろこんでくれるかい？」。にんぎょひめののうりに、まじょのことばがよみがえります。『王子がほかのむすめとけっこんすれば、おまえはしんであわになってしまうよ』。「でも…」。にんぎょひめの心（こころ）にうかんだのは、王子とすごした日々でした。『あの日、王子さまと出あえたこと。馬（うま）にのってかけめぐった森。いっしょに見たきれいな花』。そして、『あぁ、王子さま、なんてしあわせそう。そうよ。王子さまのしあわせは、わたしのしあわせ…』。 【scene 12】 海のあわになったにんぎょひめ… にんぎょひめは、ひとり、海（うみ）をのぞむ場所（ばしょ）へむかいました。『さようなら、王子さま。あなたにあえて、しあわせでした』。にんぎょひめの体（からだ）はあわになり、日の光（ひかり）の中で、しずかにとけていきました。

おはなしのくに

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/

おはなしのくにスペシャル「幸せとは？」（30分）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150540_00000

放送３０周年の節目に、「幸せ」について考えさせられる特別なおはなしを２つお届けします。「賢者の贈り物」　【語り手】 安藤サクラ。　「幸福の王子」　【語り手】 古川雄太。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150540_00000

【】 プロローグ 「もうすぐ一年のしめくくり。ほんとうにいろんなことがありましたね。みなさんにとって、どんな一年になりましたか？　そして、どんなことに幸（しあわ）せをかんじましたか？」〔語り手：安藤サクラ（あんどう・さくら）さん〕。――「今夜（こんや）は、みなさんにとくべつにおとどけしたいお話（はなし）があります。幸せとはなんでしょう？　そのヒントが見つかるかもしれません」〔語り手：古川雄大（ふるかわ・ゆうた）さん〕。 【scene 01】 『幸福の王子』 町を見わたす高台（たかだい）。風見鶏（かざみどり）の家（いえ）のちかくに、その王子のぞうは立っていました。全身（ぜんしん）を金ぱくでおおわれ、ひとみにはブルーのサファイアが二つ。そのすがたを見ると、人々は幸せな気もちになるので、「幸福（こうふく）の王子」とよんでいました。〔語り：古川雄大（ふるかわ・ゆうた）さん〕 【scene 02】 王子のぞうの足もとにとまったツバメ 「今夜（こんや）はここでひと休みだ」。冬（ふゆ）のおとずれをかんじはじめたあるばん。一羽（いちわ）のツバメが王子のぞうの足もとにおりたちました。「このけしきが気に入った」。そのときでした。ポツン、またポツンと、しずくがおちてきました。ふと王子のぞうを見上げたツバメは、「もしかして、ないているのか？」とびっくり。すると王子のぞうが、「♪幸福の王子とよばれ　なにひとつ不自由（ふじゆう）なく生きてきた　なのにここに立ち　いま目にするのは　しらなかったかなしみ　見えなかったくるしみ　わたしの心（こころ）　なまりでできた心さえも　はりさけてしまいそう」とうたったのです。 【scene 03】 赤いルビーをあの親子にとどけてほしい 王子がツバメにいいました。「ごらん。よこたわる男の子が見えるかい？　あの子はねつを出して、もう何日（なんにち）もくるしんでいる。母親（ははおや）はつかれた顔（かお）をしているだろう。家（いえ）はまずしくて、薬（くすり）をかうこともできない。だから、たのみがある。わたしのけんについた赤いルビーを、あの親子にとどけてほしい」。そういわれ、「ぼくが？　ぼくはここでひとやすみしたいだけなんだ」とツバメ。でも王子のうたをツバメはふとおもいだします。「♪わたしの心（こころ）　なまりでできた心さえも　はりさけてしまいそう」。そしてしかたなく、「いちどだけなら」とツバメはいいました。 【scene 04】 「さむいのに心も体もあたたかい」 ツバメは、赤いルビーをくちばしでつかむと、夜空（よぞら）にはばたきました。「王子からのおくりものだよ」。ツバメは、男の子のほてった顔（かお）に気づくと、つばさでやさしくあおぎました。…「ふしぎだな。外（そと）はさむくなってきたのに、心（こころ）も体（からだ）もあたたかい」。王子のところにもどってきたツバメがつぶやきました。すると、「きっとそれは、きみがいいことをしたからだ」と王子の声（こえ）がしました。「え？」と王子を見上げたツバメ。王子の気もちがわかったような気がしました。 【scene 05】 ひとみのサファイアをやせた青年に つぎの日。ツバメが南（みなみ）の国（くに）へと旅（たび）立とうとすると、「おねがいだ。あとひとばんだけここにいてほしい。こんどは、わたしのひとみのサファイアをとどけてほしい」と王子がいいました。「ひとみ？」とおどろくツバメ。「ほら、あそこにやせた青年がいるだろう。かれはものがたりをかいて人にゆめをあたえる、きぼうの光。でも、お金がなくてもう何日（なんにち）もたべていない。わたしはかれにもういちどものがたりをかいてほしいんだ」。ツバメはおもわずいいました。「だからって…、ひとみをとるなんてできない」。すると王子は、「わたしには、もう一つのひとみがあるさ」といいました。この日、ツバメは王子のそばをはなれませんでした。 【scene 06】 ひとみのサファイアをマッチうりの少女に 「さぁ、たのんだよ」と王子。ツバメは、王子の青いひとみをしずかにとりはずすと、青年のもとへとどけました。よろこぶ顔（かお）を見るのはうれしい。でも、ツバメは冬（ふゆ）をこすことができないのです。「これいじょう、ひきとめてはいけないとわかっている。だから、さいごのねがいだ。ふんすい広場（ひろば）でマッチをうる少女（しょうじょ）に、このひとみをとどけておくれ」。「そんなことしたら！」。でも、ツバメはわかっていました。少女がうりもののマッチを水たまりにおとしてしまい、ないていることを。「これでわたしはもう、なみだをながすこともない」。王子の目からなみだが一つぶ、ながれおちました。 【scene 07】 「体の金ぱくをはがしてくばっておくれ」 ツバメは、青くかがやく宝石（ほうせき）を少女（しょうじょ）のかごに入れました。そして、つめたい風（かぜ）をきってとびさりました。「王子、ぼくが王子のひとみになるよ！」。ツバメは、町をとびまわり、目にした人びとのようすを王子につたえました。「そのこまっている人たちに、わたしの体（からだ）の金ぱくをはがしてくばっておくれ」。ツバメは、一まい、また一まいと金ぱくをはがしては、こまっている人にとどけました。 【scene 08】 はいいろになってしまった王子 やがて、金ぱくはすべてはがれ、王子は、はいいろになりました。「むかし、わたしがぶとう会（かい）でおどっていたころ、わたしは、かなしみやくるしみをしらず、なみだをながしたこともなかった。幸せだとおもっていた。けれど、いまのわたしにとって、ほんとうの幸せというのは…」。そのときです。バシッ！　王子の顔（かお）に石があたりました。「こんなうすよごれたどうぞう、とりこわしてしまえ！」。石をなげつけたのは、とおりすがりの男でした。 【scene 09】 王子とツバメにえいえんの命を とうとう雪（ゆき）がつもりました。ツバメは、ひっしに体（からだ）をあたためようとします。でも、ふるえはとまりません。「王子…おわかれのときがきた」。王子を見上げてツバメがそういいました。そして王子の「…ありがとう」ということばをきくと、ツバメはゆっくりと目をとじ、しずかに雪の中にたおれこみました。ピシッ！　パキーン！　王子の心（こころ）は、まっぷたつにわれました。天使（てんし）たちは、われた王子の心と、つめたくなったツバメを、天国（てんごく）にはこびました。「この世（よ）でいちばんとうといもの、それらにえいえんの命（いのち）をさずけよう」。 【scene 10】 幸せとは？　ショートストーリー(1) そしてここに、ツバメのように町を飛びまわる一人の青年。加藤大雅（かとう・たいが）さん、大学一年生。自転車に乗って、一般のお宅へ配達にやってきました。「デリバリー三鷹（みたか）です」。お金を渡しながら、「すごく助かる。わたし仕事してるじゃない。ありがとう」と感謝するお客さん。「なかなか駅のほうまで自分では買いに行けない方とか、足が不自由で外に出られないとか、そういう方でも、ふだん行けないお店のごはんが食べられる」と加藤さん。 【scene 11】 楽しみにしていたキャンパスライフが 加藤さんは、東京都三鷹市が運営しているフードデリバリーサービス『デリバリー三鷹』の配達員。ここの配達員はみな、新型コロナウイルスの影響でアルバイト先が見つからず困っている地元の学生たちです。52人の学生たちが毎日町を駆け回っています。「年代も近い人が多いし、仲間が増えたというのもよかった」。楽しみにしていたキャンパスライフ。しかし、想像もしなかった日々を、今、過ごしています。「７月くらいまでは、ずっと家にいて、家族との会話しかない状況で、すごいストレスも感じていましたし、せっかく大学に入ったのに大学生感がない。楽しもうっていうのが楽しめなかった」。 【scene 12】 「何かやることがあること」 地元の飲食店を助けることにもなるフードデリバリー。週に二日のアルバイトは、加藤さんにとって大切な時間です。「はい、こんにちは。どうもありがとうございます。ご苦労様でした」（お客さん）。「またよろしくお願いします」。そんな加藤さんに、『幸せとは？』と聞いてみました。「何かやることがあることですかね。このバイトに入って、いろんな人と触れ合えたり、いろんなことが学べたり、やれることがあるっていうのが、地域のためとか自分のためとか自分が何かできることがあるのを感じられた」。 【scene 13】 幸せとは？　ショートストーリー(2) 「足踏み式の消毒液スタンドを作っています」。滋賀県に住む馬場拓海（ばんば・たくみ）さん、中学三年生。ペダルを踏むと消毒液が出るスタンドを、一から手作りしました。「最初はちょっと幅が狭かったので、足が入りやすいように改良して作りました」。どうして作ろうと思ったのかというと…。「消毒液のボトルは、スーパーなどでもいちばんみんなが手で押して使うものなので、それに抵抗を感じているのかなと思ってこのスタンドを思いつきました」。 【scene 14】 手を触れずに使える消毒液ボトルを 消毒液のボトルをさわりたくなさそうにしている人を見かけたのがきっかけ。幼いころからものづくりが得意だった拓海さん。すぐに製作にとりかかりました。「どうやったら強度が高くなるかというのをずっと考えながらしているので、そこがいちばん難しいところです」。何度使ってもこわれないように試行錯誤を重ね、三日かけて完成させました。第一号は草津市役所に寄贈。「触れずにできますから、そのほうがいい」。「足の心地も軽かったし、やりやすかった」。利用者にも好評です。 【scene 15】 「ほかの人の笑顔で自分も笑顔に」 その後、学校でプロジェクトが立ち上がり、さらに20台以上をみんなで製作。学校や地域の病院、市民ホールなどで大活躍中だそうです。「彼は何でもできますよ。実際すごいです」と友人たち。「そんなことないです」と拓海さん。そんな拓海さんに、『幸せとは？』と聞いてみると…。「自分のしたことでほかの人が笑顔になって、またそれで自分が笑顔になって幸せ、という感じです」と言います。「ぼくは将来の夢がエンジニアで、災害支援ロボットや介護ロボットを作って、日本の社会に役立って、いろんな人を笑顔にしていきたいと思っています」。 【scene 16】 幸せとは？　ショートストーリー(3) 2010年のクリスマス。群馬県にある児童相談所に、突然、ランドセルが10個届きました。差出人は、漫画の主人公になっていました。「いやぁ、びっくりしましたよ。名前を名乗らないで寄付してくれる。これはすごいなと。子どもたちはとにかく大喜びしましたよ」と、当時の施設長の村田文男（むらた・ふみお）さんは語ります。 【scene 17】 児童養護施設でボランティアを ランドセルを贈ったのは、当時会社員だった河村正剛（かわむら・まさたけ）さん。河村さんは、仕事を始めてからずっと、児童養護施設でボランティアをしてきました。わけあって施設にいる子どもたちと一緒に過ごす時間を大切にしてきました。「ふだん子どもたちが一列に食堂に集まって、『河村さんありがとうございました』って言うよりも、卒園する子どもたちが最後にポツリと言ってくれる『ありがとう』のほうがなんか心にしみて、自分はボランティアをやってきてよかったなと」。 【scene 18】 「一人でも多くの子どもたちの笑顔」 河村さんが施設に通うようになったのは、自身が幼いころから親と離れて育ったからでした。クリスマスプレゼントももらったことはありません。自分と同じような思いをしてほしくないと、贈り物をするようになったのです。「『まくらもとに置いてあったんだよ』って、すごい笑顔で言っている。それを見たときに、よかったなと」。そんな河村さんの『幸せとは？』。「一人でも多くの子どもたちが笑顔で毎日を送れたらいい。僕にも私にも見守ってくれている人がいるんだよっていうのが、子どもたちの成長には必要」。河村さんは今年も子どもたちのために贈り物を用意しています。あなたは、大切な人にどんな贈り物をしますか？ 【scene 19】 『賢者のおくりもの』 もうすぐクリスマス。これは、ニューヨークのかたすみのふるびたアパートにすむ、あるわかい夫婦（ふうふ）のおはなしです。「ほら見て、ジム！　リースをつくったの」。「わぁ、きれいにできたね、デラ。ごめんよ、もうすぐクリスマスだというのに、ツリーをかうお金もなくて」。「ううん。これでじゅうぶんよ」。まずしい夫婦の名前（なまえ）は、ジムとデラ。二人にはそれぞれ、とてもたいせつにしているものがありました。〔語り：安藤サクラ（あんどう・さくら）さん〕 【scene 20】 二人がそれぞれたいせつにしているもの 「そろそろ出かけるよ」とジム。「まって、ジム。はい、だいじな時計（とけい）」。たいせつなものの一つは、ジムのおじいさんの代（だい）からゆずられてきた懐中（かいちゅう）時計です。「あ、ひもがちぎれているわ」。「だいじょうぶ。むすべばいいさ」とジム。そして、「あいするデラ。きょうもきみのかみはなんてきれいなんだ」といいました。「わたしのゆいいつのじまんよ。いつもあなたがほめてくれるから」。たいせつなものの二つめはデラのかみでした。「じゃあ、いってくるね」。ジムは出かけていきました。「あぁ、クリスマスにはジムがよろこぶものをプレゼントしたいわ。でも…」とかんがえこむデラ。 【scene 21】 ジムによろこんでもらうために 「…85、86、87。あぁ、もう何か月（なんかげつ）もためてきたのに、たったの１ドル87セント。これでなにがかえるっていうの」。ためいきをつくデラ。「わたしの幸せはね、ジムがわらってくれることなの。はぁ…。どうしてもかれのよろこぶ顔（かお）が見たい」。ためいきをつきながら、なにげなくかみに手をやったデラ。きゅうにおもいついて、かがみの前（まえ）に立ち、かみをおろしました。「わたしがじまんできるたった一つのもの」。デラのかみは、まるでくり色（いろ）のたきのようにうつくしくきらめいていました。なみだをこぼすデラ。でも、「これでジムのえがおが見られるわ」とにっこりわらっていいました。 【scene 22】 たいせつなかみをうってお金に 「ここだわ」。デラがお店（みせ）に入ってきました。「いらっしゃい」。その店はさんぱつ屋（や）さんでした。「あの、わたしのかみをかっていただけますか？」とデラ。「あぁ、かみの毛（け）を。見せてごらん」と店の主人（しゅじん）がいいます。おそるおそるいすにすわってかみをほどくデラ。すると、「んま～！　なんてうつくしい！」とおもわずいった主人は、「コホン、20ドルだね」といいました。「ほんとにきってしまっていいのかい？」ときかれ、「…はい、おねがいします！」とデラ。「じゃあ、さっそく」。デラのかみにはさみが入ります。ギュッと目をつぶるデラ。そして…。 【scene 23】 ジムへのおくりものを見つけた！ それからの２時間（じかん）、デラは店（みせ）から店へと、ジムのプレゼントをさがしまわりました。「♪このぼうし、ジェントルマンのジムにぴったりね。♪このコート、せのたかいジムにきっとにあうわ。♪かれがよろこんでくれれば、それいじょうの幸せはないの」。そして、ついに見つけたのです。それは、すっきりとして上品（じょうひん）なプラチナのくさりでした。ながさもジムの時計（とけい）にちょうどよく、これならもうきれることはありません。「これをつければジムの時計がもっとすてきになるわ」。 【scene 24】 みじかくなってしまったかみ… 食事（しょくじ）のしたくができたテーブルに、デラはきれいにつつまれたおくりものをおきました。「あぁ、はやくジムのよろこぶ顔（かお）が見たいわ」。ふと、かがみにうつった自分（じぶん）に気づいたデラ。「でも、このかみ、ジムはなんていうかしら」とつぶやきました。みじかくなってしまったかみをくしでといていると、足音がきこえてきました。「ジムだわ！　神（かみ）さま、どうか、かみをうったことでジムがわたしのことをきらいになりませんように…」といのるデラ。 【scene 25】 ジムからのおくりものは ドアのあく音がして、ジムが入ってきました。「あっ、デラ…」。おどろいて立ちつくすジムにデラはいいました。「ジム、おねがい。そんなふうに見ないで。わたしね、かみをうってしまったの。どうしてもあなたにプレゼントをあげたくて」。ジムはだまっています。「ねぇ、ジム。いつものように、きれいだねっていってちょうだい。ね？」。するとジムはわらいながら、「デラ、もうかみはないんだね？」といっておくりものをとりだしました。そして、「どんなかみがただってきみはすてきだよ。あけてごらん。なぜぼくがとまどったのか、わかるから」といいました。箱（はこ）をあけるデラ…。「まぁ！」。 【scene 26】 あこがれのうつくしいかみかざり 中には、べっこうでできた、うつくしいくしのかみかざりが入っていました。デラがいつも、まちのショーウィンドウの前（まえ）でうっとりとながめていた、あこがれのくしでした。「うれしい！」と大よろこびしたデラ。自分（じぶん）のかみをさわってみて「あ！」とさけびました。くしをさせるデラのながいかみは、もうありません。「わたしのかみね、のびるのがすごくはやいのよ。きっとすぐにつかえるようになるわ」。ジムをがっかりさせまいとあかるくいうデラ。「そうだ！　あなたへのプレゼントも見て！」とおくりものをさしだしました。 【scene 27】 デラからのおくりものは あけてみたジム、「これは…」。「すてきでしょ？　はやくあなたの時計（とけい）につけて見せて」とデラ。するとジムがいいました。「デラ、あの時計はもうないんだ」。「え？」。「きみのくしをかうためにうってしまったんだよ。ぼくもきみにプレゼントをあげたかったのさ」。「ジム…」。「デラ、ぼくたちのプレゼントはしばらくしまっておくことにしようよ。いまつかうにはもったいないからね」とプラチナのくさりを箱にしまうジム。「さぁ、夕食（ゆうしょく）にしよう」。「そうね」。――二人はおろかなことをしたのでしょうか？　いいえ。あいてのことをおもっておくりものをした二人は、とってもかしこいのではありませんか？　それでは、メリークリスマス！

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

どんな？どんな？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150551_00000

「すごい！すごい！」しか言えないポポに、えるえるがヒントの贈り物をします。何がどうすごいのか「とくちょう」を伝えれば自分の気持ちを相手にわかってもらえるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150551_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 人間となかよくなりたいポポ、ビビ、テテ 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい…おっとっとっと！」。かかえているどんぐりがおもくて、えるえるがころびそうになりました。「だいじょうぶ～？」とかけよってきたのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 どこが“すごい”？　どう“すごい”？ ポポ、ビビ、テテが絵（え）をかいています。「できた！」とビビ。そのとき、「ガッシャーン！」と大きな音がきこえました。「うわ！　なに、いまの音？」。すると、えるえるがやってきました。「せんざいを入れすぎちゃったみたい～。見て～、あわだらけ。あははは」。体（からだ）じゅうあわだらけです。「ほんとだ！　なにこれ？　すごいあわ！」とかけよるポポに、「すごい？　どこが、すごいの？」とえるえるがたずねます。でもポポは、「すごいじゃん！」というだけ。「どう“すごい”の？」とえるえるは首（くび）をかしげます。 【scene 03】 “すごい”だけではつたわらない 「ビビ、テテ！」。ポポがあわててやってきました。「いま、まどの外（そと）にすっごいものを見たんだ！」とポポ。「すごいもの？　どんな？　どんな？」とビビがきくと、「空をとんでて、すっごくかっこよくて」とポポ。「だから、どんなふうにすごいの？」とききますが、「すごいっていったらすごいんだよ！　いっしょに見にいこうよ！」とポポ。「なにがすごいのか、わかりませんね」とテテ。「えーっ！　どうしてみんなわかってくれないの？」。花がしぼんでしまいました。「なにがいけなかったの？」。するとえるえるが、「たいへーん！　こんなときは…♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと どうしてつたわらなかったのか、ポポのことばをふりかえってみましょう。――『どうしたの、ポポ？』。『いま、まどの外（そと）にすっごいものを見たんだ！』。『すごいもの？』。『すっごくかっこいいもの！』。『どんな？　どんな？』。『空をとんでて、すっごくかっこよくて』。『だからどんなふうにすごいの？』。『すごいっていったらすごいんだよ！』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気がついた？」とたずねます。「『すごい、すごい』っていうだけじゃつたわらなかったのかなぁ」とポポ。それをきいて、「おぉ～！」とかんしんするえるえる。「じゃあ、わたしからヒントのおくりもの」といいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『とくちょうは？』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。うたいながらまほうのつえをかざすと…。花のはっぱがひかって、『とくちょうは？』ということばがうかびあがりました。「あ、そっか！　どう“すごい”のか、とくちょうをいってなかった」とポポが気づきました。「そのとおり！　ちゃんととくちょうをつたえれば、わかってもらえたかも」とえるえる。「でも、とくちょうっていわれても…」とこまってしまうポポ。「すぐには出てこないよね。でもだいじょうぶ。とくちょうをつたえる、だいじなキーワードがあるよ」とえるえるがいいました。「キーワード？」。 【scene 06】 “いろ”“かたち”“大きさ”をつたえよう キーワードは、“いろ”、“かたち”、“大きさ”です。「いろ・かたち・大きさ？」とポポ。「そう。とくちょうをつたえるときは、“いろ”、“かたち”、“大きさ”をつたえよう！」とえるえる。ここでえるえるがもんだいを出します。「いまから、あるどうぶつのとくちょうをつたえるよ。あててみてね。“いろ”は、きいろ」。「きいろかぁ」とかんがえるポポ。「“かたち”は、くびがながいの」。「くびがながい？」。「“大きさ”は、せがたかいどうぶつ！　なーんだ？」とえるえる。「えっと…キリン？」とポポ。「せいかい！」。「やったぁ！　ぼく、すぐにわかったよ！」とポポがいいました。 【scene 07】 とくちょうをきいて絵をかいてみよう 「こんどはポポの番（ばん）だよ」。せなかにはった絵（え）を見せて、「ポポ、この絵のとくちょうをおしえて。そのとおりにかいてみるから」とえるえる。「“いろ”は赤だよ」。えるえるが赤いチョークをもちました。「“かたち”は、まん丸（まる）だよ」。丸をかきます。すると、「あ、ちがう。もっと大きい丸。それが二つならんでる。そして赤い丸の上からみどりいろのながいくきみたいなのが上にのびていて、上でくっついてるよ」とポポ。できた絵を見て、「これは…さくらんぼ！」とえるえる。「絵にかけるくらいとくちょうをいえると、つたわりやすいね」。「ありがとう！　とくちょうをちゃんとつたえてみる！」とポポ。 【scene 08】 どんなふうに“すごい”かつたわった！ 「ビビ、テテ！」とポポがやってきました。「あのね、さっき見たものなんだけど、“いろ”はまっ白で…」。「うん、白くて？」とビビ。「“かたち”は、つばさがりょうがわにあって、ほそながくて…。“大きさ”は、鳥（とり）よりもずっと大きいんだ。何十（なんじゅう）メートルもある」とポポ。「そんなに大きかったんですか？」とおどろくテテ。「うん、それが空をとんでた。ゴーって音もして、すごくかっこよかったんだ」とポポがいうと、テテもきょうみをもったようです。「わたしも見てみたい！」とビビもいいました。うれしそうなポポ。「みんなはなにか、わかったかな？」とえるえる。そのとき…。 【scene 09】 ポポがつたえたかったのは… 「あ、見て！」とテテ。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップ！」。ポポが“エールドロップ”を見つけました。「ぼくの気もちがつたわった！」。「ポポ、人間界（にんげんかい）にいけますね！」とテテ。「やったぁ！　イェーイ！」とみんな大よろこび。「うふふ。ちゃんとつたわったね。ポポがつたえたかったのって、これかな～？」。えるえるがこくばんの絵（え）を見せました。それは…。 【scene 10】 おはなししよう！ ポポが人間界（にんげんかい）にやってきました。「お気に入りのおもちゃのことをきいたよ。おもちゃのとくちょうもおしえて！」とポポ。まず、ゆうかちゃん。「お気に入りのおもちゃはオオカミのぬいぐるみだよ。“いろ”は、はいいろで、おすわりをしているような“かたち”だよ。あごの下に毛（け）がいっぱいあって、ふわふわで、とってもかわいいんだよ」といいます。「いいなぁ。“大きさ”は、どれぐらい？」とポポがきくと、「50センチメートルくらいあるよ。大人の人のひざくらいまでの大きさだよ」といいました。 【scene 11】 気もちがつたわるってうれしい！ つぎは、せいやくん。「だいじなおもちゃの“いろ”は、みどりいろだよ。“大きさ”は、手より小さいよ。なんだとおもう？」といいます。「えー？ “かたち”は？」とポポ。するとせいやくんは、「かたちは、まるいよ」といいました。「なんだろう？　ヨーヨーかな？」とポポ。すると、「せいかい！」と、えがおのせいやくんが手で大きな丸（まる）をつくります。「やったぁ！　気もちがつたわるって、うれしいね！」とポポもうれしそうです。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

なにがあったの？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150552_00000

「こわしちゃったんだ」としか言えず何があったのか説明できないポポに、えるえるがヒントの贈り物をします。起きたことを「順番に」伝えれば相手にわかってもらえるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150552_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 人間となかよくなりたいポポ、ビビ、テテ 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい！　そして…」。えるえるといっしょにいるのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 テテのおはなしは… 「どんなおはなし？」とビビ。テテが、ビビとえるえるにおはなしをしてくれるのです。「おにが出てきて…。どんぶらこ～、どんぶらこ～と、ももがながれてきて…。そうそう、きびだんごもおいしいんですよ、これが」とテテ。すると、「おはなしのじゅんばん、おかしくない？　そんなのぜんぜんおもしろくなーい」といって、ビビはいってしまいました。「えー！？」とテテはがっかり。えるえるも、「あらら…」。 【scene 03】 ポポのせつめいがつたわらない！ ポポがしょんぼりすわっています。ビビとテテに「どうしたんですか？」ときかれ、「こわしちゃったんだ…」とパズルを見せました。「みんなで一生けんめいつくったパズル！」。「バラバラになってる！」。びっくりしたテテが「なにがあったんですか？」ときくと、「あのね、まにあわなかったんだ。こわしちゃったんだ。ガタガタって音がして…」とポポがせつめいします。「なにがあったの？」ともういちどきかれ、「だからこわしちゃったんだってば」とポポ。「それだけじゃ、ぜんぜんわかりませんよ」とテテ。「えーっ！　なんでみんなにつたわらないの？」。花がしぼんでしまいました。すると、「はーい！　わたしの出番（でばん）ですね！」とえるえる。「♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと つたわらなかったのはなぜなのか、ポポのことばをふりかえってみましょう。――『バラバラになってる！』。『なにがあったんですか？』。ポポが『こわしちゃったんだ。ガタガタって音がして…』といいます。『なにがあったの？』ともういちどきかれ、『だからこわしちゃったんだってば』とポポ。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気づいた？」とポポにたずねます。「『なにがあったの？』ってきかれて、『こわしちゃった』だけじゃだめだったのかなぁ」とポポ。それをきいて、「おぉ～！」とかんしんするえるえる。「じゃあ、わたしからヒントのおくりもの」といいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『じゅんばんに』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。木のきりかぶが三つあらわれました。そして、『じゅんばんに』ということばがうかびあがりました。「じゅんばんに？　あ！　パズルがこわれちゃったときのことを、おきたじゅんばんにいえばよかったの？」とポポが気づきました。「そうだね」とえるえる。「でも、どうしたらいいの？」とこまってしまうポポ。すると、「まかせて！」とえるえる。 【scene 06】 “はじめに”“つぎに”“さいごに” 「じゅんばんにつたえるときにだいじなのは、これ」とえるえる。三つのきりかぶに、“はじめに”、“つぎに”、“さいごに”ということばがかいてあります。「はじめに、つぎに、さいごに？」とポポ。「そう。“はじめに”は、いちばんはじめにおきたことをはなすよ。“つぎに”は…」とえるえるがいいかけると、「そのあとにおきたこと？」とポポ。「そう！ “さいごに”は…」。「いちばんさいごにおきたこと？」。「そのとおり！」とえるえる。 【scene 07】 じゅんばんにつたえるれんしゅう 「それじゃ、れんしゅうしてみよう！」とえるえる。「うん！」。「３まいのイラストがあるよ。これはどんなイラストかな？」。えるえるが１まい目のイラストを見せてたずねました。「ぎゅうにゅうがこぼれてる」とポポ。「そうだね。これは？」と２まい目のイラスト。「コップにぎゅうにゅうが入ってる」とポポ。「これは？」とえるえるが３まい目のイラストを見せます。「コップにぎゅうにゅうを入れてる」とポポ。「オッケー！　それじゃ、これをおきたじゅんばんにならべてみようか」とえるえる。「やってみる！」とポポ。 【scene 08】 一つのおはなしになった！ 「はじめに？」とえるえるにきかれ、「えっと、ぼくは、コップにぎゅうにゅうを入れました」とポポ。「うんうん。つぎに？」。「コップに入ったぎゅうにゅうを、のもうとしました」。「それでそれで、さいごに？」。「手があたって、コップがたおれて、ぎゅうにゅうがこぼれてしまいました。ガーン！」とポポ。「ガーン！　でも、一つのおはなしになった！　パズルをこわしてしまったことも、こうやって、じゅんばんにおはなしできる？」とえるえるがききます。「“はじめに”、“つぎに”、“さいごに”。やってみる！　ありがとう」とポポがいいました。「うん！」。 【scene 09】 ポポがつたえたかったのは… 「ねぇ、せつめいさせて、パズルのこと」。ポポがビビとテテにいいます。「なにがあったの？」。ポポは、“はじめに”とかかれたきりかぶのうしろに立ちます。「はじめに、えるえるのへやからガタガタって音がきこえて、まどがあいてることに気づいたんだ」とポポ。「つぎに？」とビビ。ポポは、“つぎに”とかかれたきりかぶにうつります。「つぎに、へやに入ったら、風（かぜ）がつよくてパズルがとばされそうだったから、まどをしめようとしたの」。「うんうん」とテテ。かくれて見ているえるえるが、「ポポ、がんばれ！」とおうえんします。「さいごに、風でパズルがパーッととんで、つくえの上からおちてこわれちゃった」とポポ。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた！ 「そうか。ポポは風（かぜ）からパズルをまもろうとしてくれたんですね。なにがおきたかじゅんばんにわかったら、なっとくしました」とテテ。「わかってくれてありがとう」とポポ。そのとき…。「あ、見て！」とビビ。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あ、エールドロップ！」。ポポが“エールドロップ”を見つけました。「ぼくの気もちがつたわった！」。「ポポ、人間界（にんげんかい）にいけるね！」とビビ。「やったぁ！　イェーイ！」とみんな大よろこびです。「じゅんばんにはなせたら、ポポの気もち、ちゃんとつたわったね。ポポ、いってらっしゃ～い！」とえるえる。 【scene 11】 おはなししよう！ ポポが人間界（にんげんかい）にやってきました。「お休みの日のことをきいたよ」とポポ。まず、「はるきくんは、なにをしたの？」とききます。「“はじめに”、雪（ゆき）がつもったから、ともだちと公園（こうえん）にいったよ。“つぎに”、そしたら雪だるまが三つ、ならんでおいてあったんだよ」とはるきくん。「三つも？　それで？」とポポ。「“さいごに”、ぼくたちが二つつくったから、雪だるまがぜんぶで五つになったんだよ」とはるきくんがいいました。「さいごは、五つならんだんだね」。ポポもかんしんしました。 【scene 12】 はじめに、つぎに、さいごに… つづいて、「そうくんは？」とポポがたずねます。「“はじめに”ね、お父さんがたこやきをたべるために、アルミホイルでつつんで電子（でんし）レンジに入れたんだよ」とそうくん。「え？　そしたら？」。「“つぎに”、パキパキって音がして、パパはぜんぜん気づかなくて。“さいごに”、ピピピピって音がして、見にいったら電子レンジのふたがわれちゃってたんだよ」とそうくん。「え？　だれもけがしなかった？」。「だいじょうぶだったよ」。「よかった～」。 【scene 13】 気もちがつたわるってうれしい！ 「ゆいかちゃんは？」とポポ。「“はじめに”、にちよう日に、家族（かぞく）とボーリング場（じょう）にいったよ」とゆいかちゃん。「へぇー。そこで、なにがあったの？」。「“つぎに”、ボーリングをしたのは２かい目だったけど、“さいごに”、はじめてスペアをとってとってもうれしかったよ」とゆいかちゃんがいいました。「それは、うれしい！」とポポ。「気もちがつたわるって、うれしいね！」とポポもうれしそうです。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

どうちがうの？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150553_00000

「なんかちがう」しか言えないビビ、テテ、ポポの３人に、えるえるがヒントの贈り物をします。「はんたいのことば」をつかえば、どうちがうか説明できるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150553_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 人間となかよくなりたいポポ、ビビ、テテ 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい…おっとっとっと！」。かかえているどんぐりがおもくて、えるえるがころびそうになりました。「だいじょうぶ～？」とかけよってきたのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 えるえるがつくった絵 「こっちは…大きい。こっちは…小さい。それで、これは…たかい。これは…ひくい」。えるえるがこくばんに、三角（さんかく）や丸（まる）や四角のマグネットをはりつけて、木や花の絵（え）をつくっています。「うーん、いいかんじ。かんせい！」。できあがると、えるえるはうれしそうにいってしまいました。そこへポポがやってきました。えるえるがつくった絵を見て、「わぁ、ぼくもつくりたい！」とポポ。 【scene 03】 ポポの絵は「なんかちがう」 ポポも、木や花の絵（え）をつくります。「できた！」。そこへ、「なにができたの？」と、ビビとテテがやってきました。「えるえるがつくったの、まねしたんだ」とポポ。でも、「あれ？　なんかちがいますね」とテテ。「うん。なんかちがう」とビビもいいます。「えー？」と絵を見くらべてみたポポも、「ほんとだ。なんかちがう。なんかちがうんだけど…うまくせつめいできない」といいました。「うーん…。どうすればいいの？」とこまってしまうみんな。すると、花がしぼんでしまいました。「たーいへん！　こんなときは…」とえるえる。「♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと つたわらなかったのはなぜなのか、ふりかえってみましょう。――『えるえるがつくったの、まねしたんだ』。『あれ？　なんかちがいますね』。『なんかちがう』。『なんかちがうんだけど…うまくせつめいできない』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気づいた？」とたずねます。「うーん。『なんかちがう』ばっかりだと、つたわらないのかなぁ」とビビ。それをきいて、「おぉ～！」とかんしんするえるえる。「じゃあ、わたしからヒントのおくりもの」といいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『はんたいのことば』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。花のはっぱがひかって、『はんたいのことば』ということばがうかびあがりました。「はんたいのことば？　はんたいのことばって、なに？」とテテ。すると、「これから、みんなでいっしょに見つけてみよう！」とえるえるがいいました。 【scene 06】 はんたいのことばを見つけよう 「このカルタで、はんたいのことばを見つけてみるよ」とえるえるがカルタを見せます。「たとえば、『おおきい』のはんたいのことばは？」ときかれ、「『ちいさい』！」とビビ。「そう！　では、『たかい』のはんたいは？」とえるえる。「わたし、これしってる。『ひくい』。せがたかい、ひくいっていうよね」とビビ。「そう、せいかい！　じゃあ、『おおい』のはんたいは？」。「うーん…『すくない』だ！」とポポ。「そう！」。「わかりました。はんたいのことばをつかうんですね」とテテ。「はんたいのことばをつかうと、ちがいをつたえるのにべんりなの」とえるえるがいいます。「え？　どんなふうにべんりなの？」。 【scene 07】 「おおきい」と「ちいさい」、「おおい」と「すくない」 「じゃあ、ここにあるサンドイッチを、はんたいのことばをつかってくらべてみよう！」とえるえるがいいます。サンドイッチが二つあります。「えーと、えーと…」。みんな、なかなかことばが出ません。するとテテが、「これは、おおきいサンドイッチで、これは、ちいさいサンドイッチ」といいました。「そう！　『おおきい』サンドイッチと、『ちいさい』サンドイッチ。くらべられたね」とえるえる。「あ、ぼくもわかった！」。こんどはポポ。「こっちは、中のたまごがおおい。こっちはすくない」。「そう！　たまごが『おおい』と『すくない』。せいかい！」とえるえる。 【scene 08】 ちがいをせつめいできた！ 「ほかに、なにがあるかな？」。でもみんなは、「うーん…」。するとえるえるが、親（おや）ゆびと人さしゆびで、なにかはさむようなジャスチャーをしました。「あ！　あつい？　あついサンドイッチ！」とビビ。「そう！　あついサンドイッチのはんたいは？」とえるえるにきかれ、「うすいサンドイッチ」とビビ。「せいかい！ 『あつい』サンドイッチと、『うすい』サンドイッチ。ほら、ちがいをせつめいできたでしょ！」とえるえるがいいます。「ほんとだ！　はんたいのことばをつかえば、どうちがうかせつめいできますね」とテテ。「えるえる、ありがとう！」とポポ。「やったー！」とみんな大よろこびです。 【scene 09】 二つの絵のちがっているところは？ えるえるの絵（え）と、ポポの絵。「ちがっているところをなおしましょうね」とテテがいいました。「ほら、このたいよう。えるえるのほうが、色（いろ）がこい。ポポのほうが、うすい」とビビ。「そうそう、いいかんじ！」とおうえんするえるえる。「じゃあ、こくするね」と、ポポがたいようをこい色にかえました。「あとは、この木ですね」とテテ。「えるえるのはふとい。ポポのはほそい」といいます。「ほんとうだ。じゃあ、ぼくのも、ふとくするね」とポポが木のみきをふといみきにかえました。「はい。おなじくらいのふとさになりましたね」とテテ。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた！ すると、「あ、花だんが、えるえるのほうがひろい。ぼくのは、せまい」とポポも気づきました。「そうそう！　三人とも、どうちがうかつたえられた！」とえるえる。ポポが花だんをひろい花だんにかえて、「できた！」。そのとき…。「見て！」とテテ。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あ、エールドロップ！」。ポポが“エールドロップ”を見つけました。「ぼくたちの気もちがつたわった！」。「みんな、人間界（にんげんかい）にいけますね！」とテテ。「やったぁ！　イェーイ！」とみんな大よろこびです。「うふふ。ちゃんとちがいをつたえられたね！」とえるえる。 【scene 11】 おはなししよう 三人が人間界（にんげんかい）にやってきました。「いろんなものをくらべてもらったよ。どうちがうのか、はんたいのことばをつかっておしえて」とポポ。まず、こうくん。「なにをくらべるの？」とポポがきくと、「かさだよ」とかさを２本もっているこうくん。「どうちがうの？」ときくと、「こっちはおとな用（よう）だから、ながい。こっちは子ども用だから、みじかいんだよ」といいました。「へぇ～」。 【scene 12】 「おおきい」くつ下と「ちいさい」くつ下 つぎは、あいのちゃん。くつ下を二つもっています。「どうちがうの？」とビビ。するとあいのちゃんが、「こっちのくつ下は、おおきい。こっちのくつ下は、ちいさい。このちいさいくつ下は、だれのだとおもう？」といいます。「うーん…。妹（いもうと）の？」とビビがこたえると、「せいかい！　このちいさいくつ下は、妹のゆいののだよ」とあいのちゃんがいいました。 【scene 13】 気もちがつたわるってうれしい！ さいごは、しょうくん。「なにをくらべますか？」とテテがきくと、「ポテトチップのりょうだよ」としょうくん。ポテトチップの入ったおさらを二つもっています。「どうちがうんですか？」とテテ。すると、「こっちはりょうがおおいけど、こっちはぼくがたべちゃったから、すくないんだよ」としょうくんがいいました。「そうなんだ。おしえてくれてありがとう！」とテテ。「やったぁ！　気もちがつたわるって、うれしいね！」。ポポ、テテ、ビビもうれしそうです。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

