With each student in mind, we might think of a viewpoint question or an illustration to help the student make progress.
به شاگرد خود فکر کنیم و ببینیم که چه سؤال یا تشبیهی می‌تواند به او کمک کند تا در مطالعهٔ کتاب مقدّس پیشرفت کند .‏