title: إسحاق كومنينوس حاكم قبرص

text: إسحاق كومنينوس (1155 تقريبًا - 1195/1196) هو حاكم قبرص بين عامي 1184-1191، قبل غزو ريتشارد الأول ملك إنجلترا لقبرص خلال الحملة الصليبية الثالثة.


title: تفكير تاريخي

text: التفكير التاريخي هو مصطلح يتم تعريفه من قبل الكثير من المصادر التعليمية على أنه مجموعة من مهارات التفكير التي يتعين على طلاب التاريخ تعلمها كنتيجة لدراستهم علم التاريخ. غالبًا ما توصف مهارات التفكير التاريخي، والتي يطلق عليها أحيانًا مهارات الاستدلال التاريخي، في مقابل المحتوى التاريخي مثل الأسماء والتواريخ والأماكن. هذه الثنائية في العرض غالبًا ما يساء تفسيرها بوصفها ادعاء بأفضلية أحد أشكال المعرفة عن الآخر. في الواقع، عادةً ما يتم استخدام هذا التمييز للتأكيد على أهمية تنمية مهارات التفكير التي يمكن تطبيقها عندما يواجه الأفراد أي محتوى تاريخي. فغالبية القائمين على التربية والتعليم متفقون على أن المحتوى التاريخي - أو الحقائق بشأن الماضي - ومهارات التفكير التاريخي معًا يمكنون الطلاب من تفسير المعلومات بشأن الأحداث الماضية وتحليلها واستخدامها.


title: تفكير تاريخي

text: في الولايات المتحدة الأمريكية قام المركز الوطني للتاريخ في المدارس الأمريكية في جامعة كاليفورنيا، بولاية لوس أنجلوس بوضع معايير خاصة بالتاريخ والتي تتضمن معايير لتقييم كل من المحتوى التاريخي في الولايات المتحدة وتاريخ العالم ومهارات التفكير التاريخي في مراحل التعليم من روضة الأطفال إلى الصف الرابع ومن الصف الخامس حتى الثاني عشر. ولقد قام المركز بتعريف التفكير التاريخي، في كلٍ من هاتين الفئتين العمريتين، في الأجزاء الخمسة التالية:كجزء من الجهود التقييمة القومية التي تدعى "بطاقة تقييم الأمة" (The Nation’s Report Card) قامت وزارة التعليم في الولايات المتحدة بوضع معايير أيضًا لتحصيل الطلاب في تاريخ الولايات المتحدة. ففي مبدئهم يتم تقسيم دراسة التاريخ إلى ثلاثة أبعاد أساسية: الموضوعات التاريخية الرئيسية والفترات الزمنية وأساليب معرفة التاريخ والتفكير بشأنه. ويتم تقسيم البعد الثالث إلى قسمين آخرين، وهما: المنظور والمعرفة التاريخية، والتحليل والتفسير التاريخي.


title: تفكير تاريخي

text: تجذب كتب التاريخ المدرسية قدرًا كبيرًا من الانتباه من معلمي التاريخ والباحثين التعليميين. يعد استخدام الكتب المدرسية أمرًا سائدًا في المقررات الدراسية في التاريخ وأنظمة الحكومة والدراسات الاجتماعية الأخرى في المستويات الأساسية والثانوية للتعليم في الولايات المتحدة، ومع ذلك يظل دور الكتب المدرسية محل جدل.


title: تفكير تاريخي

text: لقد تراوحت الحجج المضادة للاعتماد على الكتب المدرسية من تلك المعنية بالأيديولوجية إلى المعنية البراجماتية. فلقد قام العديد من المعلمين والمؤرخين المحرفين للتاريخ بتشويه وتسييس التركيز التاريخي في الكتب المدرسية لتضمين تأكيد مفرط على القضايا المتعلقة بسياسات الهوية على سبيل المثال تاريخ المرأة والأقليات، وقدموا التاريخ على أنه نضال تقدمي. وحدث ذلك على حساب منظور نزيه وتجريبي يهدف إلى التعرف على وتحليل ارتباطات واتصالات عرضية بين ظواهر تاريخية تبدو متباينة وتوضيح العوامل المؤثرة في التغيير التاريخي واستمراريته.


title: تفكير تاريخي

text: والبعض الآخر يعترض على الكتب المدرسية على أساس معرفي. فيشير هؤلاء النقاد إلى أن الكتب المدرسية المكتوبة بصيغة الغائب العالم بكل شيء والذي يدعي تقديم "حقائق موضوعية" هي كتب مضللة. حيث تشجع مثل هذه الكتب الطلاب على الاعتقاد بأن تفسيرًا واحدًا للأحداث هو تفسير وافٍ وصحيح. بالإضافة إلى ذلك، يؤكد الناقدون أن الطلاب ينظرون إلى الكتب المدرسية المكتوبة بهذا الأسلوب على أنها مملة ورتيبة وتثنيهم عن قراءة التاريخ، مما يخلق عوائق متعلقة بدوافع التعلم.


title: تفكير تاريخي

text: وبعض النقاد الآخرين يعتقدون أن استخدام كتب مدرسية يقوض عملية دراسة التاريخ حيث يضحي بمهارات التفكير في صالح المحتوى - تتيح الكتب المدرسية للمعلمين تغطية كميات كبيرة من الأسماء والتواريخ والأماكن مع تشجيع الطلاب على الحفظ فقط بدلاً من طرح التساؤلات والتحليل.


title: تفكير تاريخي

text: يعترف غالبية نقاد الكتب المدرسية بأنها أداة ضرورية في تعليم التاريخ. وتشير الحجج المساندة للمناهج الدراسية المعتمدة على الكتب المدرسية إلى أن معلمي التاريخ يحتاجون إلى مصادر لدعم النطاق الواسع من الموضوعات الذي يتم تغطيته في فصول التاريخ التقليدية. حيث يمكن للكتب الدراسية جيدة الكتابة والتصميم توفير أساس للمعلمين المقدامين يُمكنهم من إنشاء أنشطة أخرى مختلفة داخل الفصول.


title: تاريخ المعرفة

text: يعرف تاريخ المعرفة بأنه الدراسة التاريخية لمجالات الدراسة التي لا يشملها المصطلح الإنجليزي "science" (العلوم) (راجع تاريخ العلوم), لكن يشملها على سبيل المثال المصطلح الألماني "Wissenschaft" (أي جميع أنواع الدراسات الأكاديمية). من أمثلة ذلك تاريخ الدراسات وتاريخ دراسة الأديان والفلسفة ودراسات الكتاب المقدس وعلم التأريخ ودراسة الموسيقى والفنون إلخ.


title: تاريخ المعرفة

text: كان أول من استخدم المصطلح عالم الفيلسوف الإنجليزي ومؤرخ العلوم ويليام ويويل في عام 1833. وحتى ذلك الحين، لم يكن هناك اختلاف بين تاريخ العلوم وتاريخ الفلسفة وتاريخ المعرفة.


title: تاريخ المعرفة

text: وقبل عام 1700، لم يكن حجم مجالات المعرفة كبير بالقدر الذي يحتم التخصص الأكاديمي. ولم تكن التخصصات الأكاديمية موجودة كما نعرفها الآن،وكان الباحثون بشكل عام علماء وباحثون فيما يطلق عليه اليوم مصطلح الفنون والعلوم الإنسانية.The Seminar on the History of Scholarship is held annually at the Warburg Institute (Oxford-Warburg Studies)


title: تاريخ المعرفة

text: A.A. Donohue: History of Scholarship of Classical Art History. http://www.oxfordbibliographiesonline.com/view/document/obo-9780195389661/obo-9780195389661-0135.xml;jsessionid=276B8B6B39C868C9DBC7572473B192DF


title: تاريخ المعرفة

text: Weinberg, Joanna (2006). A Sixteenth Century Hebraic Approach to the New Testament. In: "History of scholarship: a selection of papers from the Seminar on the History of Scholarship held annually at the Warburg Institute", edited by Christopher Ligota and Jean-Louis Quantin. Oxford (pp 231–250).


title: تاريخ العقليات

text: المصطلح تاريخ العقليات عبارة عن ترجمة اقتراضية من المصطلح باللغة الفرنسية "histoire des mentalités" (والذي يمكن ترجمته كذلك على أنه "تاريخ الاتجاه" أو "تاريخ الرؤية الكونية"، هو مصطلح يشير إلى طريقة تسجيل التاريخ (انظر علم التأريخ) المقترن "بانتقاد نقطة التحول" للجيل التالي للمدارس الحولية (على وجه الخصوص، مؤرخ الكتب والقراءات روجيه شارتييه).


title: تاريخ العقليات

text: يركز تاريخ العقليات ليس فقط على الحروب والرجال العظام، التي كانت موضوعًا لأغلب الكتابات التاريخية الأوروبية منذ العصور القديمة، ولكن على العقليات الأوسع نطاقًا للمجموعات الاجتماعية والثقافية القديمة. كما يمكن كذلك النظر إلى المصطلح على أنه يساوي، أو على أنه اسم مشمول، للتاريخ الثقافي.


title: هنري الملك الشاب

text: هنري المعروف بهنري الملك الشاب (28 فبراير 1155-11 يونيو 1183) هو الابن الثاني لهنري الثاني ملك إنجلترا وزوجته إليانور آكيتيان وأكبر أبنائهما الأحياء. كان ملك إنجلترا ودوق نورماندي وكونت كل من أنجو ومين، حيث توّجه أبوه ليشاركه في المُلك، بيْد أنه توفي في حياة أبيه.


title: حرق اللسان بالشطة

text: حرق اللسان بالشطة هو طريقة لتأديب الطفل عن طريق وضع الشطة في فمه. وهي غالبًا تعتبر بمثابة إساءة في معاملة الأطفال، ولكنها لا تزال منتشرة لدى بعض أولياء الأمور في الولايات المتحدة.


title: حرق اللسان بالشطة

text: تؤيد النجمة السابقة في طفولتها ليزا ويلتشيل طريقة حرق اللسان بالشطة في كتابها المطبوع "التهذيب المبتكر" (Creative Correction). وتزعم ويلتشيل في هذا الكتاب أن هذه الممارسة تعد أكثر فاعلية وإنسانية عن العقوبات البدنية التقليدية، مثل الصفع؛ وقد ذكرت هذا الرأي مجددًا عندما كانت تروج لكتابها من خلال البرنامج التلفزيوني "صباح الخير يا أمريكا"، حيث قالت إنه في أثناء تنشئة أطفالها وجدت هذه الطريقة ناجحة بينما فشلت الطرق الأخرى. ويوصي كتاب ويلتشيل باستخدام مقدار "ضئيل" للغاية من الشطة، ويعدد مجموعة من البدائل مثل شراب الليمون أو الخل.


title: حرق اللسان بالشطة

text: تمت الإشارة إلى هذه الطريقة كذلك في مقال عام 2001 في مجلة "المرأة المسيحية اليوم (Today's Christian Woman)"، حيث تم اقتراح استخدام مجرد "قطرة"، مع سرد لبعض المواد الأخرى البديلة.


title: حرق اللسان بالشطة

text: بينما يعود الفضل إلى هذه المطبوعات في الترويج لطريقة حرق اللسان بالشطة، ويعتقد بأن هذه الطريقة تم استقاؤها من ثقافة جنوب الولايات المتحدة، حيث تشتهر بين أطباء الأطفال والأطباء النفسيين والمتخصصين في رعاية الأطفال.


title: حرق اللسان بالشطة

text: إن مركب كابسيسين الذي يولد الشعور بالطعم "الحارق" في معظم الصلصات الحارة يمكن أن يتسبب في تورم في مريء الطفل ولسانه، مما يؤدي للتعرض إلى خطر الاختناق. وهناك أيضًا احتمالية وجود أنواع حساسية غير معروفة؛ ويعتقد بأن ثلث نسبة البالغين في العالم يعانون من عدم التحمل البيولوجي تجاه تناول الكابسيسين.


title: منافسة محتدمة

text: تنجم المنافسة المحتدمة من ديناميكيات المناورة الإستراتيجية بين المنافسين. وهي حالة تصعيد سريع للمنافسة اعتمادًا على العلاقة بين السعر والجودة والمنافسة من أجل حماية أو اختراق المنتجات أو الأسواق الجغرافية الراسخة اعتمادًا على الأموال العميقة (رأس المال المالي) وإنشاء تحالفات مالية أكثر عمقًا. والمنافسة المحتدمة، والتي غالبًا ما تكون سمة للأسواق والصناعات الجديدة، تحدث عندما تكون التقنيات أو المنتجات المعروضة جديدة للغاية بحيث تكون المعايير والقواعد في حالة تغير مستمر، مما يؤدي إلى ظهور ميزات تنافسية، ولا يمكن إدامة الأرباح الناجمة عن تلك الميزات التنافسية. ولأجل المنافسة بغض النظر عن مدى قصر فترة الميزة التنافسية، يمكن أن تقوم الشركات بتنفيذ إستراتيجية اعتمادًا على العثور على الميزات المؤقتة وبنائها من خلال الاضطرابات السوقية بدلاً من محاولة إدامة ميزة غير مستدامة. ومن بين الطرق التي يمكن أن تقوم الشركة بذلك من خلالها استخدام إطار عمل 7S لدافيني للاستجابة لطبيعة السوق شديدة السرعة.


title: منافسة محتدمة

text:
التكلفة والجودة (C-Q) - قائد أم تابع.
التوقيت والمعرفة (T-K) - كفاءات سلسلة القيمة.
المعاقل (S) - الكفاءات الرئيسية أو المميزة.
التمويل العميق (D) - رأس المال النقدي.
لاحظ أنه لا تتم الإشارة إلى معارك الأسعار. ويرجع ذلك إلى سهولة شن حروب الأسعار، إلا أنها غالبًا ما تكون ذات تكلفة باهظة للغاية على الشركات. على سبيل المثال، في عام 1975، أطلقت شركة Datril منتجًا بسعر أقل بكثير من Tylenol، واستأثرت بحصة 50% من أسواق الاختبارات. وقد ردت شركة Tylenol بعنف على ذلك من خلال تقليل سعرها وإطلاق أول حملة إعلانات لها، نظرًا لأن Tylenol يمكن أن تتحمل الأسعار الأقل بسبب اقتصاديات الحجم. وفي حين أن Datril انتهى بها المطاف بأقل من 1% من الحصة السوقية، فقد حازت Tylenol على قدر كبير من الأرباح. وللهروب من حروب الأسعار، تحاول الشركات احتلال مواقع مختلفة في محور الأسعار - الجودة، باستخدام التسويق المحدود، مما يوفر إستراتيجيات التخصيص والنقل المجمعة اعتمادًا على اتجاهات السوق، على سبيل المثال، انتقل قطاع الأسواق الفارهة من منهجية إعادة التعريف - التصور لعرض المنتجات إلى فعالية الوقود أثناء أزمة الطاقة، والسلامة والراحة، والدعم على مدار الساعة على الطريق، والتسويق المحدود والتخصيص المجمع. والمشكلة في كل هذه الإستراتيجيات هي أنها يمكن تقليدها بشكل كبير.


