After listening to his answers and complimenting him on giving the matter serious thought, we could ask if he felt that it would be wrong to read material that presented evidence that life was created.
Kad būsim uzklausījuši viņa atbildes un uzslavējuši viņu par to, ka viņš nopietni ir domājis par šiem jautājumiem, mēs varētu pavaicāt, vai, pēc viņa domām, būtu nepareizi lasīt materiālus, kas satur pierādījumus par labu dzīvības radīšanai.