Children “are forced from an increasingly early age to compare themselves with their contemporaries through exams and assessments, ” and most leave school regarding themselves as failures.
Bērniem ” arvien mazākā vecumā ar eksāmenu un novērtējumu palīdzību liek salīdzināt sevi ar līdzaudžiem ”, un lielākā daļa no viņiem beidz skolu ar pārliecību, ka viņi ir neveiksminieki.