はなしがながいね

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150554_00000

昨日の出来事を長～く話してしまうビビに、えるえるがヒントの贈り物をします。「だれが」「どうした」でしぼって話せば、短く伝えられるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150554_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 人間となかよくなりたいポポ、ビビ、テテ 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい！　そして…」。えるえるといっしょにいるのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 きのうのことをはなしはじめるビビ 「ポポ、テテ、きいてきいて！　きのう、わたし、お出かけしたの！」。ビビがうれしそうにいいます。「ちょっとすわるね」。ポポとテテはすわりました。ビビがはなしはじめます。「わたし、お出かけするときはいつもリボンをつけていくのよ。きのうはすっごく天気がよくて、気もちがよくて。でね、朝（あさ）ごはんに、大すきな目玉やきと、あったかいやさいスープをたべたの。ねぇ、きいてる？」とビビ。「はい。きいてますとも。朝ごはんをたべたんですよね」とテテ。「そうなの。朝ごはんたべて、おようふくをきがえたんだけど、わたしは大すきなむらさき色（いろ）のワンピースをきたの…」。 【scene 03】 はなしがながすぎてわからない ビビのはなしはつづきます。「三つあみに何色（なにいろ）のリボンをつけるかすっごくまよって、オレンジもかわいいかなっておもって。でもやっぱりピンクかなっておもって、ピンクのリボンをつけました。おばあちゃんのうちにいったら…」。ふとポポとテテを見たビビ、「あれ？」。ポポとテテは頭（あたま）をかかえています。「はなしがながすぎて、なにをいってるのかわからなくなっちゃったんだ」とポポ。「えー！　どうしてわかってくれないの？」とビビ。すると、花がしぼんでしまいました。「はーい、わたしの出番（でばん）ですね～！」とえるえる。「♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと どうしてつたわらなかったのか、ふりかえってみましょう。――『朝（あさ）ごはんたべて、おようふくをきがえたんだけど、わたしは大すきなむらさき色（いろ）のワンピースをきたの…三つあみに何色（なにいろ）のリボンを…オレンジもかわいい…やっぱりピンクかなって…おばあちゃんのうちにいったら…』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気づいた？」とビビにたずねます。「うーん…。わたし、しゃべりすぎ？」とビビ。それをきいて、「おぉ～！」とかんしんするえるえる。「じゃあ、わたしから、ヒントのおくりもの」といいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『しぼっていうと』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。花のはっぱがひかって、『しぼっていうと』ということばがうかびあがりました。「しぼっていうと？」とビビ。「そう。いいたいことを、しぼっていうの」とえるえる。「え？　どういうこと？」とビビにはわからないようです。すると、「まかせて！」とえるえるがいいました。 【scene 06】 「だれが」、「どうした」 『だれが』、『いつ』、『どこで』、『なにを』、『どうした』の五つのことばがあります。「このなかでひつようなのは、これだけ」とえるえるがビビに見せたのは、『だれが』と『どうした』です。「『だれが』、『どうした』？」とききかえすビビ。「そう、たとえばこの絵（え）」と、えるえるがテテの絵を見せます。「『だれが』、『どうした』でせつめいしてみて」といわれ、「テテが、チョウチョやミツバチといっしょ」といいかけたビビは、「あ！　テテが、とんでいる」といいなおしました。 【scene 07】 「だれが」、「なにを」、「どうした」 「そう！　こんどはこれ」。えるえるがつぎの絵（え）を見せます。「だれが、どうした？」とえるえる。すると、「ポポが、たべている…。えっ、これでだいじょうぶ？　なにをたべているかいわなくていいの？」とビビがたずねました。すると、「いいことに気がついたね」とえるえる。「そういうときは、『だれが』、『なにを』、『どうした』でつたえてみて」といいます。「ポポが、リンゴを、たべている」とビビがいいなおしました。「そう！　みじかくしぼっていうと、わかりやすいの」とえるえる。 【scene 08】 いらないことばは… 「じゃあこんどは、ながい文を『だれが』、『どうした』にしぼってつたえるれんしゅうをしよう」とえるえる。ロープにほしてある５まいのTシャツを見て、「まずは、なんてかいてある？」といいます。Tシャツにかかれたことばをビビがよみあげます。『きのうのあさ』、『わたしは』、『がっこうのかだんに』、『あかいはなを』、『うえました』。そこでえるえるが、「『だれが』、『どうした』にしぼっていうと？」ときくと、「『だれが』…わたしは、『どうした』…うえました」とビビ。「だから…、これと、これは、いらない！」。ビビは『きのうのあさ』、『がっこうのかだんに』、『あかいはなを』とかかれたTシャツをはずします。 【scene 09】 ことばをしぼりすぎたときは… のこったTシャツのことばを見ながら、「わたしは、うえました」とビビ。すると、「あれ？　ちょっとしぼりすぎたかな？」とえるえる。「えー？」とかごの中をのぞいたビビは、「あっ、そうか！」と、『あかいはなを』とかかれたTシャツをとりだして、ロープにもどしました。「できた！　わたしは、あかいはなを、うえました」とビビ。「そう、できた！　じゃあビビ、これを見て！　えるえる、エール！」とえるえるがまほうのつえをふりました。 【scene 10】 「こんなにながくはなしていたの！」 ビビがポポとテテにいったことばがならんでいます。『わたしは大すきな』、『むらさきいろのワンピースをきたの』、『えるえるがかわいいってほめてくれたのよ』、『みつあみに』、『なにいろのリボンをつけようか』、『すっごくまよって』、『オレンジもかわいいかなっておもって』、『でもやっぱりピンクかなっておもって』、『ピンクのリボンをつけました』、『おばあちゃんのうちにいったら』、『ピンクのリボンかわいいねって』、『ほめてくれたの』。「これは…」とビビはびっくり。「さっき、こんなにながくはなしていたの。ビビ、どうする？」とえるえるにいわれ、「これはいらない。これもいらない…」とはずしていくビビ。 【scene 11】 もういちどはなすビビ 「ねぇ、さっきのはなしなんだけど」。ビビがポポとテテにいいました。「つづきですね」とうんざりしたようなテテ。すると、「そうじゃないの。みじかく、しぼっていうね」とビビがいったので、ポポとテテは顔（かお）を見あわせました。ビビがはなしはじめます。「きのう、わたしは、むらさき色（いろ）のワンピースをきたの。三つあみに、ピンクのリボンをつけました」。はなしがわかりやすくなったので、「うんうん、それで？」とポポもきょうみをもちました。「おばあちゃんが、そのリボンをほめてくれたの。とってもうれしかった！」とビビ。「よかったね！」。「ビビのおはなし、とってもよくわかりました」。 【scene 12】 “エールドロップ”を見つけた！ 「よかった！」とよろこぶビビ。そのとき…。「見て！」とポポ。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あ、エールドロップ！」。ビビが“エールドロップ”を見つけました。「わたしの気もちがつたわった！」。ビビが“エールドロップ”を手にとります。「ビビ、人間界（にんげんかい）にいけるね！」とポポ。「やったぁ！　イェーイ！」とみんな大よろこびです。「しぼってはなしたら、きのうのできごと、ちゃんとつたわったね！」とえるえる。 【scene 13】 おはなししよう ビビが人間界（にんげんかい）にやってきました。「みんな、きのうのできごとを、みじかくはなしてね」とビビ。まず、いのくん。「いのくんは、きのうなにがあったの？」とビビがたずねます。「きのう、ぼくは、学校にいったよ。ねんどで、ひみつきちをつくったよ」といのくん。「それでそれで？」とさらにきくと、いのくんは「じょうずにできて、とってもうれしかったよ」といいました。「よかったね」。「うん！」。 【scene 14】 気もちがつたわるってうれしい！ つぎは、りあちゃん。「りあちゃんは？」とビビがきくと、「きのうは、おともだちと、こうえんにいったよ」といいます。「うんうん、それで？」とさらにきくと、「みんなで、すべり台（だい）とかブランコでたくさんあそんだから、すっごくたのしかったよ」といいました。「たのしかったんだ。よかったね！　気もちがつたわるって、うれしいね！」とビビもうれしそうです。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

しりたい！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150555_00000

同じような質問をくりかえすテテに、えるえるがヒントの贈り物をします。色々な種類の質問に「わけて」たずねると、知りたい答えにたどりつけるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150555_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「ポポ！」。「ビビ！」。「テテ！」。そして、「わたしは～えるえる！」。おせわがかりのようせい、えるえると、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人があらわれました。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪　 【scene 02】 ビビがだれかとはなしている？ テテとポポがやってきました。すると、どこからか、「うんうん、へぇ～。それで、それで？」という声（こえ）がきこえてきました。「ビビの声ですね」とテテ。あたりを見まわすと、ビビが大きなうえきばちに頭（あたま）をつっこんでしゃべっています。「え、白くて？　フワフワ…。へぇ～」。「だれかとはなしているのかな？」とポポ。すると、「おやすみなさい。またあした」と、ビビは話（はなし）がおわったようです。 【scene 03】 だれとはなしていたのか、しりたい！ テテとポポがあそんでいると、「おはよう！」とビビがやってきました。「おはようございます。きのうはだれとはなしていたんですか？」とテテがきくと、「それは…ひみつ！」といいます。「しりたい！」とテテ。「さて、だれでしょう？」とビビ。「それは、リスですか？」とテテ。「ちがいます」。アナグマ、ゾウ、キリン…おばけ。テテがききますが、「ちがいます」。そして、「もうおわりにしよ」とビビはいってしまいます。「ぼく、しりたかっただけなのに～！」とテテ。すると、花がしぼんでしまいました。「た～いへん！　♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと どうしてビビはおしえてくれなかったのか、ふりかえってみましょう。――『それは、リスですか？』。『ちがいます』。『アナグマですか？　ゾウですか？　キリンですか？　ティラノサウルスですか？　おばけですか？』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「たくさんしつもんしましたが、ぜんぶちがいました」とテテ。「これじゃあ、せいかいするまで何（なん）こもしつもんしないといけないよね」とえるえる。「どうしつもんしたらよかったのでしょうか」とテテがたずねると、「それじゃあわたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『わけて』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。石がひかって、『わけて』ということばがうかびあがりました。「『わけて』？　ピザみたいに、わける？」とテテ。すると、「そうそう、そういうかんじ」とえるえるがいいました。 【scene 06】 いろいろなしつもんにわけてみよう わからないことがあったら、いろんなしゅるいのしつもんにわけてみましょう。『いつ？』、『かたちは？』、『はたらきは？』というしつもんのとき、たとえば「なつ」、「ラッパみたい」、「はながさく」というこたえが出てきたら、なんのことをいっているとおもいますか？ 「夏（なつ）、ラッパ、花…。あ、アサガオでしょうか？」とテテ。せいかい！ 「やったぁ！」。しつもんのしゅるいは、『どこで？』とか、『たべたものは？』とかにしてもOK。「『なきごえは？』とか？」とテテ。「そうそう！　いろんなしつもんに“わけて”きいていくと、せいかいにちかづけるんだよ」とえるえる。「なるほど！」。 【scene 07】 『いつ？』『かたちは？』『はたらきは？』 さっそくれんしゅうをしてみます。「わたしはいま、頭（あたま）の中で、あるどうぐをそうぞうしています。それは、いったいなんでしょうか？」とえるえる。『いつ？』、『かたちは？』、『はたらきは？』というしつもんを見せて、「おなじように『わけて』きいてみて」といいます。そこで、「それは、『いつ？』つかいますか？」とテテ。「雨の日につかいます」とえるえる。「それは、どんな『かたち』ですか？」とテテがきくと、「つかうときは、大きくひろがります」とえるえる。「それは、どんな『はたらき』ですか？」。「雨をよけてくれます」。「わかった！　かさ、ですか？」とテテ。「せいかい！」。「やったぁ！」。 【scene 08】 しつもんをわけてビビにきいてみた 「ケンケン、パ」。ビビとポポがあそんでいます。そこへテテがやってきました。「ビビ！　ひみつのともだちのこと、おしえてもらえませんか？」といいます。「えー、また？」というビビに、テテは「それは、『いつ？』あえますか？」とききました。ビビは「夜（よる）です」とこたえます。「どんな『かたち』ですか？」ときくと、「かたち？　えーと…キラキラしてる」とビビ。「どんな『はたらき』をしますか？」ときくと、「えーと…ねがいごとをかなえてくれる」。そこで、「もしかしてそれは、星（ほし）ですか？」とテテ。すると、「そうです！　お星さまです！」とビビがうれしそうにいいました。 【scene 09】 “エールドロップ”を見つけた！ 「なにをおはなししていたんですか？」とテテがきくと、ビビが「きのう、森で、子ウサギが５ひきも生まれたんだって！」といいます。「え、ほんとですか？　すごい！」とテテもうれしくなりました。そのとき…。「あ！」とポポ。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップだ！」。テテが“エールドロップ”を手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」。「うわぁ！」とビビとポポも大よろこびです。えるえるは空にうかぶお星（ほし）さまに、「どうか、小さな生きものたちをおまもりください」と、ねがいごとをいいました。 【scene 10】 おはなししよう！ テテが人間界（にんげんかい）にやってきました。「おともだちと、“どうぐのあてっこゲーム”をしたよ」とテテ。まず、人間（にんげん）のおともだちにしつもんします。「それは、『いつ？』つかうの？」。すると、「工作（こうさく）したり、おしごとをしたりするときにつかうよ」とおともだち。「どんな『はたらき』をするの？」ときくと、「ものをきるはたらきをするよ」とおともだち。「それって…はさみ、かな？」というと、「せいかい！」とおともだちがいいました。「やったぁ！」。 【scene 11】 おはなしするってたのしい！ つぎは、べつのおともだちにしつもん。「それは、どんな『かたち』をしてるの？」。すると、「パイナップルみたいなかたちをしているよ」とおともだち。「それは、どんな『はたらき』をするの？」ときくと、「きれいな音を出すはたらきをしているよ」とこたえます。「むずかしいね…。それって、たいこですか？」ときくと、「うーん、ちがう。ウクレレだよ」といいました。「ウクレレですか。きいてみたい！」とテテ。「おはなしするって、たのしいね！」とテテがいうと、「うん！」と、おともだちもいいました。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

しってほしい！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150556_00000

自己紹介で話すべきことがわからず困っているポポに、えるえるがヒントの贈り物をします。自分自身を表す言葉を、他の人から「あつめて」みる方法があるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150556_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「ポポ！」。「ビビ！」。「テテ！」。そして、「わたしは～えるえる！」。おせわがかりのようせい、えるえると、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人があらわれました。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 「ぼくのこと、もっとしってほしい」 ビビとテテがなわとびであそんでいるよこで、ポポがぼんやりすわっています。「ポポ、どうしたの？」。ポポは、「もっと、人間（にんげん）と、おともだちになりたい」といいます。「なんども人間界（かい）にいって、たくさん人間とおともだちになったでしょ？」とビビがいいますが、「うん、そうだけど…。ほんとうにはおともだちじゃないっておもうんだ」とポポ。「どういうことですか？」。「ぼくのこと、もっとしってほしい」とポポがいいました。「うーん…」と顔（かお）を見あわせるビビとテテ。するとテテが、「じゃあポポ、『じこしょうかい』はどうですか？」といいました。「どうやるの？」。 【scene 03】 ポポのじこしょうかいは… 「ちょっとわたし、やってみる！」とビビ。「わたしは、ようせいのビビです。すきなあそびはなわとびで、とくいなわざは、あやとびです」。「はい！　ぼくもじこしょうかい、やります」とテテ。「ぼくはテテです。あやとびがとくいです」。「ポポもやってみて」といわれ、「えっと、ぼくはポポっていって、ぼくは、なわとびはとくいじゃなくて…、でも、なわとびとぶ人を見てて、ずっと見てて…、えーっと…」とかんがえるポポ。すると、「ずいぶんのんびりしたじこしょうかいですね」とテテとビビはいってしまいました。「えー！　どうしたらぼくのこと、つたえられるの？」とポポ。花がしぼんでしまいました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと 「た～いへん！　こんなときは…。♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけました。どうしてつたえられなかったのか、ふりかえってみましょう。――『ぼくは、なわとびはとくいじゃなくて…、でも、なわとびとぶ人を見てて、ずっと見てて…、えーっと…』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「わからなくなっちゃったんだ。ぼくだって、ビビみたいにやりたかった…。だけど、見つからなかったんだ」とうなだれるポポ。「なにが、見つからなかったの？」ときかれ、「ぼくがどんな子か、わかるようなことば…」とポポ。すると、「じゃあわたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『あつめて』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。花のはっぱがひかって、『あつめて』ということばがうかびあがりました。「『あつめて』？」とふしぎそうなポポに、「ことばをあつめるんだよ」とえるえる。「え？　ことばを？」。「そう。ことばの“はっぱ”を、あつめてみよう！」とえるえるがいいました。 【scene 06】 ことばの“はっぱ”はおくりあうもの 「だれでも、いろんな『こせい』をもっていて、いろんなことばであらわすことができるんだよ」とえるえる。「だれでも？」。「そう。『こせい』という“はっぱ”をいっぱいもってるの」。「でも、ぼく、“はっぱ”がすくないかも…」とポポ。すると、「ほかの人にきいてみようよ」とえるえるがいいます。「ほかの人に？」。「ことばの“はっぱ”って、人からもらえるんだよ」とえるえる。「やってみる？」といわれ、「うん！　ちょうだい！　ちょうだい！」とよろこぶポポ。するとえるえるが、「ちょっとまって、ポポ。“はっぱ”って、おくりあうものなんだよ」といいました。「おくりあうもの？」。 【scene 07】 ことばはいつかかえってくる 「ポポ、わたしのこと、どうおもってる？」とえるえるがたずねます。「えーっと、えるえるはやさしい」とポポ。「ほんとに？」とうれしそうなえるえる。「いつもぼくたちのはなしをきいてくれる。せんたくものがおちても、あかるくわらってる。そばにいると、いいにおいがしてあったかい」。すると、『やさしい』、『あかるい』、『あったかい』というはっぱがえるえるの手におちてきました。「ポポはのんびりしてるけど、じーっとよく見てるね。よくかんじて、よくかんがえてるんだ」とかんしんするえるえる。するとこんどは、『よくみてる』というはっぱがポポの手におちてきました。「うわぁ、ことばって、かえってくるんだね」。「すぐじゃないかもしれないけど、いつかはかえってくるんだよ」とえるえる。 【scene 08】 「ぼくのこと、どうおもう？」 ビビとテテがなわとびをしてあそんでいるところへポポがやってきました。「あのね、人間（にんげん）にじこしょうかいするんだ。だから…、ことばの“はっぱ”をあつめてる」といいます。「ビビとテテはぼくのことよくしってるとおもうから、おしえてもらえる？　ぼくのこと、どうおもう？」とポポ。すると、「うーん…。あ、かげぼうしみたい」とビビ。「どういうこと？」。「だって、いつもみんなといっしょ」とニコニコするビビ。「わたしがはじめてあやとびできたとき、びっくりするくらいよろこんでた」とビビ。テテも、「あぁ！　ぼくがころんだとき、ぼくより先にないてました」とわらいながらいいます。 【scene 09】 “エールドロップ”を見つけた！ 「つまり、ポポはいつもいっしょにいて、気もちをわかってくれるともだちってこと！」とビビがいいます。「ありがとう。ぼくもみんなといっしょにいると、ほんとにたのしい」とポポ。するとみんなの手に、『ともだち』ということばの“はっぱ”がまいおりてきました。「うわぁ！」とよろこぶ三人。そのとき…。「あ！」。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップ！」。ポポが“エールドロップ”を手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」。ビビとテテも大よろこびです。 【scene 10】 おはなししよう！ ポポが人間界（にんげんかい）にやってきました。人間のおともだちにじこしょうかいします。「ぼくは、ポポです。じーっと見てるのがすきだよ。おととい、ヤゴがトンボになるところを見たよ。おっきな目が出てきて、はねがピカピカッてして、それから、じゃあねってとんでいっちゃったんだ」。おともだちもじこしょうかいします。「ぼくの名前（なまえ）は、せいやだよ。ドッジボールがすきだよ。あてると、うれしいからだよ」といいました。「ドッジボールか…、こんどいっしょにやってみたいな」とポポがいうと、「うん！」とせいやくんもいいました。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

なんで？なんで？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150557_00000

ビビの楽器をどうしても使いたいけど、「使いたい！」しか言えないポポ。そこでえるえるがヒントの贈り物。「りゆう」をちゃんとつたえれば、使わせてもらえるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150557_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 人間となかよくなりたいポポ、ビビ、テテ 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい！　そして…」。えるえるといっしょにいるのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 ビビのがっきをつかいたいポポ ポポとテテが、がっきをならしてあそんでいます。そこへ、「わたしも入れて！」とビビがやってきました。「ビビはなんのがっきにしたの？」とテテにきかれ、「わたし、これ！」とビビ。「カン、カン、カン」とベルをたたいてならします。「いい音でしょ」。それを見たポポが「あ、それ…」といいかけますが、「そうですか。ぼくはトライアングルにしました」とテテがいいます。すると、「ぼくは木きんもってきたけど、ぼく…、ビビがもってるの、ぼくがつかいたい！」とポポがいいました。「えっ、なんで？　これはわたしがつかおうとおもってもってきたのよ」とビビ。「でも、ぼくだってつかいたいもん！」とポポ。 【scene 03】 「なんでつかいたいの？」 「あれ…？」としんぱいそうに見ているえるえる。「だから、なんでつかいたいの？」とビビ。「えっと…、うーん…、つかいたいっておもった」とポポ。「そんなのないよ！」。「でも、つかいたいっていったらつかいたいんだってば」。するとビビは、「じゃあ、つかえば」とベルをおきました。「そのかわり、わたし、がっそうやらない」。そういってビビはいってしまいます。「ビビ、ちょっとまってください」。テテがあわてておいかけていきました。えるえるが「あららら…」と頭（あたま）をかかえます。すると、花がしぼんでしまいました。「えー！　どうしてつたわらないの？」とポポ。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと 「た～いへん！　こんなときは…。♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけました。なんていえばよかったのかな？――『ぼく…、ビビがもってるの、ぼくがつかいたい！』。『えっ、なんで？　これはわたしがつかおうとおもってもってきたのよ』。『でも、ぼくだってつかいたいもん！』。『だからなんでつかいたいの？』。『つかいたいっておもった』。『そんなのないよ！』。『でも、つかいたいっていったらつかいたいんだってば』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「『つかいたい』だけだと、つたわらないのかな…」とポポ。すると、「じゃあわたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『りゆうは？』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。花のはっぱがひかって、『りゆうは？』ということばがうかびあがりました。「『りゆうは？』…。あぁ、でも、うまくいえないんだ」とポポ。すると、「ちゃんとせいりすれば、きちんとつたわるよ」とえるえるがいいました。 【scene 06】 じぶんだけのりゆうを見つけてみよう 「この、クラゲの図（ず）をつかって、ポポだけのりゆう、見つけてみよう！」とえるえるが図を見せます。「ぼくだけのりゆう？」。「まずは、どんなことでもいいから、ビビのがっきがいいなっておもうところをいってみて」とえるえる。「えーと、形（かたち）がかわいいなっておもった」。「うんうん、それから？」。「色（いろ）がすき」。「それから、それから？」。「音もすき。なつかしい気がする。それきくと、おばあちゃんをおもいだすんだ」とポポがりゆうをあげていきます。「いいなっておもったりゆう、こんなにいっぱいあるんだね」とえるえる。 【scene 07】 『いつ？』『なに？』『どんなふうに？』 「でも、おばあちゃんのことをおもいだすっていっても、ビビ、わかってくれない」とポポがいいます。「それには…コツがあるの。わたしがしつもんするから、それにこたえてみて」とえるえる。「おばあちゃんの話（はなし）って、『いつ？』のこと？」とききます。「ぼくが小さいとき」とポポ。「『なに？』をおもいだすの？」。「ぼくが元気（げんき）のないときにあのがっきをつかってたこと」とポポ。「どんなふうに？」。「あのがっきをたたきながら、歌（うた）をうたってくれたんだ」とポポ。「そうだったんだね」とえるえるにもわかりました。「ぼくがつたえたいりゆう、ちゃんとつたえられるかも！」とポポがいいます。 【scene 08】 「あのベルはおばあちゃんのおもいでなんだ」 ビビとテテのところへポポがやってきました。「ビビ、テテ、さっきはごめんね。ぼくがつかいたかったりゆう、ちゃんというね」。でもビビはそっぽをむいています。「色（いろ）がすき」とポポがいうと、「わたしもすきよ」とそっけないビビ。「音がすきなんだ」とポポ。「もちろんわたしもすき」とビビ。「あの音をきくとなつかしい気もちになるんだ」。「えっ、なつかしい？」。ここでビビがふりむきました。「あのベルは、ぼくのおばあちゃんのおもいでなんだ。ぼくが元気（げんき）ないとき、おばあちゃんがベルをたたきながら歌（うた）をうたってくれて…。ぼくは歌をうたってるおばあちゃんが大すき。とってもやさしい気もちになるんだ」とポポ。 【scene 09】 “エールドロップ”を見つけた！ すると、「つかいたいりゆう、とってもよくわかりました」とテテ。ビビも、「ポポ、このがっきできる？　わたしよりじょうずにやるのよ」とベルをわたします。「うん。ありがとう」とうけとるポポ。そのとき…。「あ！」。「見て！」。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップ！」。ポポが、エールドロップを手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」。「ポポ、人間界（にんげんかい）にいけますね。やったぁ！」とビビとテテも大よろこびです。えるえるのしきで、みんなでがっそうします。みんなたのしそう！　ポポだけのりゆう、ちゃんとつたわりましたね。 【scene 10】 おはなししよう！ ポポが人間界（にんげんかい）にやってきました。おともだちになった二人に、すきなたべものをききました。「なんですきなのか、そのりゆうもおしえて」とポポ。「すきなたべものはなに？」とポポがきくと、「メロンがすきだよ」と人間のおともだちがいいます。「どうしてすきなの？」ときくと、「あまいし、とろとろしておいしいからだよ」とおともだちがこたえます。「どんなときにたべるの？」ときくと、「おたんじょう日のときや、夜（よる）ごはんのデザートでたべるよ」といいました。「そうなんだ。ありがとう」とポポ。 【scene 11】 気もちがつたわるとうれしい！ べつのおともだちにもしつもんします。「すきなたべものは？」。すると、「わたしはキュウリがすき」といいました。「どうしてすきなの？」ときくと、「おばあちゃんがおつけものにしてくれるの。とってもおいしいよ」とこたえます。「おいしそうだね。どうもありがとう」とポポ。「うん！」と、おともだちが手をふってくれました。「やったぁ！　気もちがつたわるって、うれしいね！」とうれしそうなポポです。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

うまくはっぴょうしたい

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150558_00000

作文の発表をしたら、「何を言っているかわからない」と言われてしまったビビ。そこでヒントの贈り物「こえのデコボコ」。伝えたいことを大きくゆっくり言うと伝わるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150558_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 人間となかよくなりたいポポ、ビビ、テテ 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい！　そして…」。えるえるといっしょにいるのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 ビビの作文はっぴょう テテ、ビビ、ポポがやってきました。「今日（きょう）の作文（さくぶん）はっぴょう会（かい）はビビの番（ばん）ですね」とテテ。「うん…。わたしのほしいふくについてはっぴょうするね」とビビ。ビビはちょっと元気（げんき）がないようです。ビビが台（だい）にあがり、はっぴょうします。「わたしのほしいふく。わたしはむらさきいろがだいすきです。だからわたしがほしいふくはむらさきいろのフリルがたくさんついているワンピースです。そのワンピースをきてどんなところへお出かけしたいかというと、お花ばたけにいきたいです。そこできれいなお花の中でミツバチさんとおはなしがしたい…」。 【scene 03】 なにをいってるのかわからない？ ビビのはっぴょうがつづきますが、テテとポポは顔（かお）を見あわせて首（くび）をかしげています。「おや…？」としんぱいそうなえるえる。「これで、わたしのはっぴょうをおわります」。そういってビビが台（だい）からおりました。「ねぇ、どうだった？」とビビにきかれ、「えっと…、むらさきいろがすきなこと…はわかりました」とテテ。「でも、あとは…なにをいってるのか、わからなかった」とポポ。「えー！　どうしてつたわらないの？」とがっかりするビビ。すると、花がしぼんでしまいました。「わたし、やっぱりよむのにがて～！」とビビ。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと 「はーい、わたしの出番（でばん）ですね！　♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけました。つたわらなかったのは、なんでかな？――『わたしのほしいふく。わたしはむらさきいろがだいすきです。だからわたしがほしいふくはむらさきいろのフリルがたくさんついているワンピースです。そのワンピースをきて…きれいなお花の中でミツバチさんとおはなしがしたい…』。――ここで、「ストーップ！　なにか気づいた？」ときかれ、「自分（じぶん）ではつたわるようにいったつもりなんだけど、そうきこえなかったのはなんでかな？」とビビ。「じゃあわたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『こえのデコボコ』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。花のはっぱがひかって、『こえのデコボコ』ということばがうかびあがりました。「『こえのデコボコ』？」とビビ。するとえるえるが、「さっきビビがどんなふうにはっぴょうしていたか、わたしがまねしてみるから、きいていて」といいました。えるえるがビビをまねしていいます。『わたしはおまんじゅうよりアップルパイがすきです。どうしてかというとハチミツたっぷりだからです』。「どう？」とえるえる。 【scene 06】 大きくゆっくりいうところ、小さくいうところ 「ずっとおんなじちょうしで、ひらべったいかんじ。なにをいってるかわからなかった」とビビ。「うん。こんどは、べつのいいかたをするから、きいてみて」とえるえる。もういちどいいます。『わたしは、おまんじゅうよりアップルパイがすきです。どうしてかというと、ハチミツたっぷりだからです』。「どう？」とえるえる。「うん、よくわかった！　大きくゆっくりいうところや、小さくいうところがあったよね。これが、『こえのデコボコ』なんだ！」とビビもわかったようです。「そう。つたえたいことを、大きくゆっくりいうと、わかりやすいの」とえるえる。「わかった！」とビビ。 【scene 07】 声の大きさにあわせて“山のふだ”を 「こんどはビビの番（ばん）。さっきの『わたしはむらさきいろがだいすきです』でやってみない？　声（こえ）の大きさにあわせて、この“山のふだ”を出してみよう」と、えるえるが大きな山のふだと小さな山のふだを見せました。ビビがもういちどよみます。「わたしは、むらさきいろがだいすきです。だから、わたしがほしいふくは」。ここでビビが大きな山のふだを出します。「むらさきいろのフリルがたくさんついている、ワンピースです！」。ビビのはっぴょうをきいて、「ビビがいちばんつたえたかったのは、『むらさきいろのフリルがたくさんついているワンピースです』ってところ？」とえるえる。「そう！」。 【scene 08】 つたえたいことを、大きくゆっくりはなす 「でも、『わたしはむらさきいろがだいすき』ってことは、つたわらなくてもいいの？」とえるえる。「そうか！　むらさきいろがだいすきってこともつたえたい。もういちどやってみる！」とビビ。「わたしは、むらさきいろがだいすきです」と小さな山のふだを見せるビビ。つづけて、「だから、わたしがほしいふくは」と大きな山のふだを見せて、「むらさきいろのフリルがたくさんついている、ワンピースです！」といいました。こんどは、むらさきいろがすきなことも、フリルがたくさんついたワンピースがほしいこともわかりました。「つたえたいことを、大きく、ゆっくりはなす。『こえのデコボコ』。わかった！」とビビ。 【scene 09】 もういちどビビのはっぴょう 「ねぇ、みんな。もう一回（かい）はっぴょうさせて」とビビがテテとポポにいいました。「はい。ビビ、いいよ」とテテ。「ビビ、がんばれ！」とエールをおくるえるえる。ビビが台（だい）の上にあがってはなしはじめます。「モグラの親子（おやこ）。きのう、わたしはモグラの親子にあいました。お母さんモグラと、４ひきの子どもがいました」。ポポもテテもたのしそうにきいています。「いちばん小さい子どものモグラがおくれてしまったので、お母さんモグラがあわててくわえていきました。とってもかわいかった」。はっぴょうをおえて、ビビが台からおりました。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた！ 「４ひきの子どもがいるモグラの親子（おやこ）にあったこと、とてもよくわかりました」。「お母さんモグラが小さい子どもモグラをくわえたこともわかったよ」。テテとポポがいいます。「ほんとう？　ありがとう！」とうれしそうなビビ。そのとき…。「あっ、見て！」。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップ！」。ビビが、エールドロップを手にとります。「わたしの気もちがつたわった！」。「ビビ、人間界（にんげんかい）にいけるね」。「やったぁ！」と三人は大よろこび。「つたえたいことを、大きくゆっくりはなしたら、ちゃ～んとつたわったね！」とえるえる。 【scene 11】 おはなししよう！ ビビが人間界（にんげんかい）にやってきました。おともだちになった人間の子に、ほしいふくについてききます。「どんなふくがほしいの？」とビビがきくと、「わたしは、キリンのかかれているようふくがほしい。どうしてかというと、キリンさんは首（くび）がながくて、かっこいいからです。わたしは、そのふくをきて、お出かけにいきたい」とおともだちがおしえてくれました。「キリンさんがかいてあるようふくがほしいんだ。ゆっくり大きな声（こえ）ではなしてくれたから、よくわかったよ。気もちがつたわるって、うれしいね！」とビビもうれしそうです。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