title: يقظة مفرطة

text: اليقظة المفرطة هي حالة متقدمة من حالات الحساسية الحسية المقترنة مع كثافة مبالغ فيها للسلوكيات التي تهدف إلى اكتشاف التهديدات. كما تقترن اليقظة المفرطة كذلك بحالة من القلق المتزايد والتي يمكن أن تسبب الإرهاق. وتشتمل الأعراض الأخرى على: زيادة اليقظة بشكل غير طبيعي، والاستجابة الزائدة المحفزات، بالإضافة إلى المسح الدائم للبيئة بحثًا عن التهديدات. وفي اليقظة المفرطة، يحدث مسح دائم للبيئة للبحث عن المناظر أو الأصوات أو السلوكيات أو الروائح أو أي شيء آخر يمكن أن يمثل تذكيرًا بالتهديدات أو الصدمات. ويكون المريض منتبهًا للغاية للتحقق من عدم وجود أي مخاطر محققة قريبة. يمكن أن تؤدي اليقظة المفرطة إلى مجموعة متنوعة من الأنماط السلوكية المفرطة، بالإضافة إلى خلق صعوبات من خلال التفاعل والعلاقات الاجتماعية.


title: يقظة مفرطة

text: ويمكن أن تكون اليقظة المفرطة عرضًا من أعراض اضطرابات الكرب التالي للرضح (PTSD) وأنواع اضطرابات القلق المتنوعة. وهي تختلف عن الزور. ويمكن أن تبدو حالات جنون العظمة، كما هو الحال في الفصام، مشابهة من الناحية السطحية، إلا أنها تكون مختلفة من الناحية المميزة.


title: يقظة مفرطة

text: وتختلف اليقظة المفرطة عن فرط التيقظ المنزعج في أن الشخص يبقى قويًا وعلى دراية بالأشياء التي تحيط به. وفي فرط التيقظ المنزعج، يمكن أن يفقد المريض المصاب باضطرابات ضغوط ما بعد الصدمات الاتصال مع الواقعية ويمكن أن يعاني من حرفية أحداث الصدمات مرة أخرى. وعندما تكون هناك العديد من الصدمات، يمكن أن يصاب الشخص باليقظة المفرطة ويمكن أن يعاني من هجمات حادة من القلق التي تكون قوية بشدة لإظهار حالة وهمية تتداخل فيها تأثيرات الصدمات: على سبيل المثال، يمكن أن يتذكر الشخص أن مقاومة النيران يمكن أن تشبه غيرها كثيرًا بالنسبة للشخص من أجل الحفاظ على هدوئه. ويمكن أن يؤدي ذلك إلى متلازمة التحديق لألف ياردة.


title: يقظة مفرطة

text: يمكن أن ينشغل الأشخاص الذين يعانون من اليقظة المفرطة بشكل كبير بدراسة البيئة للتعرف على المخاطر المحتملة، مما يجعلهم يفقدون الاتصال مع العائلة والأصدقاء. و"يتفاعلون بشكل زائد عن الحد" بالضوضاء المرتفعة وغير المتوقعة أو يمكن أن يشعروا بالإثارة في البيئات المزدحمة للغاية أو شديدة الضوضاء. وغالبًا ما يعانون من صعوبات في النوم أو الاستمرار في النوم.


title: بنك الأفكار

text: بنك الأفكار هو موقع ويب ينشر الأشخاص فيه أفكارًا جديدة ويتبادلونها ويناقشونها وينقحونها. تستخدم بعض بنوك الأفكار بغرض تطوير اختراعات أو تقنيات جديدة. فتجد العديد من الشركات تثبت بنك أفكار داخليًا لجمع مدخلات من موظفيها وتحسين عملية الافتكار. وتوظف بعض بنوك الأفكار نظام تصويت لتقدير قيمة فكرة. ومن الممكن أن تكون بعض بنوك الأفكار في بعض الأحيان للفكاهة أكثر من نظيراتها الجادة. وتبقى النظرية الأساسية لبنك الأفكار هي أنه إذا اجتمع عدد كبير من الأشخاص للتعاون في مشروع أو لتطوير فكرة ما، فإن هذا المشروع أو تلك الفكرة سيلقى الرضا في أعين من قاموا بالعمل من أجله.


title: بنك الأفكار

text: يتم تقديم العديد من بنوك الأفكار مجانًا، أو تُعيّن لبعض الشركات بوجه عام لإعداد اختراعات جديدة. وعلى الرغم من تقديم الأفكار من قبل مجموعة من الأشخاص، إلاأنه من الممكن ظهور مشاكل عندما يأخذ الأشخاص تلك الأفكار من الموقع ويقومون بتطويرها. فليس هناك وسيلة ممكنة لإثبات أن الفكرة أصلية لبنك الأفكار ولم يتم أخذها من شيء آخر.


title: بنك الأفكار

text: الواجهة الأمامية للابتكار مختلفة تمامًا عن باقي عملية الابتكار. فعندما يتم اكتشاف أفضل الأفكار، تتم إدارتها بنظام إدارة مشروعات موجه المراحل حيث يتم تحديد تدفق العمل. يشار للواجهة الأمامية للابتكار عادة بأنها "غامضة" لأنها تعمل جيدًا عندما يرعى نظام تعاوني الفوضى والخلل والاكتشاف التصادفي للأفكار. معظم الأفكار المقدمة خلال صندوق اقتراحات إلكتروني مقصورة على الابتكار الإضافي (فعل الأشياء بالطريقة التي لدينا دائما ولكن بشكل أفضل). لا يوجد ما يعيب الابتكار الإضافي، ففي الحقيقة تجد أن الأفكار التي تؤدي إلى مشروعات والتي هي ناتجة من الابتكار الإضافي تحصد عادة مكاسب إيرادات سريعة أو توفر في التكاليف. ولكن أغلب المنظمات تستخدم نظام إدارة أفكار تعاونيًا للحصول على ابتكار خارق أو جذري (الأفكار التي يمكن أن تعتبرها كـ "تفكير "ممتاز").


title: بنك الأفكار

text: تستفيد الواجهة الأمامية للابتكار من خلال أداة تعاونية تمثل العمود الفقري لرعاية ثقافة الابتكار لمنظمة. ويمكن للجميع الدخول إلى هذا النظام، ونشر موضوعات اهتمام للمستخدمين الآخرين، والبحث عن المعلومات، والتعليق عليها، واكتشاف خبراء في المنظمة عند الحاجة، ونتيجة لذلك يتم إعلام الجميع جيدًا. وفي هذا السياق، تمثل الأداة التعاونية نظام إدارة معرفة وتكون شبيهة بالفيسبوك فيما عدا أن كل شخص يتكلم عن العمل. وبالطبع تقبل الأداة التعاونية أيضًا تقديم الأفكار. ويدير حل برنامج إدارة الأفكار هذه الأفكار من خلال السماح للآخرين بالتعليق عليها وتشكيلها وتجميعها مع الأفكار المشابهة (استخدام إمكانيات البحث عن التشابه الخاصة ببرنامج إدارة الأفكار) وقبول نوع من مخطط التصويت لتحديد قيمة الفكرة. سوف تستخدم الأنظمة الأفضل لبرامج إدارة الأفكار خوارزمية لقياس "حكمة الجماعة" التي تقيس نشاط نوع وسائط اجتماعية. في هذا الحالة، تجد أن ذلك يعني أنه تتم ترقية أفضل الأفكار تلقائيًا عندما تحصل على مزيج من أغلب التصويتات، والتعليقات، وأغلب التصويتات على التعليقات، ومعظم الآراء، وأكثر "القبول"، وأكثر التنبيهات، وأغلب الإشارات المرجعية، وأكثر الأفكار المشابهة المنشورة... كل ذلك مجتمعًا في صيغة رياضية لتحديد أي الأفكار أفضل كما قاستها مجموعة من الأفراد الذين تعاونوا في العمل على الأفكار.


title: بنك الأفكار

text: تؤدي الأفكار غير المرغوب فيها عادة إلى ابتكار إضافي. وحتى تحصل على ابتكار جذري أو خارق، يحتاج نظام إدارة الأفكار الانغماس في بعض التوجيه الإستراتيجي من خلال إصدار التحديات (أو الحملات أو زرع الأفكار). وفي الحقيقة، تتم إدارة الارتباط التنظيمي المتنامي تصاعديًا لنظام إدارة الأفكار التعاوني قليلاً بواسطة بعض الإرشاد الإستراتيجي التنازلي. تقول الشركة "إننا سعداء لأنكم تتحادثون معًا، والآن قدموا لنا خدمة وتحدثوا عن ذلك...". وتسأل عن أفكار لمناقشة مشاكل كبيرة بالشركة، على سبيل المثال "كيف نجعل الشركة أكثر "انتعاشًا"". "كيف ينبغي أن يكون منتجنا الجديد في الولايات المتحدة؟"


title: بنك الأفكار

text: من خلال التعاون، يمكن للشركات تجميع كل الأشخاص الأذكياء بالشركة لتبادل الأفكار، وتعزيز أفكار بعضهم البعض، وترقية أفضل الأفكار تلقائيًا (تحتاج لميكانيكية ترقية مؤتمتة في البرنامج لأن المشكلة ليست أنك لن تحصل على أفكار كافية ولكن المشكلة أنك ستحصل على الكثير جدًا وأنك لا تريد أن يقوم شخص بفلترتها كلها يدويًا).


title: بنك الأفكار

text: تشمل البرامج الرائدة في هذا الشأن CogniStreamer وBrainbank وImaginatik وBrightIdea.


title: بنك الأفكار

text: كجزء من تبني برمجية الأعمال الاجتماعية، قررت العديد من الشركات استخدام تلك البوابة للسماح لموظفيها (من خلال الإنترانت) أو لعملائها (من خلال الإنترنت) بالتعاون في عملية توليد أفكار جديدة.


title: بنك الأفكار

text: برمجية إدارة الأفكار هدفها الوحيد هو توليد أفكار جديدة ـ لمنتجات جديدة أو لتحسين عملية أو لصالح الموظفين أو لأي استخدام تعاوني آخر.


title: بنك الأفكار

text: بالرغم من أنه ليس من الضروري أن تكون بنوك أفكار "في حد ذاتها"، من خلال السماح لأي أحد بالتحرير، فمواقع ويكي تسمح لمجموعة من الأشخاص بالعمل على المعلومات بشكل تعاوني. يمكن لهذه الكتابات التعاونية الاستمرار حتى يرضى الجميع عن المقال أو عن الجزء المكتوب، ولكن عادة لا تستمر المساهمات كلما أضاف الزائرون معلومات، وقاموا بتحسين ما هو موجود بالفعل، وأزالوا أي معلومات غير صحيحة أو ليست ذات صلة.


title: بنك الأفكار

text: هافبيكري مثال لبنك أفكار أقل جدية. حيث يقدم المستخدمون الأفكار، بمزاح عادة، والتي يتم التعليق عليها بعد ذلك، بمزاح عادة، من خلال مستخدمين آخرين.


title: بنك الأفكار

text: بنك الأفكار العالمي هو النقيض للهافبيكري، حيث يتم اقتراح الأفكار بجدية، وتنفيذها بالفعل في بعض الحالات. فقد بدأ كمجموعة من المخترعين في 1985 وأصبح منظمة كبيرة على مدى عدة سنوات حتى تم وضعه على الإنترنت باسمه الحالي في 1995.


title: بنك الأفكار

text: بنك الأفكار فكرة في اليوم، الذي تم تأسيسه في لندن عام 2000، يعمل على تقديم أفكار أصلية من جميع أنحاء العالم ويحررها وينشر واحدة كمثال كل يوم. قام ويلي بإصدار كتاب، كتاب الأفكار الكبير، الذي يضم 500 فكرة من أفضل الأفكار في عام 2003.


title: دارث مول

text: دارث مول هو شخصية خيالية في ملحمة الخيال العلمي حرب النجوم. وهو أحد المتدربين لدى دارث سيديوس (الشخصية الخفية للإمبراطور بالباتين)، وهو يجيد استخدام السيف الضوئي المزدوج. دارث مول هو الخصم الرئيسي في وأحد الخصوم الرئيسيين في مسلسل حرب النجوم: حروب المستنسخين. أصبح أحد الشخصيات الرئيسية في النصف الأخير من الموسم الرابع ووأصبح الشرير الرئيسي في الموسم الخامس.


title: دارث مول

text: قدمت الشخصية أول مرة في فيلم تهديد الشبح، حيث طلب منه دارث سيديوس أسر الملكة بادمي أميدالا والتخلص من فارس الجيداي كوي غون جين وتلميذه أوبي وان كينوبي.


title: دارث مول

text: يذهب دارث مول إلى تاتوين ليعترض كوي غون جين قرب سفينة الملكة. ودخل كوي غون في معركة مع دارث مول بسيوف الليزر وينجح في الهرب من مطارده.


title: دارث مول

text: أثناء مشهد الفيلم النهائي، يبارز مول كلا من كوي غون وأوبي وان. خلال المعركة يقوم مول بطعن كوي غون في معدته بسيف الليزر مسببا له جرحا قاتلا. ثم قام بضرب أوبي وان وأسقطه في هوة أحد المفاعلات؛ ينجح أوبي وان بإنقاذ نفسه في اللحظة الأخيرة، حيث استخدم القوة لدفع نفسه خارج الهوة، وأخذ سيف سيده. استطاع أوبي وان أن يضرب دارث مول بسيفه على خصره ويقسمه إلى نصفين قبل أن يقع الشرير في الهوة.


title: دارث مول

text: كان مقتل كوي غون قد جعل أوبي وان كينوبي هو المسؤول عن تدريب أناكين لبقية الثلاثية.


title: دارث مول

text: في مسلسل حرب المستنسخين والذي تقع أحداثه بين الحلقتين ، تم التحدث عن أصل دارث مول كمحارب من كوكب داثومير. وأن الأوشام التي تغطي جسمه هي علامات المحاربين (وهو ما يخالف المصادر السابقة في الأدب الموسع التي تذكر أنها علامات لأسياد السيث).


title: دارث مول

text: ذكر في المسلسل أن لدى دارث مول شقيقين هما سافاج أوبرس وفيرال. اختطف أوبرس من قبل الساحرات وحولنه إلى وحش عديم الرحمة خاضع سيطرتهم، وقام أوبرس بقتل شقيقه فيرال ليكتمل تحوّله. ثم تورط أوبرس في الصراع بين الكونت دوكو وأساج فينتريس، لكنه تحرر من سيطرتهما. ثم عاد إلى الساحرات قبل يذهب للبحث عن شقيقه دارث مول.


