In fact it may do the exact opposite. 이것이 바로 제가 문제와 과제를 사전 평가로 사용하는 이유이며, 제 목표는 문제와 과제를 비계 없이 유지하는 것입니다. It is my belief that the use of mathematical problems and tasks as preassessments can set the level of expectations that a teacher holds for their students.