He believes these factors help to explain why children entering school at four or five years of age are “less articulate and less able to express themselves ” than children were in the past.
وهو يرى ان هذه العوامل يمكن ان تفسِّر لماذا صار « النطق غير واضح والتعبير عن النفس صعبا اكثر » على الاولاد الذين يدخلون الى المدرسة في سن الرابعة او الخامسة مقارنةً بالاولاد في الماضي .‏