title: دارث مول

text: نجا دارث مول من موته في تهديد الشبح، وجاهد للبقاء حتى وصل إلى كوكب لوثو مينور وتحول إلى نصف إنسان آلي حيث كان نصفه الأسفل على شكل عنكبوت آلي. ظل دارث مول غارقا في الكآبة حتى عثر عليه أوبرس، فقرر بعدها أن ينتقم من أوبي وان كينوبي. عاد مول إلى داثومير وأعطته الساحرات قدمين آليتين، وأخبره أوبرس أن حرب المستنسخين بدأت بدونه. ساعده أوبرس في عملية انتقامه بأن هاجم إحدى القرى ليجذب فرسان الجيداي إليها. لكن القائد أساج فينتريس ظهر فجأة ليقبض على أوبرس ويأخذ الجائزة الموضوعة عليه، ما جعل الأخير يتخلى عن خطته. يقوم كينوبي وفينتريس بمبارزة مول وأوبرس لكنهما يدركان أن مول متفوق عليهما فيهربان. فيقرر مول الا يتبعهما ويظل منتظرا لفرصة أخرى.


title: دارث مول

text: عاد دارث مول وأوبرس في الموسم الخامس، حيث قررا بناء عالمهما الإجرامي وسحق كل من يقف بطريقهما وحاولا جمع اتباع من المجرمين والقراصنة. لكن أوبي وان أتى مع زميله أدي غاليا لقتال دارث مول، وقتل غاليا على يد أوبريس، قبل أن يهرب مول وأوبريس على إحدى السفن. لاحقا، عثر عليهما الجنرال بري فيسلا، الذي أعطى دارث مول ساقين جديدتين، وأوبريس يدين جديدتين، واستغل الأخوان الفرصة لكي ينتقما من أوبي وان كينوبي. عرض دارث مول على فيسلا فرصة استرداد كوكب ماندالور تحت سيطرته، فعاد لطرقه القديمة لتجنيد الجماعات الإجرامية والتخلص من قادتها. من هناك، رتّب لوصول فيسلا إلى السلطة بأن جعل مجموعة من المجرمين تهاجم ماندالور وقبض عليهم ولام الدوقة ساتين عليها، فجعل نفسه في موضع البطل. لكنه توقع أن يغدر به فيسلا فاستبدله بسياسي فاسد يدعى ألميك، ثم تحدى فيسلا في مبارزة وانتصر عليه وأخذ سيفه، فكسب ولاء الجماعة وطرد بو كاتان الذي قاد الموالين لفيسلا. من هناك، حاول مول مجددا جذب أوبي وان بأن ترك الدوقة تهرب وتتصل بمجلس الجيداي. لم ينجح اوبي وان بالهرب مع الدوقة، فأسره مول وقتل الدوقة أمامه ثم أرسله إلى زنزانة ليعذب هناك، قبل أن يحرره الثوار.


title: دارث مول

text: أحس مول بقدوم دارث سيديوس إلى الكوكب، ورغم ان سيديوس أعجب ببقاء تلميذه السابق على قيد الحياة طول هذه السنين، فقد رآه منافسا واستعمل القوة لخنقه. قرر الأخوة الانتقام ومواجهته لكنهم هزموا امامه وقتل أوبريس في المواجهة. بعد موت أوبريس، أخبر دارث سيديوس تلميذه السابق أنه تم استبداله، فسحب مول الغاضب سيفه ضيد سيده القديم، لكنه هزم أمامه. توسل مول طلبا للرحمة، لكن سيديوس تجاهله وأطلق عليه موجات من البرق، لكنه لم يقتله لأنه قال أنه قد يستفيد منه يوما ما.وصف جورج لوكاس صورة دارث مول بأنه "شكل أتى من أسوأ كوابيسك". عرض المصمم إيان مكايغ على لوكاس شكلا صممه مستندا فيه على كابوس رآه، لكن الشكل رفض، لكن استلهم منه شكل الساحرة أساج فينتريس في حكايات حرب النجوم اللاحقة. في إحدى الأيام، قام مكايغ برسم طاقم القسم الفني على شكل زعماء السيث، ورسم ديفد دوزوريتس، رئيس مجموعة التحريك، مع بطاقة إلكترونية على وجهه. أعجب لوكاس بالفكرة وبدأ مكايغ بإنتاج رسوم مماثلة.


title: دارث مول

text: لم يعجب مكايغ برسوم مصمم الإنتاج غافنبوكيت، وبدأ بتغطية الرسوم بشريط لاصق. أعجب هو ولوكاس بالنتيجة، ووصفها بأنها "شكل من أشكال اختبارات رورشاش". وضع وجه مكايغ على الرسم النهائي، وتمت زخرفته استنادا على ثلاثة أشياء: فكرة "وجه مسلوخ"، وأصباغ الوجوه لدى القبائل الأفريقية، اختبارات حبر أخرى.


title: دارث مول

text: كان رأس دارث مول يحتوي على ريش في البداية، مستندا في شكله على تماثيل الطوطم، لكن طاقم المؤثرات بقيادة نيك دودمان غير الريش إلى قرون، حيث عدل شكل الريش إلى التصوير المسيحي السائد عن الشيطان


title: دارث مول

text: تم تعديل لباسه أيضا، من بدلة ضيقة مع تكوين عضلي إلى بدلة سيث مستندة على ثياب الساموراي، لأن معارك سيوف الليزر تتضمن الكثير من القفز والدوران. كما كان مقررا وضع قناع على وجه مول ينافس قناع دارث فادر، بينما يضع أعضاء مجلس الشيوخ الأصباغ والوشام على وجوههم. لكن تقرر تطبيق الأمر على دارث مول بدل أعضاء مجلس الشيوخ.منذ إصدار فيلم تهديد الشبح، أصبح دارث مول أحد أكثر الشخصيات شعبية. ووضعه موقع آي جي إن في المرتبة السادسة عشرة بين أعظم شخصيات حرب النجوم، وذكروا "من بين الشخصيات الذي مرت على ملحمة حرب النجوم، فلم يظهر بينها من هو أشرس وأقوى من دارث مول".


title: دارث مول

text: كانت بضاعة دارث مول ذات شعبية بين مجوعة ألعاب حرب النجوم في هاسبرو، وتم تطوير نسخة بلاستيكية لسيفه المزدوج وعدة دمى مشابهة له. كان دارث مول النقطة المركزية للحملة التسويقية التي أحاطت بإعادة إصدار فيلم تهديد الشبح عام 2012، حيث عرض على مغلفات الألعاب. كما تمت محاكاة سيفه المزدوج في عدد من البرامج، مثل حلقة عائلة سيمبسون "بيت شجرة الرعب 10"، كما ظهر سلاح مماثل سلسلة ألعاب راتشيت وكلانك. دارث مول هو من بين الشخصيات المتوفرة في لعبة توني هوك برو سكيتر 3.


title: بيترونيلا ملكة أراغون

text: بيترونيلا ملكة أراغون (29 يونيو 1136 - 15 أكتوبر 1173م) (بالأراغونية: "Peyronela"، بالكتالانية: "Peronella") هي ملكة أراغون منذ تنازل والدها عن العرش عام 1137 وحتى تنازلها هي عام 1164، كانت ابنة راميرو الثاني ملك أراغون، وتزوجت من ريموند برانجيه الرابع كونت برشلونة، وبفضل زواجها هذا اتحدت كونتية برشلونة مع مملكة أراغون لتشكيل دولة تاج أراغون.


title: بيترونيلا ملكة أراغون

text: وصلت بيترونيلا إلى العرش في ظروف خاصة. إذ كان والدها راميرو الثاني أسقف الأبرشية الكاثوليكية في بربشتر-مونثون عندما توفي أخوه ألفونسو الأول المحارب ملك أراغون عام 1134، دون أن يترك وريثاً خلفه، فتُرِكَ العرش تحت حكم ثلاث قيادات دينية وعسكرية، إلا إنَّ نبلاء أراغون قرَّروا أن يتوجوا راميرو ملكاً جديداً. وبعد أن توج راميرو ملكاً، تلقَّى إعفاءً بابوياً من مهامّه الرهبانية ليتمكَّن من القيام بشئون الحكم. تزوج راميرو فيما بعد أجنز ابنة وليام التاسع دوق آكيتين وغاسكونية، وأنجب منها وريثة هي "بيترونيلا". في 11 من أغسطس عام 1137، وعندما كان عمر بيترونيلا عاماً واحداً فحسب، تزوَّجت في بربشتر من ريموند برانجيه الرابع، كونت برشلونة، والذي كان يبلغ من العمر آنذاك 23 عاماً. بعد الزواج مباشرة، تنازل راميرو عن العرش لابنته وزوجها، ليعود هو إلى حياته الرهبانة في الأديرة وينعزل عن العامة.


title: بيترونيلا ملكة أراغون

text: اكتمل زوج بيترونيلا من ريموند برانجيه في عام 1151، عندما كانت في سنّ الخامسة عشرة، وقد أنجبت خمسة أطفال، هم بيتر (ولد سنة 1152) وريموند برانجيه (1157) وبيتر (1158) ودولسي (1160) وسانشو (1161). توفي أكبرهم وهو بيتر في عام 1157، وهو لم يتعدَّى سن الخامسة.


title: بيترونيلا ملكة أراغون

text: كان زوج بيترونيلا وصياً لفترةٍ على ابن أخيه الصغير ريموند برانجيه الثاني، وذلك عندما كان كونت بروفنس بين عامي 1144 و1157. وعندما كان زوجها بعيداً في بروفنس بين عامي 1156 و1157، بقيت هي في برشلونة، وتنقلت في تلك الفترة بين برشلونة وسان بيدرو دي فيلاماخور وسان سيلوني لتترأس المحاكم في ظل غياب زوجها.


title: بيترونيلا ملكة أراغون

text: توفي زوجها ريموند برانجيه الرابع في عام 1162، وحازت بعد وفاته لقبي كونت بيسالو وفول دي رايبز لبقية حياتها. وقد كان ابنها ريموند برانجيه بعمر سبعة أعوامٍ فحسب عندما تنازلت عن عرش أراغون إليه، وذلك في 18 من يوليو عام 1164. وقد غيَّر هذا اسمه عندما توج ملكاً إلى ألفونسو، ليشبّه نفسه بباقي ملوك أراغون، وأما ابنها بيتر الثاني فقد غيَّر اسمه - على العكس - إلى ريموند برانجيه.


title: بيترونيلا ملكة أراغون

text: توفيت بيترونيلا في برشلونة خلال شهر أكتوبر عام 1173، ودفنت في كاتدرائية برشلونة، إلا إنَّ جثمانها فُقِد. بعد وفاتها، عاد لقبا كوت بيسالو وفول دي رايبز تلقائياً إلى كونت برشلونة، وهو ابنها ألفونسو الثاني.


title: إيزابيلا ملكة أورشليم

text: إيزابيلا الأولى (1172 – 5 أبريل 1205) ملكة أورشليم منذ 1190/1192 وحتى وفاتها. من خلال زواجاتها الأربع، حصلت على ألقاب سيدة تورون وماركيزة مونفيراتو وكونتيسة شامبين وملكة قبرص القرينة، وهي ابنة عموري الأول من زوجته الثانية ماريا كومنينا، لذا في الأخت غير الشقيقة للملك بلدوين الرابع والملكة سيبيلا ملكة أورشليم، وخالة الملك بلدوين الخامس وحفيدة شقيق الإمبراطور البيزنطي مانويل كومنينوس الذي حصل على نابلس كمهر لزواجها. ابنتها ماريا من مونفيراتو ملكة أورشليم، هي ابنتها من زوجها الثاني كونراد من مونفيراتو، وجملة أبنائها سبعة من مختلف أزواجها.


title: كاتسوهيسا هوكي

text: كاتسوهيسا هوكي (宝亀克寿 "هوكي كاتسوهيسا") هو ممثل ياباني ولد في 30 أكتوبر 1946 في ناغاساكي.


نوط العيد الذهبي لثورتي 26 سبتمبر و 14 أكتوبر هو نوط يمنح هذا مرة واحدة لمنتسبي القوات المسلحة اليمنية والأمن المسجلين في الخدمة في يوم 26 سبتمبر 2012م و14 أكتوبر 2013م كما يمكن منحه لغير المنتسبين للقوات المسلحة والامن ولغير اليمنيين ممن ساهم في الدفاع عن الثورة والجمهورية بحسب ما يقره رئيس الجمهورية.


title: جغرافيا تصورية

text: لقد تطور مفهوم الجغرافيا التصورية نتيجة عمل إدوارد سعيد، وبالأخص عمله الانتقادي الاستشراق. فكلمة "تصوري" مستخدمة في هذا المعنى بمعنى "محسوس" وليس "غير حقيقي" أو "مصطنع". فهي تشير إلى حيز تم إنشاؤه من خلال صور، أو نصوص، أو محادثات معينة. ويمكن أن تُرى الجغرافيا التصورية كشكل من أشكال البنائية الاجتماعية مع مفهوم المجتمعات المتخيلة لبندكت أندرسون.


title: جغرافيا تصورية

text: في كتابه عن الاستشراق، دلل إدوارد سعيد أن الثقافة الغربية قد ولدت نظرة عن 'الشرق' معتمدة على تصور معين، وقد شاعت هذه الفكرة من خلال الدراسات الأكاديمية الاستشراقية، وأدب الرحلات والنظرة الاستعمارية للشرق. لقد تم تأنيث المنطقة على أنها مفتوحة وبكر، مع عدم وجود إمكانية أو مفهوم قاعدة وحكومة منظمة.


title: جغرافيا تصورية

text: لقد تأثر سعيد كثيرًا بالفيلسوف ميشال فوكو، وقد ربط أولئك الذين قاموا بتطوير نظرية الجغرافيا التصورية هذه معًا. ترى الجغرافيا التصورية لذلك على أنها أداة للنفوذ، وكأداة للتحكم وإخضاع المناطق. وتتم مشاهدة النفوذ في أيدي أولئك الذين لهم حق تجسيد أولئك الذين يتصورونهم موضوعيًا.


title: جغرافيا تصورية

text: هناك كُتّاب آخرون ممن تأثروا كثيرًا بمفهوم الجغرافيا التصورية، ومنهم ديريك جريجوري وجيرارد أو توتيل. يدلل جريجوري أن الحرب على الإرهاب تبين استمرار نفس مفهوم الجغرافيا التصورية الذي كشفه سعيد. ويدعي أن العالم الإسلامي تم تصويره على أنه غير متحضر؛ فقد تم وصمه بالتخلف والفشل. وهذا هو الذي يبرر، في وجهة نظر القائمين بالتصور، التدخل العسكري الذي رأيناه في أفغانستان والعراق. ويقول أو توتيل إن المعارف الجيوسياسية هي من أشكال الجغرافيا التصورية. وباستخدام نظرية المنطقة الحيوية لهالفورد ماكندر، كشف كيف أن تقديم أوروبا الشرقية/روسيا الغربية كمنطقة جيوسياسية أساسية بعد الحرب العالمية الأولى قد أثر على الإجراءات مثل إعادة إعمار بولندا والممر البولندي في معاهدة فرساي عام 1918.


