“ In those cases, ” says Lieberman, “the culture is unchallenged as the standard setter, and the child’s sense of right and wrong and his priorities in life are shaped primarily by what he learns from the television, the movie screen and the CD player. ”
يقول ليبرمان انه « في هذه الحالات ،‏ تسنّ تلك الثقافة المقاييس دون منازع ،‏ ومفهوم الولد للصواب والخطإ وأولوياته في الحياة يصوغها بشكل رئيسي ما يتعلمه من التلفزيون ،‏ شاشات السينما ومشغِّل الاسطوانات المتراصة » .‏