Describing what he called toothless reform, Frederick Hess, who has studied school reform, observed: “The problem with the dismal results of extensive reform efforts is with the nature of the reform enterprise itself.
Frederiks Hess, kas ir pētījis skolu reformas, runājot par neefektīvām reformām, atzīmēja: ” Iemesls, kāpēc vērienīgām reformām ir nožēlojami rezultāti, slēpjas pašā reformu būtībā.