title: جغرافيا تصورية

text: كما أنه قد تم استخدام هذه النظرية لانتقاد العديد من الجغرافيات التي أنشئت، سواء كانت تاريخية أو عصرية، ومن أمثلتها عمل ماريا تودوروفا "تصور البلقان". وتم انتقاد عمل صامويل هنتنجتون "صراع الحضارات" أيضًا لأنه يبين مجموعة كاملة من الجغرافيا التصورية . وقد احتج أيضا بعمل هالفورد ماكندر على أنه جغرافيا تصورية هامة  أكدت على أهمية الإمبراطورية البريطانية فوق الشعوب المستعمرة وأكدت وجهة نظر "الخبير" الجغرافي مع "نظرة مراقبة الإله".


title: جغرافيا تصورية

text: تبين الجغرافيا التصورية المشاكل التي تنشأ نتيجة استخدام الخطاب العام لبناء وجهات نظر عن مناطق أو مجتمعات أخرى. يتم النظر لجميع المناظر على أنه يتم تصورها ـ لا توجد جغرافيا "حقيقية" يمكن مقارنة تلك المتصورة بها. وبذلك فعند تحليل هذه الجغرافيا ينبغي ألا يتم "قياسها" بالنسبة "للدقة"، ولكن التحليل الذي يمكن من خلاله الكشف عن النفوذ المستثمر فيها.


title: آرثر الأول دوق بريتاني

text: آرثر الأول (29 مارس 1187 - 1203 على الأرجح) هو دوق بريتاني ما بين عامي 1196-1202، وهو الابن الأصغر لجيوفري الثاني دوق بريتاني وولد بعد وفاة والده، وهو حفيد هنري الثاني. كما كان كونت ريتشموند. عينّه عمه ريتشارد قلب الأسد ولياً للعهد وفضّله بذلك على عمه جون الأخ الأصغر لريتشارد. نودي به ملكا من قبل نبلاء أنجو وتوران ومين، وذلك بعد موت ريتشارد عام 1199، رغم أن النبلاء الإنجليز انحازوا بجانب جون. تم تنصيبه فارسا من قبل فيليب الثاني ملك فرنسا، وتم منحه إقليم بريتاني والأراضي الفرنسية الواقعة تحت حكم إنجلترا. وكان جون قد حطّ في نورماندي في نفس السنة، فقام فيليب بمساندة آرثر وجابه جون في الميدان، إلا أنهما أقاما معاهدة سلام بعد سنة. اندلعت الحرب مجددا عام 1202، حيث انتفض اقليم بواتو على الإنجليز، وتقدم آرثر ليحاصر قلعة ميرابو قبل أن يتم أسره. أُسر آرثر من قبل عمه جون وأخذه إلى روان واختفى في أبريل 1203، ويُعتقد أن جون قتله في ذلك العام. تروي الحكايات أن جون كان أغرقه في السين بيديه. وذكر رافايل هولينزهيد قصته في كتابه "الوقائع"، وأخذ وليم شكسبير من هولينزهيد في مسرحية الملك جون، إلا أنه أضاف أحداثا وتفاصيل من نسج خياله.


title: تقييم التأثير

text: عملية تقييم التأثير (IA) هي "عملية تهدف إلى تشكيل السياسات ودعم تطويرها. وهي تهدف إلى تحديد وتقييم المشكلة المطروحة والأهداف المرجوة. وهي تحدد الخيارات الرئيسية لتحقيق الأهداف وتحليل التأثيرات المحتملة لها في المجالات الاقتصادية والبيئية والاجتماعية. وهي تحدد الميزات والعيوب الخاصة بكل خيار وتدرس عمليات التآزر والمقايضات المحتملة".


title: تقييم التأثير

text: وهناك مجالا عمل مرتبطان ببعضهما البعض في هذا المجال، وهما تقييم التأثير الاجتماعي وتقييم التأثير البيئي.


الأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة (بالفارسية: انجمن شاهنشاهی فلسفة إیران) تم تأسيسها في إيران أثناء عصر الدولة البهلوية على يد سيد حسين نصر، وهو أستاذ العلوم والفلسفة في جامعة طهران كما شغل، على مدار سنوات متعددة، منصب رئيس جامعة أريامهر للتقنيات في إيران. كما كان كذلك أول رئيس للأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة. وقد كانت تلك الأكاديمية هي أول مؤسسة أكاديمية يتم تأسيسها بناء على مبادئ التقليدية الفلسفية.


title: الأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة

text: وقد أكمل ويليام شيتيك، وهو عالم شهير في مجال الفكر والأدب الصوفي والفلسفة الإسلامية، الدكتوراه في الأدب الفارسي في جامعة طهران في عام 1974. ثم قام بتدريس مقارنة الأديان في إدارة الإنسانيات في جامعة أريامهر الفنية في طهران، ثم غادر إيران قبل الثورة مباشرة في عام 1979. كما شغل كذلك لفترة قصيرة قبل اندلاع الثورة منصب الأستاذ المساعد في الأكاديمية الإمبراطورية الإيرانية للفلسفة. كما عمل كذلك محررًا مساعدًا لموسوعة إيرانيكا، وهو حاليًا يشغل منصب أستاذ الدراسات الدينية في جامعة ولاية نيويورك في ستوني بروك.


text: كما تعاون د. شيتيك كذلك مع سيد حسين نصر والعلامة الطباطبائي في العديد من المشروعات الهامة.


title: نظرية الشخصية الضمنية

text:
نظرية الشخصية الضمنية (IPA) تتعلق بالتوقعات العامة التي نقوم ببنائها حول الشخص بعد التعرف على سماته الرئيسية. على سبيل المثال، عندما نرى أن الشخص السعيد يكون ودودًا، أو أن الشخص الهادئ يكون في نفس الوقت خجولاً.
ويمتلك الأفراد شبكة اقتراحات تعتمد على العلاقات بين الخلال والسلوكيات. والأفراد الذين يرون أنه توجد سمة خاصة واحدة مقترنة بشخص ما سيفترضون كذلك أن هذا الشخص يمتلك سمات شخصية أخرى، قد تكون أو لا تكون حقيقية. على سبيل المثال، ربما يكون هناك شخص ينظر إليه على أنه لا يمكن توقع تصرفاته، وكذلك يتسم بالخطورة، أو الشخص الذي يتحدث ببطء يكون كذلك غبيًا.


title: نظرية الشخصية الضمنية

text: اكتشف سولومون آش (1946) أن تواجد سمة واحدة غالبًا ما ينطوي على تواجد سمات إضافية أخرى. وبالإضافة إلى ذلك، فقد ذكر آش أن بعض السمات يمكن وصفها على أنها سمات مركزية، مما يعني أنها تتضمن تواجد سمات أخرى وتلقي بتأثيرات قوية على الانطباعات النهائية. على سبيل المثال، فإن الأشخاص يربطون بين كلمتي دافئ وبارد مع سمات أخرى. فالدفء يرتبط بالسمات الشخصية، مثل السعادة والكرم، في حين أن الأشخاص يربطون كلمة بارد بسمات معاكسة لسمات كلمة دافئ. وقد اكتشف باحثون آخرون تأثيرات مشابهة لا تكون السمات المركزية بها مقتصرة على قوائم السمات فقط. ويقترن استخدام الشخصيات الضمنية كذلك بالاقتراحات واقتراحات الشخصية. وهناك مثال آخر عندما يؤمن الشخص أن الشخص السعيد يكون ودودًا كذلك أو أن الشخص الهادئ يكون خجولاً. وعلى النقيض، يمكن النظر إلى الأشخاص سريعي الغضب على أنهم فوضويون في حياتهم اليومية. وبالتالي، يفترض الأشخاص أن تكون شخصيات الأفراد محل شك عند استخدام قدر قليل من المعلومات.


title: نظرية الشخصية الضمنية

text:
كما تتسم النظريات الضمنية كذلك بالأهمية فيما يتعلق بالتحامل ومشكلات الهوية الاجتماعية. ويمكن ملاحظة هذه السمات في التشابهات والاختلافات بين المجموعات والصورة النمطية بين المجموعات.
وقد أدت التجارب التي أجراها جولدشتاين إلى توجيه طلاب علم النفس إلى اختبار نظريات الشخصية الضمنية الخاصة بهم من خلال استخدام الفضاء الإلكتروني. وقد تم إعطاء معلومات تتعلق بتجربة علماء النفس الاجتماعيين والنظريات الاجتماعية الخاصة بهم إلى الطلاب من خلال الاعتماد على الصفحات الرئيسية على الإنترنت. وقد أظهرت النتائج أن بعض الطلاب لم يشعروا بالراحة التي وصفوها وقاموا بتشكيل شخصيات ضمنية للأفراد الآخرين، ومع ذلك، شعر الآخرون بالإثارة حول مدى فاعلية التواصل مع نظرياتهم لمعرفة هل تتسم بالصحة أم لا.


title: نظرية الشخصية الضمنية

text: ومن أمثلة ذلك أن الصورة النمطية بأن الأشخاص أصحاب الهامات الطويلة يكونون قادة أفضل. وبشكل واضح، فإن هذا الأمر لا ينطبق على كل القادة، إلا أنه يحكم مفاهيمنا للقادة في كل الأوقات. فنحن نميل إلى الثقة فيهم، إلا إذا تمت ملاحظة أية تعارضات.


title: التعليم في المنزل

text: التعليم في المنزل هو شكل من أشكال التعليم التي تحدث في المنزل. والتعليم هو تلقي الإرشادات أو التعليمات من خلال معلم. وغالبًا ما يرتبط التعليم بموضوع أكاديمي أو بالتجهيز للخضوع لاختبار. ويتعارض ذلك مع مراكز التعليم أو التعليم الذي يتم توفيره من خلال برامج ما بعد المدرسة. وغالبًا ما تشتمل الخدمة على توفير العناية للطالب حيث يركز المعلم عليه بمفرده، وإذا لم يكن الأمر كذلك، يطلق على هذا النوع من التعليم اسم التعليم في مجموعات صغيرة، حيث يتجمع المعلم ومجموعة من الطلاب في أحد المنازل من أجل تلقي التعليم.


title: التعليم في المنزل

text: في التعليم في المنزل، تقوم شركات الخدمات بإرسال معلم مؤهل إلى العميل مباشرة بدون أن يضطر العميل إلى الخروج من منزله أو الذهاب إلى أي مكان. ويحصل الأطفال على برنامج فردي. وهذا النوع من التعليم ليس نوعًا محددًا يحصل عليه كل الأطفال في هذه المرحلة العمرية، ولكنه مصمم للتواؤم مع الاحتياجات الفردية للطفل. يمكن أن يتعامل المعلم مع أي احتياجات خاصة، كما يمكنه العمل ليضمن أن يحصل التلميذ على المساعدة التي يحتاج إليها في تلك المجالات التي تحتاج إلى أكبر قدر ممكن من الاهتمام. وبسبب أحجام الفصول، يمكن أن يكتم الطفل شكوكه داخله لتجنب أي حرج أمام زملائه في الفصل. وبالتالي، يمكن أن يكون التلميذ أكثر انفتاحًا مع معلمه في المنزل بشكل أكثر من مدرسه في المدرسة.


title: التعليم في المنزل

text: من خلال التنوع الشديد في شركات توفير التعليم، يجب أن يتوخى العميل المحتمل الحذر عند اختيار واحدة من تلك الشركات. فبعض الشركات }تستخدم معلمين أقل من المستوى المطلوب ولا تهتم بإنجاز الطلاب بالشكل الكافي. ومن بين الطرق التي يمكن أن نضمن من خلالها أن يحصل الطالب على التدريب الصحيح أن يتعلم الطالب على يد المحترفين أو على يد الطلاب الذين أتموا المادة بشكل تام والذين يدركون ما يفعلون.


title: التعليم في المنزل

text: في الولايات المتحدة، يمكن أن يستفيد أولياء الأمور من قانون عدم إهمال أي طفل للحصول على إمكانية التعليم المجاني في المنزل لأطفالهم. ويجب أن تكون الشركة مسجلة كموفر خدمات تعليمية تكميلية (SES). ويجب أن يفي الطفل بالمؤهلات التي تضعها الولاية التي غالبًا ما تشتمل على الالتحاق بمدرسة تعمل في مجال "عدم إهمال أي طفل" ولكنها تعرضت للفشل وأن يحقق الطالب درجات ضعيفة. وعندما يكون الطفل مؤهلاً للاشتراك في هذا البرنامج، تدفع الحكومة الأمريكية مقابل التعليم في المنزل.


title: حصص الدخل

text: تستخدم معادلة حصص الدخل من قبل العديد من الدول لتحديد المقدار المخصص لدعم الطفل بدلاً من التكلفة الفعلية اللازمة لتربية الطفل. ولا تعتمد جداول حصص الدخل المستخدمة لحساب دعم الطفل بشكل مباشر على النفقات الفعلية على الأطفال، ولكنها تعتمد على التقديرات غير المباشرة للتكاليف المتعلقة بالأطفال. وتفترض حصص الدخل أن نفقات الأطفال تعكس الإنفاق اللازم لاستعادة مستوى الحياة للعائلة مرة أخرى إلى ما كان عليه قبل الطلاق أو قبل الإنجاب. وقد تم تطوير هذا الأسلوب لأول مرة في القرن التاسع عشر للرد على الاستفسارات الاقتصادية بين أنواع العائلات المختلفة، إلا أنه لم يكن المقصود منه مطلقًا قياس تكلفة تربية الأطفال.


title: حصص الدخل

text: وبشكل تقريبي، تعتمد نصف الإرشادات المتعلقة بدعم الأطفال في الولايات المتحدة على نموذج دعم حصص الدخل للأطفال. وقد تم تطوير نموذج دعم حصص الدخل للأطفال على يد الاقتصادي د. روبرت جي ويليام معتمدًا على أعمال توماس إسبينشاد. وقد قام إسبينشاد بتحليل مسح نفقات العملاء بين عامي 1972 و 1973 لتحديد تكاليف تربية الأطفال في الولايات المتحدة. وعدد الدول التي تستخدم نموذج حصص الدخل آخذ في التناقص.


title: ثقافة فردية

text: الثقافة الفردية عبارة عن مجتمع يتميز بالفردية وليس الجماعية. يعد بعد الفردية-الجماعية أحد أهم أبعاد القيمة، التي تحدث عندما "[يتم وضع] درجات مختلفة من الأهمية على الرؤى التي يتم الشعور بها بعمق حيال ما هو صحيح وجيد ويستحق العناء" والتي تميز الثقافات عن بعضها البعض. وتتمركز الثقافات الفردية حول الذات المستقلة بدلاً من الانضمام إلى عقلية المجموعة. وهي تنظر إلى بعضها البعض على أنها غير مترابطة، وتقدر الأهداف الشخصية عن أهداف المجموعة. وتميل الثقافات الفردية إلى التنوع بشكل أكبر فيما يتعلق بالسكان، وتتميز بالتركيز على الإنجازات الشخصية، والتقييم العقلاني لأوجه الفائدة والضرر للعلاقات مع الآخرين. وتتميز الثقافات الفردية بسمات متفردة للاتصال لأنها ثقافة تتسم بضعف مسافات القوة، ولها نمط اتصالات ضعيف السياقات. إن الثقافات الفردية موجودة بشكل كبير في الولايات المتحدة وأستراليا وبريطانيا العظمى وكندا وهولندا ونيوزيلندا وإيطاليا.