きいてるよ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150559_00000

ビビに話しかけられたポポ。漫画を読みながら返事をすると、怒られてしまいました。そこで、えるえるからヒントの贈り物！聞くときは「へそのむき」が大切なんだよ！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150559_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「ポポ！」。「ビビ！」。「テテ！」。そして、「わたしは～えるえる！」。おせわがかりのようせい、えるえると、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人があらわれました。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 ビビのはなしをポポは… 「ふふふ。テテがかいたマンガ、おもしろいね」。ポポがマンガをよんでわらっています。そこへ、「ねぇねぇポポ！」とビビがやってきました。「うんうん、なに？」とマンガを見ながらへんじをするポポ。「あのね、夕日を見てたらね」。「うんうん、夕日が？」。ポポはマンガから目をはなしません。「まっ赤でね…」。「うんうん」。「ちょっと、きいてるの？」とビビ。「きいてるよ」。「それでね」。「ふふ、ふふふ」とマンガを見てわらっているポポ。「ポポ、やっぱりぜんぜんきいてないじゃない！」。ビビはおこっていってしまいました。「えー？　ぼく、ちゃんときいてたのに」とポポ。すると、花がしぼんでしまいました。 【scene 03】 “ふりかえーる”で気づいたこと 「たーいへん！」とえるえるがあらわれました。「こんなときは…。♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけました。どうしてビビはおこっちゃったのかな？――『ねぇねぇポポ！』。『うんうん、なに？』。『あのね、夕日を見てたらね』。『うんうん、夕日が？』。『まっ赤でね…』。『うんうん』。『ちょっと、きいてるの？』。『きいてるよ』。『それでね』。『ふふ、ふふふ』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。ふりかえってみて、「きいてるように見えないかも」とポポが気づきました。「そうだね。じゃあわたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいます。 【scene 04】 “つたえーる”ヒント『へそのむき』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。ラーメンがあらわれました。ラーメンにのっているなるとに、『へそのむき』ということばがかいてあります。「ん？ 『へそのむき』？　おへそ？」とポポ。するとえるえるが、「そう、それ！」といいます。「おへそのむきって、どういうこと？」。ポポにはわからないようです。 【scene 05】 おへそをあいてにむけてはなしをきこう 「おへそをあいてにむけると、うまくきけるようになるんだよ。もし、なにかをしているとちゅうでも、はなしかけられたら、いったん手をとめて、はなしている人におへそをむけます。おへそをむけると体（からだ）がむきあうよ。目もあうよ。おはなしをきくじゅんびができましたって合図（あいず）になるよ」とえるえる。「ふーん、なるへそ」とポポ。「それでうなずいて『うんうん』っていったり、『へぇ～』とかいったりすると、おはなしをよーくきいてますって合図になるんだよ」。すると、「ぜったいおへそをむけないとだめ？」とポポがいうので、「じゃあ、ちょっとやってみようか」とえるえる。 【scene 06】 はなしかけてもこっちを見てくれない えるえるのラーメンやにでんわです。「はい、えるえるラーメンです。え？　ラーメン10人前（まえ）、いますぐ出前！？　ひゃー、たいへんだ！」。さっそくラーメンをつくりはじめるえるえる。そこへ、「こんにちは」とポポ。「へい、いらっしゃい！」。「あの…、しおラーメンとしょうゆラーメン、どっちがおいしいんですか？」とポポ。「どっちもおいしいよ」。えるえるはラーメンをつくりながらこたえます。「あのね、ぼくはしおラーメンだったらね、スープがすきとおっててね」とはなしつづけるポポ。「はい、はい」とポポのほうを見ないでこたえるえるえる。「あぶらがプカプカしててね」。「はい、はい」。 【scene 07】 「おへそをむけると、心もむいちゃう」 すると、「えるえる…」とポポはだまってしまいます。えるえるは、「ポポ、どうおもったのか、おしえて」とかえっていくポポをよびとめました。「むしされてるとおもった。目の前（まえ）にいるのに、ぼくのこと見えてないみたいで」とポポ。「じゃあ、さっきビビはどんな気もちだったとおもう？」ときかれ、「きっと、さびしかったんだね」とポポが気づきました。「ねぇ、ポポ。おへそをむけるとね、しぜんと、目も顔（かお）も頭（あたま）も体（からだ）も、ぜんぶむいちゃうの。心（こころ）もむいちゃうんだよ」とえるえるがいいました。「ぼく、ビビのおはなしきいてくる」。 【scene 08】 「え、なになに？」「へぇー」 ポポがビビとテテのところにもどってきました。「ほら見て、きれいな夕日だよ」。ポポがいいます。「ほんとだねぇ」とテテ。ビビはなにもいいません。ポポはビビに“おへそをむけて”、「ねぇ、ビビ…」とはなしかけます。でもビビは、はなれた木のきりかぶにこしをおろしてむこうをむきます。するとテテが、「あ、ぼく、このあいだすごい夕日見ました」とはなしはじめました。「え、なになに？」とちかよるポポ。「空も雲（くも）も、ぜーんぶまっ赤になって、空気もまっかになったんですよ」とテテ。「へぇー、空気も」とおどろくポポ。すると、「わたしだって、きのうすごい夕日見たんだから」とビビがいいます。 【scene 09】 “エールドロップ”を見つけた！ 「へぇー、どんな？」とポポがききかえします。「まっ赤で、まんまるで、どんどん大きくなって。でも、山のむこうにしずんでいっちゃう」とビビ。「うんうん」とポポ。「だから、見えなくなるまえに手をふったんだ」。「さようならしたんだね」。ここでビビが立ち上がり、ポポのほうをむきました。「そしたらチラチラってひかったんだよ！」。「きっと、ビビに手をふってくれたんだ」とビビに“おへそをむけて”はなすポポ。「うん！」とうれしそうなビビ。そのとき…。しおれていた花がまた元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップだ！」。ポポがエールドロップを手にとります。「うわぁ！」。 【scene 10】 おはなししよう！ ポポが人間界（にんげんかい）にやってきました。人間のおともだちがポポにはなしはじめます。「ねぇ、きいてきいて」と女の子。「なぁに？」とポポが女の子のほうをむいてはなしをききます。「このあいだ、スケートのショーを見にいったの。「スケート？　どうだった？」。「おどっている人の手が、ものすごくきれいだったんだ」。「へぇ～。ぼくも見てみたいな」。 【scene 11】 “おへそをむけて”二人で そこへ、「ぼくのはなしもきいて」と、男の子のおともだちがやってきました。「なぁに？」と女の子が男の子のほうをむきました。二人でむきあってはなします。「このあいだ、やきゅうのしあいに出たよ」と男の子。「へぇ～」。「ヒットがうてたよ」。「すごいね！」。「もっとれんしゅうして、うまくなりたい！」。「がんばってね」。「うん」。 【scene 12】 “おへそをむけて”三人で 「ねぇねぇ、ぼくのはなしもきいて」とポポがくわわります。「なぁに？」と二人。三人でむかいあってはなします。「このあいだ、ラーメンをたべたんだ」。「へぇ～」。「うかんでいるあぶらをはしでつついたら、どんどんくっついて、大きくなったんだ」。「そうなんだ」。「つたえるって、うれしいね」とポポ。「うん！」とおともだちもいいました。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

もっともっときいて！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150560_00000

新しいあそびを知ったテテ。ポポとビビに説明しますが、うまく伝わりません。そこで、えるえるからヒントの贈り物！『みぶりてぶり』をつけると、わかりやすく伝わるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150560_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「ポポ！」。「ビビ！」。「テテ！」。そして、「わたしは～えるえる！」。おせわがかりのようせい、えるえると、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人があらわれました。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪　 【scene 02】 “やきゅう”をせつめいするテテ 「ポポ、ビビ、きいてください。人間界（にんげんかい）で“やきゅう”というあそびを見てきました」とテテがいいます。「まず、ボールをもった人がまんなかに立って、バットをもっている人になげます」とテテ。「まんなか？」とビビ。「バットはながい木のぼうで、りょうてでにぎってたかくかまえます」とテテ。「ながい木のぼう？」とポポ。「大きくバットをふってボールをうちます…」。ふと見るとビビもポポもねています。「おきてください。やきゅうやりますよ」。でも、「ぜんぜんおもしろそうじゃない」と二人はいってしまいました。「どうしてつたわらないんですか～？」とテテ。すると、花がしぼんでしまいました。 【scene 03】 “ふりかえーる”で気づいたこと 「たーいへん！」とえるえるがあらわれました。「こんなときは…。♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけます。どうしてつたえられなかったのかな？――『まず、ボールをもった人がまんなかに立って、バットをもっている人になげます』。『バットはながい木のぼうで、りょうてでにぎって、たかくかまえます』。『大きくバットをふってボールをうちます』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「まちがったことは、いってません」というテテですが、「いみがわからなかった？　はなしかたにくふうがひつようだったんでしょうか」と気づきました。「じゃあわたしから、ヒントのおくりもの」とえるえる。 【scene 04】 “つたえーる”ヒント『みぶりてぶり』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。はっぱに、『みぶりてぶり』ということばがあらわれました。「みぶり、てぶり？」とふしぎそうなテテ。おもわず、「え？」と手のひらを上にむけるポーズをしました。「そうそう！　おはなしをきいている人は、耳だけじゃなくて、目も、頭（あたま）も、心（こころ）もつかって、そうぞうしながらきいてるよ」とえるえるがいいました。 【scene 05】 体じゅうをつかって気もちをつたえよう 「わかりやすくせつめいするために、おはなしする人も、口だけじゃなくて手もつかってみよう。たとえば、まるいボールなら手をまるい形（かたち）に。ながいバットなら手をバットのながさにひろげるかんじ。こんなふうに、形や大きさを手でやってみせるとわかりやすくなるんだよ。手だけじゃないよ。目も、顔（かお）も、体（からだ）じゅうぜんぶつかって、いろんなことがおはなしできるんだよ」とえるえる。「いろんなこと？」とテテ。「そう。気もちだってつたえられるんだよ。それじゃあ、体じゅうぜんぶをつかって気もちをつたえるれんしゅうをしてみよう」とえるえるがいいました。 【scene 06】 ひと文字だけでもいろいろつたえられる 『あ』、『い』、『う』、『え』、『お』という５つの文字がかかれたカードがあります。「ひと文字だけでもいろんなことがつたえられるよ」とえるえる。「たとえば…、これ」と『あ』のカードを手にとりました。「『あ～♪』。いまのは、わたしがいいものを見つけてうれしかったときの『あ』！」とえるえる。「ほほぅ」とかんしんするテテ。「それから、『あぁ…』。いまのは、がっかりしてかなしかったときの『あ』」とえるえるがいいます。「あ～」となっとくするテテ。「じゃあ、こんどはテテのばん。カードをひいて、出てきた文字でやってみて。わたしはそれが、どんな気もちなのかをかんがえるよ」とえるえる。テテがひいたカードは『お』です。 【scene 07】 いつのまにか体がうごいてた そこで、「おー！」とテテ。「おどろいてる？」。「うん」。すると、「もう１かいやってみて。テテがほんとに『おー！』っておもったときをおもいだしてみて」とえるえる。そこでテテは、「おぉーっ！」とこぶしをにぎりしめていいました。「『しんじられない！　すっごーい！』とか？」ときくと、「そうです。ジャンケン５かいれんぞくかったときなんです」とテテ。「なるほど！　テテ、しぜんに体（からだ）じゅうでしゃべってたよ」。「いつのまにか、うごいてました」。「かんがえなくてもしぜんにでてくるものは、そのままでいいの。つたえるほうほうは、もともとあなたの中にあるものなんだよ」とえるえるがいいました。 【scene 08】 なげたりうったりするうごきを見せたら テテが、ポポとビビのところにもどってきました。「ポポ、ビビ、やきゅうをしましょう！」。でも、二人ともあまりのり気ではありません。「やってみましょう！」。テテはボールをなげたりうったりするうごきを見せます。するとビビもポポも、『おもしろそう』という顔（かお）になりました。「ここからボールをこうやってなげて」とテテがボールをなげるまね。「こう？」。「そうそう！」。つぎに、「バットをもった人は、こうやってふってボールをうちます」とバットをふるまね。「うったら、どうすればいいの？」とポポがきくと、「ビビのまわりをまわってください」と、テテがはしりながらいいました。「うん！」。 【scene 09】 “エールドロップ”を見つけた！ 「いくよー、それ！」。ビビがボールをなげます。カーン！　ポポがうちかえします。ポポはビビのまわりをまわりました。「いくよー！」。またビビがボールをなげます。カキーン！　ポポがうちかえし、ボールはテテをとびこえていきます。「いくよー！」。カキーン！　こんどはそのボールをテテがみごとにキャッチ。「とれた！」。「これが、テテのいってた“やきゅう”なんだね」とビビがたのしそうにいいました。「おもしろーい！」とポポ。そのとき、しおれていた花が元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「エールドロップだ！」。テテがエールドロップを手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」。 【scene 10】 おはなししよう！ テテが人間界（にんげんかい）にやってきました。「『あてっこゲーム』をしよう」とテテが人間のおともだちにいいます。「カードをひいて、そこにかいてある文字で気もちをつたえて」。「うん！」。さいしょのおともだちがひいたカードは『あ』です。おともだちは、「あー！」といいながら、にぎりこぶしをふりおろし、足でじめんをけっています。「なんだろう？　おこってる？」とテテ。すると、「そうだよ。ゲームで１いをとれなくておこってるときの『あー！』だよ」とおともだちがいいました。「体（からだ）のうごきが、すごくおこっているように見えました」とテテ。 【scene 11】 “きもちあてっこゲーム” もう一人のおともだちがひいたカードは『い』です。すると、「いー」とおなかをおさえるようなしぐさをします。「うーん、おなかがすいたとき？」とテテ。すると、「ちがうよ。おなかがいたくて、元気（げんき）が出ないときの『い』だよ」とおともだちがいいます。「そうでしたか。みぶりてぶりのしかたって、いろいろあるんですね」とテテ。「うん！」とおともだちは大きくうなずきました。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

いいたいけどいえない

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150561_00000

ビビとテテに違う意見を言いたいポポ。でもななか言い出せません。そこでえるえるからヒントの贈り物！『はじまりのことば』をつけると、うまく伝えられるかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150561_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい…おっとっとっと！」。かかえているどんぐりがおもくて、えるえるがころびそうになりました。「だいじょうぶ～？」とかけよってきたのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 ビビにいけんをきかれたポポ 「こっちをはいけいにして…ここがぶたいで…」。えるえるが、はっぴょうかいのぶたいのじゅんびをしています。「今日（きょう）は、はっぴょうかいのいしょうのはなしあい。ちゃんと、いけんいえるかな？　がんばって～」。そこへ、ビビ、テテ、ポポがやってきました。「ねぇ、はっぴょうかいのいしょう、どうする？　わたしね、みどり色（いろ）がいいとおもうの。だって、ぶたいのうしろがみどり色でしょ。だから、おなじ色のほうがすてきじゃない？」とビビ。「そうですね。ぼくもみどり色がいいとおもいます」とテテ。「そうだよね！　ポポもみどり色がいいわよね？」とビビがいいました。でも…。 【scene 03】 おもっていることがいえない 「えっと…」とポポはうまくこたえられません。「おや？」としんぱいになるえるえる。「えっと…」としかいえないポポ。「ね、みどり色（いろ）にしよう！」とビビ。「いいですね」とテテ。「じゃあ、みどり色のTシャツもってこよう！」とビビがいい、ビビとテテははしっていってしまいました。『あ、ぼくは、赤のほうがいいとおもうんだけどなぁ』とおもうポポ。おもわず「あららら」とつぶやくえるえる。すると、花がしぼんでしまいました。「えーっ、どうしよう？　ぼく、どうすればよかったのかな？」。するとえるえるが、「たいへーん！　こんなときは…♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと どうすればよかったのか、ふりかえってみましょう。――『わたしね、みどり色（いろ）がいいとおもうの』。『そうですね。ぼくもみどり色がいいとおもいます』。『ポポもみどり色がいいわよね？』。『えっと…』。ぼくは、赤のほうがいいとおもうんだけどなぁ…。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気がついた？」とたずねます。「みんなはいけんをいっているのに、ぼくはだまってた」とポポ。「どうしてだまっちゃったのかな？」。「ぼくは赤がよかったけど、二人ともみどりがいいっていうから、いいづらくって…」とポポ。すると、「じゃあ、わたしからヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『はじまりのことば』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。はっぱに、『はじまりのことば』ということばがあらわれました。「はじまりのことば？　これ、どういうこと？」とふしぎそうなポポ。するとえるえるが、「みんなとちがういけんをいいたいときは、“はじまりのことば”をつけるとうまくいえるかも」といいました。「はじまりのことばっていうのはね、ほんとうはいいたいことがあるのにいいづらい、そんなときにさいしょにくっつけると、いいやすくしてくれることばなの」とえるえる。「そうなの？」。 【scene 06】 じぶんの気もちをいいづらいとき 「たとえば、ビビとテテが『そとであそぼう！』っていってる。でもポポはさむいからそとであそびたくないの。そのことがいいづらいとおもったときは、はじまりのことばをつかうといいよ。たとえば、『それもいいけど』」とえるえるがいいます。「はじまりのことばがないと、『そとであそぼう！』『今日（きょう）はさむいから家（いえ）の中であそぶのはどう？』。はじまりのことばがあると、『そとであそぼう！』『それもいいけど、今日はさむいから家の中であそぶのはどう？』。くらべるとどうかな？」とえるえる。「うーん。はじまりのことばがあるほうがやさしくきこえた」とポポ。「そうだね」。 【scene 07】 “はじまりのことば”をつかうれんしゅう 「じつは、はじまりのことばはたくさんあるの」とえるえるがいいます。『それもいいけど』、『できれば』、『もしかしたら』、『うまくいえないけど』ということばを見せました。「どんなときに、どんなはじまりのことばをつければいいか、かんがえよう」とえるえる。「うん」。「まずわたしがいけんをいうから、はじまりのことばをつかってべつのいけんをいうれんしゅうをしてみよう」とえるえるがいいました。「いくよ。明日（あした）、ピクニックにいこう」。ポポは、ちょっとまよってから、『できれば』をえらんで、「できれば、家（いえ）でお絵（え）かきしたいな。明日は、雨がふるんだって」とこたえました。 【scene 08】 “はじまりのことば”をさいしょにつけると 「そう！　じゃあ、もう一ついくよ。今日（きょう）は、みんなでがっそうのれんしゅうをしよう」とえるえる。ポポは、『それもいいけど』ということばをえらびました。「それもいいけど、まだうまくえんそうできないから、今日は一人でれんしゅうする」といいます。「うん！　いってみて、どうだった？」とえるえるにきかれ、ポポは「はじまりのことばをさいしょにつけると、ちょっとだけゆうきが出た」といいました。「ぼく、ビビとテテにつたえられるかも！　えるえる、ありがとう！」。 【scene 09】 じぶんのいけんをつたえられた！ 「こっちのみどり色（いろ）かなぁ？」。ビビとテテがTシャツをえらんでいます。そこへやってきたポポが、「ビビ、テテ、ちょっときいてくれる？」といいました。「ちょうどいま、どの色のTシャツにするかきめてたの。ポポはどれがいい？」とビビ。するとポポは、「あの…もしかしたら、赤色のTシャツのほうがいいんじゃないかな？」といいました。「みどり色だとうしろのみどりといっしょになって目立たなくなっちゃう。けど、赤いTシャツだとみんなが目立つなぁとおもって」とポポは赤いTシャツを見せました。「ほんとだ、ポポ。赤色のTシャツのほうがいい！」。「いってくれてありがとう！」。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた そのとき、「あ、見て！　エールフラワー！」。ビビがゆびさすほうを見ると、しおれていた花が元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あっ、エールドロップ！」。ポポがエールドロップを手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」。「ポポ、人間界（にんげんかい）にいけますね！」。「やったぁ！」。よろこぶテテとビビ。はなれて見ていたえるえるも、「うふふ。みんなとちがういけん、つたえられたね」とうれしそうです。 【scene 11】 おはなししよう！ ポポが人間界（にんげんかい）にやってきました。「おともだちになった二人と、ぼくといっしょにいきたいところをそうだんしたよ」。さいしょのおともだちは、「ぼくはハイキングにいきたいな」といいました。「“できれば”、ゆうえんちにいきたいんだけど」とポポ。するとおともだちは、「じゃあ、ぼくゆうえんちでジェットコースターにのりたい！」といってくれました。もう一人のおともだちは、「わたし、公園（こうえん）にいきたいな」といいます。「“それもいいけど”、どうぶつ園はどう？」とポポ。すると、「わたしもどうぶつえんにいきたい！」とおともだち。「やったぁ！　気もちがつたわるって、うれしいね！」。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

わかってもらえない

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150562_00000

森でおもしろいものを見つけたビビ。せっかくポポとテテに説明したのに、２人の反応は「よくわからない」。相手にわかってもらえないときは『？をみつける』質問をしよう！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150562_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい…おっとっとっと！」。かかえているどんぐりがおもくて、えるえるがころびそうになりました。「だいじょうぶ～？」とかけよってきたのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 ビビがいきたいばしょは 「こんどみんなでピクニックにいかない？　わたし、いきたいばしょがある」とビビがいいます。「どんなばしょ？」。「森のおくにあるおもしろい池（いけ）。まわりにお花がさいててきれいでね。太陽（たいよう）と雲（くも）にさわれるの！」。「うーん？」と首（くび）をかしげるポポとテテ。「さわるとゆらゆらして、すっごくおもしろいんだ」。すると、「ビビのはなし、よくわかりません」とテテ。「なんで？　きいてなかった？」。「きいてたんですけど…」。ポポとテテはいってしまいました。「えーっ、どうしてわかってもらえないの？」。花がしぼんでしまいました。「わたしの出番（でばん）ね！」とえるえる。「♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけます。 【scene 03】 “ふりかえーる”で気づいたこと どうしてわかってもらえなかったのか、ふりかえってみましょう。――『森のおくにあるおもしろい池（いけ）。まわりにお花がさいていてきれいでね。太陽（たいよう）と雲（くも）にさわれるの！』。『うーん？』。『さわると、ゆらゆらしてすっごくおもしろいんだー。ねっ、二人もいきたいでしょ？』。『うーん…』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気づいた？」とビビにたずねます。「うーん。二人とも、きょとんとしてた」とビビ。すると、「それじゃあ、わたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 04】 “つたえーる”ヒント『？をみつける』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。カスタネットに、『？をみつける』ということばがあらわれました。「はてなを見つける？　うーん、どうやって？」とビビは首（くび）をかしげます。 【】 scene 05 「もしかして」と「どこから」 えるえるが、「たとえばね、ビビがはなしをしていて、きいているテテがわかっていないとおもったら、『もしかして』をたしてきいてみて」といいました。「もしかして？　あ、『もしかして、わからなかった？』ってしつもんするの？」とビビ。「そう。それでテテに『わからない』っていわれたら、つぎのしつもんをするよ」とえるえる。つぎのしつもんは、「どこから」です。「どこからわからなかったか、あいてにおしえてもらうの」とえるえる。「そうか！　こうやって、あいての『？』を見つけるんだね」。「そう」。 【scene 06】 「もしかして」わからなかった？ えるえるが『もしかして』と『どこから』のふだを見せます。「このふだをつかってやってみるよ。ビビは、わたしのほうを見ながら、さいきんあったことをはなしてみて」。「うん」。さっそくビビがれんしゅうです。「じゃあ、きのうのはなし。ポポが外（そと）でものまねをしたら、スズメがあつまってきておもしろかった」といいました。「うーん…」とかんがえこむえるえる。「えるえる、『もしかして』わからなかった？」。 【scene 07】 「どこから」わからなかった？ 「うん。よくわからなかった」。「じゃあ、『どこから』わからなかった？」とビビがききます。「ものまねをしたらスズメがあつまってきたところ。なんでかわからなかった」。「そうか。じゃあ、くわしくはなすね」。ビビがもういちどはなします。「ポポのスズメのまねがじょうずで、本物（ほんもの）だとおもったスズメたちがあつまってきたのがおもしろかった」。「なるほど。それって、絵（え）にかいたらこんなかんじ？」。えるえるがポポとスズメを絵にかきました。「そう、そんなかんじ！　わかってもらえてうれしい！」。「一回（いっかい）わかってもらえなくても、あきらめちゃだめだよ」。「わたし、もう一回はなしてくる」。 【scene 08】 もう一回ポポとテテにはなしてみる ビビがやってきました。「ポポ、テテ。わたしのはなし、もう一回（いっかい）きいてくれない？」。「うん。わかりました」。「ありがとう。じゃあ、はなすね。みんなでいきたいのは、森のおくにあるおもしろい池（いけ）。まわりにお花がさいててきれいでね、太陽（たいよう）と雲（くも）にさわれるの！」。でもポポとテテは、やっぱり「うーん？」と首（くび）をかしげます。「二人とも、『もしかして』わからなかった？」とビビ。「うん」。「『どこから』わからなかった？」。すると、「太陽と雲にさわれるってところ」とポポ。「どういうことかわからなかった」とテテ。「そっか。じゃ、くわしくはなすね」とビビがいいました。 【scene 09】 ポポとテテにつたわった！ 「はれている日に池（いけ）にいったら、池の水がかがみみたいになって、太陽（たいよう）と雲（くも）がきれいにうつってたの。だから、水にうつった太陽と雲に、さわったんだ！」とビビ。「そうだったんだ！」。ようやくポポとテテにもわかりました。「ビビ、いいね！」。えるえるもおうえんしています。「わかりました。池の水にうつった太陽と雲にさわったんですね」とテテ。「ぼくもわかった！」とポポもいいます。「それにね、水にさわると太陽と雲がゆらゆらゆれて、すっごくおもしろかった」とビビ。「へぇー」とそのようすをそうぞうするポポとテテ。「さわると、ゆらゆら。おもしろそう！」。「ぼく、いってみたい」。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた 「ほんと？　やったぁ！」とよろこぶビビ。すると、「あっ、見て！」とテテ。テテがゆびさすほうを見ると、しおれていた花が元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あっ、エールドロップ！」。ビビがエールドロップを手にとります。「わたしの気もちがつたわった！」。「ビビ、人間界（にんげんかい）にいけるね！」。「やったぁ！」。よろこぶみんな。はなれて見ていたえるえるも、「うふふ。『？』を見つけたら、はなしをわかってもらえたね」とうれしそうです。 【scene 11】 おはなししよう！ 「なぎちゃん、わたしのはなしきいてくれる？」とビビ。「うん」。「わたし、さいきん、星（ほし）のオムライスをたべたらすっごくおいしかったの」。でも、「うーん…？」となぎちゃん。「あ、『もしかして』わからなかった？」とビビがききます。「うん」。「『どこから』わからなかった？」。すると、「星のオムライスってなぁに？」となぎちゃんがいいます。「星のオムライスは、ケチャップで星をたくさんかいたオムライス。かわいくて、すっごくおいしかったの」とビビ。「かわいくておいしいって、いいね。わたしもたべたい！」。「ありがとう。わかってもらえてよかった。気もちがつたわるって、うれしいね！」。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

わからないよー

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150563_00000

テテに教わった遊びのルールがわからないポポ。でも、何がわからないのか、うまく伝えられません。そこで、えるえるからヒントの贈り物！話を『もういっかい』聞こう！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150563_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「ポポ！」。「ビビ！」。「テテ！」。そして、「わたし～えるえる！」。おせわがかりのようせい、えるえると、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの三人があらわれました。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 “いろおに”のルールは… ポポが本をよんでいると、「ポポ、いっしょにあそぼう！」とビビとテテがやってきました。「うん！」とポポ。するとテテが、「ぼく、“いろおに”がやりたい」といいました。「いいねー」とビビもいいます。でも、「え？　ぼく、しらない」とポポ。するとテテが、「じゃあ、ルールをおしえます。まず、おにを一人きめたら、おには色（いろ）をいって５びょうかぞえます。そのあいだに、みんなは色をさがしてタッチします。おには、色にタッチしていない人にだけタッチできます。おににタッチされたら、つぎの人にかわります」とテテ。「タッチ？」とポポはよくわからないようですが…。 【scene 03】 ポポにはルールがよくわからない 「ジャンケンポン！」。ジャンケンにまけたポポがおにです。「えっと、色（いろ）は青！　１、２、３、４、５」。テテもビビも青いものにタッチ。すると、「テテ、タッチ！」とポポがテテにタッチしました。「え？」。「テテはタッチできないよ。ポポ、ルールわかってない？」とビビにいわれ、「うん。わからないかも」とポポ。「どこがわからないんですか？」ときかれても、「うーん、わからない」とポポ。「なんで？」。「だって、わからないんだもん」。「それじゃ、こっちもわかんないよ」とビビ。「もういい」。「いこう」。テテとビビはいってしまいました。「あ…。いっしょにあそびたかったのに、どうして～？」とポポ。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと すると、花がしぼんでしまいました。「たーいへん！　こんなときは…」とえるえる。「♪えるえる～　ふりかえーる♪」とまほうをかけます。なにがいけなかったのか、ふりかえってみましょう。――『ポポ、ルールわかってない？』。『うん。わからないかも』。『どこがわからないんですか？』。『うーん、わからない』。『なんで？』。『だって、わからないんだもん』。――ここで、「ストーップ！」とえるえる。「なにか気づいた？」とポポにたずねます。「ぼく、『わからない』しかいってない」とポポが気づきました。すると、「そうだね。それじゃあ、わたしから、ヒントのおくりもの」とえるえるがいいました。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『もういっかい』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。はっぱの上に、『もういっかい』ということばがあらわれました。「もういっかい？　もういっかいきけばよかったってこと？」とポポ。するとえるえるが、「おぉ～、そのとおり！　わからないっておもったら、『もういっかい』話（はなし）をきこう。『わからなかったから、もういっかいおしえて』ってつたえるの」といいました。すると、「うん。でも、もういっかいきいても、ぼくわからないかも」とポポ。「そんなときは…」とえるえるがつづけます。 【scene 06】 ほかのことばもつけたしてきこう 「『もういっかい』に、ほかのことばをつけたしてきくよ」とえるえる。『かんたんに』、『くわしく』、『ゆっくり』、『みじかくわけて』ということばのブロックがあります。「つけたす？」。「うん。たとえば、話（はなし）がむずかしいときは、『かんたんに』をつけたして『かんたんに、もういっかい』。ながくておぼえられないときは？」。つけたすことばをポポがえらびます。「えーと、これ。『みじかくわけて、もういっかい』」。「そう。こうやってことばをつけたしてきくと、わかりやすくおしえてもらえるよ」とえるえるがいいました。 【scene 07】 『ゆっくり、もういっかい』 「ブロックをつかってれんしゅうをしよう。いまからゲームをするよ。ポポは、わたしのいうとおりにうごいてみて」とえるえる。「さいしょは…左手をチョキにしてうでを前（まえ）にのばして！」とすごく早口でいいました。「えっ、早くてわからない」とポポ。「じゃあ、どうしたらわかりやすくなりそう？」とえるえる。「すごく早口だったから…これ！」。ポポがえらんだのは『ゆっくり』ということばのブロックです。「『ゆっくり、もういっかい』おしえて」とポポ。「じゃあ、左手をチョキにして、うでを前にのばして」とえるえるがゆっくりいいます。ポポはそのとおりにうごきました。 【scene 08】 『くわしく、もういっかい』 「じゃあつぎは、右手をゾウみたいにふって」とえるえる。「ゾウみたいに？」。ポポにはよくわからないようです。そこで、「もっとせつめいしてほしいから…」とかんがえたポポがえらんだのは、『くわしく』ということばのブロックです。「ゾウみたいっていうところを、『くわしく、もういっかい』おしえて」とポポ。「うん。右手を顔（かお）にちかづけて、ゾウのはなみたいに左右にふって」とえるえるがやってみせます。「右手を顔にちかづけて、左右にふる」。ポポがいわれたとおりにうごきます。「そう、ポポ、大せいこう！」。「やったぁ！　ぼく、わかった！」。 【scene 09】 『もういっかい』ルールをおしえてもらう ポポがもどってきました。「ビビ、テテ。ぼく、いっしょにあそびたいから、“いろおに”のルールを、『みじかくわけて』、『かんたんに』、『もういっかい』おしえて」といいます。テテがせつめいします。「さいしょは、おにが色（いろ）をいって５びょうかぞえます。そのあいだにみんなは色をさがして、さわります」。「５びょうのあいだに、みんなは色をさがしてさわる。だね？」とくりかえすポポ。「つぎに、おには色をさわっている人を、つかまえられません」。「おには色にさわっている人を、つかまえられない。そうだったんだ」とポポ。「さいごは、おににつかまった人は、つぎのおににこうたいします」。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた 「わかった。ぼく、さっきはテテが色（いろ）にさわってるのにつかまえちゃったんだね」とポポ。「そうだよー。もうびっくりしちゃった」とビビがわらいました。すると、「あっ、見て！」とテテ。しおれていた花が元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あっ、エールドロップ！」。ポポがエールドロップを手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」。「やったぁ！」とよろこぶみんな。ポポのおにで、もういちど“いろおに”をはじめます。はなれて見ていたえるえるも、「うふふ。『もういっかい』きいたら、はなしがわかったね」とうれしそうです。 【scene 11】 おはなししよう！ 「かいせいくん、すきなあそびをおしえて」とポポ。「ぼくがすきなのは、ドッジボールだよ」とかいせいくん。「どんなところがすきなの？」。「なげるのもたのしいし、すごいしせいでよけるのもたのしいからすきだよ」。「すごいしせいっていうところ、よくわからなかったから、『くわしく、もういっかい』おしえて」とポポがいいます。「目をつむってかいてんしたり、ねころがったり、すごいしせいでよけるのがたのしいんだ」とかいせいくん。「そうなんだ。すっごくたのしそう」とポポ。「うん。こんどいっしょにやろう」とかいせいくんがいいました。「やったー！　気もちがつたわるって、うれしいね！」。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

でもでもでも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150564_00000

「でも」を連発して自分の意見を通そうとするテテに、ビビとポポは怒ってしまう。そこでえるえるからヒントの贈り物！まず相手の意見を『うけとめる』と、うまくいくかも！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150564_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「わたし、えるえる！　おせわがかりの、ようせい…おっとっとっと！」。かかえているどんぐりがおもくて、えるえるがころびそうになりました。「だいじょうぶ～？」とかけよってきたのは、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人。人間とはなしてみたいけど、うまくはなすってむずかしい。「だから、ここで、しゅぎょう中～！」とポポ、ビビ、テテ。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 「今日もおりがみしよう！」「でも」 「えっと、今日（きょう）の夜（よる）ごはんは、ハンバーグ！　でも、きのうもつくったか。じゃあ、今日はカレー！」。えるえるが夜ごはんのメニューをかんがえています。「でも、カレーはおとといつくったか…。うーん、今日は、ミートソース！　よし、かいものにいこう！」。かいものに出かけていくえるえる。そこへビビ、ポポ、テテがやってきました。「きのう、おりがみしてあそんだの、おもしろかったね」とビビ。「うん。じゃあ、今日もおりがみしよう！」とポポ。「じゃ、きまり～」。おりがみをとりだす二人。「でも、きのうやったから、今日はちがうことをしませんか？」とテテがいいます。 【scene 03】 「でも」「でも」「でも」 「えー？　おもしろかったからいいじゃない」とビビ。「でも、外（そと）はいい天気ですよ。外であそびませんか？」とテテがいうと、「じゃあ、テテは一人で外であそんでくれば？」とビビにいわれてしまいます。「でも、おにごっこもたのしいよ」とテテがいっても、ビビとポポはだまっておりがみをつづけています。「でも、外は気もちいいよ」とテテ。するとビビが、「さっきから『でもでもでも』って、どうしてじぶんのしたいことばかりいうの？　ポポ、あっちでやろう」といい、二人はいってしまいました。「えーっ、どうすればいいの～！？」とテテ。すると、花がしぼんでしまいました。 【scene 04】 “ふりかえーる”で気づいたこと 「たーいへん！　こんなときは…。♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけます。なにがいけなかったのか、ふりかえってみましょう。――『じゃあ、今日（きょう）もおりがみしよ！』。『でも、きのうやったから、今日はちがうことをしませんか？』。『えー？　おもしろかったからいいじゃない』。『でも、外（そと）はいい天気ですよ。外であそびませんか？』。『じゃあ、テテは一人で外であそんでくれば？』。『でも、外は気もちいいよ』。――ここで、「ストーップ！　なにか気づいた？」とえるえる。「『でもでも』っていったら、みんながだまっちゃった」とテテ。「じゃあ、わたしからヒントのおくりもの」。 【scene 05】 “つたえーる”ヒント『うけとめる』 「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。はっぱの上に、『うけとめる』ということばがあらわれました。「うけとめるって、どういうこと？」とテテ。「テテ、会話（かいわ）はね、キャッチボールみたいなものなの。これを見て」と、ボールをもったテテの絵（え）を見せます。「『こうえんにいこう』ってかいてあるでしょ。それをなげてみて」とえるえる。「こうえんにいこう！」とテテがボールをなげます。するとえるえるが、「でも外（そと）は雨ですよ」とかいてあるボールをなげました。すると、「あっ、ボールどうしがぶつかっちゃった」とテテ。 【scene 06】 すぐに「でも」といってしまうと… 「もう一回（かい）やってみて」とえるえる。テテがもういちどボールをなげます。「こうえんにいこう！」。えるえるが「でも外（そと）は雨ですよ」とボールをなげると、やっぱりボールはぶつかってしまいます。もういちどやってもボールはぶつかります。「すぐに『でも』っていっちゃうと、おたがいがなげたボールがぶつかって、会話（かいわ）にならないの」とえるえるがいいます。「じゃあ、どうすれば会話になるんですか？」とテテがきくと、「これからいっしょにれんしゅうしよう！」とえるえるがいいます。 【scene 07】 あいての気もちをいちど「うけとめる」 「わたしと、ことばのキャッチボールしてみよう。まずは、テテがわたしにやりたいことをいってみて」とえるえる。「えるえる、なわとびしよう！」とテテがボールをなげます。ボールをうけとったえるえるは、「いいね！　わたしなわとび大すき」とこたえます。そして、「でも、ブランコであそぶのは？」といってボールをなげかえしました。すると、「あっ！　もしかして、いまの『いいね！』が、うけとめるってことですか？」とテテ。「そう。『いいね！』って、あいての気もちやいっていることを一回（かい）うけとめるの」とえるえるがいいました。 【scene 08】 「たしかに」「なるほど」 「『うけとめる』ことば、ほかにはどんなことばがあるかな？　こんどはテテがうけとめて」とえるえる。「アイスクリームをたべよう！」とボールをなげます。すると、「たしかに！　アイスクリーム、おいしいよね。でも、今日（きょう）はさむいからチョコレートケーキはどうですか？」とテテがなげかえします。「なるほど！　チョコレートのアイスはどう？」とえるえる。「いいね！」とうけとるテテ。「ほら、おたがいの気もちがつたえられた！　じぶんのいけんをいうときは、ほかの人のいけんをいったんうけとめれば、じょうずにはなすことができるの」。「えるえる、ありがとう。ぼく、みんなとはなしてみる！」。 【scene 09】 「いいね！」でうけとめると ビビとポポがおりがみをしているところにテテがやってきました。「ビビ、ポポ、さっきはごめんね」。ポポは「うん！」といってくれましたが、ビビは、「テテ、わたしたちはおりがみやるのよ」といいます。「いいね！」とテテ。ふしぎそうに顔（かお）を見あわせるビビとポポ。「でも、ドッジボールもたのしいよ」とテテがつづけました。すると、「たしかに！」とビビがいいます。「そうそう、いいかんじ」と、はなれて見ているえるえる。「たしかに！　でも、虫とりもたのしいよね」とビビ。「いいですね」とテテ。 【scene 10】 “エールドロップ”を見つけた 「そうだね。じゃあ、外（そと）にいってあそぶ？」とポポ。「うん！」とビビとテテ。すると、「あっ、見て！」とポポがゆびさします。しおれていた花が元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あっ、エールドロップ！」。テテがエールドロップを手にとります。「ぼくの気もちがつたわった！」とテテ。「テテ、人間界（にんげんかい）にいけるね！」とビビ。「やったぁ！」とよろこぶみんなです。はなれて見ていたえるえるも、「ちゃんとうけとめて、はなしができたね」とうれしそうです。 【scene 11】 おはなししよう！ 「明日（あした）は、なにをしてあそぶの？」とテテ。「ぼくは、明日ブロックをしてあそぶよ」と男の子。「うんうん、いいね！　でも、ドッジボールもたのしいよ」とテテ。「たしかに！　でも、ぼくサッカーがしたいな」と男の子がいいます。「いいね！」とテテ。つぎにテテは、女の子に「明日はなにをしてあそぶの？」とききました。「わたしは明日、こうえんで、てつぼうをしてあそぶよ。テテもいっしょにあそぼう！」と女の子。「なるほど！　でも、ぼくはおにごっこをしてあそびたいな」とテテ。すると、「それもいいね！」と女の子がいいました。「やったー！　気もちがつたわると、うれしいね！」。

えるえる

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/erueru/

はなしがまとまらない

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150565_00000

えるえるの誕生日をどうお祝いするか、話しあう３人。でも、話がまとまりません。そこで、えるえるからヒントの贈り物！意見を書いて『くらべて』、いい意見をみつけよう！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150565_00000

