Having no toys to play with, children consult, plan, and play together more, thus improving social and language skills.
Бидејќи немаат играчки, повеќе се договараат едни со други, повеќе планираат и повеќе си играат заедно, и на тој начин развиваат добри меѓусебни односи, но и јазични вештини.