title: ثقافة فردية

text: يتم تصنيف الثقافات الفردية على أنها ذات مسافات قوة ضعيفة، أو أنها ثقافات أفقية. وتتسم الثقافات ضعيفة مسافات القوة بتساوي مشاركة القوة وعدم تشجيع الاهتمام بالفرق بين الحالات والتصنيف. وتتحدى الثقافات ضعيفة مسافات القوة السلطات وتشجع عملية تقليل الفرق في القوة بين الإدارة والموظفين، كما تشجع استخدام القوة بشكل مشروع. ورغم ذلك، فإن هذه الثقافات لا يتوقع أن تؤدي إلى محو فروق السلطة بشكل كامل. ورغم ذلك، فمن المحتمل أن يستجيب الأشخاص في ثقافات ضعف مسافات القوة تلك لهذه الحالات من عدم التوازن من خلال استجابات عاطفية سلبية أكثر من الثقافات ذات مسافات القوة العالية. وتتواجد الثقافات ضعيفة مسافات القوة في النمسا وإسرائيل والدنمارك ونيوزيلاندا وجمهورية أيرلندا والسويد. وتأتي الولايات المتحدة في المركز الثامن والثلاثين في هذا السياق.


title: ثقافة فردية

text: يتم تصنيف الثقافات الفردية كذلك على أنها ذات نمط اتصالات ضعيف السياقات. ويعني ذلك أن الاتصالات تكون دقيقة ومباشرة ومحددة. وعلى عكس الحال في الاتصالات ذات السياقات المرتفعة، فإن القراءة بين السطور لا تكون ضرورية في الاتصالات ضعيفة السياقات. ويتم استخدام هذه الاتصالات الصريحة من أجل منع أي شكل من أشكال سوء التفاهم بين الثقافات. ويتم تشجيع القدرة على التعبير عن الأفكار والآراء التي لدى الشخص، بالإضافة إلى التعبير عنها بكل فصاحة، وهي تتسم بالإقناع. وتنطوي الاتصالات منخفضة السياقات على المحتويات فقط ولا يوجد بعد علاقات.


title: معرفة خاملة

text: المعرفة الخاملة هي المعلومات التي يمكن أن يعبر عنها الشخص ولكنه لا يستخدمها. ولا تحدث عملية الفهم من قبل المتعلمين إلى ذلك المدى الذي يمكن استخدام المعرفة من أجل حل المشكلات بشكل فعال في المواقف الواقعية.


title: معرفة خاملة

text: وقد تم وصف هذه الظاهرة الخاصة بالمعرفة الخاملة للمرة الأولى في عام 1929 على يد ألفريد نورث وايتهيد:


title: معرفة خاملة

text: ومن أمثلة المعرفة الخاملة الكلمات القادمة من المعارف الأجنبية التي تكون متاحة أثناء الاختبار، إلا أنها لا توجد في مواقف الاتصالات الفعلية.


title: معرفة خاملة

text: ومن التفسيرات الخاصة بمشكلة المعرفة الخاملة هو أن الأشخاص دائمًا ما يقومون بترميز المعرفة في موقف خاص، بحيث تحدث التذكيرات التالية في المواقف المشابهة.


title: معرفة خاملة

text: وفي المقابل، فإن ما يطلق عليه اسم المعرفة المشروطة هي المعرفة المرتبطة بشيء ما يشتمل كذلك على المعرفة فيما يتعلق بالسياقات التي تكون المعرفة مفيدة فيها.


title: سباحة الرضع

text: سباحة الرضع هي ظاهرة عند الرضع والأطفال حديثي الولادة من البشر تتمثل بتحكمهم بأنفاسهم وتحريك أجسامهم في المياه. يقوم الرضع بإغلاق رئاتهم بشكل طبيعي تحت الماء ولهم قدرة البقاء على قيد الحياة عند الغطس في المياه لفترات قصيرة من الزمن. ويمكن أيضاً إعطاء الرضع دروس في السباحة؛ حيث يتم ذلك في المقام الأول للحد من خطر الغرق.


title: سباحة الرضع

text: الغرق هو السبب الرئيسي للإصابة غير المتعمدة والموت في جميع أنحاء العالم ، وأعلى المعدلات هي بين الأطفال. وعموما فإن الغرق هو السبب الرئيسي لوفيات الإصابة بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-4 سنوات في الولايات المتحدة ، وهو ثاني أعلى سبب للوفاة في هذا النطاق العمري بعد العيوب الخلقية.


title: سباحة الرضع

text: أشارت دراسة للسيطرة على الأمراض والوقاية منها في عام 2012 من بيانات الولايات المتحدة من 2005-2009 إلى أن 513 طفلاً تتراوح أعمارهم بين منذ الميلاد إلى 4 سنوات كانوا في المتوسط كل عام ضحايا للغرق المميت وتم علاج 3057 من هذا العمر في المستشفى الأمريكي. غالبًا ما يغرق هؤلاء الأطفال في حمامات السباحة ، وغالبًا في


title: سباحة الرضع

text: تم عرض طفل رضيع يسبح في الفيديو المصور لأغنية نيرفانا "كام آز يو آر" وعلى غلاف ألبوم الفرقة "نيفرمايند".


title: سباحة الرضع

text: في يونيو عام 2014، نشرت صحيفة "نيويورك تايمز" الأمريكية مقالاً بعنوان "قبل أن تتعلم الزحف يجب عليك أن تتعلم السباحة"، يتميز المقال بإلحاق صور لأطفال رضع تحت المياه من تصوير سيث كاستيل، وهو مصور فوتوغرافي لديه كتاب متعلق بنفس الموضوع، التي تأتي بعد كتابه السابق عن الكلاب تحت المياه.


معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية (IATH) عبارة عن وحدة بحثية في جامعة فيرجينيا، بالولايات المتحدة الأمريكية. وهو يهدف إلى استكشاف وتطوير تقنية المعلومات كأداة لأبحاث العلوم الإنسانية العلمية. ولتحقيق ذلك الغرض، يوفر معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية للزملاء الاستشارات والدعم الفني وتطوير التطبيقات ومنشآت النشر المربوطة بالشبكات. كما أنه يقوم كذلك بتنمية الشراكات والمشاركة في مبادرات حساب العلوم الإنسانية مع المكتبات والناشرين وشركات تقنية المعلومات ومنظمات العلماء وغيرها من المجموعات التي تتعامل مع أجهزة الكمبيوتر والإرث الثقافي في ذات الوقت.


title: معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية

text: وتعد مشروعات الأبحاث والمقالات والوثائق المتاحة أدناه منتجات للتعاون الفريد بين كلية العلوم الإنسانية وأبحاث علوم الكمبيوتر ومحترفي الكمبيوتر ومساعدي الطلبة ومديري المشروعات ومكتبة الكلية وفريق العمل. وفي العديد من الحالات، يتم دعم هذا العمل من خلال وكالات التمويل الخاصة أو الفيدرالية. وفي كل الحالات، يكون هذا العمل مدعومًا من خلال الإدارات الرئيسية للزملاء والكلية أو المدرسة التي تنتمي إليها تلك الإدارات، ومكتبة جامعة فيرجينيا، ونائب الرئيس للأبحاث والخدمات العامة، ونائب الرئيس ومدير المعلومات، والعميد، ورئيس جامعة فيرجينيا.


text: تم تأسيس معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية في جامعة فيرجينيا في عام 1992، من خلال منحة ضخمة من شركة IBM بالإضافة إلى التزام بالدعم على مدار سنوات متعددة من الجامعة.


text: ويعمل مؤسسو معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية في مجال الكمبيوتر والعلوم الإنسانية والدراسات الرقمية والإدارة الأكاديمية. ومنذ عام 1992، بدأت لجنة قيادة من العلماء، تضم إدوارد آيرس وآلان باتسون وجيروم ماك جان وكيندون ستابس وويليام ولف في إدارة معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية. وقد قامت لجنة بحثية بتكليف من لجنة القيادة بتنفيذ عملية البحث عن مدير للمعهد. وقد تم اختيار جون آنسورث، وبدأت فترة إدارته للمعهد في الأول من سبتمبر عام 1993.


text: وقد حصل معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية على منح مالية عينية تزيد على 9 ملايين دولار أمريكي منذ بدأ العمل. ومعظم هذا التمويل يأتي من الوكالات الفيدرالية ومن المؤسسات الخاصة، وقد تم إنفاقه لدعم أبحاث الكليات والتعليم في مختلف أرجاء الجامعة.


title: محمد عبد الباري الفتيح

text: محمد عبد الباري الفتيح ( 1938 - 2013) شاعر يمني من مواليد منطقة المعامرة في ريف قدس بمحافظة تعز أحد مؤسسي اتحاد الأدباء والكتاب اليمنيين حصل على الماجستير عام 1971 من المجرفي الأدب والتاريخ واللغات السامية غنى له العديد من الفنانين اليمنيين ، ومنهم الفنان عبد الباسط عبسي


title: رسوم متحركة تعليمية

text: الرسوم المتحركة التعليمية عبارة عن رسوم متحركة يتم استخدامها إما من أجل توفير التعليمات للأداء الفوري لمهمة ما أو لدعم التعليم الأكثر دوامًا لموضوع محدد. وفي حين أن كلا هذين الاستخدامين يمكن وصفهما على أنهما رسوم متحركة تعليمية، فعندما يكون الهدف هو دعم التعليم، فإنه يفضل استخدام المصطلح الرسوم المتحركة التعليمية.


title: كابرا

text: كابرا هي مدينة إيرلندية تقع شمال العاصمة دبلن. وتبعد حوالي 2 كلم عن شمال شرق وسط العاصمة. كانت تسمى Cabragh إلى حدود بدايات القرن العشرين.


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: طائرة بوينغ إيه إتش-6 طائرة مروحية حربية خفيفة والتي تم تطويرها من قبل شركة بوينغ لأنظمة الطائرات المروحية ، والتي تشمل أيضا الطائرة المروحية بدون طيار (ULB)أصدر الجيش الأمريكي في عام 1960، المواصفات الفنية 153 لطائرة هليكوبتر للمراقبة في ضوء (LOH) التي يمكن أن تنقل الموظفين، ومرافقة البعثات والهجوم، وإجلاء المصابين والمراقبة. استغرق اثني عشر شركة مشاركة في مباراة وشعبة شركة هيوز للطائرات لتقديم نموذج 369. وقد تم اختيار اثنين من التصاميم، وتلك التي قدمها فيرتشايلد هيلر، والجرس، والمرحلة النهائية من قبل مجلس التصميم المنافس للجيش في سلاح البحرية،


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: طارت أول نموذج أولي 369 في 27 شباط 1963. وعين في الأصل YHO-6A وفقا لنظام التعيين في الجيش، اسم جديد هو الطائرات يوه-6A في إطار وزارة الدفاع في نظام مشترك جديد في عام 1962. وقد تم بناء خمسة نماذج أولية، مزودة باليسون 252 (188 كيلوواط) SHP T63-A-5A، [1] وتسليمها للجيش الأميركي في فورت روكر بولاية ألاباما لمنافسة الطائرة الأخرى المقدمة من النموذج الأولي بيل 10 وفيرتشايلد هيلر، . في النهاية، هيوز فاز في المسابقة والجيش تعاقد مع الشركة للانتاج في ايار 1965. وكان النظام الأولي لطائرة 714، وقد تم بناء طائرة هليكوبتر سبعين في الشهر الأول.


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: خلال غزو العراق في عام 2003 وحتى نهاية الحرب في أواخر عام 2011، تولى الطيارين الطائر الصغير في العديد من البعثات. اثنان AH-6 و 2 MH-6 طائرات هليكوبتر كانت جزءا من غارة العمليات الخاصة في القادسية في غرب العراق.


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: وكلفت أيضا AH-6 طائرات هليكوبتر مع دعم مهمة إنقاذ خاصة من الدرجة الأولى جيسيكا لينش في نيسان 2003.


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: وكانت MH-6 طائرات هليكوبتر جزء من TF-145، فضلا عن انقاذ ثلاثة من المتعاقدين الإيطاليين ورجل الاعمال البولندي كرهائن من قبل مسلحين عراقيين في عام 2004.


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: بحلول عام 1983، ارتكبت بكثافة 160 سور وطائرات هليكوبتر لدعم الكونترا، وهي الولايات المتحدة التي تدعمها القوة العسكرية. خصيصا تحمل علامات طائرات هليكوبتر هيوز 500Ds من وحدة Seaspray وكالة المخابرات المركزية ومقرها في فورت Eustis كما شارك في هذه المهمة.


title: بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد

text: واستندت MH-6S في بالميرولا القاعدة الجوية، وهندوراس، وطار بعثات إلى نيكاراغوا. وارتدى أفراد وحدة ملابس مدنية، وتوجه ليلا، وصدرت تعليمات لتدمير الطائرات في حال اضطروا إلى النزول


title: سانتا ماريا دي ريبوي

text: سانتا ماريا دي ريبوي هو دير للرهبنة البندكتية مبني على الطراز المعماري الرومانسكي، ويقع في مدينة ريبوي بكتالونيا شمال إسبانيا. رغم أن معظم الجزء الحالي من الكنيسة قد شُيِّد خلال إعادة بناءٍ في القرن التاسع عشر، فإنَّ تاريخ الدير الحقيقي يعود إلى القرن التاسع الميلادي، وهو يشتهر بفنِّه الرومانسكي.


title: سانتا ماريا دي ريبوي

text: أُسِّسَ دير سانتا دي ريبوي في عام 888، على يد الكونت ويلفريد المشعر، والذي استعملها كمركزٍ لإعادة اجتذاب سكَّان المنطقة بعد أن استعادها من المسلمين. وقد تلقَّى ريدولف ابن ويلفريد تعليمه في داخل الدير وأصبح رئيسه فيما بعد، وكذلك أصبح أسقف أورغل. نما الدير بسرعة، وشهد إعادة انتعاش في أعوام 935 و977 و1032، إلا إنَّ الرهبان لم يقيموا فيه بشكلٍ دائمٍ إلا بين عامي 1025 و1032. أسست عدة فروع لدير سانتا ماريا دي ريبوي كانت تابعة لها، منها دير ساينت مارتن دي كانيجو في فرنسا، وسانتا ماريا دي مونتسيرات. وقد عرف الدير كذلك بجمعه مخطوطاتٍ كثير، بلغ عددها 246 مخطوطة في عام 1046، وكانت بينها لاحقاً المخطوطة التاريخية المُسمَّاة ""Gesta comitum Barcinonensium"" ("مآثر كونتات برشلونة وملوك أراغون")، وهي تعتبر أول تاريخ كتالوني مكتوبٍ على أيدي رهبان.


