The policy of one school of this type was “to allow children to experience the full range of feelings free from the judgment and intervention of an adult. ”
Vienā no skolām, kurā tika īstenota šāda izglītības programma, tika izvirzīts noteikums ” ļaut bērniem izbaudīt visu iespējamo izjūtu gammu bez pieaugušo nosodījuma un iejaukšanās ”.