【】 オープニング （オープニングタイトル） 【scene 01】 気もちがつたわるようにはなせると… 「ポポ！」。「ビビ！」。「テテ！」。そして、「わたし～えるえる！」。おせわがかりのようせい、えるえると、人間（にんげん）となかよくなりたいようせいたち、ポポ、ビビ、テテの３人があらわれました。気もちがつたわるようにはなせると、まほうの“エールドロップ”がもらえて、人間界（かい）にいけるよ！　♪えるえる　えるえる　つたえーる　つたえるほうほう　かんがえーる♪ 【scene 02】 明日はえるえるのたんじょう日 「じゃんけんぽん。あっちむいてホイ」。ポポとビビが“あっちむいてホイ”であそんでいます。そこへ、「ビビ！　ポポ！」とテテがやってきました。そして小さな声（こえ）でいいます。「えるえるってどこですか？」。「えーとね。さっき、お花のミツをあつめにいくって、出かけたよ」とビビ。「ちょうどいい。わすれていませんか？　明日（あした）はえるえるのたんじょう日です」とテテ。「あ！」。「ほんとだ！」。「ぼくたちで、おいわいしましょう！」とテテがいうと、「さんせい！」とビビとポポがいいました。 【scene 03】 どんなおいわいがいいかはなしあう 「どんなおいわいがいいか、はなしあいましょう」とテテ。「うん！」。「自分（じぶん）がもらうとうれしいから、プレゼントをあげたい」とテテ。「ぼくは、たのしい気もちになりたいから、あそびたい！」とポポ。「まえに、『ケーキがすき』ってきいたから、ケーキをつくりたい！」とビビ。「プレゼントをあげたい！」。「あそびたい！」。「ケーキをつくりたい！」。「プレゼント！」。「あそぶ！」。「ケーキ！」。３人ばらばらでいけんがまとまりません。「はぁ～。ぜんぜんまとまらない」とテテ。「どうしたらいいの～！？」と頭（あたま）をかかえるみんな。すると、花がしぼんでしまいました。 【scene 04】 はなしがまとまらなくて… そこへ、「ただいま～！」とえるえるがかえってきました。「ん？」。だまりこんでいるみんなを見て、「どうしたの？」といいます。「あっ、えるえる、おかえり」とビビ。「おいわいがね…」といいかけるポポ。「ん？　おいわい？」とえるえる。テテがあわてて立ち上がって、「ぼ、ぼくたち、ともだちのリスさんのひっこしのおいわいをしたくて、はなしあったんです。でも、はなしがまとまらなくて…」。「そうそう」。すると、「こーんなときは…。♪えるえる～　ふりかえーる♪」とえるえるがまほうをかけます。なにがいけなかったのか、ふりかえってみましょう。 【scene 05】 “ふりかえーる”で気づいたこと ――『プレゼントをあげたい！』。『あそびたい！』。『ケーキをつくりたい！』。『プレゼント！』。『あそぶ！』。『ケーキ！』。――ここで、「ストーップ！　なにか気づいた？」とえるえる。「うーん、みんなバラバラ？」とビビ。「自分（じぶん）のいけんをいうだけじゃ、まとまらないんですかね？」とテテ。「おぉー♪　それじゃあ、わたしからヒントのおくりもの」とえるえるがいいます。「♪えるえるえーる　つたえーるために　かんがえーる♪」。えるえるがうたいながらまほうのつえをかざすと…。 【scene 06】 “つたえーる”ヒント『くらべて みつける』 はっぱの上に、『くらべて みつける』ということばがあらわれました。えるえるがせつめいします。「はなしあうときは、いけんをくらべてみよう。たとえば、みんなでお昼（ひる）ごはんになにをたべたいかいけんがわかれたら、３つにわけてかいてみよう。『だれ、が』、『こういうりゆう、だから』、『これ、がいい』。こうすると、なにか気づかない？」。すると、「『だれが』のところがちがう」とビビ。「３人ともすきなものがあります！」とテテ。「それじゃあ、みんなでたべるなら“３人が”“すき”な『カレー』がいいね」とえるえる。「すごい、まとまった！」。「こうやってくらべると、いいいけんが見つけやすくなるの」。 【scene 07】 カードに３つにわけてかいてみる 「みんなでやってみよう！」とえるえる。「もし、この４人でうんどうかいをするなら、どんなしゅもくをやりたいか、“電車（でんしゃ）カード”に、３つにわけてかいてみて」といいます。「うん！」。ビビがかいたのは、『わたしが』『はしるのがすきだから』『リレー』。テテは、『じぶんが』『いちばんになれるから』『かけっこ』。ポポは、『みんなが』『たのしめるから』『たまいれ』。いけんがわかれました。「なるほど。じゃあつぎは、くらべてみよう」とえるえる。「うん！」。 【scene 08】 みんながたのしめることは 「えーと、『リレー』と『かけっこ』はどっちもはしるから、にてる」とビビ。「うん。ぼくも、はしりたいからリレーでもいい」とテテ。「じゃあ、リレーかな？！」とうれしそうなビビ。するとテテが、「あっ、ポポは『たまいれ』が『みんなが』『たのしめるから』ってかいてます」と気がつきました。「うん。ぼくとえるえるは、はしるのはちょっとにがてだから」とポポ。「そうか。うんどうかいは、みんながたのしめるほうがいいね」とビビ。テテも、「玉入れも、たのしいからやりたい！」といいました。「わたしも！」。「うん！」。 【scene 09】 「だれが」「どうなったらいいか」をかんがえる “しんかんせんカード”にまとめなおします。『みんなが』『たのしめるから』『たまいれ』とまとまりました。「できた！」。「おぉー、みんなのやりたいこと、見つかったね。『だれが』『どうなったらいいか』かんがえるのが、くらべるときのコツだよ」とえるえる。「うん」。「じゃあ、さっきのつづき、はなしあいましょう」とテテがいいました。「あ、えるえるはあっちでやすんでて」とビビ。「ぼくたちだけではなす」とポポ。「うん、わかった」と、えるえるはいってしまいました。 【scene 10】 カードをくらべてはなしあうと… みんなのいけんを、それぞれ３つのカードにかいてならべます。『えるえるが』『ケーキをすきだから』『ケーキをつくる』とビビ。『じぶんが』『もらうとうれしいから』『プレゼント』とポポ。『ぼくが』『たのしみたいから』『いっしょにあそぶ』とテテ。ポポが、「たんじょう日だから、『えるえるが』『よろこぶ』といいよね」というとテテが、「あっ、ビビは、『えるえるが』ってかいてます」と気がつきました。「えるえるがすきなケーキをつくってあげたら、すっごくよろこぶとおもう」とビビ。「そうですね！」とテテ。「ぼくも、さんせい！」とポポもいいました。さっそく、ケーキづくりのそうだんをはじめます。 【scene 11】 “エールドロップ”を見つけた えるえるがせんたくものをほしていると、「えるえる～！」とみんながやってきました。「おたんじょう日、おめでとう！」とケーキをさしだします。「うわぁ！　わたしのすきなショートケーキ！　つくってくれたの？　すごーい！」とよろこぶえるえる。すると、しおれていた花が元気（げんき）になりました。そして花のまんなかに…。「あっ、エールドロップ！」。ビビがエールドロップを手にとります。「わたしたちの気もちがつたわった！」とビビ。「みんな、人間界（にんげんかい）にいけますね！」とテテ。「やったぁ！」とみんなも大よろこび。「みんな、はなしあってくれて、ありがとう」。えるえるもとってもうれしそう。 【scene 12】 おはなししよう！ 「おともだちになった２人とはなしあいをするよ。おひるやすみにいっしょにあそぶなら、２人はなにをしたい？　３つにわけておしえて」とテテとポポ。「『わたしが』『すきだから』『すべりだい』であそびたい」と女の子。「『２人が』『いっしょにあそべるから』『キャッチボール』」と男の子。「それじゃあ、くらべてみよう」とビビ。「キャッチボール、いいね。２人でいっしょにあそべる」と女の子。「うん。でも、ぼくもすべりだいはすきだから、どっちもやりたい」と男の子。「じゃあ、先にすべりだいであそんで、そのあとキャッチボールをするのはどう？」。「いいね。そうしよう」と男の子がいいました。「やったー。はなしがまとまった。気もちがつたわるって、うれしいね！」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

にている かな

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150191_00000

【表記（書写）】仮名には「ろ」と「る」、「シ」と「ツ」など形が似ている文字がある。ひらがな・カタカナの書き方・形を意識して、正しくきれいに書けるようにする。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150191_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 『きのこ たべろな』 ジャングルにやってきたたんけんたいが、たてふだを見つけました。『きのこ たべろな』とかいてあります。「きのこって、これのこと？」。たてふだの下にまっ赤なきのこが生えています。「どういういみなんだ？」とナガノ隊長（たいちょう）。「たべろ、ってことじゃないですか？」とスワ隊員（たいいん）。でも、きのこはぶきみな色（いろ）をしています。だいじょうぶでしょうか。「いや。この中にはわれわれがあじわったことのないようなおいしさがつまっているのかもしれんぞ。よし、スワ隊員、たべてみろ」。 【scene 02】 『このはな さけん』 ところが、ひと口たべたスワ隊員（たいいん）は、たちまちおなかをかかえてくるしみ出しました。「これってひょっとして、『ろ』じゃなくて、『る』なんじゃないですか？」。ホンダ隊員が言いました。つまり、『きのこ たべるな』。どくきのこ だからたべるな、ということだったようです。「いたいよー」。スワ隊員がくるしんでいるので、二人はあわてて薬草（やくそう）をさがします。きれいな花を見つけました。花のそばに、また、たてふだがあります。『このはな さけん』。どういういみでしょう。 【scene 03】 『さ』ではなく『き』だった 「花が、さけない、ということですかね」とホンダ隊員（たいいん）。ところが、「薬草（やくそう）かもしれん。つんでみろ」と隊長（たいちょう）にいわれ、花をつもうとしたホンダ隊員は、ガブッと手をかまれてしまいました。「いたい、いたい！　隊長、この花、生きています！　この花、きけんです！」。そこで隊長は気がつきました。「これは、『さ』ではなくて、『き』だったのか！」。つまり、『このはな きけん』。きけんな花だから気をつけろ、ということだったのです。「たすけてくださーい！」。「いたいよ～！」。 【scene 04】 『くよが いる』とは… 「隊員（たいいん）二人がやられてしまった！　だれか～！　たすけてくださーい！」。たすけをよぶナガノ隊長（たいちょう）が、どうくつを見つけました。入り口のたてふだには、『くよが いる』とあります。「くよ という人がこの中にいるってことか！」。隊長は、「おーい、くよさーん！　たすけてくださーい！　出てきてくださーい！」と、どうくつの中によびかけました。すると中から出てきたのは…クマです！　びっくりしてにげだす三人。たてふだにかいてあったのは、『よ』ではなく、『ま』。つまり、『くまが いる』だったのです。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ さっきのたてふだ『きのこ たべろな』は、どこがまちがっていたのでしょう。『ろ』でしょうか？『る』でしょうか？　みんなも、にているひらがなをまちがわないように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”でれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 町の人は、「にている かな」をちゃんとかけるのでしょうか。まず女の人に、『ハンバーグ』をカタカナでかいてもらいます。すると、『ン』か『ソ』か、見わけがつきにくいような…。「むずかしいわねぇ…」。つぎの人には、『ワンタンメン』とかいてもらいます。これもやっぱり、『ン』か『ソ』か、よくわからなくなりました。では、つぎの人。『ハヤシライス』とかいてもらいます。すると、『シ』のかきかたがちょっとへん？　『シ』ではなく『ツ』に にていませんか。「え、本当（ほんとう）？ 『シ』、『ツ』…、どうだろ？」。 【scene 07】 ハソバーグ？ ファミリーレストランでメニューを見ていたお客（きゃく）が、店員（てんいん）をよびました。「いらっしゃいませ。ご注文（ちゅうもん）は？」。男の人は「これなんだけど」とメニューを指（ゆび）さします。「はい。ハンバーグですね」と店員。すると、「注文じゃなくて。このメニュー、字がまちがってるよね」といいました。『ハンバーグ』が『ハソバーグ』になっているのです。『ワンタンメン』も『ワソタソメソ』と、『ン』がぜんぶ『ソ』になっています。すると、「『ン』と『ソ』ってそんなにちがうんですか」と店員はいいます。「そりゃちがうでしょ！　見てて…」。 【scene 08】 『ン』と『ソ』のかきかた 『ン』は、かきはじめと、つぎにかくところの両方（りょうほう）とも、左がわからかきはじめて、左がわが、たてにそろうようにかくのが正しいかきかたです。そして『ソ』は、両方とも上からかきはじめて、上がよこにそろうようにかくのです。「あとね、これもなんだけど」。男の人がつづけて指（ゆび）さしたのは、『ハヤツライス』でした。「これも字がまちがってる。『ハヤシライス』が『ハヤツライス』になってるでしょ」。でも店員（てんいん）は、「『シ』も『ツ』もにたようなもんじゃないですか」といいます。「ぜんぜんちがうでしょ！　ほら、見てて…」。 【scene 09】 『シ』と『ツ』がちがうと… 『シ』は『ン』とおなじで、ぜんぶ左からかきはじめて、左がわがたてにそろうようにかきます。『ツ』は『ソ』とおなじで、上からかきはじめて、上がよこにそろうようにかくのです。でも店員（てんいん）は、「べつにシとツがちがうくらいでこまりませんから」といいます。そのとき、「あのぅ…。これってこうでいいんですか？」という声（こえ）が。見ると、べつのお客（きゃく）がレジの上にすわっていました。『オシリ こちらです』とかいてあるのです。「いやいや、『オシリ』じゃなく、『オツリ』なんです！」。『シ』と『ツ』がちがってあわてる店員でした。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) ファミリーレストランのメニューは、どこがまちがっていたのでしょう。『ハンバーグ』の『ン』は、どのカタカナ？ 『シ』でしょうか、『ン』でしょうか。正解（せいかい）は、『ン』でした。みんなも、にているカタカナをまちがわないように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”でれんしゅうしましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、「一」のうた。「♪いちいち　いちいち　うるさいな。トいち　トいちで　上むいて、いちト　いちトで　下をむく。いちたて　かいたら　十になり、十に　一たしゃ　土になる。いちたて　いちいち　王さまで、王に　てんたしゃ　玉にきず。しかくに　いれたら　いい国（くに）だ」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

かなづかいのルール

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150192_00000

【表記（仮名遣い／長音）】「遠く」をひらがなで書くと「とうく」？「とおく」？　仮名遣いのルールを踏まえて、言葉を仮名で正確に表記する方法を知る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150192_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 たてふだをつくれ 「隊長（たいちょう）…、マイナス30℃って、こんなにさむいんですね…」。ふぶきの中で、たんけんたいの三人がふるえています。そうがんきょうであたりをしらべていたホンダ隊員（たいいん）が、「あぁっ、隊長！　オオカミがいます！」とさけびました。見ると、とおくのこおりの上をオオカミたちがあるいています。かぞえると、10頭（とう）いました。あんな大きなオオカミにおそわれたらたいへんです。隊長は、あとからやってくる隊にしらせるため、たてふだをつくることにしました。 【scene 02】 おうかみ？　おおかみ？ 隊長（たいちょう）はたてふだにこうかきました。『とうくの おうきな こうりの　うえを おうくの おうかみが とう（十） とうった』。ところが、「ちょっとまってください。このたてふだ、おかしくないですか？」とスワ隊員（たいいん）。『おうかみ』の『う』が『お』、つまり正しくは『おおかみ』ではないかというのです。でも、「え？ 『おうかみ』っていうじゃないか。だから『う』だろ」と隊長。「たしかにいうときは『おうかみ』なんですけど、かくときは『お』だとおもうんですよ」とスワ隊員もゆずりません。意見（いけん）をきかれたホンダ隊員は、まよったあげく、『お』だといいました。 【scene 03】 『う』だろ！ 『お』です！ 「２対（たい）１で、『お』にきまりました！」とよろこぶスワ隊員（たいいん）。「まあ、いい。先をいそぐぞ！」と隊長（たいちょう）がいこうとすると、「隊長、ぼくもちょっと気になることがあるんですけど」と、こんどはホンダ隊員がよびとめました。『おうきな』の『う』と、『こうり』の『う』が、『お』ではないかというのです。「『う』だろう！」と隊長。「『お』ですって！」とホンダ隊員。「すべて『う』なんだよ！　隊長めいれいだ、これは！」と隊長がいい、「『お』です！」「『う』だ！」といいあらそいになりました。 【scene 04】 『とおくの おおきな こおりの うえを…』 するとそのとき、どこからか「ガルルル～」という声（こえ）がきこえました。オオカミです。オオカミが10頭（とう）、おそってきたのです。あわててにげだすたんけんたい。おいかけていくオオカミたちのさいごの１頭が立ちどまり、「まったく、ぜんぶ『お』だというのに…」と、たてふだの『う』を『お』になおしていきました。『とおくの おおきな こおりの　うえを おおくの おおかみが とお（十） とおった』。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ たんけんたいのたてふだは、どこがまちがっていたのでしょう。かなづかいが、『う』ではなくて『お』なのはどこ？　『うえを』の『う』は、このままでOK。『おうかみ』は、『おおかみ』が正解（せいかい）。みんなも、正しいかなづかいでかけるように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、れんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 町の人は、正しいかなづかいでかけるのでしょうか。女の人に、『女王様』をひらがなでかいてもらいます。自信満々（じしんまんまん）でかいたのは、『じょうおうさま』。かくときは、これでいいのかな？　ざんねん、不正解（ふせいかい）です。「じょうお…、おーっ！　まちがえました！」。もういちどかいてくれました。こんどは、『じょうおおさま』。ざんねん、これも不正解です。もういちど、『じょおおうさま』。これもまちがい。さいごにかいてくれたのが、『じょおうさま』。これが正解でした。「そうなの？　むずかしいわ…」。 【scene 07】 にんじゃのぬすみぎき にんじゃが、てきのひみつをさぐりにきました。お城（しろ）の中の話をぬすみぎきします。きこえてきたのは…。「いやじゃ、いやじゃ！ 『体育』はいやなんじゃ！」と、わかぎみ。「うんどうをおろそかにすると、りっぱな武士（ぶし）にはなれませぬぞ」と、じいや。わかぎみは体育がにがて。さっそく巻物（まきもの）にかきとめるホンダにんじゃ。ところが、『たいくがにがて』とかいていました。「ちがう、ちがう。体育は『たいいく』とかくんじゃ。『たいく』ときこえるかもしれないけど、ゆっくりいうと『たいいく』だから、『い』がいるんじゃ！」と、ナカガワにんじゃ。 【scene 08】 『宿題』と『全員』 大声（おおごえ）を出したので、あやうく気づかれるところでした。すると、わかぎみがこんどは、「いやじゃ、いやじゃ！ 『宿題』はいやなんじゃ！」といっています。「『宿題』をきちんとなさらないと、りっぱなおとのさまにはなれませぬぞ」と、じいや。ホンダにんじゃはこれもかきとめます。じいやは、「わかが『宿題』をがんばれば、ごほうびとして、つぎのお休みに城（しろ）のもの『全員』でお花見にいきましょう」といいました。わかぎみが『宿題』をやれば、つぎの休みは『全員』で花見。お城はがらあきということです。 【scene 09】 しくだい？　ぜいいん？ これもかきとめるホンダにんじゃ。ところが、『しくだい』、『ぜいいん』とかいています。「きいたとおりにかいた」というのを、「ちがう、ちがう！」とナカガワにんじゃがなおします。「よいか。『しくだい』は『しゅくだい』、『ぜいいん』は『ぜんいん』とかくのじゃ。かきなおせ！」。こういわれて、「いやじゃ、いやじゃ！」といい出すホンダにんじゃ。もみあっているうちに、二人はしょうじをやぶってへやの中へたおれこんでしまいました。「くせものじゃ！　出あえ！　出あえ！」。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) にんじゃがかいた巻物（まきもの）は、どこがまちがっていたのでしょう。『たいくがにがて』の『たいく』のかなづかいは、これで正しいかな？ 『たいく』はまちがい！　正解（せいかい）は、『たいいく』でした。みんなも正しいかなづかいでかけるように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”でれんしゅうしましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、「日」のうた。「♪あかるい日　あかるい日　月をかいたら明（あか）るいね　十をかいたら早くなる　生まれるときは　星（ほし）になり　アールと一で昼（ひる）になる　三人きたら春（はる）になり　お寺（てら）にいったら時（とき）がくる　ヨヨイノ一たて三　日曜日（にちようび）♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

カタカナでかくことば

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150193_00000

【表記（外来語の表記）】外国の言葉・擬音などはカタカナで書く。ひらがなとカタカナを使い分けることで、文が読みやすく、伝わりやすくなることを実感する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150193_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 おむらいす？ ファミリーレストランでメニューを見ていたお客（きゃく）が、店員（てんいん）をよびました。「いらっしゃいませ。ご注文（ちゅうもん）は？」。男の人は「これなんだけど」とメニューを指（ゆび）さします。「はい。オムライスですね」と店員。すると、「注文じゃなくて。このメニュー、おかしいよね」といいました。ひらがなで『おむらいす』とかいてあるのです。「ひらがなのほうが、かわいいじゃないですか」と店員。でも、「オムライスというのは外国（がいこく）のことばだから、カタカナでかかないとわかりにくいでしょ」。 【scene 02】 とーすとととまとさらだ？ そして、『とーすとととまとさらだ』というメニューも、どんなたべものかわからないといいます。せつめいしようとした店員（てんいん）も、「だから、とーすとと、と、と…。とーすとととと…」とわからなくなってしまいました。「だけど、ととととって、ニワトリみたいでかわいくないですか」と店員。「かわいいとかじゃなくて、トーストもトマトサラダも外国（がいこく）のことばだから、カタカナでかいたほうがわかりやすいでしょ」とお客（きゃく）。「でね、いちばんわかりにくいのが…」とその人がメニューをめくると…。 【scene 03】 かれーとなんのせっと？ 『かれーとなんのせっと』とあります。「これ、なんのメニュー？ 『カレー』と『セット』は外国（がいこく）のことばだからカタカナでかくとして、カレーとなんのセットなの？」。すると店員（てんいん）は、「カレーとなんのセットです」といいます。いくらきいても、「だから、なんのセットなんですよ」。「だから、『なん』がなんなのかってきいてんの！」。そのとき、「すみませーん。なん、おかわりください」という声（こえ）が。はこばれていったものを見たお客（きゃく）は「えーっ！？」。『なん』とは『ナン』。つまり『カレーとナンのセット』でした。 【scene 04】 “ことばドリル”にちょうせん！ さっきのメニューは、どこがまちがっていたのでしょう。カタカナでかくのは、どのメニューかな？　『てんどん』は『テンドン』？　これはまちがい！ 『おむらいす』は『オムライス』？　これは正解（せいかい）！　みんなも、カタカナでかくことばをまちがわないように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、れんしゅうしましょう。 【scene 05】 ことばアンケート 町の吹奏楽（すいそうがく）クラブにやってきました。部員（ぶいん）のみなさんに、よみ上げた野菜（やさい）の名前（なまえ）をかいてもらいます。トマト、キャベツ、オクラです。一人目は、『とまと』『キャベツ』『オクラ』とかきました。二人目は、『トマト』『きゃべつ』『おくら』。三人目は、『おくら』だけひらがなでした。四人目は、『トマト』『キャベツ』『オクラ』とぜんぶカタカナです。「外国（がいこく）のことばを日本にもってきたようなので、カタカナのほうがしっくりきました」。そう、トマトもキャベツもオクラも、どれも外国から来た野菜。だから、みんなもかくときはカタカナでかきましょう。 【scene 06】 おかしなニュース ニュース番組（ばんぐみ）『ドリル600』がはじまりました。キャスターがニュースをよみます。「世界（せかい）のさまざまな分野（ぶんや）でかつやくした人におくられる『世界エライ大賞（たいしょう）』の受賞者（じゅしょうしゃ）が発表（はっぴょう）されました。まず食品部門（しょくひんぶもん）は、世界一プリップリのソーセージをつくったとして…、えー、このかたはどこの国（くに）の人かというと…」。きんちょうしたキャスターがことばにつまって、あわててニュース原稿（げんこう）をさがしはじめました。 【scene 07】 どいつも受賞していなかった？ 「ドイツだよ。カンペ出せ、『ドイツ』って！」とディレクター。あわててADがカンペにかきます。『どいつ』。するとカンペを見たキャスターは、「食品部門（しょくひんぶもん）は、“どいつ”も受賞（じゅしょう）していなかったようですね」といいました。「そんなニュースおかしいだろ！」とおこりだすディレクター。ふと、カンペに気がつきました。「なにやってんの？ドイツは外国（がいこく）の名前（なまえ）だからカタカナでかかないと！」。ADがひらがなで『どいつ』とかいたので、キャスターはかんちがいしてしまったようです。 【scene 08】 受賞した人はおらんかった 「つづいては植物部門（しょくぶつぶもん）です。うつくしいチューリップをさいばいした…、えー、このかたの出身（しゅっしん）は…」。またことばにつまっています。「オランダだよ。カンペ出せ、『オランダ』って！」とディレクター。あわててADがかいたカンペは、『おらんだ』。すると、「えー、植物部門を受賞（じゅしょう）した人は、“おらん”かったようですね」とキャスター。「なんでそうなるの？」。ディレクターがカンペを見ると、『おらんだ』とかいてあります。「オランダも外国（がいこく）の名前（なまえ）だから、カタカナでかかないと！」。 【scene 09】 このニュースはいらんかった 「つづいては、資源部門（しげんぶもん）です」。キャスターがニュースをつづけます。「資源部門は、たくさんの石油（せきゆ）をほり出した…、えーと…」と、またつまってしまいました。「イランだよ！　おい、カンペ！」とディレクター。いそいでカンペをかくAD。そこには『いらん』とあります。「あー、また！　カタカナでかかないと…」とディレクターがいいますが、まにあいません。キャスターは、「このニュースは、“いらん”かったようですね。以上（いじょう）、この時間（じかん）のニュースをおつたえしました」といったのでした。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) さっきのカンペは、どこがまちがっていたのでしょう。国（くに）の名前（なまえ）をカタカナでかくのは、どれ？ 『にっぽん』は『ニッポン』？　これはまちがい！ 『どいつ』は『ドイツ』？　これは正解（せいかい）！　みんなも、カタカナでかくことばをまちがわないように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、れんしゅうしましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、「木」のうた。「♪この木　おおきな　すてきな木　ねっこに　つけたす　一本せん　お日さま　でてくる　東（ひがし）から　２ほんよったら　林だよ　３ぼんよったら　森になる　十　はね　てんで　村ができ　交通（こうつう）あんぜん　学校だ　白ちょんちょんで　楽（たの）しいな♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

ちいさく かく かな

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150194_00000

【表記（特殊音の表記）】拗音（ゃゅょ）、促音（っ）は小さく書かないと、意味が変わったり、正しく伝わらなかったりする。「ゃゅょっ」を正しく書く必要を理解する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150194_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 やっぱりおかしなニュース ニュース番組（ばんぐみ）『ドリル600』がはじまりました。キャスターがニュースをよみます。「この冬（ふゆ）、ドリルかぜがはやるおそれがあるとして、国（くに）がちゅういをよびかけています。よぼうせっしゅはどこでうけられるのかというと…」。ことばにつまって、ニュース原稿（げんこう）をさがしはじめます。「病院（びょういん）だよ！　カンペ出せ、病院って！」とディレクター。ADがいそいでカンペにかきます。『びよういん』。するとキャスターは、「よぼうせっしゅは美容院（びよういん）でうけられるようです」といいました。 【scene 02】 『びよういん』？ 『いしや』？ 「そんなわけないでしょ！」とディレクター。カンペを見て、「だめだよ！　病院は『びょ』と、『ょ』を小さくかかないと！」といいます。コメンテーターが、「美容院（びよういん）だったら顔（かお）にあたたかいタオルあててくれますからね。針（はり）を見ないですむのでこわくないんですよ」といいました。「ちがうちがう！」。ディレクターは「医者（いしゃ）ってかけ」とADにいいます。あわててカンペをかくAD。『いしや』。するとキャスターが、「しつれいしました。よぼうせっしゅをおこなうのは石屋（いしや）さんだということです」といいました。 【scene 03】 『ちゅうしや』とは？ 「おかしいだろ！」とおこるディレクター。カンペを見て、「だめだよ！　医者は『いしゃ』と、『ゃ』を小さくかかないと！」としかります。コメンテーターが、「石をなげて、ウイルスをおいだすんですねえ」といいました。「おかしいだろ、なんだあのコメンテーター！」とおこりだすディレクター。「注射（ちゅうしゃ）とカンペにかけ！　文字の大きさに気をつけろよ」。ADは、『ゅ』をちいさくして『ちゅうしや』とかきました。するとキャスターは、「いま入ったじょうほうです。今年（ことし）のよぼうせっしゅは『中止（ちゅうし）や！』ということです」といったのでした。 【scene 04】 “ことばドリル”にちょうせん！ さっきのカンペは、どこがまちがっていたのでしょう。ただしくかけているのは、どっち？　『びよういん』それとも『びょういん』？　『びよういん』はまちがい！ 『びょういん』が正解（せいかい）！　みんなも、小さくかくひらがなをちゃんとかけるように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、れんしゅうしましょう。 【scene 05】 ことばアンケート 町のランニング・サークルのみなさんは、“ちいさく かく かな”をちゃんとかけるでしょうか。『おいしゃさんが　びょういんの　ちゅうしゃじょうに　ちゅうこしゃを　しっかりとめた』という文をかいてもらいます。見せてもらうと、『おいしゃさん』の『い』と『ゃ』がおなじくらいの大きさの人がいました。べつの人は、『ちゅうしゃじょう』が『ちゅうしやじょう』になっていました。ちょっと『ゃ』が大きいようです。「テーブルの上でかいたら、もうちょっとちゃんとかけたとおもうんですけど。あはは…」。 【scene 06】 なぞの かんづめ たんけんたいの三人が、どうくつに入ってきました。もう三日もたべていなくて、おなかがすいてうごけません。「われわれのうんめいは、もうここまでだ…」。すると、スワ隊員（たいいん）とホンダ隊員が、どうくつのおくでかんづめを見つけてきました。ちょうど３こあります。「隊長（たいちょう）からたべてください」。ところが一つをあけようとしたスワ隊員は、かんづめに『シチユー』とかいてあるのに気がつきました。そんなたべものはきいたことがないので、スワ隊員とホンダ隊員が毒見（どくみ）をすることにしました。 【scene 07】 『シチユー』とは かんづめをあけて、さっそく毒見（どくみ）します。「うまい！」「シチューのようだが…」と、どんどんたべていきます。なぜ『シチユー』とかいてあるのか、スワ隊員（たいいん）が気づきました。「これは、『シチュー』の『ュ』を小さくかかなかったから、『シチユー』になってしまったんだな」。パクパク毒見をつづける二人。そして、「隊長（たいちょう）、なぞがとけました。なぞのかんづめの中身（なかみ）は、ふつうのシチューでした」。安心（あんしん）してたべようとした隊長ですが…、「もうないじゃないか！」。かんづめはからっぽになっていました。 【scene 08】 『チヤーハン』？ 「じゃ、そっちのかんづめをくれ」と隊長（たいちょう）にいわれ、スワ隊員（たいいん）が『チヤーハン』とかかれたかんづめをあけようとします。すると、「ちょっとまて。『チヤーハン』というたべものをしっているか？」とホンダ隊員がいいだします。「きいたことがないな」「毒見（どくみ）するか」と二人。「毒見しなくていいから早くたべさせてくれ！」と隊長がいうのもかまわず、二人は「うん、うまい！」と、パクパク毒見をはじめました。「これは、『チャーハン』の『ャ』を小さくかかなかったから、『チヤーハン』になってしまったんだな」とスワ隊員。 【scene 09】 『パイナツプル』は さいごのかんづめには『パイナツプル』とかいてあります。「パイナツプルとはなんだ？　毒見（どくみ）しよう」と二人。「しなくていいから！　パイナップルだよこれは！」と隊長（たいちょう）がいうのもかまわず、「うまい！」と二人はパクパク。「『パイナップル』の『ッ』を小さくかかなかったから、『パイナツプル』になってしまったんだな」。そして、「隊長、毒見がおわりました」「ぜんぶ、安全（あんぜん）な食料（しょくりょう）でした」とほうこくする二人。見ると、隊長はおなかがすきすぎて…。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) さっきのかんづめの名前（なまえ）は、どこがまちがっていたのでしょう。ただしくかけているのは、どっち？　『シチユー』それとも『シチュー』？　『シチユー』はまちがい！ 『シチュー』が正解（せいかい）！　みんなも、小さくかくカタカナをちゃんとかけるように、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、れんしゅうしましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、「水」のうた。「♪ながれ　ながれて　川になり　ながれ　ながれて　水になる　水が　ばしゃばしゃ　さんずいに　水や　ながれを　あらわすよ　お池（いけ）に　はまって　さあたいへん　毎日（まいにち）　海（うみ）で　およいだら　いきいき生活（せいかつ）　やめられない　じょうきを　だしてる　汽車（きしゃ）ぽっぽ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

はんたいのことば

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150195_00000

【語彙（対義語）】「東」の反対語は「西」。では、「入れもの」の反対語は何？さまざまな対義語（反対語）を知ることで、語彙を増やすことができる。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150195_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 にんじゃのあいことば にんじゃがかくれがにやってきました。頭領（とうりょう）に不老不死（ふろうふし）のくすりをとどけるためです。ところが、かくれがの入り口が見つかりません。だれかきたので、あわててものかげにかくれます。やってきたにんじゃが、「ど」とかかれたしるしをまわすと前（まえ）の台（だい）がうごき、とびらがあらわれました。『あいことばを いえ』とかいてあります。ノックすると、「あいことばをいえ。『東（ひがし）』」という声（こえ）がします。にんじゃは『西（にし）』とこたえ、ひらいたとびらから入っていきました。 【scene 02】 あいことばは、いみがはんたいのことば そこへ、またにんじゃがやってきました。「あいことばをいえ。『上り（のぼり）』」。にんじゃは『下り（くだり）』とこたえてとびらから入っていきます。「東（ひがし）のはんたいは西（にし）、上りのはんたいは下り。つまり、あいことばは、いみがはんたいのことばなんじゃ」とナカガワにんじゃ。「なるほど！」。ホンダにんじゃがとびらをノックします。「あいことばをいえ。『いれもの』」。とっさに『だしもの』とこたえたホンダにんじゃ、とびらがあいたので入ろうとすると、バタンとしまったとびらに手をはさまれてしまいました。「いたい、いたい、いたい！」。 【scene 03】 『いれもの』のはんたいは？ 『なにもの』とこたえても、『どんぶりもの』とこたえても、ホンダにんじゃは手をはさまれてしまいます。「いたいなあっ！ 『いれもの』のはんたいなんてわかんないよ！　こうか？」。おこったホンダにんじゃは、だいじなくすりをそこらじゅうにまきちらしてしまいました。「“なかみ”がこぼれてるじゃないか！」とナカガワにんじゃ。すると、「正解（せいかい）です」という声（こえ）が。「え？」と二人。「『いれもの』のはんたいは『なかみ』でした。どうぞおとおりください」。でも、だいじなくすりを入れた“いれもの”はもう空っぽで…。 【scene 04】 “ことばドリル”にちょうせん！ にんじゃのあいことばは、はんたいのことばでした。では、『山』のはんたいは？ 『町』はまちがい！ 『海』が正解（せいかい）！（ほかにも正解があります）。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろなはんたいのことばをおぼえましょう。 【scene 05】 ことばアンケート 町のみなさんは、「はんたいのことば」をちゃんとこたえられるのでしょうか。『たましい』のはんたいのことばをかいてもらいます。みなさん、なやんでいるようですが…。『し』とこたえた人は、「『たましい』は、“生きている”とか、生命力（せいめいりょく）をかんじるので、そのはんたいは『し』なのかなと」。べつの人は、『にくたい』とこたえました。「『たましい』は心（こころ）なので、そのはんたいは『からだ』だとおもいました」。正解（せいかい）は『からだ』です。『にくたい』は『からだ』のことなので、正解です。 【scene 06】 かいとうからの よこくじょう 金庫室（きんこしつ）に、ナガノけいぶ、スワけいじ、イイダじゅんさが入ってとびらをしめました。「これで、外（そと）からはだれも入ってこられません」。“かいとうワルダ”から、金庫の中のほうせきをいただくというよこくじょうがとどいたのです。よこくじょうには、『かしこい けいさつの しょくんへ　こんや、おそい じかんに ちいさい ほうせきを もらいにゆく。 かいとうワルダ』とあります。「小さいほうせきをねらってくるなんて、ひかえめなかいとうですね」とスワけいじ。 【scene 07】 “タイのはんこ”？ 「しかしこの“タイのはんこ”は、いったいなんですかね」とスワけいじ。よこくじょうには、ところどころ、タイのはんこがおしてあるのです。「そういえば、このタイのはんこ、気になるな。タイ、ハン。ハン、タイ。ハンタイ…？」とナガノけいぶ。どうやらこれは、はんたいのいみでよめというあんごうのようです。ということは、『おそい』のはんたいは『はやい』なので、かいとうワルダがくるのは、はやい時間（じかん）ということになります。『ちいさい』のはんたいは『おおきい』。みんな、あわてて大きいほうせきにかけよります。 【scene 08】 『ワルダ』にもはんこが… よこくじょうの『かしこい』にもタイのはんこがおしてあります。『かしこい』のはんたいは『おろかな』なので、「おろかな けいさつの しょくんへ」ということ。「ばかにされてるじゃないか！　ワルダ、ゆるせんやつだなあ、イイダくん」とナガノけいぶ。「ええ」とイイダじゅんさ。するとスワけいじが、『ワルダ』にもはんこがおされているのに気づきました。「名前（なまえ）に“はんたい”はないだろうから、かんがえすぎだ。あんごうをかいどくしたんだから、われわれのかちなんだ。そうだろう？ イイダくん…」。 【scene 09】 『ワルダ』のはんたいは『イイダ』！ そのとき、とつぜんあかりがきえてまっくらになりました。あかりがつくと、イイダじゅんさのすがたが見えません。そして、大きいほうせきがなくなっていました。「かいとうワルダのしわざですよ！　あぁっ！」とスワけいじが気づきました。「『わるい』のはんたいは『いい』ですよね。ですから、『ワルダ』のはんたいは『イイダ』！」。すると、「ハーハッハッハッハ」と、かいとうワルダがあらわれました。「大きいほうせきはもらっていくよ、“かしこい”けいさつのしょくん」。ナガノけいぶとスワけいじは、金庫室（きんこしつ）にとじこめられてしまいました。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) さっきのよこくじょうのあんごうは、わかったかな？ 『かしこい』のはんたいのことばはなに？ 『おそい』はまちがい！ 『おろかな』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろなはんたいのことばをおぼえましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、「道（みち）」のうた。「♪首（くび）をかしげて　まがり道　てくてく　ゆくのは　しんにょうだ　土ロイく　しんにょう　遠（とお）い道　ノ　ノ　一たて　近（ちか）い道　マと　用（よう）とで　通（とお）り道　月のそとがわ　土かいて　口をかいたら　これなんだ　今週（こんしゅう）　来週（らいしゅう）　一週間（いっしゅうかん）♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