title: سانتا ماريا دي ريبوي

text: تولَّت إدارة الدير بين عامي 1169 و1170 كنيسة الساينت فيكتور في مرسيليا. كان سانتا ماريا دي ريبوي المركز الديني الأساسي في كتالونيا حتى القرن الخامس عشر عندما بدأت أهميته بالانحدار، بدءاً بخسارته سلطته على دير سانتا ماريا دي مونتسيرات في عام 1402. تضرُّر الدير بقوة إثر زلزالٍ في عام 1428، وقد أهيد بنائه مع التعويض عن الأجزاء المدمرة بأجزاءٍ مبنية وفق الطراز القوطي. أصبح الدير لاحقاً ضريحاً لعائلة كونتات برشلونة وكونتات بيسالو، وكذلك تحوَّل إلى مركزٍ تعليمي هام ومكتبة كبيرة. إلا إنَّ معظم المكتبة وأراشيف الدير الكبيرة دُمِّرت إثر حريقٍ ضخم في عام 1835، بعدها فقد المكان استعماله الديني، وكذلك دُمِّر من مبناه عمداً جزء آخر في عام 1847، وجزء من الكنيسة عام 1856. أعيد بناء الدير في عام 1886 تحت إدارة المعماري إلياس روجنت، وأعيد استعمالها بدءاً من سنة 1896.


title: سانتا ماريا دي ريبوي

text: دفن في دير سانتا ماريا دي ريبوي عدد كبير من الشخصيات الكتالانية والأوروبية المعروفة، منها عددٌ كبير من كونتات برشلونة وبيسالو:


title: سانتا ماريا دي ريبوي

text: كذلك ممَّن يقال أنهم دفنوا في الدير، إلا إنَّ مواقع دفنهم غير معروفة الآن:


title: مدركي النهاوندي

text: مدركي النهاوندي (القرن 11 هجري) هو أديب إيراني من أهل نهاوند، وكان شاعراً، كاتباً، مؤرخاً.


title: مدركي النهاوندي

text: هو عبد الباقي بن آقا بابا النهاوندي الهندي، المعروف بباقي، والمشتهر في شعره بمدركي. رحل إلى الهند وبها وفاته، وكان على قيد الحياة سنة 1033 هـ، وقيل سنة 1042 هـ.


title: مدركي النهاوندي

text: له «ديوان شعر»، وله كتاب «مآثر رحيمي».


title: جغرافيا متكاملة

text: الجغرافيا المتكاملة أو تكامل الجغرافيا أو الجغرافيا البيئية هي فرع من فروع الجغرافيا يصف ويشرح الأوجه المكانية للتفاعلات بين البشر والعالم الطبيعي والطبيعية أو المحيطات المادية حيث يعيش الأشخاص والنباتات والحيوانات. وهو يتطلب فهمًا لديناميكيات الجيولوجيا وعلم الطقس وعلم المياهيات والجغرافيا الحيوية والبيئة وعلم البيئة، بالإضافة إلى الطرق التي تتصور بها المجتمعات البشرية البيئة (الجغرافيا الثقافية). وإلى درجة محددة، يمكن أن ينظر إليه على أنه تابع للجغرافيا البشرية المادية ("Physische Anthropogeographie") - وهو مصطلح تمت صياغته من خلال عالم الجغرافيا في فيينا ألبريشت بينك في عام 1924 والثقافة الجغرافية أو علم البيئة البشري (هارلان إتش باروز 1923).


title: جغرافيا متكاملة

text: كانت الارتباطات بين الجغرافيا الثقافية والمادية في وقت ما أكثر وضوحًا مما هي عليه اليوم. ومع التفكير في الخبرات البشرية من ناحية العالم من خلال التقنيات، غالبًا ما أصبحت العلاقات غير واضحة. وبالتالي، تمثل الجغرافيا المتكاملة مجموعة هامة للغاية من الأدوات التحليلية لتقييم تأثير التواجد البشري على البيئة من خلال قياس نتيجة الأنشطة البشرية على التضاريس والدورات الطبيعية. وبالتالي فإنها ينظر إليها على أنها فرع ثالث من فروع الجغرافيا، مقارنة بالجغرافيا المادية والبشرية.


title: دراسات إنسانية متكاملة

text: الدراسات الإنسانية المتكاملة عبارة عن مجال تعليمي ناشئ يزود الناس بالمعارف والكفاءات من خلال مجموعة من الأنظمة التي تتيح لهم القدرة على التعامل مع التحديات التي تواجه البشر في هذا القرن. وهي تختلف عن المبادرات التعليمية متعددة التخصصات الأخرى في كون منهجها مصممًا حسب غرض بدلاً من كونه مجرد دمج للأنظمة الحالية.


title: دراسات إنسانية متكاملة

text: وقد قامت جامعة كيوتو في اليابان بتقديم دورة رسمية في مجال الدراسات الإنسانية المتكاملة منذ عام 1992 عندما قامت بإعادة تنظيم كلية الآداب والفنون التحررية بها وقامت بتسميتها كلية الدراسات الإنسانية المتكاملة. وبعد ذلك، تم دمج تلك الكلية (في عام 2003) مع كلية الدراسات الإنسانية والبيئية للدراسات العليا من أجل إنشاء كلية الدراسات الإنسانية والبيئية للدراسات العليا.


title: دراسات إنسانية متكاملة

text: وقد قامت جامعة أستراليا الغربية بتأسيس مركز الدراسات الإنسانية المتكاملة في بدايات عام 2008. ويهتم هذا المركز بالعلوم والعلوم الاجتماعية والفنون والإنسانيات، كما يركز على الطبيعة ومستقبل البشرية. والاهتمام الرئيسي له يتمثل في تطوير الرفاهية البشرية على مستويات الفرد والمناطق المحلية والعالمية في إطار بيئة مستدامة.


title: دراسات إنسانية متكاملة

text: وقد ظهر تكامل المجالات الانضباطية استجابة "لزيادة التخصص في الدورات [الجامعية] للوفاء بمتطلبات التقدم التقني والنمو الاقتصادي والتعليم المهني" مما أدى إلى تطوير مجالات أكثر صغرًا من الناحية الدراسية على مستوى التعليم العالي. ويرى أنصار الدراسات الإنسانية المتكاملة أن المنهجية الأوسع نطاقًا ومتعددة التخصصات ضرورة لمساعدة القائمين على اتخاذ القرارات في المستقبل على التعرف على التعقيدات المتعلقة بالمشكلات التي تواجه البشرية في القرن الحادي والعشرين وصياغة حلول يمكن تطبيقها.


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: توجه مبادئ التواصل بين الثقافات عملية تبادل معلومات واضحة وذات مغزى عبر الحواجز الثقافية بطريقة تحافظ على الاحترام المتبادل وتقلل من الخصومة. وبالنسبة لهذه الأغراض، تعد الثقافة نظامًا مشتركًا من الرموز والعقائد والاتجاهات والقيم والتوقعات والمعايير الاجتماعية للسلوك. وهي تشير إلى مجموعات مترابطة من البشر سواء يقيمون كليًا أو جزئيًا داخل أراضي الدولة أو موجودين دون إقامة في أية منطقة محددة. وبالتالي تكون لهذه المبادئ أهمية مساوية عند التماس أحد السائحين المساعدة أو سعي شركتين منفصلتين دمج أعمالهما أو تفاوض الساسة بشأن السلام العالمي. ولقد أثار عاملان أهمية هذا الموضوع:


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: إن الأفراد من الثقافات المختلفة تشفر الرسائل وتفسرها بطرق مختلفة، مما يزيد من فرص حدوث سوء فهم، ولذلك تعد النتيجة الأولى للاعتراف بوجود اختلافات ثقافية، والتي تراعي عدم حدوث سوء تفاهم، هي افتراض أن أفكار الأشخاص الآخرين وتصرفاتهم ليست بالضرورة مماثلة لأفكارنا وأفعالنا. وتنبع مثل هذه الافتراضات من جهل قد يكون في غاية الضرر ويمكن أن يؤدي إلى الكثير من الإحباط للأفراد من الثقافتين. ومن النتائج الأخرى للجهل وسوء الفهم الثقافي أن يدخل الفرد إلى ثقافة جديدة وهو يعتنق مثل هذا التعصب العرقي -الافتراض بأن ثقافتنا هي الثقافة الصحيحة.


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: يسهل التعرف على بعض السمات الثقافية، على سبيل المثال ما إذا كان الأفراد واعين بالمكانة الاجتماعية أو ما إذا كانوا يتفاخرون بمظاهر الثراء المادي. ولكن يتم افتراض الكثير من الحقوق والإشارة الضمنية إلى القيم وتظل العديد من الاحتياجات غير معلنة (على سبيل المثال، لأغراض الأمان أو الحماية أو مشاعر الحب أو الشعور بالانتماء إلى مجموعة محددة أو تقدير الذات والقدرة على تحقيق الفرد لأهدافه).


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: فعلى سبيل المثال، ستختلف القضايا المتعلقة بالسلامة الشخصية والكرامة والتحكم اختلافًا كبيرًا بين شخص صحيح بدنيًا وآخر معاق. وبالمثل، قد توجد مشكلات تتعلق بالاحترام عندما يتقابل شخص من ثقافة تؤمن بالطبقية بصرامة مع آخر مؤمن بالاستحقاقراطية، أو عند وجود التمييز العنصري أو الجنسي أو التعصب الديني في إحدى الثقافات. ففي مثل هذه المواقف تلعب الهوية دورًا رئيسيًا عند مناقشة الدور أو "المكانة" المناسبة للآخر ومن المتحكم في حياتهم وكيفية تمثيل أنفسهم للعالم الخارجي. ولكن تكمن الحقيقة بصورة متأصلة في علاقات القوى: فهي بشأن الأفراد الموجودين في أعلى الهرم الاجتماعي أو الاقتصادي أو السياسي. فقد يكون أفراد العائلات مهووسين بالتنافس بين بعضهم البعض مثلهم مثل الأشخاص المتنافسين على المدى الطويل.


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: قد يقوم الأفراد بتفسير دوافع الأشخاص الآخرين بشكل خاطئ. فعلى سبيل المثال، قد تفترض إحدى المجموعات أنهم يقومون ببساطة بتبادل المعلومات بشأن معتقداتهم بينما تعتقد المجموعة الأخرى أنهم يتفاوضون حول أحد التغييرات السلوكية. وفي الغالب يحدث ذلك عندما لا تكون أطراف الحوار صريحة تمامًا مع بعضها البعض من البداية. فقد يرغب الأفراد في حماية خصوصيتهم، وتكون الشركات قلقة بشأن عمليات التجسس الصناعي وقد يكون الساسة ملزمين بمتطلبات السرية لحماية المصالح الوطنية. ومع ذلك، فإن توضيح الهدف من التفاعل هو خطوة ضرورية لتفادي الالتباس، وخاصة في المواقف التي يوجد فيها مصالح مكتسبة.


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: إذا لم يكن الوقت من العوامل المتضمنة وإذا أقبلت الأطراف المتفاعلة هذه المقابلات بصبر ونية حسنة، فيرجح حدوث تواصل فعال. ولكن، إذا كانت الأطراف تقع تحت وطأة ضغط (سواء كان ناتجًا عن ظروف خارجية أو احتياجات داخلية) فقد تؤثر المشاعر سلبًا على اللقاء. يعد التحامل أداة مختصرة لصنع القرار. ففي أثناء الأزمات، قد يثير الخوف والغضب تبني أساليب أكثر عدوانية، وخاصة إذا كان اللقاء يتم تحت أنظار وسائل الإعلام الإخبارية.


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: من الضروري أن يقوم الأشخاص ببحث الثقافات وتقاليد التواصل الخاصة بهؤلاء الذين ينتوون مقابلتهم. حيث سيقلل هذا من خطورة ارتكاب الأخطاء الأولية. ومن الحكمة أيضًا وضع أجندة واضحة ليفهم الجميع طبيعة التفاعل وغرضه. وعندما تكون مهارات اللغة غير متساوية فإن توضيح المعنى الذي يقصده الشخص باستخدام الطرق الخمس التالية سيحسن من التواصل:


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: إذا لم يكن من الممكن تعلم لغة الطرف الآخر، فمن الملائم التعبير عن الاحترام بتعلم بعض الكلمات القليلة. ويمكن لمترجم توصيل الرسالة في جميع التعاملات المهمة.


