Many of the teachers surveyed blamed the trend on the reduced reading habits of the adults, including teachers, with whom students associated.
يفيد التقرير انهم لاحظوا « ان القراءة المتدنية اساءت الى فهم [التلميذ] ما يقرأه وإلى ما يملكه من مفردات ومهارات كتابية » .‏