にているけど ちがうことば

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150196_00000

【語彙（類義語）】文章の中で、「行った」「楽しかった」など、同じ言葉を繰り返す子どもが多い。さまざまな類義語を知っておけば、場合に応じた書き分けができる。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150196_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 サカイはかせの新型ロボット 『サカイ研究所（けんきゅうじょ）　新型（しんがた）ロボット完成（かんせい）記者会見（きしゃかいけん）』。サカイはかせの記者会見がはじまりました。「わたしがつくったあたらしいロボットをお目にかけましょう。ロボ、こっちにきなさい」。はかせがそういうと、ロボットがやってきました。「このロボットは、とくべつなせいのうをもっています。さまざまな形（かたち）のようき。わたしのロボットは、この形のちがいをすべて見わけ、ようきの名前（なまえ）をいいあてることができます」とはかせがいいました。「デキマス」とロボット。「それはすごい！」。記者たちもおどろいています。 【scene 02】 形のかんさつができている！ 「では、これはなんだ？」。はかせがコップをおきました。じっとコップを見たロボットは、「マルイ、ツツジョウノ形（かたち）ヲシテオリ、ガラスデ、デキテイマス。コレハ、コップデス」といいました。「こりゃ、おどろいた！」「かんぺきですね、はかせ！」。はかせは、こんどはワイングラスをおきました。「ではロボ、これはなんだ？」。するとロボットは、「コレモ、ガラスデデキテイマスガ、下ニ、アシガツイテイマス」といいます。「かんさつ、できてますねぇ！」とおどろく記者（きしゃ）たち。ところが、「コレハ…コップデス」とロボット。「え？」。 【scene 03】 「コレハ、コップデス」 「ロボ、よく見なさい！」。はかせがあわてていいます。「コップににているけれども、これはワイングラスなんだ」。そして、「いま、まちがえましたよね」という声（こえ）をむしして、ビールジョッキをとりだしました。「ではロボ。これはなんだ？」。すると、「コレハ、コップデス」とロボット。「おしい！　よく見なさい！」。でもやっぱり、「コップデス」とロボット。「じゃなくて、コップににているけれども、これはビールジョッキなんだ」。はかせが「このように、形（かたち）を見わけるのうりょくにかんしましては、かなり上の…」といいかけると、「いやいやいや、またまちがえましたよね」と記者（きしゃ）たち。 【scene 04】 「コップデス。コップデス。コップデス…」 「つぎにまいりましょう」。はかせは、ゆのみをとりだしました。「ロボ、これはなんだ？」。またもや、「コレハ、コップデス」とロボット。「じゃなくて、ゆ…の…」、「コップデス」。「ゆのみなんだ、これは。ゆのみといってくれ！」。「コップデス」。「ゆのみだって！」。すると、「コップデス。コップデス。コップデス…」。ロボットのようすがおかしくなりました。体（からだ）のあちこちから白いけむりがふきでてきます。「コップデス。コップデス。コップデス…」。「ロボ、ロボ、どうなった？　ちょっとおちつけ。ロボ、ロボ…」。記者（きしゃ）たちはあきれてかえってしまいました。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ ロボットがまちがえた、いれものの名前（なまえ）はなんだったかな？　『コップ』、『ワイングラス』、『ワインコップ』？　『コップ』はまちがい！ 『ワイングラス』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「にているけど ちがうことば」をおぼえましょう。 【scene 06】 ことばアンケート ママさんバレーチームのみなさんは、「にているけど ちがうことば」をちゃんとこたえられるのでしょうか。『水』とにているけど、ちがうことばをかいてもらいます。『かわ』、『あめ』、『うみ』、『たき』、『こおり』、『サイダー』、『ぎゅうにゅう』…。『ぎゅうにゅう』とこたえた人は、「にているところは、水とおなじく、えきたい。ちがうところは、あじがちがって、えいようかも、たかい」といいました。そのほか、『なみだ』、『あせ』、『おふろ』、『プール』などのこたえもありました。水とにているけどちがうことばって、いろいろあるんですね。 【scene 07】 めんどうなグルメ 小説家（しょうせつか）の面倒田（めんどうだ）やめる先生（せんせい）のところへ、へんしゅうしゃのホンダが、げんこうをとりにきました。「あーぁ、めんどうだった。グルメ紀行文（きこうぶん）なんて書いたことがないからなぁ」と面倒田。「先生初（はつ）のグルメ紀行。どんなおいしい料理（りょうり）が出てくるか、ワクワクしております」とホンダ。「よむのはめんどうだなぁ」といいながら、面倒田はげんこうをよみはじめました。『面倒田やめるのグルメ紀行　まずは、そばをたべた。つぎに、エビフライをたべた。そして、あつあつのおでんをたべた。デザートにソフトクリームをたべた』。 【scene 08】 「にているけど ちがうことば」で 「あの…先生。『たべた』ばっかりじゃないですか」とホンダ。「べつにいいじゃないか。めんどうだろう」と面倒田がいうと、ホンダは「いや先生、『たべる』ににているけれどもちがうことばがたくさんあるでしょ。たとえばそばだったら、『たべた』よりも『すすった』とかいたほうがピッタリきますし、エビフライだと、『たべた』より『ほおばった』とかいたほうがおいしいようなかんじがしますし…。すぐにかきなおしてください」といいました。面倒田は、「めんどうだなぁ。あぁ、めんどうだ、めんどうだ」といいながらかきなおします。 【scene 09】 エビフライをすする？　おでんをのみこむ？ 「できた！」。そういって面倒田がよみあげたのは、『まずは、そばをたべた。つぎに、エビフライをすすった』（エビフライはすすらないでしょ！）。『そして、あつあつのおでんをのみこんだ』。（やけどしますよ！）。『デザートにソフトクリームをかんだ』。（いや、かめません！）。「ソフトクリームはかめないんです！」とホンダ。「いちいちうるさいなあ」と面倒田。「ちゃんとそのたべものにあったことばをえらんでつかってください」といわれ、「めんどうくさいなぁ。わかったよ、かきなおせばいいんだろ？」。面倒田はしぶしぶかきなおします。 【scene 10】 めんどうな先生 そこへ、ホンダに電話（でんわ）です。「はい。げんこうはたったいまかんせいするところ…。あれ？　先生、どこいくんですか！」。にげてしまう面倒田。見ると、つくえの上にげんこうが。「あれ？　かけてる」。『まずは、そばをすすった。つぎに、エビフライをほおばった。そして、あつあつのおでんをあじわった。デザートにソフトクリームをなめた。どれも、とてもおいしかった』。さらにつづきがありました。『それにしても、かきなおしは、じつにめんどうで、おっくうで、やっかいで、しんどくて、かったるくて、わずらわしかった。　おしまい』。「…はぁ。まったく、めんどうな先生だ」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 面倒田（めんどうだ）先生のげんこうは、どこをなおせばよかったのでしょう？ 『そばをたべた』は、どうなおしますか？ 『のみこんだ』はまちがい！ 『すすった』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「にているけど ちがうことば」をおぼえましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、「『カタカナみたいなかんじ』のうた。「♪カににてるけど　力（ちから）だよ　ロににてるけど　口（くち）なんだ　ニのかなそっくり　かんじの二（に）　ハとちょっとちがう　これは八（はち）　エかとおもえば　図工（ずこう）の工（こう）　タかとおもえば　ゆうべの夕（ゆう）　タントン　外（そと）で　おとがする　なんどもタタくな　多（おお）すぎる♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

ひとことで いうと？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150197_00000

【語彙（総合と分析）】「勉強もしないで、遊んでばかりいる」は「なまける」と短く言い換えられる。ものごとを一言で、または逆に、くわしく表現する方法を知る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150197_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ながすぎるメニュー ファミリーレストランでメニューを見ていたお客（きゃく）が、店員（てんいん）をよびました。「いらっしゃいませ。ご注文（ちゅうもん）は？」。男の人は、「メニュー、またおかしいよね」といいます。「これなんなの？」と指（ゆび）さしたメニューには、『ひきにくを こねて まるい かたちに して やいた にんき りょうり』とあります。「かいてあるとおりですよ。ひきにくをこねて、まるいかたちにしてやいた、にんきりょうりです」と店員。「つくね？　ミートボール？　あ、ハンバーグだ」とわかったお客、「じゃあ、ひとことで『ハンバーグ』とかいてよ。そのほうがわかりやすいでしょ！」。 【scene 02】 くわしくかいたほうが親切？ 「つぎはもっとわかんないよ」とお客（きゃく）が見せたのは、『にくと やさいを たくさんの スパイスで にこんで ごはんに かけた おすすめりょうり』というメニュー。店員（てんいん）は、「ほら、ごはんにかけるんですよ」といいます。「ひょっとしてカレーライス？」。そう、これはカレーライスのことでした。「だったらこれも、『カレーライス』とひとことでかいてよ！　じゃないと、わかりにくいでしょ」とお客。「くわしくかいたほうが、親切（しんせつ）だとおもいますけどねぇ」と店員。「たしかに、くわしくかいたほうがわかりやすい場合（ばあい）もあるよ。あるけどさあ…」。 【scene 03】 「ひとことでかいてよ！」 そういいながら、お客（きゃく）がつぎに見せたメニューは、『おすを まぜて にぎった ごはんに なまの さかなを きって のせた こだわりりょうり』でした。「これ、おすしでしょ。これも、『おすし』と、ひとことでかいてよ！」とお客。でも店員（てんいん）は、「ていねいにかいたほうが、ぜったいにいいんです！」といいはります。「いやいや。ひとことでかいたほうが、ぜったいにいいから！」とお客。 【scene 04】 ていねいにくわしくいわれた店員は… すると、「あの…、すみません！」と、うしろのお客（きゃく）が店員（てんいん）をよびました。「『かわを ながれたり あめに なって ふってきたり する とうめいの つめたい のみもの』をください」といいます。「あの…なんですか、それ」と店員はわかりません。「ひょっとして、お水ですか」とさいしょのお客がきくと、「ああ、それそれ！　水ください」とそのお客。「だったら、ひとことで『お水』っていってもらわないと、わかりませんよ」と店員がいったので、さいしょの客はおもわず、「おまえがいうなよ！」。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ ファミリーレストランのメニューにかいてある、ながい説明（せつめい）。『ひきにくを こねて まるい かたちに して やいた にんき りょうり』。ひとことでいうと？　『つくね』、『ハンバーグ』、『ミートボール』？　『つくね』はまちがい！ 『ハンバーグ』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろな「ひとことでいうことば」をおぼえましょう。 【scene 06】 ことばアンケート ママさんバレーチームのみなさんは、ながい説明（せつめい）をひとことでいえるかな。『おなじ ことを なんども きかされて いやに なる』。これをひとことでかいてもらうと…、『みみにたこができる』。正解（せいかい）！　つづいて、『かじや じこの げんばに あつまる かんけいの ない けんぶつにん』。ちよっと、むずかしいようですが…、『やじうま』。これも正解！　救急車（きゅうきゅうしゃ）がとまったときなど、自分（じぶん）も『やじうま』になることがあるそうです。 【scene 07】 『とんで 火に いる なつの むし』 たんけんたいの三人が道（みち）にわなをしかけました。「隊長（たいちょう）、これでまぼろしの雪男（ゆきおとこ）をつかまえたら、大てがらですね」とワクワクするホンダ隊員（たいいん）。雪男は、よくこの道にあらわれるらしいのです。「つまり雪男は、『じぶんから わざわざ きけんなことに ちかづいてしまう』というわけだ」とナガノ隊長。するとホンダ隊員が「それってつまり、『とんで 火に いる なつの むし』ということですよね」。夏（なつ）の虫みたいに、自分（じぶん）からわざわざきけんなことにちかづいてしまうことです。「そんなひとことでいえることばをつかえるなんて、カッコいいな」とスワ隊員。でも隊長は「わたしもいいたい」とおもしろくありません。 【scene 08】 『たんき は そんき』 雪男（ゆきおとこ）はなかなか出てきません。さむくてまちきれなくなったホンダ隊員（たいいん）が、「こらー、雪男！　早く出てこーい！」とさけびました。「雪男に気づかれたらどうすんだよ！」と、あわててとめるナガノ隊長（たいちょう）。「いいか、『すぐ おこったり イライラしたり すると とくを する ことは ひとつも ない』ぞ」といいます。「隊長、それはつまり、『たんき は そんき』ってことですよね」とスワ隊員。「ビシッとひとことでいえることば。カッコいいな、スワ隊員！」とホンダ隊員がほめると、「わたしにも、うまいこといわしてくれよ！」と隊長が大声（おおごえ）でいいました。 【scene 09】 『いそがば まわれ』 そこへ、雪男（ゆきおとこ）がやってきました。「しずかにしてください。雪男です」と、あわててかくれる三人。「いま、人間（にんげん）の声（こえ）がきこえた気がするなぁ。気のせいかなぁ」。雪男は気づいていないようです。「いそぎたいけど、『とおまわり でも かくじつな みちを いった ほうが いい』かなぁ」と雪男。それをきいたナガノ隊長（たいちょう）、「それならしってるぞ！」と、ひとことでいうことばをおもいだしました。おもわず雪男のまえにとびだし、「『いそがば まわれ』っていうんだよ！」といってしまった隊長。すると、「やっぱりだれかいたぁ！」と雪男はにげてしまいます。おいかける隊長は、わなのスイッチをふんでしまい…。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 隊長（たいちょう）がいった、ながい説明（せつめい）、ひとことでいえるかな？ 『じぶんから わざわざ きけんなことに ちかづいてしまう』は…。『とんで 火に入る やけどする虫』はまちがい！ 『とんで 火に入る なつの虫』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろな「ひとことでいうことば」をおぼえましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『口（くち）』のなかまのうた。「♪口に　たてぼう　まん中で　十に　口なら　もう古（ふる）い　ノ　一　口で　右をむき　ナの字に　エの字で　左むく　タと口　あわせて　なまえの名　ムと口　あわせて　たかい台（だい）　やねに　一口　合（あ）わせるよ　たてかぎ　はねて　一口で　同（おな）じ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

「ます」 と 「ました」

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150198_00000

【動詞（時制）】「みんなわらっています」と「みんなわらっていました」は状況が異なる。「今起こっていること」と「すんだこと」を表現し分ける効果を理解する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150198_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 「とんでもないものを、みます！」 たんけんたいのテントにホンダ隊員（たいいん）がかけこんできました。「た、隊長（たいちょう）！　とんでもないものを、みます！」。ナガノ隊長は、「みます？　どういうことだ？　いまからみるのか？」とよくわかりません。するとホンダ隊員が、「さっき、とんでもないものを、みます」といいました。「『さっき』、それはすんだ話（はなし）だから、『みます』ではなくて『みました』だな。おちついてはなしなさい」と隊長。そこでホンダ隊員はゆっくりと、「さっき、みずうみで、でんせつのきょうりゅう“ドッシー”を、みつけます！」といいました。 【scene 02】 すんだことなら『ました』 「ドッシー？！　ぜつめつしたはずのきょうりゅうがみずうみでもくげきされたという、あのドッシーか！　すごい発見（はっけん）じゃないか！」。こうふんする隊長（たいちょう）ですが、「だが『さっき、みつけます』はおかしいだろ。『さっき、みつけました』だろ」とちゅういしました。いまからやることなら、『ます』。すんだことなら、『ました』なのです。「とにかく隊長もきてください！　くわしいはなしは、むこうについてからせつめいしました」とスワ隊員（たいいん）。「せつめい『しました』じゃなくて、せつめい『します』だろ」と隊長。 【scene 03】 しゃべりかたがぎゃく 「いまからいって、しゃしんをとりました」とスワ隊員（たいいん）。「『とります』だよ。だいじょうぶか？」と隊長（たいちょう）がいうと、「だいじょうぶでした！」と二人。「だいじょうぶじゃないんだよ、ぜんぜん！」。ドッシーはどれぐらいの大きさだったのかきくと、「さっきおどろいて、まきじゃくをみずうみにおとしてしまいます」とホンダ隊員。「なので、いまからよびのまきじゃくをもっていきました」とスワ隊員。二人はしゃべりかたがぎゃくのようです。「とにかく隊長（たいちょう）、いきました」。「いきましょう、だよ。それは」。「こっちでした」。「こっちです、だね。うん」…。 【scene 04】 こんどは隊長のことばが… 三人がテントにもどってきました。「なにがドッシーだよ。ながぐつがさかさまにうかんでるだけじゃないか。これからは、きちんとかくにんしてからほうこくするように」と隊長（たいちょう）。「わかりました」「これからは気をつけます」。おちついたら二人ともことばがふつうにもどったようです。そのとき、「グワオ～～！」という声（こえ）が！ 「た、隊長、ドッシーです！」。こんどは隊長があわてて、「ドッシーが、あらわれます！」といいました。「いや、『あらわれました』でしょ」とホンダ隊員。「とにかく、はやくにげましたあ！」。「『にげましょう』でしょ？」。テントからにげだすとそこに…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ 隊員（たいいん）のほうこくは、どこがまちがっていたのでしょう？　正しいほうこくはどっち？ 『みずうみで ドッシーを みつけます』はまちがい！ 『みずうみで ドッシーを みつけました』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「ます」と「ました」のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 東京・銀座（ぎんざ）のビルの屋上（おくじょう）で田うえをしているみなさん。「ます」と「ました」をちゃんとつかいわけて文をかけるかな。『よるのすなはまで、ウミガメがたまごをうんでいました』。この文を、いま目の前（まえ）でおこっていることにかきなおしてもらいます。『つきのきれいなよるのすなはまで、ウミガメが、なみだをながしながらたまごをうんでいました』。でも、『ました』は、もうすんだことでは？　いちばんかんたんにかきかえたのは、『よるのすなはまで、ウミガメがたまごをうんでいます』でした。「ました」を「ます」にかえるだけで、すんだことが、いまおこっていることになるのです。 【scene 07】 どうぶつえんにいってかいた文章 小説家（しょうせつか）の面倒田（めんどうだ）やめる先生のところへ、へんしゅうしゃのホンダが、げんこうをとりにきました。「まったく、めんどうだったよ。わざわざどうぶつえんにいって文章（ぶんしょう）をかくなんて」と面倒田。「かわいいどうぶつはみんな大すきですから、ヒットまちがいなしです」とホンダ。「あー、よむのがめんどうだ」といいながら、面倒田はげんこうをよみはじめます。『どうぶつえんにいきました。なかにはいると、しょうめんにシマリスがいました。となりにはゾウがいました。そのおくにはライオンがいました』。 【scene 08】 目の前にいるようにかくには 「ちょっと先生。『いました』ばっかりなんですけど」とホンダ。「そりゃそうだろう。わたしはどうぶつえんにいったあとなんだ。すんだ話（はなし）をするには『いました』というじゃないか」と面倒田。するとホンダは、「それはそうなんですけどね、『いました』『いました』ばっかりだと、よんだ人もおもしろくないでしょ。すんだことでも、ゾウが『います』、ライオンが『います』とかくと、まるで目の前（まえ）にいるみたいでワクワクする文になるんですよ」といいます。面倒田は、「あーぁ、めんどうだなぁ。めんどうだ、めんどうだ」といいながらかきなおします。 【scene 09】 『す』でおわる文章？ 「できた！ 『す』でおわる文章（ぶんしょう）にすればいいんだろ？」。そういって面倒田がよみあげたのは、『なかにはいると、しょうめんにシマリス。となりにはウグイス。そのおくにはマングース。ティラノサウルス』。「きょうりゅうがいるわけないじゃないですか。いたら見たいですけど！」とホンダ。「『す』でおわるどうぶつをならべてどうするんですか」といわれ、「うるさめんどうくさいなぁ」と面倒田。「いいですか、たんに『す』で終わればいいんじゃなくて、ちゃんといま目の前（まえ）にいるように、『います』とかくんですよ」といわれ、面倒田はしぶしぶかきなおします。 【scene 10】 やっぱりめんどうな先生 そこへ、ホンダに電話（でんわ）です。「もしもし。すみません、げんこうはもうすこしでできあがるところでして…。ああっ、先生？　先生、ちょっと！」。にげてしまう面倒田。見ると、つくえの上にげんこうが。「あれ？　かけてる」。『どうぶつえんにいきました。なかにはいると、しょうめんにシマリスがいます。となりにはゾウがいます。そのおくにはライオンがいます』。ちゃんと目の前（まえ）にいるようにかけています。さらにつづきがありました。『どうぶつえんからかえってきたら、うちにサルがいます。かきなおせ、かきなおせと、キーキーうるさいあいつです』。「まったく…、めんどうな先生だ」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 面倒田（めんどうだ）先生のげんこうは、どこをかえれば もっとよくなるのでしょう。「どうぶつえんにいきました。なかにはいると、しょうめんに」のあとは、『シマリスがいました』よりも、『シマリスがいます』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「ます」と「ました」のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『糸』のうた。「♪糸が　いっぽん　ゆらゆらと　いったい　どこまで　ゆくのやら　田んぼにいったら　細（ほそ）くなり　ひとに会（あ）ったら　絵（え）かきさん　白い水べに　線（せん）をひき　目のした　ながく　組（く）みあわせ　ノ　レ　一　みぎまげ　ちょいと　はねて　まっしろい紙（かみ）の　できあがり♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

おもったこと と 見たこと

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150200_00000

【形容詞（主観と客観）】「きたない色のセーター」など、語り手が主観的な色づけをすると、事実が正確に伝わらない。思ったことと見たことを区別して表現する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150200_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 『きれいな いろ』で『かわいい かたち』 「こちら管制室（かんせいしつ）、どうぞ」。「こちらトサとホンダです。ぶじにうちゅうステーションへ とうちゃくしました」。うちゅうステーションから見た地球（ちきゅう）のようすをきかれ、「いやぁ、すばらしい」、「いやぁ、すてきですよねぇ」という二人。「色（いろ）とかかたちとか、ぐたいてきなことをおしえてくれ」といわれると、「『きれいな いろ』をしてますねぇ」とホンダ。「なんともいえない『かわいい かたち』をしています」とトサ。それではわからないから、せいかくなことをおしえてくれといわれても、「色は『やさしい いろ』ですね」。「『すきな かたち』です」。 【scene 02】 『かっこいい いろ』で『すきな かたち』 おもわず、「おまえのすききらい、きいてないから！」とイライラする管制官（かんせいかん）。「きみらがおもったことじゃなくて、『あおい いろ』とか『まるい かたち』のように、だれがきいてもわかるじじつをおしえてほしいんだ！」。するときゅうに通信（つうしん）じょうたいがわるくなって、かんじんなところが二人にはきこえていないようです。ほかになにが見えるかきかれると、「とおくに銀河（ぎんが）が見えます」と二人。「銀河についてくわしくおしえてくれ」といわれ、「それは『かっこいい いろ』ですね」とホンダ。「『すきな かたち』です」とトサ。 【scene 03】 おもったことじゃなくてじじつを！ 「おまえのこのみ、きいてないから！」と管制官（かんせいかん）。「だから、『かっこいい いろ』じゃなくて『しろい いろ』とか、『すきな かたち』じゃなくて『まるくて ちょっとよこにながい かたち』というような、くわしいせいかくなじょうほうがほしいんだ！」。するときゅうに、「たいへんです！　UFOがあらわれました！」とホンダ。「一大事（いちだいじ）じゃないか！　せいかくなじょうほうをおしえてくれ。じぶんがおもったことじゃなくて、だれがきいてもわかるじじつを！」と管制官。ところがまた通信（つうしん）じょうたいがわるくなって、二人にはよくきこえていないようです。 【scene 04】 『さびしい ビーム』で『おそろしい こと』に？ 「なんか『かっこわるい いろ』ですね」とホンダ。「なに？ 『うすよごれた ちゃいろ』とかそういうこと？」と管制官（かんせいかん）。「ぼくは『すきな かたち』です」とトサ。「『まるくて ひらべったい かたち』とかそういうことじゃないの？」と管制官。するとホンダが、「いまUFOから『さびしい ビーム』がはっしゃされました！」とほうこくしました。「さびしいビームが『いやな ほうこう』にむかってます」とトサ。「『おそろしい こと』になるかもしれません」とホンダ。「もっとぐたいてきにおしえて！　ビームはどこにむかって、どうなってるんだ？！」と管制室でさけんでいるうちに…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ うちゅうひこうしのほうこくは、どこがまちがっていたのでしょう？ 「うちゅうステーションから見たちきゅうはどうだ？」ときかれ、『すきな かたち』ではわかりません。『まるい かたち』ならよくわかります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「おもったこと」と「見たこと」のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 東京・銀座（ぎんざ）のビルの屋上（おくじょう）で田うえをしているみなさん。「おもったこと」と「見たこと」をちゃんとつかいわけてかけるかな。男の人のしゃしんを見て、『かみがた』、『目』、『はな』をせつめいしてもらいます。まず「きのこみたいな かみがた」。わかりやすいせつめいですね。つづいて「やさしい 目」。でも「やさしい」はその人がおもったことなので、どんな目かわかりません。「ほそい 目」ならイメージできます。そして「ふつうの はな」。これも、どんなはなかわかりません。「おおきい はな」ならわかります。しゃしんの人は、「きのこみたいな かみがた」で、「ほそい 目」で、「おおきい はな」の人でした。 【scene 07】 はんにんのにがおえ ナガノ警部（けいぶ）とスワ刑事（けいじ）のところへ、スミタさんがやってきました。「れんぞくやさいせっとうじけんのはんにんの顔（かお）を見たのはきみかね？」。スミタさんはベテランのにがおえがかり。もくげきしゃのしょうげんから、はんにんのにがおえをかくのがしごとです。さっそくスワ刑事がせつめいします。「とにかく『わるそうな かお』でしたね。『こわい め』に、『おそろしい くち』をしていました」。すると、「こんなもんだろうなぁ」とスミタさんが見せたのは…。「オニじゃないですか、これは！」とナガノ警部。「こんなやつはいないでしょう」。でもスミタさんは、「わしはいわれたとおりかいただけだよ」。 【scene 08】 にがおえをかきなおすと ナガノ警部（けいぶ）がスワ刑事（けいじ）にいいます。「いいか、『わるそうな かお』『こわい め』『おそろしい くち』というせつめいではダメだ。それはきみがおもったことだろ。たとえば、『しかくい かお』『つりあがった め』『おおきな くち』というような、だれもがイメージできることばをつかわないと」。スワ刑事はもう一度（いちど）せつめいします。「えー、『へんな かお』で、『なまいきな め』で、『いやな くち』をしていました」。そのせつめいでスミタさんがかいた顔（かお）は…、「これ、わたしじゃないですか！」とナガノ警部。「わしはいわれたとおりかいただけだよ」とスミタさん。おこりだすナガノ警部。 【scene 09】 はんにんは… そこへホンダ巡査（じゅんさ）がかけこんできました。「警部（けいぶ）！　れんぞくやさいせっとうじけんのはんにんが特定（とくてい）できました！」といいます。「よくやった！　では、そのはんにんの顔（かお）のとくちょうをせつめいしてくれないか」とナガノ警部。「えーと、『あかい かお』に、『まるい め』に、『ひらたい はな』のやつです」とホンダ巡査。「そう！　そういうことだよ。わかりやすいじゃないか！」とよろこぶナガノ警部。スミタさんがそのせつめいをもとにかいたにがおえを見て、「そうです！　わたしがもくげきしたのはこいつです！」とさけぶスワ刑事（けいじ）。そのにがおえは…。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) スワ刑事（けいじ）のはんにんのせつめいは、どこがまちがっていたのでしょう。「はんにんは、どんな顔（かお）だった？」ときかれ、『へんな かお』ではわかりません。『しかくい かお』だとよくわかります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「おもったこと」と「見たこと」のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『目』のうた。「♪目のした　にょろり　よく見よう　立って木を見る　うちの親（おや）　目のした　ハをかいて　貝になる　目がよこ　貝で　お買（か）いもの　一（いち）口ソ一で　一ノ貝　これは『頭（あたま）』の　おぼえかた　立（たつ）ノ　ノノノ　一ノ貝　これでみんなの　『顔（かお）』になる♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

うれしくて たのしくて

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150201_00000

【形容詞（動詞での表現）】子どもの文章は、よく「うれしかったです」などの決まり文句で終わる。「うれしくて○○ました」など、細かい気持ちを伝える方法を知る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150201_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ロボの“はじめてのおつかい” 「みなさん、ごらんください。わたしがつくったロボットが、せかいのロボット史上（しじょう）はじめて、おつかいをせいこうさせてもどってきました」。サカイはかせが記者（きしゃ）たちにはっぴょうしました。「おーっ」とはくしゅがおこります。「しかも、おつかいのかんそうもいえるんですよ」とはかせ。「ハカセ、イッテキマシタ」。かってきたものをロボがはかせにわたします。はかせの大こうぶつのパイナップルです。記者が、おつかいのかんそうをたずねました。すると、「ウレシカッタ」とロボ。「おぉ、すごい！」。記者たちもおどろいています。 【scene 02】 おつかいのかんそう さらにたずねます。「一人でのおかいものは、むずかしくなかったですか？」。すると、「ミチニマヨイマシタ。デモ、シンセツナヒトガタスケテクレマシタ」といいます。「そのとき、どうおもいましたか」ときくと、「ウレシカッタ」。さっきとおなじこたえです。「どううれしかったんですか」「『ウレシカッタ』だけでは記事（きじ）にはならないんです」と記者（きしゃ）たち。はかせがあわててフォローします。「いやいやいや、ちゃんといえますよ。どういうふうにうれしかったんだ？　ロボ」。でもやっぱり、「ウレシカッタ」。ところが、「なになに？　むねがじいんとするほどうれしかった。そうかそうか」とはかせ。 【scene 03】 どううれしかった？ 「いってませんよ」「これじゃ記事（きじ）にはならないな…」と記者（きしゃ）たち。あわてたはかせは、「ちょ、ちょっとまってください。ロボ、ほかになにがあった？」とききました。すると、「カエルトキ、キュウニアメガフッテ、オミセノヒトガカサヲカシテクレマシタ」とロボ。「それでどういう気もちになりましたか」ときかれ、こたえはやっぱり、「ウレシカッタ」。はかせが「ど、どううれしかったんだ？　なみだがでるほどうれしかったんだろ？」ときいても、やっぱり「ウレシカッタ」。記者たちは、「しょせんロボットだから感情（かんじょう）がないんだな」とかえろうとします。 【scene 04】 ウレシカッタ…ウレシカッタ… 「ちょ、ちょっとまってください。ロボ、ほら！」とはかせにいわれて、「カエリミチ、アメアガリノソラニニジヲミマシタ」とロボ。「ほら、感情（かんじょう）がなくてこんなことがいえますか、ね」とはかせ。記者（きしゃ）たちも感心（かんしん）しますが、やっぱり、「ウレシカッタ」。それをきいて、「かえろ、かえろ」「時間（じかん）のむだですね」と記者たち。「ちょっとまってくださいね。いってくれ、ロボ。『こころもはれるほどうれしかった』って」としつこくロボにいうはかせ。するとロボは、「ウレシカッタ。ウレシカッタ…ウレシカッタ…ウレシカッタ…」と、とまらなくなり…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ おつかいにいってきたロボ。どんなふうにうれしかったのでしょう？ 「はじめておつかいをしたときのかんそうは？」ときかれ、「うれしかった」だけではよくわかりません。「ぞくぞくするほどうれしかった」ならよくわかります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「うれしいきもち」のつたえかたをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート おわらい芸人（げいにん）のたまごのみなさんは、「うれしかったときのきもち」をちゃんとかけるかな。さいきんうれしかったできごとをかいてもらいます。まず、「だいすきなスイカがたべられてうれしかった」。どううれしかったのか、これだけではよくわかりません。すると、「…ほっぺたがおちるくらいおいしくて、うれしかった」とかきくわえました。これなら、どうしてうれしかったのか、よくわかりますね。つづいて、「おんなのことふたりでぶじはなびにいけてうれしかった」。どれくらいうれしかったのかきくと、「…これでなつがおわってもいいぐらい、うれしかった」とかきくわえました。そんなにうれしかったんですね。 【scene 07】 ゆうえんちにいってかいた文章 小説家（しょうせつか）の面倒田（めんどうだ）やめる先生のところへ、へんしゅうしゃのホンダが、げんこうをとりにきました。「まったく、めんどうだったよ。わざわざゆうえんちにいって文章（ぶんしょう）をかくなんて」と面倒田。「面倒田先生とゆうえんちのとりあわせが、しんせんじゃないですか。これはもうヒットまちがいなしです」とホンダ。「あー、よむのがめんどうだ」といいながら、面倒田はげんこうをよみはじめます。『ゆうえんちにいきました。まずかんらんしゃにのりました。たのしかったです。つぎにコーヒーカップにのりました。たのしかったです。ジェットコースターもたのしかったです』。 【scene 08】 『たのしかった』ばかりではつたわらない 「ちょっと先生。『たのしかったです』ばっかりじゃないですか」とホンダ。「そりゃそうだろう。ゆうえんちなんて、たのしむための場所（ばしょ）なんだから」と面倒田。するとホンダは、「それはそうなんですけどね、『たのしかったです』ばっかりじゃ、たのしさがぐたいてきにつたわってこないんですよ。『たのしくてゆめのなかにいるようでした』とか、『たのしくてワクワクがとまりませんでした』とか、たのしさのひょうげんっていろいろあるじゃないですか」といいます。面倒田は、「いやあー、めんどうだなぁ。めんどうだ、めんどうだ」といいながらかきなおします。 【scene 09】 たのしさをイメージしやすいひょうげんを 「できた！『ゆめのなか』とか『ワクワク』とかかけばいいんだろ？」。面倒田がよみあげます。『まずかんらんしゃにのりました。たのしくて、まるではこのなかにいるようでした。つぎにコーヒーカップにのりました。たのしくて、クルクルがとまりませんでした。ジェットコースターもたのしくて、きぶんはきゅうこうかでした』。「きぶん下がってどうするんですか、先生。たのしくなさそうにきこえちゃいますよ！」とホンダ。「ぜんぶ、のりもののとくちょうをそのままいってるだけですよね。たのしさをイメージしやすいひょうげんを入れてください！」。面倒田はしぶしぶかきなおします。 【scene 10】 またまためんどうな先生 そこへ、ホンダに電話（でんわ）です。「はい。げんこうはまもなくもちかえるところでして…。あっ、ちょっと先生！　どこいくんですか！」。にげてしまう面倒田。見ると、つくえの上にげんこうが。「あれ？　かけてる」。『まずかんらんしゃにのりました。たのしくて、まるでゆめのなかにいるようでした。つぎにコーヒーカップにのりました。たのしくて、ワクワクがとまりませんでした。ジェットコースターもたのしくて、こどものころにかえったようでした』。ちゃんとかけています。さらにつづきがありました。『そんなたのしいきぶんも、へんしゅうのホンダのかおをみたとたんきえさりました』。「はぁー。まったく、めんどうな先生だ」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 面倒田（めんどうだ）先生のげんこうは、どこをかえるともっとよくなるのでしょう。『とてもたのしかったです』ではよくわかりません。『たのしくて、まるでゆめのなかにいるようでした』。これならよくわかります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「たのしいきもち」のつたえかたをれんしゅうしましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『人』のうた。「♪人はだれでも　いい人だ　イーッとなったら　にんべんだ　木のあるところで　休みましょ　本を体（からだ）にのせながら　一　口（くち）　たてはね　何（なに）かしら　ノ　一　たて　二で　作（つく）ろうよ　うえにノがついて　ぎょうにんべん　く　ム　タ（た）をのばして　後（うし）ろだよ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

