If a student has a question that is not directly related to the lesson, we can tactfully suggest that it be discussed when the lesson is finished.
Ja cilvēks uzdod jautājumu, kas nav tieši saistīts ar apskatāmo vielu, mēs varam taktiski paskaidrot, ka šo jautājumu būtu labāk pārrunāt, kad būs pabeigta attiecīgā nodarbība.