title: مبادئ التواصل بين الثقافات

text: وفي أثناء الكتابة، يمثل اختيار الكلمات العلاقة بين القارئ والكاتب؛ ولذلك يجب التفكير المتأني والحرص عند كتابة النص حيث قد يتم تحليله بدقة بواسطة المتلقي.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text:
نظرية الترابط الاجتماعي تعد جزءًا من النطاق الأوسع لنظريات التبادل الاجتماعي. وتعني نظريات التبادل الاجتماعي بدراسة كيفية تبادل الأفراد للمكاسب والخسائر في إحدى العلاقات. وتأتي نظرية الترابط الاجتماعي لتصبح أكثر تعمقًا حيث توضح كيفية تداخل هذه المكاسب والخسائر مع توقعات الأفراد بشأن العلاقات بين الأشخاص.
وتنشأ هذه النظرية عن فكرة أن الترابط هو المفتاح لجميع العلاقات؛ وأن الأفراد يتواصلون بعضهم مع البعض ليصبحوا أكثر مقربة ومودة. وتقول هذه النظرية بأن هناك مكاسب وخسائر يجنيها الأفراد من أية علاقة وأنهم يحاولون زيادة المكاسب وتقليل الخسائر.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: لقد كان هارولد كيلي وجون ثيبو هما أول من طرحا نظرية الترابط الاجتماعي عام 1959 في كتابهما "علم النفس الاجتماعي لمجموعات الأفراد". وتشكلت النظرية في صورتها الكاملة في كتابهما الثاني "العلاقات بين الأشخاص: نظرية الترابط الاجتماعي" الذي صدر عام 1978.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: تشترط نظرية الترابط الاجتماعي تميز العلاقة المثالية بمستويات عالية من المكاسب ومنخفضة من الخسائر. والمكاسب هي "موارد متبادلة تبعث على السرور والمتعة"، بينما تشير الخسائر إلى "موارد متبادلة تنتج عن خسارة أو عقوبة". وتناقش هذه النظرية أنواعًا مختلفة من المكاسب والخسائر، حيث تفرق بين أربعة أنواع مختلفة منها. وهذه الأنواع هي كما يلي: انفعالي واجتماعي وعملي وفرص.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: تتمثل المكاسب والخسائر الانفعالية في المشاعر الإيجابية والسلبية، على التوالي، التي يختبرها المرء في العلاقات. وتتعلق هذه الأنواع من المكاسب والخسائر بالعلاقات الحميمة بشكل خاص.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: تتمثل المكاسب والخسائر الاجتماعية في تلك المتعلقة بالمظهر الاجتماعي للمرء وقدرته على التفاعل في البيئات الاجتماعية. تعني المكاسب الاجتماعية بالجانب الإيجابي للمظهر الاجتماعي للمرء والمواقف الاجتماعية الممتعة التي يشترك فيها. وعلى الصعيد الآخر، تتمثل الخسائر الاجتماعية في تلك المتعلقة بالجانب السلبي للمظهر الاجتماعي للمرء والمواقف الاجتماعية الرتيبة التي يتوجب عليه خوضها.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: تتعلق المكاسب والخسائر العملية بالأنشطة والمهام المتواجدة في العلاقات. فالمكاسب العملية هي تلك التي يحصل عليها المرء عندما يكون شريكه يتقن عمل بعض المهام، على سبيل المثال القيام بغسيل الملابس. أما الخسائر العملية فهي عكس ذلك تمامًا؛ حيث إنها تحدث عندما يكون شريك المرء في العلاقة يتسبب في المزيد من العمل غير الضروري أو يعوق من أداء الطرف الثاني لمهمته، على سبيل المثال إذا كان أحد طرفي العلاقة لا يقوم بأي من الأعمال المنزلية.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: ترتبط المكاسب والخسائر المتعلقة بالفرص بتلك الفرص التي تنشأ في العلاقات. فالمكاسب المتعلقة بالفرص هي تلك التي يستطيع المرء التمتع بها في العلاقة والتي لا يمكنه الحصول عليها بمفرده. وتحدث الخسائر المتعلقة بالفرص عندما يتوجب على المرء التضحية بشيء من أجل العلاقة والذي في الوضع الطبيعي لن يضحوا به.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: هناك نتيجة لكل علاقة. وتتحدد هذه النتائج عن طريق مقارنة نسبة المكاسب الموجودة في العلاقة في مقابل نسبة الخسائر. "وفقًا لنظرية الترابط الاجتماعي، يرصد الأفراد ذهنيًا المكاسب والخسائر ليتمكنوا من تقييم نتيجة العلاقة بوصفها إيجابية أو سلبية". وتتحدد العلاقة بأنها علاقة إيجابية عنما تفوق المكاسب الخسائر الموجودة في العلاقة. وعلى النقيض، تكون النتيجة سلبية عندما تزيد الخسائر عن المكاسب.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: يتم أيضًا مراعاة مستوى المقارنة في نظرية الترابط. ويتضمن ذلك توقعات الأنواع المختلفة من النتائج التي ينتظر المرء الحصول عليها في العلاقة. ويتم "مقارنة" هذه التوقعات بالعلاقات السابقة للمرء والملاحظات الحالية بشأن العلاقات التي يخوضها آخرون. "يتوقف الشعور بالرضا على التوقعات لدى المرء، والتي تُشكل اعتمادًا على الخبرات السابقة وخاصة الأحداث المؤثرة في الآونة الأخيرة. فسيكون للمرء مستوى مقارنة مرتفع إذا كانت جميع العلاقات التي مر بها سعيدة. لذلك يعد من الضروري اعتبار كلٍ من المكاسب والخسائر الموجودة في العلاقة إضافة إلى مستوى المقارنة الخاص بالمرء لتحديد ما إذا كان أحد الأفراد يخوض علاقة مرضية أم لا.


title: نظرية الترابط الاجتماعي

text: إن رضاء والتزام أحد الأطراف في العلاقة مرهون بمستوى المقارنة بالارتباط مع المكاسب والخسائر المتواجدة في تلك العلاقة. ومع ذلك، فهناك بعض المواقف التي يظهر الأفراد فيها التزامًا ولكن العلاقة لا تكون مرضية، أو قد يشعرون بالرضاء في علاقتهم ولكن يكونون غير ملتزمين تجاهها. وبالتالي، فإن نوعية البدائل تساعد الأفراد على فهم "البدائل" المتاحة لهم خارج العلاقة التي يخوضونها حاليًا. وتشير البدائل إلى أي خيار متوفر لديهم مختلف عن الخيار الذي يعيشونه حاليًا. فعندما يتوفر للأفراد بدائل جيدة فإنهم يميلون إلى عدم الالتزام في علاقاتهم. وعلى النقيض، عندما تتوافر لهم بدائل سيئة، فإنهم يظهرون مستوى إلتزام مرتفعًا تجاه علاقاتهم.


title: المجتمع الدولي

text: المجتمع الدولي هي عبارة تستخدم في العلاقات الدولية للإشارة إلى أنفسهم من قبل الولايات المتحدة الأمريكية وحلفائها بأوسع معانيها. وهو لا يشير بشكل حرفي إلى كل الأشخاص والثقافات والحكومات العالمية. ويستخدم هذا المصطلح للإشارة إلى تواجد المهام والالتزامات الشائعة بينها. وغالبًا ما يستخدم النشطاء والسياسيون والمعلقون المصطلح، في سياق الدعوة لاتخاذ إجراء ضد القمع السياسي ولحماية حقوق الإنسان.


title: قانون دستوري دولي

text: القانون الدستوري الدولي (ICL) هو دراسة الدساتير بصفة عامة، ويجمع بين أوجه القانون الدستوري والقانون الدولي العام والنظريات القانونية.


title: قانون دستوري دولي

text: ويضيف القانون الدستوري الدولي المعاهدات الدولية والمعاهدات بين الدول إلى القانون الدستوري. وفي العديد من الدول الفيدرالية، يمكن ملاحظة الدساتير القومية الفرعية كذلك. وفي هذه المنهجية متعددة المستويات للقانون الدستوري، هناك العديد من العلاقات بين الدساتير (شبكة القانون الدستوري).See with regard to comparative constitutional law as part of ICL:


ينظر برنامج قوانين وقواعد ومبادئ الاستجابة للكوارث الدولية (IDRL) التابع لجمعية الصليب والهلال الأحمر (IFRC) في الأمور والإطارات القانونية المقترنة بالاستجابة للكوارث مع التركيز بشكل خاص على المساعدات الإنسانية الدولية. وفي عام 2007، تم إقرار "المبادئ التوجيهية لتسهيل وتنظيم الإغاثة والمساعدة للاستشفاء المبدئي من الكوارث الدولية" التابعة لبرنامج قوانين وقواعد ومبادئ الاستجابة للكوارث الدولية بالإجماع من خلال الأطراف الدولية المشاركة في اتفاقية جنيف ومؤسسات جمعية الهلال والصليب الأحمر. ويهدف برنامج قوانين وقواعد ومبادئ الاستجابة للكوارث الدولية إلى تعزيز استخدام المبادئ التوجيهية لقوانين وقواعد ومبادئ الاستجابة للكوارث الدولية من أجل تحسين الاستعداد القانوني للتعامل مع الكوارث الطبيعية من أجل تقليل مستوى تعرض البشر للخطر.


title: احببت طفلة

text: احببت طفلة مسلسل تركي من بطولة الممثل المشهور بولينت اينال و كولكان ارسلان و هاكان كورتاش و قد دبلج إلى العربية و عرض في الوطن العربي عرض أول مرة في تاريخ 26 كانون الثاني .


title: احببت طفلة

text:
يدور المسلسل حول :
بولنت اينال


title: قانون الاقتصاد الدولي

text:
القانون الاقتصادي الدولي هو مجال القانون الدولي الذي ينظم سلوكيات الدول والمنظمات والشركات الدولية التي تعمل على نطاق دولي. القانون الاقتصادي الدولي، بصفته نظامًا فرعيًا من القانون الدولي، يستوعب المجالات التالية:
قانون الضرائب الدولي


title: دليل التعليم الطبي الدولي

text: دليل التعليم الطبي الدولي (IMED) عبارة عن قاعدة بيانات عامة تضم كليات الطب في مختلف أرجاء العالم. ويتم نشر دليل التعليم الطبي الدولي نتيجة تعاون مشترك بين اللجنة التعليمية لخريجي كليات الطب الأجانب (ECFMG) ومؤسسة تطوير التعليم والأبحاث الطبية الدولية (FAIMER). ويعد دليل التعليم الطبي الدولي بالإضافة إلى دليل ابن سينا الطبي هي قواعد البيانات الرئيسية لكليات الطب والتي يستخدمها المنظمون العاملون في المجال الطبي.


title: دليل التعليم الطبي الدولي

text: وقد تم الاعتراف بكليات الطب الواردة في دليل التعليم الطبي الدولي من خلال الحكومات المحلية التي تتبعها على أنها مؤسسات تمتلك الصلاحيات لمنح الدرجات الطبية لطلابها. ويتم منح الاعتراف الحكومي بكليات الطب بشكل عام من خلال وزارة الطب أو وزارة التعليم المحلية أو من خلال المجلس الطبي المحلي. ولا ينطوي هذا الاعتراف على الاعتماد، والذي يعد مقياسًا لجودة التعليم. وقد قامت مؤسسة تطوير التعليم والأبحاث الطبية الدولية بنشر قاعدة بيانات منفصلة لمنظمات الاعتماد يطلق عليها اسم دليل المنظمات التي تهدف إلى اعتماد / الاعتراف بالمدارس الطبية.


title: دليل التعليم الطبي الدولي

text: ويعد الالتحاق بكلية من الكليات الواردة في دليل التعليم الطبي الدولي مطلبًا للأهلية حسب فحص التراخيص الطبية في الولايات المتحدة (USMLE).


title: البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال

text: يعد البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال (IPEC) عبارة عن برنامج قامت منظمة العمل الدولية بتطبيقه منذ عام 1992. والهدف من البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال هو العمل نحو الحد من عمالة الأطفال من خلال تقوية قدرات الدول للتعامل مع مشكلات عمالة الأطفال ومن خلال خلق حركة دولية لمواجهة عمالة الأطفال.


title: البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال

text: تتمثل المجموعات ذات الأولوية التي يستهدفها البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال في الأطفال الذين يعملون في أسوأ أشكال عمالة الأطفال مثل الرقيق والممارسات التي تشبه الاستعباد مثل عمالة الأطفال الاستعبادية والأطفال العاملين في ظروف عمل ومهن تتسم بالخطورة. كما يركز البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال كذلك على الأطفال المعرضين للخطر بشكل خاص، أي الأطفال الصغار للغاية الذين يعملون (أقل من 12 عامًا) والفتيات الصغار العاملات.


title: البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال

text: وتعد الرغبة والالتزام السياسيان للحكومات المفردة للتعامل مع عمالة الأطفال بالتعاون مع أصحاب الشركات ومنظمات العمال، وغيرها من المنظمات غير الحكومية الأخرى وغير ذلك من الأطراف ذات الصلة في المجتمع، مثل الجامعات ووسائل الإعلام، هي نقطة البداية لكل الإجراءات التي يتم تنفيذها من خلال البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال. ويتم بناء الاستدامة من البداية من خلال التركيز على "الملكية" في الدولة. ويتم منح الدعم للمنظمات الشريكة من أجل تطوير وتنفيذ الإجراءات التي تهدف إلى منع عمالة الأطفال وسحب الأطفال من الأعمال التي تتسم بالخطورة وتوفير البدائل وتحسين ظروف العمل كإجراء انتقالي تجاه الحد من عمالة الأطفال.


title: البرنامج الدولي للحد من عمالة الأطفال

text: يتم تطبيق إستراتيجية مرحلية ومتعددة القطاعات تتكون من الخطوات التالية:


title: لوائح دولية

text: اللوائح الدولية عبارة عن لوائح تحدث على المستوى الدولي، وغالبًا تمارسها المنظمات الدولية. ومن ميزات اللوائح الدولية أنها تسمح بمحاسبة المحليات والأفراد الموجودين بها نظير التأثير الناجم عن إجراءاتها (على سبيل المثال التلوث) على المحليات الأخرى.


title: أبحاث دولية بشأن الأطفال العاملين

text: مؤسسة الأبحاث الدولية بشأن الأطفال العاملين (IREWOC)، مقرها في أمستردام وتم تأسيسها في عام 1992 من أجل إجراء المزيد من الأبحاث حول عمالة الأطفال. وقد تطورت لتصبح منظمة احترافية تتواصل عن كثب مع العالم الأكاديمي ومع العاملين في مجال التنمية. وتنظر مؤسسة الأبحاث الدولية بشأن الأطفال العاملين في مشكلة عمالة الأطفال من منظور حقوق الطفل مع التركيز على البيئة الثقافية الاجتماعية والاقتصادية.


title: أبحاث دولية بشأن الأطفال العاملين

text: وهي تهدف إلى إدراك ماهية الأسباب، اعتمادًا على الضرورة الاقتصادية، التي تؤدي إلى عمل الكثير من الأطفال، وتأخذ موقفًا قويًا مؤيدًا لإبطال هذا الأمر، مع خلق تمييز بين (الأشكال الخفيفة) لعمل الأطفال وعمالة الأطفال.


title: أبحاث دولية بشأن الأطفال العاملين

text: وقد قام فريق الأبحاث في مؤسسة الأبحاث الدولية بشأن الأطفال العاملين بعمل بحث عالمي في مجال الأنثروبولوجي حول الأوجه المتنوعة المتعلقة بعمالة الأطفال. ومن بين المشروعات الضخمة التي تم تنفيذها الأطفال العاملون والوكالات، واتحادات عمالة الأطفال، وهجرة الأطفال العاملين، والأطفال المحرومون والتعليم. والتركيز حاليًا على أسوأ أشكال عمالة الأطفال. ويجري إجراء أبحاث مكثفة في اثنتي عشرة دولة في مختلف أرجاء الدول النامية. ويتم إجراء الأبحاث مع وضع التداعيات السياسية في الاعتبار (http://www.childlabour.net/docs/GIEPublicatie.pdf)


title: أبحاث دولية بشأن الأطفال العاملين

text: ومدير مؤسسة الأبحاث الدولية بشأن الأطفال العاملين هو د. جي كيه لايتن، وهو أستاذ دراسات عمالة الأطفال في جامعة أمستردام وفي المعهد الدولي للتاريخ الاجتماعي. ويتعامل خطابه الافتتاحي (www.irewoc.nl تحت الوثائق) مع الأوجه التاريخية والاجتماعية والإيديولوجية لعمالة الأطفال.


title: تدخل (قانون دولي)

text: التدخل، فيما يتعلق بالقانون الدولي، هو المصطلح المستخدم للإشارة إلى التدخل القسري أو الديكتاتوري لدولة أو دولة ذات سيادة في الشئون الداخلية أو الخارجية لدولة أخرى. وفي أغلب الحالات، يتم اعتبار أن التدخل إجراء غير مشروع، إلا أن بعض التدخلات يتم اعتبارها على أنها مشروعة.


title: تدخل (قانون دولي)

text: يعرف إل إف إل أوبنهايم التدخل على أنه تدخل قسري أو ديكتاتوري من قبل دولة في شئون دولة أخرى يتم تنفيذه لفرض سلوك أو تبعات معينة على تلك الدولة الأخرى.