きゅっきゅっ と ぎゅっぎゅっ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150202_00000

【副詞（擬声語・擬態語）】「きゅっきゅっ」「ふらふら」などの言葉を使うと、様子がうまく伝わる。これらに「゛」「゜」などがつくと、度合いやニュアンスが変わる。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150202_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 “おてつだい”ロボ 「みなさん、おまたせしました。このたび、わたしのつくったロボットが、さまざまなおてつだいをすることができるようになりましたので、はっぴょういたします」。サカイはかせが記者（きしゃ）たちにいいました。「おーっ」。記者たちも感心（かんしん）しています。「しかも、ロボットですから、わたしがいったことをせいかくにやることができるんです」とはかせ。するとロボが、「ハカセ、ナニカオテツダイスルコトハアリマスカ」とききました。「ロボ、わたしはかたがこっているんだ。『とんとん』とかたをたたいてくれないか」とはかせ。「ワカリマシタ」。 【scene 02】 『とんとん』じゃなくて『どんどん』 「ではロボ、はじめてくれたまえ」。ロボは、『どんどん』とはかせのかたをたたきはじめます。「いたいっ。いや、うまいぞ、ロボ。そうだ、そのちょうしだ」とはかせ。「え？　いま、はかせ、『いたい』っていったよな？」と記者（きしゃ）。「いたいっ。いや、気もちいい！」とはかせ。「いやいや、むりしてるでしょう」「これ、どう見ても『とんとん』じゃなくて『どんどん』でしょう」と記者たち。「いや、ちゃんとできますから。いたいいたい、ロボ、ストップ！　もういいぞ。ありがとう」。なんとかロボをとめて、はかせは立ち上がりました。 【scene 03】 『きゅっきゅっ』じゃなくて『ぎゅっぎゅっ』 「では、ほかのおてつだいをさせましょう」とはかせ。はかせが大事（だいじ）にしているつぼを、ぬので『きゅっきゅっ』とふいてもらうのです。「ワカリマシタ」。ロボがつぼをふきはじめますが…。「おまえ、ちょっ、つよい…。いや、うま、うまいぞロボ」。でも、どう見ても『きゅっきゅっ』というより『ぎゅっぎゅっ』と力まかせです。そのうちに、「ガチャン！」。つぼがわれてしまいました。「かがくのしんぽに、ぎせいはつきものですから」とはかせ。「おてつだいでぎせいが出るのはおかしいでしょう」「これは記事（きじ）にならないな…」とかえろうとする記者（きしゃ）たち。 【scene 04】 『かりかり』じゃなくて『がりがり』 「ちょっとまってください！　さいごにもう一つだけ、とっておきのおてつだいがあるんです」。はかせは、「ロボ、耳かきをしてくれないか。『かりかり』とやさしくたのむぞ」と、大きな耳かきをロボにわたしました。「はかせ、いままでのながれだと『がりがり』とやられそうですけど…」としんぱいする記者（きしゃ）たち。「自分（じぶん）がつくったロボットにやられるんだったら、本望（ほんもう）だ！」と、はかせはロボのひざの上に頭（あたま）をのせました。「さあ、ロボ。耳かきをしてくれ！」。するとロボは、やっぱり『がりがり』と耳かきをはじめ…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ おてつだいをたのまれたロボ。なぜ、しっぱいしたのでしょう？ 「ロボ、かたをやさしくたたいてくれ」といわれて、『どかんどかん』とたたいのでは…、「いたい、いたい！」。『とんとん』とたたけば、「ありがとう、ロボ」とよろこんでもらえます。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろな“ようすをあらわすことば”をおぼえましょう。 【scene 06】 ことばアンケート おわらい芸人（げいにん）のたまごのみなさんは、“ようすをあらわすことば”をちゃんとかけるかな。お花見の絵（え）の中のフキダシにあてはまる、『とんとん』『にこにこ』のようなことばをかいてもらいます。まず、『ゲラゲラ』。大きく口をあけてわらっている人にあてはめました。つづいて、『スタスタ』。たべものをはこんでいる人に。そして、『パタパタ』。これは、とんでいくチョウにあてはめました。そのほか、『ガハガハ』『ゴクゴク』など、いろいろな“ようすをあらわすことば”をこたえてくれました。みんなだったら、この絵にどんなことばをつけるかな。 【scene 07】 『きりきり』いたむのはどこ？ 病院（びょういん）にスワさんがやってきました。「いたいいたいいたい」とひどくいたがっています。「どこがいたいんですか」と医者（いしゃ）にきかれ、「すごくいたいんです」とスワさん。「どこがいたいかおしえてください」ときかれても、「なんていうか、『きりきり』いたいんです」とスワさん。「どういたいかじゃなくて、どこがいたいかおしえてほしいんです」と医者。すると看護師（かんごし）が、「先生、『きりきり』っていうと…どこかわかるんじゃないですか」といいました。「おなかが『きりきり』いたい、というね」と先生。「なるほど、おなかですね。スワさん、シャツを上げてもらえますか」。 【scene 08】 『ひりひり』『ずきずき』いたむのは？ 医者（いしゃ）がおなかをしらべますが、どこもわるくないようです。「なんというか、『ひりひり』いたいような…」とスワさん。「はだが『ひりひり』いたいのか、あるいは、かぜをひいてのどが『ひりひり』いたいのか」と、医者がのどをしらべますが、のどもわるくないようです。「なんというか、『ずきずき』いたいような…」とスワさん。「『ずきずき』ということは頭痛（ずつう）か、どこかにきずがあるのかなぁ」と医者。「あぁ、いたいいたいいたい」とくるしむスワさん。「だいじょうぶですか」。看護師（かんごし）がスワさんの体（からだ）をしらべますが、どこにもきずは見あたりません。 【scene 09】 『きゅんきゅん』『くらくら』『めらめら』だった そのとき、「あーっ！」とスワさんが立ち上がりました。「いま、はっきりわかりました！　『ずきずき』じゃなく『きゅんきゅん』です」といいます。「『くらくら』もしますし、『めらめら』もえさかってます。ぼくは、看護師（かんごし）さんのことが、すきです！」。それをきいて、「えーっ、そういういたさ？　恋（こい）してむねがいたいみたいな、いたさ？」とあきれる医者（いしゃ）。すると看護師も、「よろしくおねがいします」といいます。「やったあ！　先生、ありがとうございます。なおりました」。そして、「早退（そうたい）します」とうれしそうにいう看護師と手をつないでいってしまいました。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 患者（かんじゃ）さんは、おなかがいたいときには、どういえばよかったのでしょう。「おなかが『きんきん』いたいんです」。これではぜんぜんわかりません。「おなかが『きりきり』いたいんです」。これならよくわかります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろな“ようすをあらわすことば”をおぼえましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『大』のうた。「♪ひとがりょうてを　ひろげてる　大というじに　なりました　うえにあるのは　一本せん　天というじに　なりました　したに　てんがついて　太（ふと）ってる　みぎうえ　てんがついて　犬になる　ノーとさけんで　矢（や）になって　口（くち）をつけたら　知（し）ってるよ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

どのくらい大きい？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150203_00000

【副詞（程度）】「こんどのテストはできた」と言っても、どれくらいできたのかは伝わらない。「少しは」「だいたい」など、さまざまな程度を表す言葉があることを知る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150203_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 『まあまあ 大きい』『そこそこ 大きい』 管制室（かんせいしつ）に、うちゅうステーションからSOSがはいりました。「こちらうちゅうステーション。たいへんなことがおこっています」。「このうちゅうステーションに、いんせきがちかづいていることがはんめいしました」。いんせきの大きさをきかれ、「そうですね、『まあまあ 大きい』ってかんじです」とトサ。「ええ。『そこそこ 大きい』くらいに見えます」とホンダ。「せいかくなじょうほうがほしいので、コンピューターでいんせきの大きさをけいさんしてみてくれ」と管制官（かんせいかん）。ところがきゅうに通信（つうしん）のじょうたいがわるくなって、二人にはよくきこえないようです。 【scene 02】 『なかなか 大きい』『かなり 大きい』 「まあいい。『まあまあ』や『そこそこ』など“ていどをあらわすことば”をつかえば、だいたいのことはわかるからな」と管制官（かんせいかん）。ところがホンダが、「あれ？　よーく見ると、『なかなか 大きい』ような気がしてきました」といいます。「そういわれると、『かなり 大きい』ようにも見えますね」とトサ。「『かなり 大きい』だったらけいかいがひつようだ。いますぐコンピューターでいんせきの大きさをけいさんしてくれ」と管制官。ところがまた通信（つうしん）のじょうたいがわるくなります。すると、「ああ、ちょっとまってください！」。 【scene 03】 『この上なく 大きい』 「あのいんせき、見かたによっては『すごく 大きい』かもしれません」とホンダがいいます。「なに！ 『すごく 大きい』だったらたいへんじゃないか！」と管制官（かんせいかん）。「たしかに、そういわれてみると『ほんとうに 大きい』ような気もしてきました」とトサ。「あっ。いんせきがすぐちかくまでせまってきました！」。「ちかくで見ると、『この上なく 大きい』いんせきです。うわぁー！」。そこで通信（つうしん）がきれてしまいました。「だいじょうぶか！　応答（おうとう）しろ！」。管制官がよびかけると…。「ああ、あぶなかったなぁ」と通信がつながりました。 【scene 04】 『この上なく 小さい』いんせきが… ぶつかるすんぜんで、いんせきのきどうがそれたのです。「いのちびろいしたなあ」とほっとする管制官（かんせいかん）。するとホンダが、「このまどから、それたいんせきが見えるんですけど、もう『すごく 小さい』んですよ」といいます。「ほんとだ。『すごく』というより、『この上なく 小さい』な」とトサ。「はははは」とあんしんする管制官たち。すると、「あれ？　いんせきが地球（ちきゅう）にむかっているように見えますね」とホンダとトサがいいだします。「しんぱいない。『この上なく 小さい』いんせきなんだろ？」とわらう管制官たちですが…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ いんせきの大きさにあう、“ていどをあらわすことば”はどれでしょう。「こちら地球（ちきゅう）管制（かんせい）センター。いんせきはどれくらい大きい？」ときかれて、いちばん小さい いんせきは、『まあまあ 大きい』はまちがい！ 『ちょっと 大きい』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろな“ていどをあらわすことば”をおぼえましょう。 【scene 06】 ことばアンケート びんをふえにしてえんそうする合奏団（がっそうだん）のみなさんは、“ていどをあらわすことば”をちゃんとかけるかな。しゃしんの人のにがおえは、どのくらいにているのでしょう。まず、『そこそこ にている』『わりと じょうず』『まあ センスがある』。そんなににているわけでもないけど、にていなくもないかな、というくらいだそうです。そのほか、『すこし にている』『あるていど じょうず』『やや センスがある』。絵（え）としてはじょうずだけど、ぜんぜんにていない、といった意見（いけん）でした。みんなだったら、どんな“ていどをあらわすことば”を入れるかな。 【scene 07】 テストは『けっこう できた』 スワ家（け）のお父さんがむすめにいいました。「ナオコ、このあいだのテストはどうだったんだ？　ちゃんとできたのか！」。すると、「ああ、あれ。『けっこう できた』わよ」というへんじ。「けっこうできたというのは80点（てん）ぐらいか？　点数（てんすう）をいいなさい」とお父さん。すると、「だから…『そこそこ できた』わよ」とナオコ。「そこそこできたじゃわからんだろう。70点ぐらいか？　はっきりいいなさい！」。「だから、『すこしは できた』んだって」。「どんどん自信（じしん）がなくなってるじゃないか。60点ぐらいか！」とお父さん。「わたしだってがんばってるのよ」とナオコ。 【scene 08】 きゅうりょうが『けっこう あがった』 そこへ、お母さんが入ってきました。「ちょっとお父さん、今月（こんげつ）からきゅうりょうがあがるっていってたけど、いくらあがったの？」。お父さんは、「それでしたら、『けっこう あがった』んです」といいます。「けっこうって、何円（なんえん）あがったのよ」とお母さん。「だから『そこそこ あがった』んですよ」とお父さん。「だから、何円あがったの？」。「だから『すこしは あがった』んですって！」。「どんどん自信（じしん）なくなってるじゃないの」とお母さん。「おれだってがんばってるんだよ」とお父さん。「お父さんもナオコもかくしごとばっかりして…。お母さん、なさけないわよ」。 【scene 09】 ダイエットで『けっこう やせた』 「だったらいわせてもらうけど、お母さん、『ダイエットする、する』っていってて、ほんとにちゃんとやってるの？　ぜんぜんやってないように見えるんですけど！」とナオコ。「あー、『けっこう やせた』のよ」とお母さん。「けっこうって何（なん）キロやせたのよ」とナオコ。すると、「見てわからないの。『そこそこ やせた』のよ」とお母さん。「だから、何キロやせたかきいてるの！」。「だから、『すこしは やせた』のよ」。「どんどん自信（じしん）なくなってるんじゃないの？」とナオコ。「お母さんもがんばったのよ、いろいろ」。 【scene 10】 『すこしは たのしんでくる』？ そこへ、おじいさんが入ってきました。「親子（おやこ）げんかはやめるのじゃ！　ナオコのテストは50点（てん）。お父さんのきゅうりょうは50円アップ。お母さんの体重（たいじゅう）はマイナス50グラム。かくしたくなる気もちはわかる。でもな、がんばったけっかなんじゃから、むねをはりなさい」。そういうおじいさん、ナオコに「そのかっこう、どこかいくの？」ときかれ、「老人会（ろうじんかい）のりょこうで、海（うみ）のきれいな南国（なんごく）のおんせんで、ステーキたべほうだいツアーじゃ。ま、『すこしは たのしんでくる』とするかの」といいます。「『ものすごく たのしんでくる』んでしょ！」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) テストの点数（てんすう）にあう“ていどをあらわすことば”はどれでしょう。「ナオコ、テストのできはどうだった？」ときかれて、40点（てん）のテストは、『けっこう できた』はまちがい！ 『すこしは できた』が正解（せいかい）。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、いろいろな“ていどをあらわすことば”をおぼえましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『どうぶつ』のうた。「♪中に　すいっちょん　虫がなく　ク　田　てんてんで　魚（さかな）かな　ノー　と　十　とで　牛（うし）もうもう　馬（うま）はひんひん　かきかたは　たて　一　たて　二　かぎ　てんてん　鳥（とり）というじも　むずかしい　ノ　たて　かぎ　二　一　かぎ　てんてん　口をひらいて　鳴（な）きだした♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

だから と だけど

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150204_00000

【接続詞】「おっちょこちょいだから好き」と「おっちょこちょいだけど好き」は大違い。同じことを言うにも接続詞の使い方によって感じが変わることを知る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150204_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ロボが“人だすけ”？ 「みなさん、きょうは、わたしのつくったロボットが、町でさまざまな人だすけをしてきたということではっぴょうさせていただきます」。サカイはかせが記者（きしゃ）たちにいいました。「ロボットが人だすけをするなんて、まるでアニメのせかいですね」「こういう心（こころ）あたたまる記事（きじ）をかきたかったんですよ」と記者たちもきたいしています。「それではロボ。きみの人だすけの話（はなし）をきかせてくれたまえ」。ロボは「オバアサンガ、オモイニモツヲモッテイマシタ。ダケド、タスケマシタ」といいます。「え？ 『だけど』たすけたんですか？」「なんか、ことばがおかしいよね」と記者たち。 【scene 02】 「ダケド、タスケマシタ」？ 「つまり、おばあさんがこまっていたんだね？ 『だから』たすけました、ということだよね」とはかせ。ところがロボは、「ダケド、タスケマシタ」といいます。「こまっているおばあさんをたすけるというのは、みんながよそうしたとおりの行動（こうどう）だろ。こういうときは、『だから』たすけました、でいいんだよ」とはかせ。「ダケド、タスケマシタ」とロボ。「『だけど』というと、たすけなかったみたいにきこえますね」「これじゃあ、ちょっと記事（きじ）にはできないな」と記者（きしゃ）たち。「まってください。ほかにも人だすけのいい話（はなし）がありますから」とあせるはかせ。 【scene 03】 『だから』をつかうんだぞ！ 「コドモガ、クルマノマエニトビダシマシタ。ダケド、タスケマシタ」とロボ。「『だけど』たすけた？」と記者（きしゃ）。「おいロボ、これもみんながよそうしたとおりの行動（こうどう）だろ。子どもが車の前（まえ）に…」とはかせがいいかけますが、「ダケド、タスケマシタ」とロボ。「ちがうだろ。『だから』たすけました、なんだってば」。「ダケド、タスケマシタ」。「やっぱり、『だけど』というとたすけなかったみたいにきこえますね」「これは記事（きじ）にできないな」と記者たち。「もう一回（かい）だけチャンスください」とひっしになるはかせ。「ロボ、つぎはぜったいに『だから』をつかうんだぞ」。 【scene 04】 「ダカラ、ダカラ、ダカラ…」 「ボウシヲ、カワニオトシタヒトガイマシタ。ロボットハミズガニガテデス。ダカラ、タスケマシタ」とロボ。「ちがうんだ、ロボ。水がにがてなロボットが川に入ってぼうしをとってくるなんて、みんながよそうしない行動（こうどう）だろ。こういうときは、『だけど』たすけましたでいいんだよ」。ところがロボは、「ダカラ、タスケマシタ」といいます。「はかせがさっき、『だから』といえといったからでしょ」と記者（きしゃ）。「ロボ、『だけど』たすけました、っていえ」とはかせ。「ダカラ、タスケマシタ」。「だけど」。「ダカラ」。「だけど」。「ダカラ、ダカラ、ダカラ…」。とうとうロボットはけむりをふきだし…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ “ロボの人だすけ”の話（はなし）は、どこがまちがっていたのでしょう。どんな人だすけをしたのかきかれ、「おばあさんが、おもいにもつをもっていました。『だけど』たすけました」はまちがい！ 『だから』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、『だから』と『だけど』のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート びんをふえにしてえんそうする合奏団（がっそうだん）のみなさんは、『だから』と『だけど』をちゃんとつかいわけられるかな。「わたしのお母さんはやさしい」のあとに、『だから』と『だけど』につづくことばをかいてもらいます。まず女の子。「わたしのお母さんはやさしい。だから、よくいっしょにりょうりをします」と「わたしのお母さんはやさしい。だけど、おこるととてもこわいです」。つぎは、「わたしのお母さんはやさしい。だから、いっしょにいるとたのしい」と「わたしのお母さんはやさしい。だけど、おとうとがわるいのに、いつもわたしだけせめる」でした。 【scene 07】 こわい『から』たのしい？ スワ家（け）のナオコがお父さんにいいました。「このあいだお父さんがつれていってくれたゆうえんち、すごくたのしかったよ。またいきたいなぁ」。そういわれてお父さんもよろこんでいます。「ジェットコースターがすごくよかった。ジェットコースターって、こわい『のに』たのしいのよねえ」。するとお父さんが、「だがなナオコ、ぎゃくにそれは、こわい『から』たのしいともいえるぞ」といいました。「もしジェットコースターがこわくなかったら、スリルがなくてつまらんだろう」。「そうかも。こわい『のに』たのしい。こわい『から』たのしい。いみがちがうんだねぇ」とナオコ。 【scene 08】 『なのに』、『だから』 そこへ、お母さんが入ってきました。「そうよ、ナオコ。お母さんがお父さんとけっこんしたのも、お父さんがのんびりやさん『なのに』けっこんしたんじゃないの。のんびりやさん『だから』けっこんしたの」といいます。「見かたをかえれば、わるいところもよいところになっちゃうものなのよ」。なるほどとおもったナオコは、「わたしも、お父さんのくさいくつした『だから』せんたくしてあげたくなるし、ガミガミうるさいお母さん『だから』いうことがきけるのよね」といいました。すると、「おまえ、それ、ただの悪口（わるぐち）じゃないか！」とおこりだすお父さん。「えぇ？　ほめてるつもりなのに」とナオコ。 【scene 09】 『だから』、『だけど』 「そうそう、ほめてるのよね。メタボでおなかぽっこりのお父さん『だから』かっこいいのよね」とお母さん。すると、「そういう母さんだって、ダイエットにしっぱいしたお母さん『だから』うつくしいんだよね」とお父さん。「そこは、ダイエットにしっぱいしたお母さん『だけど』うつくしい、っていってよ」とお母さん。「わたしはこんな両親（りょうしん）がいる『のに』、クラスでいちばんかわいいっていわれてるのよ」とナオコがいうと、「ちがうわよ。お母さんのむすめ『だから』ナオコはかわいいのよ」。「いやいや。お父さんのむすめ『だから』ナオコはかわいいんだ！」。三人はいいあらそいになります。 【scene 10】 『だけど』、『だから』こそ そこへ、おじいさんが入ってきました。「親子（おやこ）げんかはやめるのじゃ！」と大声（おおごえ）でいいます。「よいか。こんな、けんかばかりしている家族（かぞく）『だけど』、いや、こんな家族『だから』こそ、みんななかよくやっていけるんじゃぞ」とおじいさん。「おじいちゃん…」。「ほーほっほっほっほ」と、たからかにわらうおじいさんでした。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) ナオコとお父さんは、ジェットコースターはどうたのしいといっていたのでしょう。「ジェットコースターはこわい『など』たのしい」はまちがい！　「ジェットコースターはこわい『のに』たのしい」が正解（せいかい）！　ほかにも正解があります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、『だから』『だけど』など、いろいろな“つなぐことば”をおぼえましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『きせつ』のうた。「♪春（はる）は　ゆっくり　すぎてゆく　麦（むぎ）がそろそろ　みのるころ　夏（なつ）がいよいよ　やってくる　冬（ふゆ）がちかづく　そのまえに　ちょんちょん　木をかいて　みのる米（こめ）　いねをあらわす　のぎへんと　もえる火のじで　秋（あき）がくる　ちょんちょん　十をかいて　科学（かがく）だね♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

これ と それ

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150205_00000

【指示詞】文章の中で同じ言葉が続く場合は「これ」「それ」などの指示詞を使うと便利。でも、まぎれるおそれもある。「これ」「それ」の「伝わる使い方」を理解する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150205_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 目の前にばくだんが！ 「おーい！　こっちだぁ！」。ナガノ隊長（たいちょう）が金あみのむこうでさけんでいます。ホンダ隊員（たいいん）とスワ隊員がかけつけてきました。「隊長、ここにいたんですか！」「はぐれてしまったのでしんぱいしましたよ！」。たすけだそうとする二人に隊長がいいました。「おちついてきいてくれ。目の前（まえ）に箱型（はこがた）のものがあるだろう。おそらくこれは、ばくだんだ」。びっくりする二人。ばくだんのタイマーがうごいています。おなじようなばくだんを解体（かいたい）したことがあるという隊長は、指示（しじ）にしたがってばくはつをとめるように、二人にいいました。 【scene 02】 『これ』をきってくれ 「ばくはつをとめるには赤いコードだ。ホンダ隊員（たいいん）、『これ』をきってくれ」。隊長（たいちょう）は、目の前（まえ）の赤いコードをゆびさしました。ところがホンダ隊員は、「『これ』ですね。わかりました」と、自分（じぶん）の目の前の赤いコードをきります。「なにやってんだ！ 『それ』じゃなくて、わたしがいってるのは『これ』だよ！　いいか、『これ』というのは、自分にちかいところのものをいうときにつかうんだ。だから、わたしが『これ』といったら、わたしにちかいほうのコードをきるんだ！」と隊長。そのとき、ばくだんからけむりが出てきました。「おまえが『それ』をきったからだよ！」。 【scene 03】 『それ』をきってくれ 「とりあえず、先にタイマーをとめよう。タイマーをとめるには青いコードだ。スワ隊員（たいいん）、『それ』をきってくれ」。隊長（たいちょう）は、スワ隊員の目の前（まえ）にある青いコードをゆびさしました。ところが、「はい！ 『それ』ですね」。スワ隊員は隊長の目の前の青いコードをきってしまいました。とたんに、タイマーがきゅうにはやくうごきだします。「ちがうよ！　いいか、『それ』というのは、あいてにちかいところのものをいうときにつかうんだ。だから、きみにちかいほうのコードをきるんだよ！」とさけぶ隊長。「隊長、のこり時間（じかん）がどんどんへっています！」。 【scene 04】 『これ』？『それ』？『あれ』？ 「おまえが『これ』をきったからだよ！　こうなったときは白いコードだ。いいか、『これ』をきってくれ」。隊長（たいちょう）は目の前（まえ）の白いコードをゆびさします。「どれですか。『それ』ですか、『あれ』ですか、それとも『これ』ですか」。スワ隊員（たいいん）があやしい黒（くろ）いコードをゆびさしたので隊長があわててとめます。「『それ』はぜったいにだめだよ！」。ところがホンダ隊員は「もうわかんないから、『それ』きっちゃおう」と黒いコードをきりました。とたんにへんな音がなりひびき、あわててにげだす二人。そのとき、隊長はばくだんのでんげんに気がつきました。「『あれ』をぬいてくれ！」とたのむと…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ 隊員（たいいん）たちは、どのコードをきればよかったのでしょう。「『これ』をきってくれ！」と、隊長（たいちょう）がコードをゆびさしたのに、隊員が自分の目の前（まえ）のコードをきるのはまちがい！　隊長の目の前のコードをきるのが正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、『これ』『それ』『あれ』のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート サロンオーケストラのみなさんは、『これ』や『それ』をじょうずにつかえるかな。いろいろなもののなかから、とってほしいものを、『これ』『それ』だけをつかってあいてにつたえるゲームをしてもらいます。男の人が女の人に、「『これ』をとってください」といいました。『これ』だけでわかるのでしょうか。「これですか」。「ちがいます」。つぎはうまくいくかな。「じゅんこちゃん、『それ』をとってください」。「さちこちゃん、これであっていますか」。「ちがいます」。『これ』『それ』『あれ』はべんりなことばですが、名前（なまえ）をいわないときちんとつたわらないこともありますね。 【scene 07】 わたし『これ』にするわ 「あー、ハイキングたのしかったぁ」。スワ家（け）の三人がかえってきました。「もう、おなかぺこぺこ」とナオコ。ばんごはんをいまからつくるのもたいへんなので、そば屋（や）から出前（でまえ）をとろうとお父さんがいいました。「メニューを見てすきなものをたのみなさい」と電話（でんわ）をかけます。「やったぁ！」。よろこんだナオコがメニューを見ていいました。「わたし、おもいきって『これ』にするわ！」。ゆびさしたのは、『丸（まる）ごといせエビてんどん』です。でもお父さんには、ナオコのメニューは見えません。「『これ』ってなんだ？ 『カレーどん』か？ 850円の」とお父さん。「ちがうわよ、『これ』よ」とナオコ。「『このはどん』か？ 650円の」。 【scene 08】 『それ』ってなんだ？ 「どれなんだ。はやくしなさい、電話（でんわ）がつながってるんだ」とお父さん。そこでお母さんが「じゃ、わたしは大こうぶつの『それ』にするわ」とゆびさしたのは、『特上（とくじょう）てんねんうなぎどん』です。「『それ』ってなんだ？ 『おやこどん』か？ 900円の」とお父さん。「ちがうわよ、『それ』よ」とお母さん。「『それ』ってなんだ？ 『きつねそば』か？ 650円の」。「じゃなくて、『それ』よ」とお母さん。するとお父さんがおこりだしました。「なんなんだ、さっきから！　こんなにメニューがあるなかで『これ』や『それ』といってもつたわらんだろう。きちんとりょうりの名前（なまえ）をいいなさい」。 【scene 09】 だけどそれは、『あれ』だからさ… 「じゃあ、ちゃんとりょうりの名前（なまえ）をいうわね。丸（まる）ごといせエビてんどん、3000円！」とナオコがいったので、「さ、3000円？！」とお父さんはびっくり。「わたしもきちんというわ。特上（とくじょう）てんねんうなぎどん、5000円！」とお母さん。「ご、ご、5000円？！」と、もっとびっくり。「さあ、たのんでちょうだい」といわれ、「いや、だけどそれは、『あれ』だからさ…」とお父さん。「なんなのよ、『あれ』って？！」。「いや、だから、ほら、『あれ』じゃないか…」。「『あれ』じゃわからないでしょ。ちゃんといってよ！」とナオコにいわれ、「だから、『あれ』といったら『あれ』だ！」とお父さん。 【scene 10】 いつもの『あれ』を４つください すると、「ほーほっほっほっほ」と、おじいさんが入ってきました。「親子（おやこ）げんかはやめるのじゃ」といいます。「ナオコ、『あれ』じゃわかりづらいかもしれんが、さっしてあげなさい。しんぱいせんでも、わしがみんなにごちそうしてやろう」というと、おじいさんは電話（でんわ）に出て、「もしもし。いつもの『あれ』を４つください」とそば屋（や）にいいました。「『あれ』ってなに？」ときたいするナオコ。ところがおじいさんがいったのは、「400円の『もりそば』４つ」でした。「えーっ」とがっかりする三人。「ほーほっほっほっほ」と、たからかにわらうおじいさんでした。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 「ナオコ、なにをちゅうもんする？」。「わたし、『これ』がいいな」。ナオコがたのみたいメニューは、どれでしょう。このばあいは、「きつねそば」はまちがい！　「おやこどん」が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、『これ』『それ』『あれ』のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『男と女』のうた。「♪たて　かぎ　たて　二　田んぼのなかで　力しごとの　男たち　ノ　米（こめ）　田んぼの　番（ばん）をして　一　たて　はねたら　町へゆく　く　ノ　一　たちは　女たち　ちょんちょんうって　母（はは）になる　市場（いちば）にいるのは　姉（あね）のほう　一と木をかいて　妹（いもうと）よ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

こわしたの？　こわれたの？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150199_00000

【動詞（自動詞と他動詞）】同じ状況でも、「おもちゃを壊した」と言うか「おもちゃが壊れた」と言うかで意味合いが変わる。自他の違いを、動詞を使い分けて表現する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150199_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 「はしを おとしました」 「ようやくしずかになったなぁ」とナガノ隊長（たいちょう）。「すごいあらしでしたねぇ。この先の道（みち）はだいじょうぶでしょうか」とスワ隊員（たいいん）。そこへ、「た、たいへんです！　この先の道が…！」と、ていさつに出ていたホンダ隊員がもどってきました。「町へつづくはしを、おとしました！」。おどろいて、「なに？　はしをおとしたら、もうわたれないじゃないか。なんでそんなことしたんだ！」とおこる隊長。すると、「なんでって、たぶん、このあらしのせいじゃないですかね」とホンダ隊員。 【scene 02】 「はしが おちました」 あらしで、はしがおちたということのようです。「おちつけ。『はしを おとしました』といったら、きみがやったようにきこえるだろ。しぜんにおこったことなら、『はしが おちました』といいなさい」と隊長（たいちょう）。「すみません。あわててしまいました。見てください。こんなひどいことになってます」と、ホンダ隊員（たいいん）はさつえいしてきたビデオを見せました。つりばしがおちて、とてもわたれるじょうたいではありません。するとスワ隊員が、「隊長、地図（ちず）によりますと、べつの道（みち）があります。そっちを見てきます」といって、かけだしていきました。 【scene 03】 「やまいぬを あつめました」 「隊長（たいちょう）、たいへんです！」。スワ隊員（たいいん）が大あわてでもどってきました。「べつの道（みち）なんですが、やまいぬを、あつめました」といいます。「なんでそんなことをするんだ。というか、どうやってやまいぬをあつめたんだ」と隊長。すると、「いやぁ、やまいぬがかってに…」とスワ隊員。「おちつけ。だから、『やまいぬを あつめました』じゃなくて、『やまいぬが あつまりました』だろ」と隊長。スワ隊員も、さつえいしてきたビデオを見せます。こっちの道も、とてもきけんでとおれそうにありません。 【scene 04】 「やまを くずしました」？ 「よし、川をあるいてわたろう。そんなにふかくはないはずだ」と隊長（たいちょう）。するとホンダ隊員（たいいん）が、「しかし、いま、あの川の水かさを、ふやしています」といいます。「なんでそんなことをするんだ」とおこりだす隊長。「いや、あらしで」ときいて、「だったらそれは、『水かさが ふえています』というんだよ！」。みんなで手わけして道（みち）をさがしていると、スワ隊員がさけびました。「隊長！　わたしを、にがします！」。「それをいうなら『わたしは にげます』だろ。なんでにげるんだ？」。隊長がふりむくと…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ 隊員（たいいん）のほうこくは、どこがまちがっていたのでしょう？　正しいほうこくはどっち？ 『はしを おとしました』はまちがい！ 『はしが おちました』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「しぜんにおこったこと」と、「自分（じぶん）がしたこと」のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 水辺（みずべ）のせいそうをしているボランティアのみなさん。「しぜんにおこったこと」と「自分（じぶん）がしたこと」を、ちゃんとつかいわけてかけるかな。『おにいちゃんの だいじにしている おもちゃが こわれた』。この文を、自分がしたことにかきなおしてもらいます。『わたしはきのう、うっかりして、おにいちゃんがとてもだいじにしているおもちゃをこわしてしまった』。いちばんかんたんにかきなおした人は、『おにいちゃんのだいじにしているおもちゃをこわした』。「が こわれた」とかくと、しぜんにおこったことですが、「を こわした」とかくと、自分がしたことになるのです。 【scene 07】 「マグカップが われた」 われたマグカップを前（まえ）に、お父さんがむすめにいいました。「ナオコ、正直（しょうじき）にいいなさい。おまえ、なにかしってるんじゃないのか」。ナオコは、「マグカップが、われたのよ」といいます。「おまえがわったんだろ！」といわれ、「ちょっとさわったら、かってにわれちゃったのよ」とナオコ。「なにもしてないのにしぜんとマグカップがわれたんだったら、『マグカップが われた』でいいだろう。しかしおまえが自分（じぶん）でやったんだったら、『マグカップを わった』といわないとだめだ！　正直にはくじょうしなさい！」。 【scene 08】 「おかねが でた」 そこへ、お母さんが入ってきました。「ちょっとお父さん、これはなにかしら？」。ゴルフのクラブです。「こんな高級（こうきゅう）なゴルフクラブ、いつかったのよ！？」。すると、「だから…これは…あれだ…、いつのまにか、さいふから『おかねが でた』んです」とお父さん。「お金がかってに出るわけないでしょ。お父さんが『おかねを だした』んでしょ！　正直（しょうじき）にはくじょうしなさい！」とおこるお母さん。「ちょっとおちついてよ」となだめるナオコですが、「こういうことははっきりしておいたほうがいいのよ！」とお母さんにぎゃくにおこられ、「なによ、せっかくとめてあげようとしてるのに」。 【scene 09】 「プリンが おなかに はいった」 「だったらいわせてもらうけど、わたしがれいぞうこに入れておいたプリンがなくなってるんですけど！」とナオコ。「三つとも！」といわれ、「だれがたべたんでしょうねえ」とごまかすお母さん。「ごまかさないで。お母さんが『プリンを おなかに いれた』んでしょう！？」とナオコ。「ちがうわよ。かってに『プリンが おなかに はいった』のよ」とお母さんがいいわけします。「プリンがかってにおなかに入ってくるわけないでしょ。いいわけはやめなさい！」とナオコにいわれ、なにもいえなくなるお母さん。 【scene 10】 「ワインの ふたが あいた」？ そこへ、おじいさんが入ってきました。「お父さんのマグカップをわったのは、ナオコ」。そういわれ、「ごめんなさい、お父さん」とナオコ。「ないしょで高級（こうきゅう）ゴルフクラブをかったのは、お父さん」。そういわれ、「お母さん、すみませんでした」とお父さん。「ナオコのプリンをたべたのは、お母さん」。そういわれ、「ごめんなさい、ナオコ」とお母さん。「わかればよいよい。さて、お父さんがたいせつにしておった『ワインの ふたが あいた』ぞ。さぁ、かんぱいじゃ」とおじいちゃんがいいました。「おじいちゃんが『ワインの ふたを あけた』んでしょ！」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) スワ家（け）のみんながやっちゃったことは、どうかくのが正しいのでしょう。ナオコがやっちゃったことは、『マグカップが われた』はまちがい！ 『マグカップを わった』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「しぜんにおこったこと」と、「自分（じぶん）がしたこと」のつかいわけをれんしゅうしましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『言』のうた。「♪てん　いち　いち　いち　口（くち）かいて　言（い）いたいことを　言ってやろ　五つの口で　語（かた）ろうよ　千の口でも　話（はな）そうよ　十の計算（けいさん）　するために　売（う）ってるほんを　読（よ）みました　かぎ　一　みぎまげ　はねたなら　日記（にっき）が　らくらく　かけたんだ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

□に □を □して！

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150206_00000

【必須成分（文の骨組み】「ボール。」「トイレ。」など、一言ですませる子どもが多い。「□に□を□する」など、文の骨組みの型を理解して、過不足のない文を作る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150206_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ぼろぼろでこわれそうなつりばし たんけんたいの三人が山の上にやってきました。「きのうとまった村の人、おみやげくれるのはいいんだけど、これ、おもいんだよなぁ」。スワ隊員（たいいん）とホンダ隊員が大きなおめんをかかえています。すると、「ちょっとまて！」とナガノ隊長（たいちょう）がとまりました。「このつりばし、ずいぶんふるそうじゃないか？」。三人の前（まえ）にあるつりばしは、なるほど、ぼろぼろでこわれそうです。でも、つぎの町へは、このつりばしをわたらないといけません。そうっとわたりはじめる三人。ところが、つりばしがミシミシいいはじめました。ゆか板（いた）がぬけそうです。 【scene 02】 『おめん。』といわれ… 「よし、にもつをへらしてかるくするんだ」。そういうと隊長（たいちょう）は、「じゃあ、その『おめん。』」といいました。「はい！」と、ずっしりとおもいおめんを隊長にわたす二人。「おもいおもい！　きみたちはなにをしてるんだ」とおこる隊長に、「え？ 『おめんをわたせ。』ということでしょ？」とスワ隊員（たいいん）。「おめんをすてるんだよ！　わたしてどうするんだ」といわれ、「それなら『おめんをすてろ。』といってくださいよ。『おめん。』だけではわかりませんて！」とスワ隊員。「せっかくもらったのに」「もったいないなぁ」といいながら、二人はおめんをつりばしからすてました。ヒュ～、ドボーン！ 【scene 03】 『ナイフ。』といわれ… 「よし、先をいそごう」。ところが、つりばしにツタがからまって先へすすめません。そこで隊長（たいちょう）が、「よし、『ナイフ。』」といいました。ホンダ隊員（たいいん）は、「はい」というと、とりだしたナイフをつりばしからすてました。ヒュ～、ドボーン！ 「え？　なにをやってるんだ？」と隊長にいわれ、「隊長が『ナイフ。』といったからナイフをすてたんですよ」とホンダ隊員。「ちがうよ、バカもの。『ナイフをわたせ。』ってことだよ。ツタがきれないだろ！」とおこりだす隊長。「だったら『ナイフをわたせ。』ってちゃんといってくださいよ。『ナイフ。』だけじゃぜんぜんわかりませんよ！」とホンダ隊員。 【scene 04】 『ヘビ。』といわれ… とつぜん、「たいへんです！　ヘビが出ました！」とスワ隊員（たいいん）がさけびました。「わたしはヘビがにがてなんだよ～。スワくん、『ヘビ。』！」と隊長（たいちょう）。「わかりました！」。スワ隊員はヘビをつかまえて隊長にわたそうとします。「ちょっと！　なんでもってくるんだよ！」。「『ヘビ。』っていうから、『ヘビをわたせ。』ってことでしょ」。「ちがうよ。『ヘビをおとせ。』っていってんだよ！」。「だから『ヘビ。』だけいわれてもわかりませんって！」。「やめろ！　はやくヘビをおとしてくれ！　う、うわぁ！」。つりばしからおちそうになってぶらさがった隊長が、「たのむ、『て。』、『て。』！」といったので…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ 隊長（たいちょう）は、どういえばきちんとつたわったのでしょう。『おめん。』ではわかりません。『おめんをかぶれ。』？　これはまちがい！ 『おめんをすてろ。』が正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、あいてにきちんとつたわるいいかたをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート サロンオーケストラのみなさんは、あいてにきちんとつたわる文がかけるかな？　これからしたいとおもうことはなにか、【□に □を □。】の□にことばを入れて、文をつくってもらいます。まず、『コンサート』に『おかあさん』を『つれていく』。つづいて、『せり』に『アニメのうた』を『うたってあげる』。『せり』というのは、うたのすきな姪（めい）だそうです。そして、『ゆうはん』に『カレー』を『たべる』。この人は毎日（まいにち）カレーをたべるそうです。【□に □を □。】という形（かたち）で文をかくと、きちんとつたわりますね。 【scene 07】 “かいとうワルダ”のよこくじょう 「これで、外（そと）からはだれも入ってこられません」。金庫室（きんこしつ）のとびらを中からしめて、スワけいじがいいました。「うむ。また金庫室に“かいとうワルダ”からよこくじょうがとどいたのか」とナガノけいぶ。でもそのよこくじょうは、『こんや　□に　□を　□。　かいとうワルダ』と、文がかんせいしていません。そして、よこくじょうとともにとどいたカードには、『きんこしつ』『みず』『あげる』…いろいろなことばがかかれています。「けいぶ、わかりましたよ！　このカードを、よこくじょうにはるんですよ！」とスワけいじが気づきました。たとえば、【『コップ』に『みず』を『いれる』。】…。 【scene 08】 □に□を□？ ナガノけいぶは、【『かいとうワルダ』に『てじょう』を『かける』。】としました。「それはけいぶのねがいであって、ワルダはこういうことをよこくしないでしょう。だったら、【『スワけいじ』に『おかし』を『あげる』。】」とスワけいじがいいます。「だったらこうだろう。【『ナガノけいぶ』に『てがら』を『ゆずる』。】」とナガノけいぶ。「それだったら、【『スワけいじ』に『ステーキ』を『おごる』。】」とスワけいじ。どんどんいいあらそいになります。【『スワけいじ』に『てじょう』を『かける』。】【『ナガノけいぶ』に『みず』を『かける』。】【『スワけいじ』に『おかし』を『かける』。】【『おかし』に『ステーキ』を『かける』。】…。 【scene 09】 正解は… すると、「はい、ストップ！　正解（せいかい）はこうですよ」という声（こえ）がしました。だれかが、【『きんこしつ』に『きんのおうかん』を『もらいにいく』。】と文をかんせいさせます。「けいぶ、これですよ！」とスワけいじ。「おお、でかしたぞ！　ところで、きみはだれだ？」とナガノけいぶ。するとそこにいたのは…。「かいとうワルダ！」。「それでは、この『きんのおうかん』はいただいていくよ。さらばだ！」。そういうと、かいとうワルダはたちまちとびらから出ていきました。「かいとうワルダめ、いつの日かかならず、たいほしてみせる！」とナガノけいぶ。「むりですよ。ハーハッハッハッハ」。 【scene 10】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) ことばがばらばらのよこくじょう。どうならべれば、きちんとした文になるのでしょう。「こんや【□に □を □。】かいとうワルダ」。たとえば、「こんや【『かいとうワルダ』に『てじょう』を『かける』。】かいとうワルダ」。正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、きちんとした文の形（かたち）をおぼえましょう。 【scene 11】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『子どもと家』のうた。「♪子どもが　なにか　やっている　ツとワをかいて　学んでる　ウをかぶせたら　字のべんきょう　どこでやってる　家（いえ）のなか　土ノ子のぶんで　教（おし）えるよ　ウ　一（いち）　ム　土で　教室（きょうしつ）だ　まだれに　ムをかいて　広（ひろ）いいえ　まだれに　トロで　お店（みせ）やさん♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

