Rather, as Staggers says, “it’s about how [teenagers] are functioning and processing information and experimenting. ”
ويتألف سن المراهقة من عدة مراحل لا يحدِّدها العمر بل كما تقول ستاڠرز « طريقة تصرف [المراهقين] ،‏ كيفية تفاعلهم مع المعلومات التي يتلقّونها ،‏ والاختبارات التي يمرّون بها » .‏