くわしくすることば

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150207_00000

【修飾語（詳しくする表現）】「きのう、えいがを見に行きました。」は、文としては完全だが、「誰と」「何の」が分からない。 言葉を足すことで情報が補える。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150207_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 『こんや　とのが　きます。』 「これでよし、と」。ホンダにんじゃが、とのにわたすほうこくしょをかいています。そこへ、ナカガワにんじゃがやってきました。「どうじゃ。ほうこくしょはできたかな」。ホンダにんじゃが「こちらでございます」と見せたのは、『こんや　とのが　きます。』という文です。ほうこくしょを、とのにわたしにいこうとするホンダにんじゃ。すると、「まてまてまて！」とナカガワにんじゃがとめました。「なんじゃ、『こんや　とのが　きます。』とは。ぜんぜん、いみがわからんではないか」。 【scene 02】 ことばを足すとわかりやすくなる 「まず、この『とのが』というのは、どこのとののことじゃ」とナカガワにんじゃ。ホンダにんじゃは、「おもいだしました。となりのくにのとのです」といいます。そこで、ほうこくしょにことばを足（た）して、『こんや　となりのくにの　とのが　きます。』としました。「こうして、くわしくすることばを足すと、わかりやすくなる」とナカガワにんじゃ。そして、「つぎじゃ。この『きます』とは、どこにくるということじゃ？」。すると、「おもいだしました。このやしきにきます」とホンダにんじゃ。そこで、またほうこくしょにことばを足して、『こんや　となりのくにの　とのが　やしきに　きます。』としました。 【scene 03】 『しょうぶをしに』くる？ 「これで、だれがどこにくるのかはわかった。しかし、かんじんなのは、何（なに）をしにくるのかじゃ」ときかれ、「しょうぶをしにきます！」とホンダにんじゃ。そこでほうこくしょを、『こんや　となりのくにの　とのが　やしきに　しょうぶをしに　きます。』としました。「ちょっとまて！こんや、たたかいにくるということか！？」。あわてたナカガワにんじゃ、「いますぐ、とのにほうこくするんじゃ！」。ところがホンダにんじゃは、自分（じぶん）がかいたほうこくしょとはぜんぜんちがうので、いやだといいます。おこったナカガワにんじゃは、じぶんでほうこくするといって、やしきに入っていきました。 【scene 04】 『しょうぎの　しょうぶをしに』 するとそこへ、となりのくにのとのがやってきました。「やあやあやあ、こんばんは。こちらのとのと、しょうぎのしょうぶをしにきましたぞ」。そして、やしきに入っていきました。ホンダにんじゃは、「そういえば、これも足（た）して、くわしくしたほうがよかったかなぁ」と、ほうこくしょにことばを足しました。『こんや　となりのくにの　とのが　やしきに　しょうぎの　しょうぶをしに　きます。』です。するとやしきの中から、「ばかものめ！まちがったほうこくをしおって！そんなやつは、“おしりペンペン”じゃあ！」と、とののおこった声（こえ）がして、「いたい、いたい！」とナカガワにんじゃのひめいが…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ ホンダにんじゃのほうこくしょは、どんなことばが足（た）りなかったのでしょう。『こんや　とのが　きます。』に、ことばを足すと、『こんや　となりのくにのとのが　しょうぎの　しょうぶをしに　やしきに　きます。』となりました。正解（せいかい）！　正解はほかにもあります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「くわしくすることば」のつかいかたをれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 劇団（げきだん）のけんしゅうせいのみなさんは、ちゃんと「くわしくすることば」をつかえるかな？ 『あした　しんじゅくに　いきます。』。この文に「くわしくすることば」を足（た）して、もっとよくわかるようにしてもらいます。まず、『あした　おとうとと　いっしょに　しんじゅくに　おかあさんの　たんじょうびプレゼントを　かいに　いきます。』。つぎは、『あした　しんゆうと　こうきゅうな　スイーツを　たべに　しんじゅくに　いきます。』。こうやって「くわしくすることば」を足すと、あした何（なに）をするかが、もっとはっきりわかるようになりますね。 【scene 07】 “かいとうワルダ”のよこくじょう 「これで、外（そと）からはだれも入ってこられません」。金庫室（きんこしつ）のとびらを中からしめて、スワけいじがいいました。“かいとうワルダ”からとどいたよこくじょうには、『こんや　いまわだいの　10おくえんの　なぞめいた　きらきらひかる　ドリルンの　ほうせきを　もらう。』とあります。「くわしくすることばがたくさんついてるのはいいんですが、ながくなりすぎて、いみがわかりにくくなってます」とスワけいじ。ナガノけいぶは、さいしょの『いまわだいの』から、「ニュースで見たこのほうせきじゃないか？！」とケースの中のほうせきをゆびさしました。 【scene 08】 『10おくえんの』『なぞめいた』『きらきらひかる』 「しかしけいぶ、見てください。『10おくえんの』とつづいていますが…」とスワけいじ。するとナガノけいぶは、「10おくえん…、あれだ！」と、しょうぞうがをゆびさしました。タイトルが『10億円（おくえん）を盗（ぬす）んだ男（おとこ）』なのです。「しかしけいぶ、よこくじょうにはまだつづきがあります。『なぞめいた』となっていますが…」。ナガノけいぶは「これか？！」と、ちょうぞうに気がつきました。タイトルが『謎（なぞ）めいた人』なのです。「しかしけいぶ、さらにつづきがあります。『きらきらひかる』となっていますが…」。そこで二人は、おうかんに気がつきました。たしかに、きらきらひかっています。 【scene 09】 二つにわけてつなぎなおすと… 「どれもあやしいじゃないか。なんなんだ、このよこくじょうは！ワルダめ、われわれをバカにしおって！」。こうふんしたナガノけいぶがつかんだので、よこくじょうがやぶれてしまいました。あわてたけいぶは、さらに、さいしょの『こんや』というぶぶんもやぶってしまいました。すると、「あっ、けいぶ、見てください！」。スワけいじが、やぶれたよこくじょうを二つにわけて、つなぎなおしました。『こんや　ドリルンの　ほうせきを　もらう。』『いまわだいの　10おくえんの　なぞめいた　きらきらひかる　ほうせきだ。』。くわしくすることばがおおい文でも、二つにわけるとわかりやすくなるのです。 【scene 10】 ドリルンのほうせきをうばわれた！ 「よし、ほうせきをまもるぞ！」。けいぶがそういったとき、きゅうにまっくらになりました。そして、「ハーッハッハッハッハ」というわらい声（ごえ）がして、ふたたびあかりがつくと、ほうせきはなくなっていました。「いつのまに？！」。気がつくと、さっきまでしょうぞうがのあったところに、ほうせきをもったワルダがあらわれました。「では、このドリルンのほうせきはいただいていくよ。さらばだ！」。そういうとワルダは、きえてしまいました。「まてぇー！」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) 「こんや　いまわだいの　10おくえんの　なぞめいた　きらきらひかる　ドリルンの　ほうせきを　もらう。」。ワルダのながすぎるよこくじょうは、どこできって、二つの文にわけるとよかったのでしょう。『こんや　ドリルンの　ほうせきを　もらう。』『いまわだいの　10おくえんの　なぞめいた　きらきらひかる　ほうせきだ。』。この二つの文にわけるのが正解（せいかい）！　みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、くわしすぎるながい文のわけかたをおぼえましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『草』と『竹』のうた。「♪サッサカ　サッサ　くさかんむり　サに日（にち）　十（じゅう）で　草になる　サイヒではねて　花がさき　サヘホとかいて　お茶（ちゃ）どうぞ　ケケとならんで　竹がはえ　竹を合（あ）わせて　答（こた）えなさい　竹に目　一（いち）　ノ　たてと　米（こめ）　女　攵（のぶん）で　算数（さんすう）だ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

かくときのことば

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150208_00000

【文章表現（書き言葉）】文章は話すとおりに書けばいいわけではない。「ほうかごのことでした。」「ぼくたちがむかった先は公園です。」など、使える言い回しを知る。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150208_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 ナオコの日記 スワ家（け）のナオコがしゅくだいをしています。「できたー」。そこへお父さんが入ってきました。「日記（にっき）をかきおわったから、しゅくだいはおわり」」というナオコに、「どんな日記をかいたのか、きかせてくれないか」といいます。ナオコがよみはじめます。「きょうは、いろんなしゅくだいがでました。ちょっとむずかしかったです。あんまりできませんでした。いまはちょうねむいです」。すると、「ナオコ。日記をかくときに『ちょう』はつかわないだろ。『ちょう』は、はなすときにつかう“はなしことば”だ。かくときには『とても』という“かきことば”をつかうんだ。かきなおしてみなさい」とお父さん。 【scene 02】 「いろいろな」、「あまり」 「できた！ 『いまはとてもねむいです』。かんせい！」とナオコ。すると、「いやいやいや、まだだ」とお父さん。「え、まだダメなの？　めんどうだなぁ～」と“めんどうだポーズ”をするナオコ。「どこでおぼえたんだ、そんなポーズ。いいか、『いろんな』も『あんまり』もはなしことばだ。『いろんな』は『いろいろな』、『あんまり』は『あまり』とかくんだ」とお父さん。「ふーん。はなしことばとかきことばって、けっこうちがうんだね」。ナオコがかきなおします。「『きょうは、いろいろなしゅくだいがでました』『あまりできませんでした』。これでかんぺきでしょ」。「うん、かんぺきだ」。 【scene 03】 「ちょっと」？「すこし」？ すると、「まだダメよ！」とお母さんが入ってきました。「お父さん、これのどこがかんぺきなのよ。この『ちょっと』も、はなしことばよ。かきことばでは『すこし』とかかなきゃダメよ」といいます。「『ちょっと』は『ちょっと』でいいんだ。子どもらしくて」とお父さん。「ダメよ！」「いいんだって！」「ダメよ、『すこし』じゃないと！」。二人が日記（にっき）をとりあってひっぱったので、ビリビリッと日記がやぶれてしまいました。「あーっ、やぶれちゃったじゃない！もう、『ちょっと』なの？『すこし』なの？どっちなの？」とナオコ。 【scene 04】 「めっちゃ」と「すっごい」は… そこに、「ほーほっほっほっほ」と、おじいさんが入ってきました。「親子（おやこ）げんかはやめるのじゃ」といいます。「ナオコ、かくときは『ちょっと』じゃなくて、『すこし』とかくんじゃ」といわれ、「じゃあ、『すこしむずかしかったです』でいいのね」とナオコ。「そうじゃ。お、そういえば…」と、おじいさんは。お父さんとお母さんが小学校のときにかいた作文（さくぶん）をとりだしました。そこには、『めっちゃつかれました』『すっごいたのしかったです』とあります。「『めっちゃ』も『すっごい』もはなしことばじゃから、かくときは『とても』とかくんじゃ」とおじいさん。「うぅ…」とお父さんとお母さん。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ ナオコの日記（にっき）は、どこがはなしことばだったのでしょう？　『いろんな』は『いろいろ』でしょうか。これはまちがい！ 『いろんな』は『いろいろな』でしょうか。正解（せいかい）！　正解はほかにもあります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「かきことば」のつかいかたをおぼえましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 劇団（げきだん）のけんしゅうせいのみなさんは、ちゃんと「かきことば」をつかえるかな？ 『おかあさんと、ドリルタウンっていういろんなおみせのあるとこへいきました。ちょうかわいいマフラーをかってもらいました。ゲームを３かいもしたんで、おこづかいが　なくなっちゃいました』。この文をかきことばになおしてもらいます。「ドリルタウン『という』。おみせのある『ところ』へ。『ちょう』を『すごく』に。ゲームを３かいも『したので』、おこづかいが『なくなってしまいました』にしました」。『いろんな』は？「あ、これは『いろいろな』ですねー」。はなしことばとかきことばって、こんなにちがうんですね。 【scene 07】 ナオコの日記 (2) 小説家（しょうせつか）の面倒田（めんどうだ）やめる先生のところへ、へんしゅうしゃのホンダがきています。「先生、げんこうぜんぜんできていないじゃないですか。しめきりはとっくにすぎてるんですよ！」。面倒田は、「あーもう、きみはいつだってめんどうだなぁ」と手をひらひら。そこへ、「先生～」とスワ家（け）のナオコがやってきました。「先生、わたし日記（にっき）をかいたの。ちゃんとかけているか見てほしいの」といいます。「おやすいごようだよ」という面倒田に、「先生、子どもの日記を見てる場合（ばあい）ですか？　ほんとに時間（じかん）がないんですから、ちょっとだけですよ！」とホンダ。 【scene 08】 「けど」は「でしたが」に ナオコが日記（にっき）をよみます。「きょうは、がっこうのかえりに、すこしとおまわりだったけど、ペットショップによりみちしちゃいました。ポメラニアンってしゅるいのいぬが、とてもかわいかったです」。すると、「ナオコちゃん、かんぺきだよ！」と面倒田。「ちょ、ちょっとまってください。この日記のどこがかんぺきなんですか？！このぶんしょうは、かきことばになってません」と、ホンダがナオコにせつめいします。「まずは、『とおまわりだったけど』ってところ。『けど』ははなしことばだから、『でしたが』とかきことばでかくんだ」。面倒田も「ほーほーほー。ふーん」ときいています。 【scene 09】 かきことばのきまりごと 「この『しちゃいました』っていうのも、『してしまいました』ってかかないと」とホンダ。「ほーほーほー。なるほどねー」と面倒田。かきなおそうとするナオコに、「いやいや、まだあるから」とホンダ。すると、「あーぁ、めんどうだ、めんどうだ…」と面倒田とナオコが“めんどうだポーズ”をします。「ナオコちゃん、先生にへんなえいきょうをうけちゃいけないよ」とホンダ。どこがはなしことばかというと、「この『ポメラニアンって』の『って』のところ。かきことばでは、『ポメラニアンという』ってかくんだ。こまかいことだけど、かきことばにはかきことばのきまりごとがあるからね」とホンダがいいます。 【scene 10】 まったくめんどうな先生 そこでナオコはかきなおします。「できた！」。「おぉ、いいぶんしょうになったじゃないか」と面倒田。「さあ、先生のげんこうにとりかかりましょうか！」とホンダがいったところへ、ホンダに電話（でんわ）です。「もしもし。もうすぐげんこうができますんで、はい…」。すると、「ナオコちゃん、日記（にっき）もかけたことだし、ポメラニアンでも見にいこうか」というと、面倒田とナオコはにげていってしまいました。「あぁ、あ！ちょっと、先生！」。一人とりのこされたホンダは、「はぁー、またにげたよ。まったく、めんどうな先生だ…」と、“めんどうだポーズ”をするのでした。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) ナオコの日記（にっき）は、どこがはなしことばだったのでしょう？　「すこしとおまわりだったけど」が、すこしとおまわり『しちゃって』でしょうか。これは、はなしことばです！すこしとおまわり『でしたが』でしょうか。正解（せいかい）！正解はほかにもあります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、「かきことば」のつかいかたをおぼえましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『弓（ゆみ）』と『刀（かたな）』のうた。「♪弓をてにした　さむらいが　ぴんと引（ひ）っぱる　引きはなつ　弓にム虫（むむし）で　強（つよ）くなり　弓にン？ン？で　弱（よわ）くなる　刀で七つに　切（き）りさいて　刀で八つに　分（わ）けてやる　ちょんちょん　弓　たて　ノをかけば　弟（おとうと）ざむらい　けんざんだ♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

しらない人に せつめいする

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150209_00000

【文章表現（説明する）】「しんちゃんとあそびました。」と言うだけでは、相手は「しんちゃん」が誰か分からない。相手の立場に立って説明を加える必要性を理解する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150209_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 またまたおかしなメニュー ファミリーレストランでメニューを見ていたお客（きゃく）が、店員（てんいん）をよびました。「いらっしゃいませ。ご注文（ちゅうもん）は？」。お客は、「ごめんね、いつも。このメニュー、またまたおかしいよね。このポテトサラダのせつめい」といいます。そこには、『ざいりょうのじゃがいもは、てんちょうが高安（たかやす）へいってかってきました！』とあります。「この“高安”ってどこなの？　じゃがいもが有名（ゆうめい）な町なんだろうけど」。すると、「高安はきんじょのスーパーです」と店員。「だったら、『きんじょのスーパーの高安へ』ってかいてくれないと、ふつうのお客はわからないでしょ？」。 【scene 02】 “ラムール”でしゅぎょうした？ 「つぎもそうだよ。ほら、このカレーライスのせつめい」とお客（きゃく）。メニューには、『このあじをだすために、シェフがラムールでしゅぎょうしました！』とあります。「これもわからないよね」というと、「え？　カレーライスもしらないんですか？！」と店員（てんいん）。「じゃなくて。この“ラムール”がどこだかわかんないっていってんの。インドかどこかのカレーが有名（ゆうめい）な町なんだろうけど」。すると店員は、「ラムールは、うらのカレーやさんです」といいました。「だったらさぁ、『うらのカレーやのラムールで』ってかいてくれないとわかんないでしょ」とお客。「はあ…」と店員。 【scene 03】 “サカイ１ごう”がりょうりをはこぶ？ 「ほら、つぎもそうじゃん。こういうのだまってられないんだよね」と、お客（きゃく）はつぎのメニューを見せました。「このオムライスのせつめい。『できたてを、サカイ１ごうがせきまでおもちします！』って」。すると店員（てんいん）は、「サカイ１ごうが、りょうりをはこべるようになったんです！」とうれしそうにいいます。「そんなの店員さんだったらだれだってできるでしょ。ていうか、この“サカイ１ごう”ってあだ名でしょ？　ちゃんとこう、『店員のサカイが』ってかいてくれないと」とお客。「いや、あだ名っていうか…」。 【scene 04】 “サカイ１ごう”とは… そのとき、ほかのお客（きゃく）が大きな声（こえ）でいいました。「すみませーん。オムライスまだですかぁ？」。すると…。ガシャン、ガシャン…。ガシャン、ガシャン…。お客の前（まえ）をロボットがとおっていきました。「オムライス、オマタセシマシタ」。お客はびっくり。「え？　サカイ１ごうってロボット？！」。「はい…」。ロボットはお客に「ゴユックリドウゾ」といって、さっていきました。ガシャン、ガシャン…。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ ファミリーレストランのメニューを、しらない人にもわかるようにかくには、どこをなおせばよかったのでしょう？ 『てんちょうが高安（たかやす）へいって“わざわざ”かってきました』はまちがい！ 『てんちょうが“きんじょのスーパーの”高安へいってかってきました』が正解（せいかい）！　これならわかります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、しらない人にもきちんとつたわるかきかたをおぼえましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 小学校（しょうがっこう）の先生たちは、しらない人にもきちんとせつめいできるかな？ 『これは、サカイはかせがつくったロボットです』。このロボットのことをしらない人にもきちんとつたわるように、せつめいをかき足してもらいます。どうやってうごくかしつもんした先生は、『でんち100ぽんで、12じかんうごきます。』とかき足しました。はなせるか、やわらかいかかたいかをしつもんした先生は、『あたまとからだがしかくでできています。やわらかいそざいでできています。12じかんうごけるはたらきものです。もちろんはなせます！』とかき足しました。ぶんしょうをかくときは、しらない人にもわかるようにせつめいすることがたいせつです。 【scene 07】 ロボットの日記 「えー、きょうは、わたしのつくったロボットが、アルバイトをしたたいけんを日記（にっき）にかいたということで、はっぴょういたします」。サカイはかせが記者（きしゃ）たちにいいました。「ロボットが日記までかけるなんて、すごいじゃないですか」。記者たちも感心（かんしん）しています。「さあロボ、きみのアルバイトについてかいた日記を、よんでくれたまえ」とはかせ。するとロボが、「『ワタシノアルバイト』　キョウハ、ファミレスデバイトヲシテ、オオイソガシデシタ」とよみました。「なるほど。よくがんばったな、ロボ」とはかせ。 【scene 08】 くわしくせつめいすると 「え…それだけですか？　これじゃ、バイトでなにをしたのかぜんぜんわかりませんよ」「記事（きじ）をよむ人はバイトのことをなにもしらないんですから」と記者（きしゃ）たち。あわててはかせは、「ロボ、きょうのバイトについてくわしくおしえてあげなさい」といいました。「バイトダイ、50エンデシタ」とロボ。「じゃなくて、バイトのないようだよ。じゃあ、かこう」。はかせは、ロボの手をとりながら、日記（にっき）に自分（じぶん）でかき足しました。『きょうは、ファミレスでバイトをして、おおいそがしでした。りょうりをつくるてつだいをしました』。 【scene 09】 ほとんどはかせがかいた？ 「でもこれじゃあなぁ、まだせつめいが足りないんだよなぁ」と記者（きしゃ）。あわてて、「ロボ、この“てつだい”というのは、どういうことだったんだ？」ときくはかせ。でも、「バイトダイ、50エンデシタ」とロボ。「じゃなくて！　じゃ、かこう、かこう…」。はかせはまた自分（じぶん）でかき足します。『たまごを100こわりました』。ようやくどんなバイトだったかわかってきました。「でもこの日記（にっき）、ほとんどはかせがかいたじゃないですか」。「ロボじゃなくはかせがかいたら記事（きじ）になりませんよね。しっぱいさくのロボットのあいてをしてられないですからね」とかえろうとする記者たち。 【scene 10】 こうふんしたはかせが… すると、「ちょっとまちなさい！　いまのはききずてなりませんな！」と、はかせがおこりだしました。「しっぱいさくですと？　わたしはこのロボをつくるために、すごいどりょくをしたんだ！」とはかせ。「ハカセ、ドンナドリョクヲシタノカワカリマセン」とロボ。「それはもう、ものすごくどりょくをしつづけたんだ！」。「ドンナドリョクヲシタノカワカリマセン」。「それはもう、なみたいていのどりょくではなかった！」。「ドンナドリョクヲシタノカワカリマセン」。「どりょくしたんだ。どりょくしたんだ。どりょくしたんだ…！」。ロボではなく、はかせがけむりをふきだしはじめ…。「おお、これは記事（きじ）になるぞ！」。 【scene 11】 “ことばドリル”にちょうせん！(2) ロボの日記（にっき）には、どんなせつめいが足りなかったのでしょう？ 『バイトだいは50えんでした。』はまちがい！ 『りょうりをつくるてつだいをしました。』は正解（せいかい）！　これならわかります。正解はほかにもあります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、しらない人にもきちんとつたわる、ぶんしょうのかきかたをおぼえましょう。 【scene 12】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『色（いろ）』のうた。「♪クのした　めがね　みぎまげ　はねて　色というじの　できあがり　土のしたがわ　ノ　たてはねて　ちょんちょんうったら　赤い色　王さま　つきぬけ　月青く　ノに　お日さまで　白い色　一（いち）に　白いで　百になり　一本たせば　自分（じぶん）の自♪」。

ことばドリル

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/drill/

ほんとうは どうだった？

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150210_00000

【文章表現（事実を書く）】「本当はどうだったか」に注意して書くと、実感の伝わる文章になる。経験したことを思い出し、事実をそのままに書く姿勢を身につける。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150210_00000

【】 オープニング オープニングタイトル 【scene 01】 あしたはナオコのたんじょう日 小説家（しょうせつか）の面倒田（めんどうだ）やめる先生がいねむりしています。そこへ、「先生！　面倒田先生！」と、スワ家（け）のナオコがまどからよびかけました。「おぉ、ナオコちゃんじゃないか。あしたはナオコちゃんのたんじょう日だったね」と面倒田。「うん。先生、たんじょう日パーティーにきてくれる？」とナオコがきくと、「もちろんだとも。わたしのともだちもたくさんつれていくよ」といいました。「え？　先生のともだちもくるの？…」とナオコはびっくり。「いくとも。じゃあまたあしたね、ナオコちゃん」。面倒田はまたねむってしまいました。「うん。それじゃ…」とかえっていくナオコ。 【scene 02】 「とてもたのしみでわくわくする」？ 元気（げんき）のないナオコに、「どうしたナオコ。うかない顔（かお）して」とお父さんが声（こえ）をかけました。「いま、しゅくだいの日記（にっき）をかいてたんだけど…」と、ナオコはお父さんによんできかせます。『あしたは、わたしのたんじょう日パーティーです。めんどうだ先生のともだちも、おおぜいきてくれます。とてもたのしみで、わくわくします』。するとお父さんは、「それはほんとうにおまえの気もちをかいたのか？」とききました。「その『とてもたのしみで、わくわくする』というのは、ほんとうか？　おまえ、人見知（し）りじゃないのか？」。 【scene 03】 「はじめての人にあうのはすこしはずかしい」 「そりゃあ、はずかしいけど…。せっかくパーティーにきてくれるのに『はずかしい』なんてかいちゃ…」というナオコに、「いいんだよ。はずかしければ『はずかしい』とかいて」とお父さん。「よいことばかりかいていても、よんだ人にはつまらんことだってあるだろう。おまえのほんとうの気もちをかいてみなさい」。そこでナオコは日記（にっき）をかきなおします。『あしたは、わたしのたんじょう日パーティーです。めんどうだ先生のともだちも、おおぜいきてくれます。たのしみですが、はじめての人にあうのは、すこしはずかしいです』。「おまえのほんとうの気もちにちかづいたんじゃないか」とお父さん。 【scene 04】 「めんどうだ先生だけでもいいのに」 すると、「ちょっとまって！」とお母さんが入ってきました。「ナオコ、これでほんとうの気もちをぜんぶかいたの？　面倒田先生のともだちがくることを、ほんとうはどうおもってるの。正直（しょうじき）にかいてみなさい」。ナオコはまたかきなおします。『あしたは、わたしのたんじょう日パーティーです。めんどうだ先生のともだちも、おおぜいきてくれます。たのしみですが、はじめての人にあうのは、すこしはずかしいです。めんどうだ先生だけでもいいのに』。これで、ナオコのほんとうの気もちがつたわる日記（にっき）になりました。さっきからおじいさんはパーティーのじゅんびにはしりまわっています。「ほーほっほっほっほ」。 【scene 05】 “ことばドリル”にちょうせん！ ナオコの日記（にっき）に、ナオコのほんとうの気もちをかくと、どうなったかな？ 『とてもたのしみで、ゆめをみているようです。』はまちがい！　これはほんとうの気もちではありません。『たのしみですが、はじめての人にあうのは、すこしはずかしいです。』は正解（せいかい）！　正解はほかにもあります。みんなも、ばんぐみホームページの“ことばドリル”で、ほんとうのことをちゃんとかけるようにれんしゅうしましょう。 【scene 06】 ことばアンケート 小学校の先生たちは、ほんとうのことをきちんとかけるかな？　家族（かぞく）について、いいことばかりの作文（さくぶん）と、ほんとうのことをかいた作文をかいてもらいます。まず、いいことばかりの作文、『わたしのははは、りょうりがじょうずです』。ほんとうのことをかいた作文は、これに『わたしのははは、りょうりがじょうずですが、あじつけをまちがえたり、こがしたりすることがおおくてこまっています』とつけたされました。つづいて、『わたしのつまは、やさしくて、こどものめんどうをよくみてくれます』。ほんとうは…『わたしのつまは、やさしくて、こどものめんどうをよくみてくれますが、おこるととってもこわいです』。いいことばかりではなくて、ほんとうのことをかいたほうが、気もちがつたわるぶんしょうになりますよ。 【scene 07】 うたっておぼえる漢字ドリル うたっておぼえる漢字（かんじ）ドリル、『来（く）る』と『行（い）く』のうた。「♪一（いち）に米（こめ）かいて　だれか来（き）た　ト　たて　一で　止（と）まったよ　止まって少（すこ）し　歩（ある）いてる　一ど止まって　正しいしせい　土にト　人で　走（はし）ってる　口にト　人で　はやい足　リのよこ　ほうきで　帰（かえ）ります　テとテがならんで　行っちゃった♪」。 【scene 08】 きょうはナオコのたんじょう日 たんじょう日パーティーのとうじつ、きんちょうしてまっているナオコ。すると「♪ピンポーン」とチャイムがなりました。「ほーほっほっほっほ。ナオコのたんじょう日パーティーへようこそ！」と、出むかえたおじいさんの声（こえ）がして、「ナオコちゃん。おたんじょう日おめでとう！」と、面倒田先生たちが入ってきました。たんけんたいの隊長（たいちょう）、うちゅうひこうし、ロボ、それに、ゆきおとこまでいます。「おめでとう！」。「ありがとうございます」とナオコ。 【scene 09】 ようやくたのしくなってきた 「♪ハッピーバースデー・トゥー・ユー。ハッピーバースデー・トゥー・ユー。ハッピーバースデー・ディア・ナオコちゃーん！　ハッピーバースデー・トゥー・ユー！」。ナオコがケーキのろうそくをふきけすと、「おめでとう！」とみんなからプレゼントをどっさりもらいました。「ありがとう！」。ようやくナオコも、えがおになりました。 【scene 10】 みんなおもしろい人だった 「できたぁ！」。ナオコがたんじょう日の日記（にっき）をかきおえました。お父さんとお母さんによんできかせます。『きょうは、わたしのたんじょう日パーティーでした。めんどうだ先生のともだちが、おおぜいきてくれました。はじめは、はずかしかったけれど、みんなおもしろい人で、すぐになかよくなれました。うちゅうひこうしさんがヘルメットをぬぐと、かみがたもヘルメットそっくりでした。ゆきおとこは、ゆきだるまをくれました。でも、すぐに水になってしまいました。たいちょうが、ゆきおとこをつかまえようとしたとき、その水がロボにかかって、ロボはこわれてしまいました』。 【scene 11】 ゆうえんちにいるようなたのしさ 『じけんがおきました。かいとうワルダがおじいちゃんのいればをぬすんだのです。もっとおどろいたのは、にんじゃが、かべにかくれていたことです。びっくりして、おもわずさけんでしまいました。こんなたんじょうびパーティーはうまれてはじめてでした。まるでゆうえんちにいるようなたのしさでした』。 【scene 12】 「らいねんもまた、みんなにあいたい」 『みんながかえると、きゅうにさびしくなりました。らいねんもまた、みんなにあいたいです』。ナオコが日記（にっき）をよみおわると、おじいさんが手をたたきながらあらわれました。「ナオコ、いい日記じゃの。ほーっほっほっほっほ」。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

竹取物語

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150082_00000

日本最古の物語「竹取物語」はＳＦのような不思議に満ちている。翁がかぐや姫を見つける冒頭と、月から迎えが来る場面を原文で紹介する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150082_00000

【scene 01】 「今は昔、竹取の翁といふものありけり」 「今は昔、竹取の翁（おきな）といふものありけり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使ひけり。名をば、さぬきの造（みやつこ）となむいひける。その竹の中に、もと光る竹なむ一筋（ひとすぢ）ありける。あやしがりて、寄（よ）りて見るに、筒（つつ）の中光りたり。それを見れば、三寸（さんずん）ばかりなる人、いと美しうてゐたり」。 【scene 02】 「かぐや姫」のお話 これは、「かぐや姫（ひめ）」が出てくる有名な昔話です。お話の名前は『竹取物語』。だれが書いたのかよくわかっていませんが、なんと、日本でいちばん古い物語だといわれています。この物語が書かれた、今から千年以上前の平安時代。当時は印刷機（いんさつき）もコピーもないので、おもしろい物語は手で書き写して、一さつの本をみんなで読んでいました。『竹取物語』も、こうして一文字一文字書き写されて、千年の時をこえて今につたわっているのです。物語が始まる場面を、今の言葉で聞いてみましょう。 【scene 03】 光る竹を切ってみると… 「かつて、竹取の翁（おきな）と呼（よ）ばれている男がいました。野や山に分け入っては竹を取ってきて、様々に細工をして生計をたてていました。名は、さぬきの造（みやつこ）といいます。ある日彼（かれ）は、根元から光を放っている竹を一本、見つけました。いったい何だ、と思って近づいてみると、筒（つつ）の内側（うちがわ）が光っているのでした。切ってみました。すると、十センチにも満（み）たない小さな人が、じつにかわいらしい様子で光のなかにすわっているのでした」〔『竹取物語』江國香織 より〕 【scene 04】 かぐや姫の正体 かぐや姫（ひめ）は、なぞを秘（ひ）めたまま、おじいさんとおばあさんに大切に育てられます。そして、物語の後半、おどろくべき正体が明かされます。かぐや姫は人間ではなく、月の都の人だったのです。ある満月（まんげつ）の晩（ばん）、月からむかえが来ることになります。おじいさんたちは、愛（あい）するかぐや姫をわたすまいと、たくさんの兵隊（へいたい）で守ろうとしました。 【scene 05】 空から人が下りてきて 「かかるほどに、宵（よひ）うち過（す）ぎて、子（ね）の時ばかりに、家のあたり、昼の明（あか）さにも過ぎて、光りたり。望月（もちづき）の明さを十合はせたるばかりにて、在（あ）る人の毛の穴（あな）さへ見ゆるほどなり。大空より、人、雲に乗りて下（お）り来て、土より五尺（ごしゃく）ばかり上がりたるほどに立ち連（つら）ねたり。内外（うちと）なる人の心ども、物におそはるるやうにて、あひ戦（たたか）はむ心もなかりけり。嫗（おうな）いだきてゐたるかぐや姫（ひめ）、外（と）にいでぬ。えとどむまじければ、たださしあふぎて泣（な）きをり。 【scene 06】 満月を十合わせた明るさ 「そうこうするうち、宵（よい）は過（す）ぎて真夜中になりました。翁（おきな）の家のあたりが、真昼よりもあかるい光に満（み）ち、まるで満月（まんげつ）のあかるさを十あわせたようなありさまになりました。居（い）わせた人の毛穴（けあな）まで見えたほどです」。 【scene 07】 月からのむかえ 「大空から人々が、雲に乗っておりてきて、地面から五尺（ごしゃく）ほど浮（う）いたところにふわふわとならびます。これを見ると、家のなかにいた人も外にいた人も心が何かに呪縛（じゅばく）されたようになり、戦（たたか）おうとする気持ちもなくなっていました。翁の妻（つま）は、抱（だ）きしめていたかぐや姫（ひめ）がするりと抜（ぬ）けでてしまったので、とてもひき止めることができず、ただ仰（あお）ぎ見て泣（な）いています」。 【scene 08】 月の光のふしぎな力 かぐや姫（ひめ）の家をてらした満月（まんげつ）10こ分の光。どのぐらいの明るさだと思いますか。月の明るさの感じ方は、今と昔では、ずいぶんちがったのかもしれないのです。今は、一年中、真夜中でも町には光があふれています。でも平安時代は電気などなかったので、夜になるとあたりはやみにおおわれました。何も見えないほどの暗さです。しかし、ひと月に何日間か、月の出る夜だけはちがいました。やみは消え去り、世界はまばゆくてらされました。月の光にはふしぎ力がある…昔の人のそんな思いが、このお話を生んだのかもしれません。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

枕草子（清少納言）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150081_00000

「春はあけぼの」で始まる春夏秋冬についての冒頭文を原文でじっくり味わう。キーワードとして「をかし」に注目。さらに平安時代の季節感を、寝殿造の住居を通して考える。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150081_00000

【scene 01】 千年以上前の物語 今から千年以上前の平安時代、とある貴族（きぞく）の女性（じょせい）が、今も語りつがれる物語を書きました。その人の名は、清少納言（せいしょうなごん）。自分のすきなことやきらいなこと、職場（しょくば）で体験（たいけん）したことなどを、こっそりつづっていたのが『枕草子（まくらのそうし）』です。 【scene 02】 春はあけぼの 『枕草子』で最初（さいしょ）に出てくる、四季（しき）についての文章を読んでみます。よく聞くと、なんとなく意味がわかるかもしれません。春…「春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎは、すこしあかりて、紫（むらさき）だちたる雲の細くたなびきたる」。 【scene 03】 夏は夜 夏…「夏は夜。月のころはさらなり。やみもなほ、蛍（ほたる）の多く飛（と）びちがひたる。また。ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもをかし。雨など降（ふ）るもをかし」。 【scene 04】 秋は夕暮れ 秋…「秋は夕暮（ぐ）れ。夕日のさして山の端（は）いと近うなりたるに、烏（からす）の寝（ね）どころへ行くとて、三つ四つ、二つ三つなど飛（と）び急ぐさへあはれなり。まいて、雁（かり）などのつらねたるが、いと小さく見ゆるは、いとをかし。日入りはてて、風の音、虫の音（ね）など、はたいふべきにあらず」。 【scene 05】 冬はつとめて 冬…「冬はつとめて。雪の降（ふ）りたるはいふべきにもあらず。霜（しも）のいと白きも、またさらでも、いと寒きに、火など急ぎおこして、炭持て渡（わた）るも、いとつきづきし。昼になりて、ぬるくゆるびもていけば、火桶（おけ）の火も、白き灰（はい）がちになりてわろし」。 【scene 06】 「をかし」とは？ 千年前に書かれた『枕草子』。今とはちがう言葉で、ちょっとむずかしかったかもしれません。たとえば、こんな言葉が出てきました。「をかし」、「いとをかし」…。食べる「おかし」ではなくて、「趣（おもむき）がある、風情（ふぜい）がある」という意味です。きれいなものや、味わいのあるものを見て、「すてきだなぁ」と感じる気持ちです。清少納言が四季折々（しきおりおり）に「をかし」と思ったことは、今のわたしたちとけっこう同じです。『枕草子』を今どきの女の子が書いたら、こんなふうになります…。 【scene 07】 「春って曙よ！」 春…「春って曙（あけぼの）よ！　だんだん白くなっていく山の上の空が少し明るくなって、紫（むらさき）っぽい雲が細くたなびいてんの！」。夏…「夏は夜よね。月の頃（ころ）はモチロン！　闇夜（やみよ）もねェ…蛍（ほたる）が一杯（いっぱい）飛（と）びかってるの。あと、ホントに一つか二つなんかが、ぼんやりポーッと光ってくのも素敵（すてき）。雨なんか降（ふ）るのも素敵ね」。〔『桃尻語訳 枕草子』橋本治 より〕 【scene 08】 「もう…たまんないわねッ！」 秋…「秋は夕暮（ぐれ）ね。夕日がさして、山の端（はし）にすごーく近くなったとこにさ、烏（からす）が寝（ね）るとこに帰るんで、三つ四つ、二つ三つなんか、飛（と）び急いでいくのさえいいのよ。ま・し・て・よね。雁（かり）なんかのつながったのがすっごく小さく見えるのは、すっごく素敵（すてき）！　日が沈（しず）みきっちゃって、風の音や虫の声なんか、もう…たまんないわねッ！　 【scene 09】 「白い灰ばっかりになって、ダサいのッ！」 冬…「冬は早朝（つとめて）よ。雪が降（ふ）ったのなんか、たまんないわ！　霜（しも）がすんごく白いのも。あと、そうじゃなくても、すっごい寒いんで火なんか急いでおこして、炭の火持って歩いていくのも、すっごく“らしい”の。昼になってさ、あったかくダレてけばさ、火鉢（ひばち）の火だって白い灰（はい）ばっかりになって、ダサいのッ！　 【scene 10】 身近にあった季節感 清少納言がくらしていた「寝殿（しんでん）造（づく）り」という、当時の住まいは、なんと、かべがほとんどなかったのだそうです。だから、春の夜明けや冬の寒さを今よりもっと身近に感じる生活でした。当時の人は、季節（きせつ）のうつろいを敏感（びんかん）に楽しんでいたのでしょう。もう一度、朗読（ろうどく）だけを聞いてみましょう。清少納言が千年前に感じたことが、みんなの心にもとどくはずです…。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

雪とけて～俳句①春・夏

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150083_00000

たった17文字で豊かな世界を表現する世界最短の文学、俳句。江戸時代から近代以降の名句を、春・夏を中心にバリエーション豊かに紹介する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150083_00000

【scene 01】 世界でもっとも短い詩「俳句」 「雪とけて村いっぱいの子どもかな」。“春”というとどんな景色（けしき）を思いうかべますか。日本には、四季折々（しきおりおり）の風景（ふうけい）や感じたことを、とても短い言葉で表現（ひょうげん）する方法（ほうほう）があります。それが「俳句（はいく）」です。世界でもっとも短い詩、ともいわれています。どんな景色なのか想像（そうぞう）してみましょう。 【scene 02】 雪とけて村いっぱいの子どもかな 「雪とけて村いっぱいの子どもかな」――春が来て、雪がとけ、子どもたちが大よろこびで外で遊び始めた。村じゅう、子どもでいっぱいだ。江戸時代の信濃（しなの）の国、今の長野県に小林一茶（こばやし・いっさ）という人がいました。一茶が村の風景（ふうけい）を見てよんだのが、この作品です。「雪とけて村いっぱいの子どもかな」。 【scene 03】 「季語」を入れる 五・七・五の十七音で作る俳句。昔も今も、多くの人がよんでいます。俳句にはルールがあります。その一つが「季語（きご）」。季節（きせつ）を表す言葉のことで、俳句にはかならず入れることになっています。たとえば、「雪とけて村いっぱいの子どもかな」という俳句の季語は「雪とけて」。雪がとけること、つまり「雪どけ」は、春の季語です。春の季語…雪どけ、ふきのとう、梅（うめ）、つばめ、つくし、木の芽（このめ）、さくら、おぼろ月、菜の花（なのはな）…。 【scene 04】 菜の花や月は東に日は西に 「菜の花（なのはな）や月は東に日は西に」――菜の花がさいている。月が東からのぼり、日が西にかたむいている。これは、江戸時代に、与謝蕪村（よさ・ぶそん）という人が、菜の花とうつりかわる空の様子をよんだものです。「菜の花や月は東に日は西に」。 【scene 05】 季語をまとめた「歳時記」 季語（きご）はおよそ３万あるといわれています。それをまとめたのが、「歳時記（さいじき）」です。歳時記には春、夏、秋、冬を表す言葉が書いてあります。江戸時代の歳時記を見ると、当時の人たちがどんな言葉に季節（きせつ）を感じていたかがわかります。そして今の歳時記には新しい季語も登場しています。４月に行われる「入学式」は春の季語。「アイスクリーム」はもちろん夏の季語。時代とともに、季語もうつりかわっているのです。 【scene 06】 春の季語「ふらここ」 春の季語（きご）にはこんなものもあります。「ふらここ」。これはぶらんこのことです。「ふらここの会釈（えしゃく）こぼるるや高みより」（炭太祇：たん・たいぎ）――ぶらんこを高くこぎ上げながら、あいさつをしているよ。まるで笑顔（えがお）がこぼれ落ちてきそうだ。 【scene 07】 「風船」も春の季語 「風船」も春の季語です。「風船を手放すここが空の岸」（上田五千石：うえだ・ごせんごく）――風船を手放したら、どんどん空にのぼっていく。ここが、空が始まる場所、岸辺（きしべ）のような気がする。 【scene 08】 春から夏へ 菜の花（なのはな）、ぶらんこ、風船、おたまじゃくし、遠足、子ねこ、春風、母の日、あめんぼ、かぶと虫…。「かぶと虫」ということは、夏！？　「ひっぱれる糸まっすぐや甲（かぶと）虫」――糸がピーンとまっすぐになっている。その先には、引っぱっているかぶと虫。「ひっぱれる糸まっすぐや甲虫」（高野素十：たかの・すじゅう）。 【scene 09】 万緑の中や吾子の歯生え初むる 「万緑（ばんりょく）の中や吾子（あこ）の歯生え初（そ）むる」――見わたすかぎりの力強い緑にかこまれて、小さなわたしの子どもにはじめて歯が生えてきた。「万緑の中や吾子の歯生え初むる」（中村草田男：なかむら・くさたお）。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

徒然草（兼好法師）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150084_00000

人里離れて暮らした兼好法師の随筆は、ユーモアと批判精神に富み、今の時代にも通用する面白さがある。有名な冒頭文と、よく知られたエピソードを紹介する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150084_00000

【scene 01】 つれづれなるままに… 「つれづれなるままに、日くらし硯（すずり）にむかひて、心にうつりゆくよしなし事（ごと）を、そこはかとなく書きつくれば、あやしうこそものぐるほしけれ」――たいくつでたいくつで仕方がないから、一日中すずりに向かって、心にうかんだ取りとめのないことを、何となく書きつけていると、なんだかふしぎで、おかしな気分になってくるんだ…。 【scene 02】 鎌倉時代のエッセイ集 この有名な冒頭（ぼうとう）文で始まる『徒然草（つれづれぐさ）』という古典（こてん）作品。作者の兼好法師（けんこうほうし）は、鎌倉（かまくら）時代の終わりごろ、京都に生まれました。『徒然草』は、兼好法師が日々の生活の中で感じたことを、独自（どくじ）の視点（してん）で、時にはするどく、時にはおもしろおかしく書きつづったエッセイ集です。 【scene 03】 友とするにわろき者 「友とするにわろき者、七つあり。一つには、高くやんごとなき人。二つには、若（わか）き人。三つには、病（やまひ）なく身（み）強き人。四つには、酒を好（この）む人。五つには、猛（たけ）く勇（いさ）める兵（つはもの）。六つには、虚言（そらごと）する人。七つには、欲（よく）深き人。よき友三つあり。一つには、物くるる友。二つには、医師（くすし）。三つには、知恵（ちえ）ある友。」 【scene 04】 友だちにしたくないタイプと 「友だちにするのに悪い人は、七つのタイプがある。一つめは、身分が高くてセレブな人。二つめは、年がわかい人。三つ目は、病気知らずですごく健康（けんこう）な人。四つめは、酒ずきの人。五つめは、強くていさましい武士（ぶし）。六つめは、うそをつく人。七つめは、欲（よく）が深い人、である。いい友だちには、三つのタイプがある。一つめは、気前よく物をくれる友だち。二つめは、お医者さん。三つめは、知恵（ちえ）があってかしこい友だち、なのだ。」 【scene 05】 兼好法師のつぶやきエッセイ わかいころの兼好は、天皇に仕え、宮廷（きゅうてい）ではたらいていました。しかし兼好は権力（けんりょく）あらそいに明けくれる宮廷に見切りをつけ、30歳（さい）くらいのときに出家（しゅっけ）、つまり、仕事も家もすててお坊（ぼう）さんになってしまいます。小さないおりにこもった兼好は、ひまつぶしに、日々経験（けいけん）したことや考えたことについて書きつづるようになりました。今でいうブログやツイッターのつぶやきのようなエッセイです。のちに、このつぶやきエッセイを集めたのが、『徒然草』です。 【scene 06】 高名の木登りといひしをのこ… 「高名（こうみょう）の木登りといひしをのこ、人をおきてて、高き木に登せて梢（こずえ）を切らせしに、いと危（あや）ふく見えしほどは言ふ事もなくて、おるるときに軒長（のきたけ）ばかりになりて、『あやまちすな。心しておりよ』と言葉をかけはべりしを、『かばかりになりては、飛（と）びおるるともおりなん。いかにかく言ふぞ』と申しはべりしかば、『その事に候（さふらふ）。目くるめき、枝（えだ）危ふきほどは、おのれが恐（おそ）れはべれば申さず。あやまちは、やすき所になりて、必（かなら）ず仕（つかまつ）る事に候』といふ。あやしき下郎（げらふ）なれども、聖人（せいじん）のいましめにかなへり。」 【scene 07】 木登り名人の意外なアドバイス 「木登りの名人といわれた男が、人を指図して、高い木に登らせて枝（えだ）を切らせた時のことだ。高くてすごくあぶない作業のあいだは名人は何も言わないのに、おりてきて、軒（のき）の高さくらいにひくくなった時に、『足をふみはずすんじゃないぞ。注意しておりろよ！』と声をかけた。だから、『これくらいの高さだったら、とびおりてもだいじょうぶだろうに、なぜそんなことを言うんだ？』と聞いてみた。」 【scene 08】 失敗は何でもないところで起こすもの 「すると名人は、『いやいや、そうなんですよ。高くて目がくらんで、枝（えだ）がおれそうであぶないときは、本人も慎重（しんちょう）ですから、わたしが注意する必要（ひつよう）はありません。失敗（しっぱい）というものは、決まって、何でもないところでかならずやらかすもんなんですよ』と答えた。この名人は地位（ちい）も教養（きょうよう）もない男だが、言うことは、徳（とく）の高い人の教えとまったく同じだったのだ。」 【scene 09】 今とかわらない人々の様子 『徒然草』には、244のエッセイがおさめられています。ふざけてかぶったなべが取れなくなったお坊（ぼう）さん。もらった遺産（いさん）を全部、イモを買うのに使ってしまったお坊さん。ペットの犬を怪獣（かいじゅう）とまちがえ、おどろいて川に落ちた男…。『徒然草』に登場する人々は、今と少しもかわらず、生き生きとしています。だから、今でも読む人をひきつけるのです。――「つれづれなるままに、日くらし硯にむかひて、心にうつりゆくよしなし事を、そこはかとなく書きつくれば、あやしうこそものぐるほしけれ」

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

おくのほそ道（松尾芭蕉）

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150085_00000

東北を旅した芭蕉の紀行文「おくのほそ道」から、名作と言われる俳句を、実際の風景と心象風景を織り交ぜながら紹介していく。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150085_00000

【scene 01】 月日は百代の過客にして… 「月日は百代（はくたい）の過客（くわかく）にして、行きかふ年もまた旅人なり。舟（ふね）の上に生涯（しょうがい）をうかべ、馬の口とらへて老（お）いをむかふるものは、日々旅にして、旅を栖（すみか）とす」――「月日というものは、永遠（えいえん）の時間を旅する旅人みたいなもので、やって来ては去っていく年月も、やはり旅人のようなものなのだ。舟の上で一生はたらく船頭（せんどう）さんも、馬をひいて年をとっていく馬方（うまかた）さんも、毎日の生活そのものが旅なわけで、旅を自分の家にしているようなものなのである」。 【scene 02】 松尾芭蕉の紀行文 この冒頭（ぼうとう）文で有名な『おくのほそ道』の作者が、松尾芭蕉（まつお・ばしょう）です。松尾芭蕉は江戸時代のはじめに、今の俳句（はいく）のもとである「俳諧（はいかい）」をよむことを仕事にしていました。「古池や蛙（かわず）飛（と）びこむ水の音」。芭蕉は、五・七・五、わずか十七音の中に、しみじみとした趣（おもむき）やかれた味わいをえがきました。言葉遊びが中心だった俳諧を、芸術性（げいじゅつせい）あふれる文学に高めたのです。『おくのほそ道』は、旅の体験（たいけん）を数々の名句でまとめた紀行（きこう）文です。 【scene 03】 「夏草や兵共が夢の跡」 1689年３月27日に江戸を出発した芭蕉と弟子の曽良（そら）は、日光（にっこう）、福島、仙台（せんだい）をへて、岩手県の平泉（ひらいずみ）へ向かいました。「三代の栄耀（ええう）一睡（いっすい）の中（うち）にして、大門（だいもん）の跡（あと）は一里（いちり）こなたにあり。秀衡（ひでひら）が跡は田野（でんや）になりて、金鶏山（きんけいざん）のみ形を残（のこ）す。　夏草や兵（つはもの）共（ども）が夢（ゆめ）の跡」。 【scene 04】 はかない栄光の跡 「平安時代に頂点（ちょうてん）をきわめた藤原（ふじわら）氏の栄光（えいこう）も、ひとねむりする間の夢（ゆめ）のようにはかなく消えて、当時の表門（おもてもん）は４kmほども手前にその跡（あと）がのこるだけだ。秀衡の館の跡は田んぼになってしまい、かれのきずいた金鶏山という小山だけが昔のすがたをのこしている。一句（いっく）うかんだ。今見れば、ここは夏草がボウボウと生いしげっているだけだが、昔、武士（ぶし）たちが雄々（おお）しくもはかない栄光を夢見た戦場（せんじょう）の跡なのだ。しみじみ切なくて、悲しくなるなぁ。『夏草や兵共が夢の跡』」。 【scene 05】 scene 05　「閑かさや岩にしみ入る蝉の声」 芭蕉と曽良は、５月27日、山形県にある立石寺（りゅうしゃくじ）をたずねました。「山形領（りゃう）に立石寺（りふしゃくじ）といふ山寺あり。慈覚大師（じかくだいし）の開基（かいき）にして、殊（こと）に静閑（せいかん）の地なり。　閑（しづ）かさや岩にしみ入る蝉（せみ）の声」。 【scene 06】 静寂の中の蝉の声 「山形県に立石寺（りゅうしゃくじ）、今の立石寺（りっしゃくじ）という山寺がある。慈覚大師というえらいお坊（ぼう）さんが作った寺で、それはそれはきよらかで、ものしずかなたたずまいだ。一句（いっく）うかんだ。夕ぐれの立石寺がある山は、物音一つせずしずまり返っている。その静寂（せいじゃく）の中で、蝉（せみ）の声だけが、岩にしみ通るように聞こえてくるのだ。あぁ、なんというしずけさだ…。『閑かさや岩にしみ入る蝉の声』」。 【scene 07】 旅へのあつい思い 芭蕉は旅を愛（あい）した人でした。日本各地（かくち）をさまよい歩きながら、そこで見た風景（ふうけい）をもとに、数多くの名句（めいく）をのこしました。旅の様子をえがいた絵を見ると、小さな荷物だけで、お金もほとんど持っていません。『おくのほそ道』の旅に出発したのは46歳（さい）のときで、当時としてはかなりの高齢（こうれい）でした。芭蕉を“命がけの旅”にかりたてたのは、旅への熱い思いだったのです。 【scene 08】 「五月雨をあつめて早し最上川」 5月28日、最上川（もがみがわ）中流の大石田（おおいしだ）の船宿（ふなやど）に到着（とうちゃく）しました。「最上川（もがみがは）乗らんと、大石田といふところに日和（ひより）を待つ。　五月雨（さみだれ）をあつめて早し最上川」。 【scene 09】 五月雨を集めた川の流れの力強さ 「最上川を船に乗って下ろうと思い、大石田というところで、船旅に都合のよい晴天になるのを待っていた。一句（いっく）うかんだ。おりからの五月雨（さみだれ）の雨水を集めて、最上川は満々（まんまん）とみなぎり、すさまじいいきおいで流れ下っている。自然（しぜん）の力というのはすごいものだなぁ。『五月雨をあつめて早し最上川』」。 【scene 10】 死を目前になお旅の夢 日本海側（がわ）の新潟（にいがた）、金沢（かなざわ）などをへて、８月下旬（げじゅん）、芭蕉と曽良はついに旅の終点、岐阜（ぎふ）県の大垣（おおがき）に到着（とうちゃく）しました。このあと芭蕉は、５年をかけて清書（せいしょ）をし、『おくのほそ道』を完成（かんせい）させます。しかしこの直後、病にかかり、旅先の大阪でなくなりました。死を目前にしても、新たな旅を夢（ゆめ）見て、この句（く）をよんだといわれています。「旅に病んで夢は枯野（かれの）をかけめぐる」。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

漢詩「春暁」

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150086_00000

中国で生まれた漢詩は、昔の日本人にとって大切な教養のひとつだった。孟浩然「春暁」を、書き下し文・現代語訳を交えて味わう。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150086_00000

【scene 01】 春眠不覚暁 「『春暁』孟浩然　　春眠不覚暁／処処聞啼鳥／夜来風雨声／花落知多少」。昔々、今から1300年ほど前、中国に、孟浩然（もう・こうねん）という偉大（いだい）な詩人がいました。その代表作が、この『春暁（しゅんぎょう）』です。 【scene 02】 春眠暁を覚えず 『春暁』は、海をわたって日本につたわりました。当時の日本人は、工夫（くふう）をこらして、この詩を自分たちにも読めるようにしました。「『春暁』孟浩然　　春眠（しゅんみん）暁（あかつき）を覚（おぼ）えず／処処（しょしょ）啼鳥（ていちょう）を聞く／夜来（やらい）風雨（ふうう）の声／花落つること知る多少（たしょう）」。 【scene 03】 春の眠りは心地よく… 「春の眠（ねむ）りは心地よく、夜が明けるのも気づかぬほど。ふと目覚（めざ）めると、あちらこちらから小鳥のさえずりが聞こえてくる。そういえば、ゆうべは雨風（あめかぜ）の音が激（はげ）しかった。今朝の庭は、花がどれほど散（ち）ったことだろう」（現代語訳：石川忠久）。 【scene 04】 中国の詩人、孟浩然 この詩を書いたのは、1300年ほど前の中国の詩人、孟浩然。各地（かくち）を旅したり、山にこもったり、自由気ままに生きました。役人になろうとがんばったこともありましたが、結局（けっきょく）、うまくいきません。でも、出世はしなくとも、思うぞんぶんに朝ねぼうできる。そんな生活から生まれたのが、この詩です。「春眠（しゅんみん）暁（あかつき）を覚（おぼ）えず／処処（しょしょ）啼鳥（ていちょう）を聞く／夜来（やらい）風雨（ふうう）の声／花落つること知る多少（たしょう）」。 【scene 05】 中国の伝統的な詩、「漢詩」 『春暁』のような、中国の伝統的な詩を、日本では「漢詩（かんし）」といいます。歌うような心地よいリズムに特徴（とくちょう）があります。『春暁』が書かれた時代の中国では、とくに詩がさかんでした。孟浩然のほか、李白（りはく）、杜甫（とほ）、白居易（はくきょい）など、偉大（いだい）な詩人があらわれ、数々の名作をのこしました。 【scene 06】 国破山河在 有名な作品の一つ、杜甫の『春望（しゅんぼう）』。戦争（せんそう）のむなしさをうったえる詩の前半部分です。「国破山河在／城春草木深／感時花濺涙／恨別鳥驚心」――「国破（やぶ）れて山河（さんが）在（あ）り／城（しろ）春にして草木（そうもく）深し／時に感じては花にも涙（なみだ）を濺（そそ）ぎ／別（わか）れを恨（うら）んでは鳥にも心を驚（おどろ）かす」。 【scene 07】 国は破壊されても… 「国の都が戦争（せんそう）によって破壊（はかい）されても、山や川は昔のまま変（か）わらずにある。荒（あ）れはてた町にも春がきて、草や木が深々と生い茂（しげ）った。この戦乱（せんらん）の時代を思うと、花を見ても涙（なみだ）が落ち、家族との別（わか）れを悲しんでは、鳥の声にも心が痛（いた）む」。 【scene 08】 日本人が読めるような工夫 中国は古くから文明が発達（はったつ）した国でした。その文化は日本にも大きなえいきょうをおよぼしました。「漢字」も、海をこえて中国から日本につたわりました。日本人は、この偉大（いだい）な国の言葉をなんとかみんなが読めるように、さまざまな工夫（くふう）をこらしました。まず、日本人に通じる読み方に漢字を当てはめ、送りがななどをおぎないました。そして、言葉の順番（じゅんばん）を入れかえて、わかりやすい文章にしました。 【scene 09】 今も漢詩に親しむ日本人 こうして日本人は、中国語を知らなくても、漢詩を読めるようになりました。江戸時代には、さし絵入りの漢詩の本が人気を集めたといいます。そして今でも日本人は、漢詩に親しんでいます。時代や言葉のかべをこえて、大昔の中国人の心に共感（きょうかん）しているのです。 【scene 10】 春眠暁を覚えず… 「『春暁』孟浩然　　春眠（しゅんみん）暁（あかつき）を覚（おぼ）えず／処処（しょしょ）啼鳥（ていちょう）を聞く／夜来（やらい）風雨（ふうう）の声／花落つること知る多少（たしょう）」。――「春眠不覚暁／処処聞啼鳥／夜来風雨声／花落知多少」。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

論語

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150087_00000

2500年も前に生きた孔子の言行録。人の道を説いた含蓄ある言葉の中から、有名なフレーズをいくつか紹介する。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150087_00000

【scene 01】 学びて時にこれを習ふ… 「学びて時にこれを習ふ、また説（よろこ）ばしからずや。朋（とも）、遠方より来（きた）る有り、また楽しからずや。人知らずしてうらみず、また君子（くんし）ならずや」。これは、『論語（ろんご）』という本の最初（さいしょ）に書かれている、孔子（こうし）の言葉です。『論語』には、孔子とその弟子たちが交わした言葉などがおよそ500章にわたって記されています。 【scene 02】 教養のある人とは では、今の言葉で聞いてみましょう。「さまざまなことを勉強して、つねに復習（ふくしゅう）すること。これほどうれしいことはないよ。友だちが遠くから来てくれた。これほど楽しいことはないよ。人がわたしの才能（さいのう）を知らないとしても、不満（ふまん）をいだいたりしない。これが、教養（きょうよう）のある人というものなのだよ」。 【scene 03】 過ぎたるはなほ… 孔子は今からおよそ2500年前の中国の魯（ろ）という国で、政治家（せいじか）として、学者として活躍（かつやく）しました。また孔子は、自分の塾（じゅく）で弟子たちに教えを説（と）く先生でもありました。ある時、弟子の子貢（しこう）が、師（し）と商という二人の弟子のうちどちらがすぐれているのか、孔子にたずねます。「師と商とはいづれかまされる」。孔子は「師や過（す）ぎたり。商やおよばず」と答えます。「然（しか）らば則（すなは）ち師はまされるか」と子貢が重ねて問うと、「過ぎたるはなほおよばざるがごとし」と教えました。 【scene 04】 ちょうどよいことが大切 「弟子の師（し）と商は、どちらがすぐれていますか？」。「師は度がすぎているし、商のほうはまだ足りないね」。「ならば、師のほうがすぐれているということですか？」。「度がすぎているというのは、足りないのと結局（けっきょく）同じなのだ。“やりすぎはよくない”ということではなくて、何事もちょうどよいバランスのとれているのが大切なのだよ」。 【scene 05】 今も生きている『論語』の言葉 『論語』は、2500年たった今でも多くの人に読まれつづけています。そして、『論語』に登場する孔子の言葉は、「格言（かくげん）」として今でも生きています。たとえば、「故（ふる）きを温めて新しきを知る（温故知新：おんこちしん）」――過去（かこ）のものをよく勉強して、そこから新しい発見をする。「一を聞きて以（も）つて十を知る」――一つのことを聞いただけで、十のアイデアを思いつくことができる。「義（ぎ）を見てなさざるは、勇（ゆう）無（な）きなり」――やらなければならないことを目の前にしながら何もしないのは、勇気がないことだ。 【scene 06】 「人はどう生きていくべきか」 またある時、子貢（しこう）が「人はどう生きていくべきか」を孔子にたずねました。「一言（いちげん）にして以（も）つて終身これを行ふ可（べ）き者有りや。すると孔子は、「それ恕（じょ）か。己（おのれ）の欲（ほっ）せざる所は、人にほどこすことなかれ」と言いました。――「ひとことで言うと、一生やるべきこととは何でしょうか」。「それは恕（じょ）、つまり、思いやりじゃないかな。自分がしてほしくないことは、人にしてはいけないよ」。 【scene 07】 一生つづけたひたむきな努力 数多くの格言（かくげん）や名言を世にのこし、孔子は聖人（せいじん）として尊敬（そんけい）され、今も多くの人の手本とされています。孔子は生まれつきの聖人ではなくて、一生ひたむきな努力（どりょく）をしつづけた人でした。そんな孔子の人生を表したのがこの言葉です。「われ十有五（じふいうご）にして学に志（こころざ）す。三十にして立つ。四十にして惑（まど）はず。五十にして天命（てんめい）を知る。六十にして耳順（したが）ふ。七十にして心の欲（ほっ）する所に従（したが）へども、矩（のり）をこえず」。 【scene 08】 十五歳で学問をこころざし… 「わたしは十五歳（さい）で学問をこころざし、三十歳で自立した。四十歳であれこれとまようことがなくなり、五十歳で自分の運命を理解（りかい）した。六十歳でどんな意見にも耳をかたむけることができるようになり、七十歳で心のおもむくままに行動しても、道をふみはずすことはなくなった」。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

狂言「柿山伏」

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150089_00000

狂言の名作を実演とテキスト朗読を交えて紹介。仕草による表現、独特のオノマトペなど、狂言の面白さを伝える。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150089_00000

【scene 01】 ぬすみ食いを見つかった山伏は 「これは出羽（でわ）の羽黒山（はぐろさん）よりいでたる、かけ出（で）の山伏（やまぶし）です」――おれは、山形県の羽黒山からやってきた“山伏”っちゅうもんや。「これはこの辺（あた）りに住まいいたす、耕作人（こうさくにん）でござる」――わたしは、この辺りに住んでいる畑の持ち主です。……山伏が柿（かき）をぬすみ食いしてこらしめられるという、狂言（きょうげん）のおはなし。題して、『柿山伏』。ぬすみ食いを畑の持ち主に見つかってしまった山伏はあわてて柿の木にかくれますが…。 【scene 02】 「さんざんになぶってやろうと存ずる」 畑主「さてもさても、おろかな山伏じゃ。あのわずかな柿（かき）の梢（こずえ）へかくれて、わが姿（すがた）が見えぬと思うそうな。よいよい。あのようなおろかな山伏は、さんざんになぶってやろうと存（ぞん）ずる」。 【scene 03】 「あれはからすじゃ」 畑主「ほほう。あの柿（かき）の梢（こずえ）へかくれたを、人かと思えば人ではない」。山伏「まず、人でないと言うによって心安い」。畑主「あれはからすじゃ」。山伏「よよう。みどもがからすなどに見ゆるかしらぬ」。畑主「総（そう）じてからすというものは、鳴くものじゃが、おのれは鳴かぬか」。山伏「こりゃ鳴かずばなるまい」。畑主「おのれ、鳴かずば人よ。人ならばその弓矢を持てこい。射殺（いころ）いてやろう」。山伏「こかあ。こかあ。こかあ、こかあ、こかあ、こかあ」。畑主「はははははは。さてさて、おもしろいことじゃ。もそっとなぶってやろう」。 【scene 04】 「ありゃさるじゃ」 畑主「はあはあ。あれをようよう見れば、からすではのうて、ありゃさるじゃ」。山伏「よう。この度（たび）はみどもがさるなどに見ゆるかしらぬ」。畑主「総（そう）じてさるというものは、人を見れば身せせりをして鳴くものじゃが、おのれは鳴かぬか」。山伏「こりゃ鳴かずばなるまい」。畑主「おのれ、鳴かずば人よ。人ならばそのやりを持てこい。つき殺（ころ）いてやろう」。山伏「きゃあ。きゃあ。きゃ、きゃ、きゃ、きゃ、きゃ、きゃ、きゃ、きゃあ」。畑主「はははははは」。 【scene 05】 山伏をからかう畑主 畑主は山伏をからかってやろうとします。「あそこにかくれたんは、人か思たら人やないな。あれはカラスやな。カラスちゅうんは鳴くもんやけど、おまえは鳴かんのか。鳴かんかったら人やから、弓矢で射殺（いころ）したるぞ！」。あわてて、「カァ～、カァ～、カァ～！」と鳴く山伏。すると畑主は、「よう見たらカラスやのうてサルやな。サルちゅうんは人を見たら毛づくろいして鳴くもんやけど、おまえは鳴かんのか？」。またあわてて「キャ、キャ、キャ、キャ、キャ～！」とサルの物まねをする山伏。「鳴いとる鳴いとる。ははははは！」と畑主は大わらい。 【scene 06】 気持ちや動作を表現する「所作」 狂言（きょうげん）は、今からおよそ600年前の室町時代に生まれました。狂言は、だれもがわらって見られる喜劇（きげき）です。狂言師（し）は登場人物の気持ちや動作を、「所作（しょさ）」という決まった形で表現（ひょうげん）して見せます。たとえば「洗たくをする」。服を水につける動作をしながら、「がわ、がわ、がわがわがわがわがわがわがわ」と言います。「のこぎりを引く」は、のこぎりを引く動作で、「ずか、ずか、ずかずかずかずかずっかり」。あるいは「茶わんをわる」は、「いやあ、えーい」と茶わんをたたきつけて、「がらり。ちーん」。 【scene 07】 こまりはてた山伏は その後、山伏は…、「よう見たらカラスでもサルでものうて、トンビやな。トンビちゅうんは羽をのばして鳴くもんやけど、おまえは鳴かんのか。鳴かんかったら人やから、鉄砲（てっぽう）でうちころしたるぞ！」と言われ、あわてて「ピー、ヒョロヒョロ～」。すると、「トンビちゅうんは鳴いたあとはとぶもんやけど、おまえはとばんのか？」と畑主。こまりはてる山伏は、「ほらとぶで、とぶで～！」といわれ、「ピー、ヒョロロ～！」と木の上からとんで、「あいた！　いたたた！」と地面に落ちてしまいました。「ほーれ、とうとう落ちよった。ほな、帰ろ…」と畑主。 【scene 08】 「ようよう見れば、ありゃ鳶じゃ」 畑主「さてさて、物まねの上手な山伏じゃ。ちと、困（こま）らいてやりたいものじゃが、いや、いたしようがござる。はあはあ。あれをようよう見れば、からすでも、さるでものうて、ありゃ鳶（とび）じゃ」。山伏「よう。この度（たび）はみどもが鳶などに見ゆるかしらぬ」。畑主「総（そう）じて鳶というものは、羽をのして鳴くものじゃが、おのれは鳴かぬか」。山伏「また鳴かずばなるまい」。畑主「おのれ、鳴かずば人よ。人ならばその鉄砲（てっぽう）を持てこい。うち殺（ころ）いてやろう」。山伏「ぴい。よろよろよろよろよろ」。畑主「ははははは。ここでこそ、困らいてやろう」。 【scene 09】 「飛びそうな」、「ぴい」 畑主「総（そう）じて鳶（とび）というものは、鳴いたあとは必（かなら）ず飛（と）ぶものじゃが、おのれは飛ばぬか」。山伏「これはいかなこと。この高い高い空から飛べと申す。なにとしたものであろう」。畑主「さればこそ困（こま）りよった。ちと、うかいてやろう。はあ。飛びそうな」。山伏「ぴい」。畑主「飛びそうな」。山伏「ぴい」。畑主「飛びそうな」。山伏「ぴい」。畑主「飛びそうな」。…山伏「ぴい、ぴい、ぴい。ぴい。よろよろよろ。ああ痛（いた）い。ああ痛い、痛い、痛い」。畑主「さればこそ落ちよった。もはやもどろう」。

おはなしのくにクラシック

https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/classic/

平家物語

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005150088_00000

有名な冒頭文「祇園精舎」と、武士の人生の悲哀を描く「敦盛の最期」を紹介。重厚な言葉の響きを味わう。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/outline/?das_id=D0005150088_00000

【scene 01】 祇園精舎の鐘の声… 「祇園精舎（ぎをんしやうじや）の鐘（かね）の声、諸行無常（しよぎやうむじやう）の響（ひび）きあり。娑羅双樹（しやらさうじゆ）の花の色、盛者必衰（じやうしやひつすい）の理（ことわり）をあらはす。おごれる人も久（ひさ）しからず、ただ春の夜（よ）の夢（ゆめ）のごとし。たけき者もつひには滅（ほろ）びぬ、ひとへに風の前の塵（ちり）に同じ」。平安時代の終わり、平家という武士（ぶし）の一族が、権力（けんりょく）も富（とみ）も一手ににぎっておりました。今日のおはなしは、その一族の波乱万丈（はらんばんじょう）の物語です。 【scene 02】 平家一族の運命をえがいた物語 平家一族の壮絶（そうぜつ）な運命をえがいた『平家物語』。今からおよそ800年前、人々が戦（いくさ）に明けくれた時代のおはなしです。「琵琶法師（びわほうし）」という語り部（かたりべ）たちが、琵琶の音色にのせてつたえてきました。その冒頭（ぼうとう）をかざるのが、「祇園精舎（ぎをんしゃうじゃ）の鐘（かね）の声」で始まる有名な文章です。人の運命のはかなさを重々しくうたいあげています。「祇園精舎の鐘の声、諸行無常（しょぎゃうむじゃう）の響（ひび）きあり…」。 【scene 03】 さかえる者もいつかは衰える 「祇園精舎（ぎおんしょうじゃ）という寺では、鐘（かね）の音がこんなふうにひびくという。ものごとは変（か）わりゆくものである、と。娑羅双樹（しゃらそうじゅ）という木の花の色は、こんなことを表している。さかえている者も、かならずいつか衰（おとろ）えるのが定めだ、と。えらそうにしている者も、いつまでも続（つづ）きはしない。それは、春の夜の夢（ゆめ）のようにはかないものだ。強くいさましい者も、最後（さいご）にはほろびてしまう。まるで、風にふきとばされる直前のちりのように」。 【scene 04】 「敦盛の最期」 『平家物語』では、数多くの戦（たたか）いのエピソードが語られています。なかでもとりわけ悲しく胸（むね）をうつのが、敦盛（あつもり）という少年の話です。主人公は17歳（さい）の美少年、平（たいらの）敦盛。笛（ふえ）の名手として知られていました。熊谷直実（くまがいなおざね）は敵（てき）の武将（ぶしょう）。敦盛と同じ年ごろの息子がいました。波打ちぎわで戦い、直実は若（わか）い敦盛を追いつめます。しかし、息子のような敦盛をあわれに思い、こっそりにがそうとします。しかし敦盛は、しずかに運命を受け入れます。 【scene 05】 敦盛と直実の対話 直実「名のらせ給（たま）へ。たすけ参（まい）らせん」――名前をおっしゃってください。お助け申し上げましょう。敦盛「なんぢがためにはよい敵（かたき）ぞ。名のらずとも頸（くび）をとって人に問へ。見知らうずるぞ」――よかったな、わたしをうちとったら、よい手柄（てがら）になるぞ。わたしが名乗らなくても、首を取って人にたずねてみろ。知っていることだろう。――ふりむくと、味方の軍（ぐん）が近づいてきていました。もはや、助けるのは不可能（ふかのう）だ。直実は、なみだながらに敦盛の首を切ったのです。 【scene 06】 直実のなげき 直実「あはれ、弓矢とる身ほど口惜（くちを）しかりけるものはなし。武芸（ぶげい）の家に生まれずは、何とてかかるうき目をばみるべき」――ああ、弓矢を取ってたたかう身ほどつらいものはない。武士（ぶし）に生まれなければ、こんな思いなどしなくてすんだのに。 【scene 07】 平家の滅亡、そしてその後… 平家はその後、戦（いくさ）での敗北（はいぼく）を重ね、ついに、壇ノ浦（だんのうら）の合戦（かっせん）でほろびてしまいます。あれほどさかえていた一族が、わずか数十年ですがたを消してしまったのです。しかし、物語は語りつがれ、人々の心に深くきざまれていきます。 【scene 08】 ただ春の夜の夢のごとし… 800年の月日が流れた今でも、『平家物語』は生き続（つづ）けています。「すごくさかえるけど、いつかは枯（か）れていくんだよみたいな、そういうものでしょ」（女の人）。「人はいつかはほろびていくんだよという、人の世の常（つね）みたいなことを言っているんじゃないですか」（男の人）。――「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり。娑羅双樹の花の色、盛者必衰の理をあらはす。おごれる人も久しからず、ただ春の夜の夢のごとし。たけき者もつひには滅びぬ、ひとへに風の前の塵に同じ」。