title: تدخل (قانون دولي)

text: عندما تتدخل دولة في الشئون السياسية لدولة أخرى من خلال التدخل، أو عند الطلب، لا يمكن اعتبار ذلك إجراءً غير مشروع. ولا يمكن أن يكون تدخل الدولة غير مشروع إذا كان لأغراض البشرية. ومن الضروري أن توافق الدولتان على موضوع التدخل من خلال معاهدة. ولا يكون طلب المساعدة إجراءً غير مشروع.


title: تدخل (قانون دولي)

text: يمكن أن يحدث التدخل نتيجة عدة وسائل، على سبيل المثال، الوسائل العسكرية أو التخريبية أو الاقتصادية أو الدبلوماسية.


title: سوني فلايم

text: سوني فلايم بالأحرف اللاتينية Sonny Flame، اسمه الحقيقي Mihai Razvan Preda (مولود في بلويشت، رومانيا في 30 سبتمبر/أيلول 1986) مغني بوب وراغاي ودانس هول وريذم أند بلوز روماني مولود في Ploiești، رومانيا وله عقد فني مع شركة Red Clover Media الرومانية.


title: نظرية التدخل

text: نظرية التدخل عبارة عن مصطلح يستخدم في الدراسات الاجتماعية والسياسة الاجتماعية للإشارة إلى مشكلات اتخاذ القرارات للتدخل بشكل فعال في موقف من أجل تأمين الحصول على النتائج المرغوب فيها. وتتعامل نظرية التدخل مع السؤال المتعلق بالتوقيت المفضل لعدم التدخل، والتوقيت المفضل للتدخل. كما أنها تنظر كذلك في فاعلية الأنواع المختلفة من التدخل. ويستخدم هذا المصطلح في مجموعة من الممارسات الاجتماعية والطبية، بما في ذلك الرعاية الصحية، وحماية الأطفال وفرض القانون. كما يستخدم كذلك في دراسات الأعمال.


title: نظرية التدخل

text: وضمن نظرية التمريض، تدخل نظرية التدخل في نطاق أكبر لنظريات الممارسة. فبرنز وجووف يوضحان أنها توجه تنفيذ عمليات تدخل تمريضية محددة وتوفر تفسيرات نظرية لكيفية وسبب كون التدخل فعالاً فيما يتعلق بمشكلة رعاية خاصة لمريض ما. ويتم اختبار هذه النظريات من خلال برامج بحثية للتحقق من فاعلية التدخل فيما يتعلق بالتعامل مع المشكلة.


title: نظرية التدخل

text: ويستخدم التدخل بشكل متزايد في أوساط مهنة الإدمان لمساعدة الشخص الذي يشارك في سلوك يدمر الذات على قبول المساعدة العلاجية.


title: نظرية التدخل

text: في "نظرية وأسلوب التدخل"، يقول كريس أرجيريس إنه فيما يتعلق بتنمية المنظمات، فإن التدخل الفعال يعتمد على المعرفة المناسبة والمفيدة والتي توفر مجموعة من الخيارات المعرفة بشكل واضح وإن الهدف يكمن في وجوب التزام أكبر عدد ممكن من الأشخاص بالخيار المحدد والشعور بالمسئولية تجاهه. وبشكل إجمالي، فإن التدخلات يجب أن تؤدي إلى خلق موقف يؤمن فيه القائمون على التنفيذ بأنهم يعملون للتأثير على القرارات من الداخل وليس من الخارج.


title: جمال جميل

text:
جمال جميل ضابط وقائد عسكري عراقي شارك في ثورة الدستور اليمنية عام 1948 التي قامت ضد الحكم الإمامي، في 20 فبراير وعين على أثرها قائد لقوات الأمن من قبل الإمام الجديد عبد الله الوزير، وساهم جمال جميل في الدفاع عن العاصمة صنعاء اثناء حصارها من قوات الإمام، ولكن لم يستطيع الصمود لقلة الجيش وضعف الإمكانيات وقوة الطرف الآخر المدعوم من القبائل، ففشلت الثورة وحكم عليه بالاعدام، واعدم في "ميدان شرارة" (ميدان التحرير حالياً).
سمي مركز الشرطة المجاور لميدان التحرير بأسمه، وكذلك المدرسة مدرسة جمال جميل.


title: جمال جميل

text:
ولد ونشأ في مدينة الموصل شمال العراق، وتوفي قتلاً في مدينة صنعاء، درس الابتدائية والإعدادية والثانوية، ثم التحق بالكلية الحربية في بغداد والتي كان اسمها المدرسة العسكرية الملكية وتخرج منها، وتدرج في الرتب العسكرية حتى وصل إلى رتبة نقيب.
تعين مرافقا لرئيس أركان الجيش العراقي بكر صدقي، وشارك في الحركة التي تزعّمها بكر صدقي ضد نوري السعيد رئيس الوزراء العراقي التي انتهت بمقتل بكر صدقي، واعتقال أتباعهِ والحكم عليهم بالإعدام، ومنهم جمال جميل، غير أنّ هذا الحكم أُلغي لاعتبارات عشائرية.
تعيّن بعد خروجهِ من السجن في القوات النهرية، التي كانت تجوب نهري دجلة والفرات.


title: جمال جميل

text: لما عقدت المعاهدة اليمنية العراقية سنة 1349 هـ/ 1930م، واتفق الجانبان على التعاون العسكري بينهما، أرسلت الحكومة العراقية أول بعثة عسكرية إلى اليمن، مكونة من أربعة أعضاء، وهم : العميد الركن إسماعيل صفوت رئيسًا، وعضوية كلٍّ من محمد المحاويلي، وعبدالقادر الكاظم، وجمال جميل الذي كان الغرض من إرساله إلى اليمن إبعاده عن الجيش العراقي، وقد وصلت هذه البعثة إلى اليمن يوم 25 فبراير 1939 برئاسة إسماعيل صفوت.


title: جمال جميل

text: عمل من خلال موقعه على إدخال المدفعية في الجيش اليمني، وفتح دورات للضباط، وتحديث أساليب التدريب، حتى تشكّل فوج مدفعي نموذجي، كما عمل على زيادة مرتبات أفراد وضباط الجيش؛ محاولة منه للقضاء على ظاهرة الرشوة التي انتشرت في أوساط الجيش آنذاك.


title: جمال جميل

text:
وفي عام 1943م عادت البعثة العراقية إلى العراق إلا أنَّ جمال جميل تخلف عن العودة، وفضّل البقاء في اليمن، وأقام علاقات واسعة في المجتمع من حوله سواء داخل الجيش أو لدى الأسر الكبيرة، وكان يشارك الناس أفراحهم وأتراحهم.
أسند إليه بعد عودة البعثة العراقية الإشراف على الجيش المظفر، وعلى الكلية الحربية، فأتاح له ذلك التعرف على العديد من الضباط والجنود اليمنيين، وبدأ يفتح أعينهم على الواقع المزري الذي تعيشه اليمن، وكان صريحًا في ذلك حتى في المجالس العامة والاحتفالات الرسمية.


title: جمال جميل

text: وفي بداية عام 1948 رقى إلى رتبة عقيد وأصبح مستشار الجيش اليمني وكان في نفس الوقت على صلة قوية بشباب الضباط الأحرار الذين تلقوا التعليم العسكري في الكلية الحربية في بغداد ومنحا نزل « الفضيل الورتلاني » بصنعاء ضيفا على الحكومة، كان جمال قد أصبح من شخصيات المدينة المرموقين، وكأنه أحد زعماء اليمن.


title: جمال جميل

text:
ثم قاد جمال جميل الانقلاب على الحكم، وقتل ملك اليمن الامام يحيى بن حميد الدين، وتولى عبد الله الوزير الامامة فيما عين جمال جميل وزيراً للدفاع والقائد العام للجيش اليمني، لكن ذلك لم يستمر سوى بضعة أشهر، حيث نجح ولي العهد الامام أحمد في استعادة الحكم، والقبض على كل المشاركين في الانقلاب وعلى رأسهم الرئيس جمال جميل، وأصدر قرارا بإعدامهم، وبسيفه الشخصي.
حكم عليه الامام أحمد بالاعدام ونفذ حكم الاعدام بالسيف سنة 1948، ودفن في مقابر اليمن.


title: المدرسة الوطنية للإدارة (توضيح)

text: المدرسة الوطنية للإدارة يمكن أن تشير إلى :


title: مفهوم إسلامي للسيادة

text: المفهوم الإسلامي للسيادة يختلف عن المبادئ الغربية الخاصة للعادات والقوانين الدولية المحددة من خلال معاهدة وستفاليا. ومن بين تلك المبادئ الهامة في ذلك فكرة "الأمة" - أي المجتمع الإسلامي ككل. ويرى المسلمون الملتزمون أنه لا يوجد تفريق بين الدين والسياسة، وبالتالي، يجب أن تقوم الحكومة على أساس القرآن وبالتالي الالتزام بكلمة الله بطريقة موحدة، كما كان عليه الحال في الخلافة الأولى.


title: ليريلوماب

text: ليريلوماب جسم مضاد وحيد النسيلة بشري طورته بريستول مايرز سكويب لعلاج السرطان.


title: لورفوتوزوماب مرتانسين

text: لورفوتوزوماب مرتانسين هو يتكون من جسم مضاد وحيد النسيلة هو لورفوتوزوماب ودواء سام للخلايا هو مرتانسين يستخدم في علاج بعض أنواع السرطان مثل سرطان المبيض وسرطان خلية الرئة الصغيرة.


title: لورفوتوزوماب مرتانسين

text: حصل على صفة دواء يتيم لعلاج سرطان خلية ميركل.


title: لورفوتوزوماب مرتانسين

text: كما أن التقارير ذكرت أن نتائج المرحلة الثانية من تجاربه السريرية لعلاج وسرطان خلية الرئة الصغيرة كانت مشجعة.


title: لوكاتوموماب

text: لوكاتوموماب جسم مضاد وحيد النسيلة بشري طورته نوفارتس وتجرى عليه التجارب السريرية لاستخدامه في علاج عدة أنواع من السرطان مثل الورم النقوي المتعدد ولمفومة هودجكين واللمفومة لاهودجكينية.


title: لوميليكسيماب

text: لوميليكسيماب جسم مضاد وحيد النسيلة مجانس من المكاك آكل السرطان "Macaca irus" والإنسان "Homo sapiens" محفز للمناعة. حتى تشرين الأول 2009 كانت المرحلتين الأولى والثانية من التجارب السريرية قد أجريت عليه لعلاج ابيضاض الدم الليمفاوي المزمن.


title: وردة يورك البيضاء

text: وردة يورك البيضاء هي رمز وشعار النبالة لأسرة يورك والتي هي شعار اليوركشاير بشكل عام.


title: شاشة تحميل

text: شاشة تحميل هي صورة تعرض عن طريق برنامج حاسوب، غالبا ما يكون لعبة فيديو، وذلك أثناء تحميل أو تهيئة البرنامج. تستخدم شاشات التحميل لإخفاء الوقت المستغرق لاستهلال البرنامج أو اللعبة في الذاكرة. شاشة التحميل لا تكون دائما صورة ثابتة، بعض الشاشات تعرض شريط تقدم أو عدادا تنازليا لإظهار مقدار البيانات التي تم تحميلها.


title: عثمان أغ بالي

text: عثمان أغ بالي هو مغني جزائري من الطوارق , وهو من مواليد سنة 1953 في مدينة جانت في الجنوب الجزائري الكبير لقبيلة الآجر الطارقية ويلقى احترام الجميع في الجزائر وفي خارجها ويبث التلفزيون الجزائري وأيضا المالي والنيجري أغانيه التي يؤديها باللغة الطارقية .


title: عثمان أغ بالي

text:
بدأ في منطقته يؤدي الحفلات الغنائية والأعراس والمناسبات الدينية وغيرها وتعلم العزف على العود وأتقن الإيقاع الطارقي وبدأ يشتهر سنوات السبعينات إلى غاية وفاته.
تعلم العود على يد الفنان صالح دقدوقة ابن مدينة عين صالح بولاية تمنراست


title: عثمان أغ بالي

text: توفي في 17 يونيو 2005 في جانت بعد أن جرفته مياه أحد الوديان الصحراوية عندما كان عائدا إلى بيته بسيارته ودفن في مسقط رأسه .


title: عثمان أغ بالي

text: أنتج 20 ألبوم و أغلب أغانيه بالطارقية ماعدا بعض الأغاني بالعربية.


title: بوينغ إيه إتش-6

text: طائرة بوينغ إيه إتش-6 طائرة مروحية حربية خفيفة بنيت استنادا على عائلة الطائرة المروحية الخفيفة بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد وطائرة إم دي 500 والتي تم تطويرها من قبل شركة بوينغ لأنظمة الطائرات المروحية، والتي تشمل أيضا الطائرة المروحية بدون طيار (ULB)


title: معركة سانت ألبانز الأولى

text: معركة سانت ألبانز الأولى هي معركة حدثت في 22 مايو عام 1455 م في مدينة سانت ألبانز والتي تبعد 22 ميلاً (35 كم ) شمال لندن ، وتعتبر هذه المعركة أنها بداية المعارك لحرب الوردتين.


title: إدوارد وستمنستر (أمير ويلز)

text: إدوارد وستمنستر ويعرف أيضاً بدوق لانكاستر، هو الابن الوحيد للملك هنري السادس والملكة مارغريت أنجو. يعتبر إدوارد ولي العهد الوحيد لعرش إنجلترا الذي مات في المعركة، قد قتل في معركة توكسبوري عام 1471 م .


title: قيطم

text: القيطم (الاسم العلمي:Xenopus) هو من البرمائيات يتبع الضفادع العديمة اللسان من البتراوات .


title: بتراوات

text: البتراوات أو لاذَنَبِيّات أو عديمات الذنب أو الضفادع أو الضفدعيات (الاسم العلمي:Anura) هي من الحيوانات تتبع البرمائيات من الحبليات . وهي رُتْبَة تضم الضَّفادِعِ والعلاجيم.


title: ضفادع عديمة اللسان

text: الضفادع العديمة اللسان (الاسم العلمي:Pipidae) هي من البرمائيات تتبع البتراوات .


title: ديد ريسنج 3

text: ديد ريسنج 3 هي لعبة فيديو من نوع رعب البقاء، صدرت في سنة 2013 كلعبة إطلاق لجهاز إكس بوكس ون . وهي من نشر مايكروسوفت جيم ستوديوز.


title: ديد ريسنج 3

text:
قصة اللعبة تحدث بعد عشر سنوات من الأحداث التي وقعت في مدينة فورتشن في ديد ريسنج 2. فيما يكون بطل القصة شاب ميكانيكي يدعى نيك راموس محاولته البقاء على قيد الحياء مع انتشار واسع لزومبي في مدينة لوس براديس
ديد ريسنج 3 سوف تكون عالم مفتوح وعالم اللعبة كبير جدا حسب وصف مطورين اللعبة. وفي اللعبة يمكن للاعب اعادة تصميم وصياغة الاسلحة الخاصة باللاعب.و سوف تكون قيادة السيارات جزء هام من الاستكشاف المناطق باللعبة


title: ضفادع قديمة

text: الضفادع القديمة (الاسم العلمي:Archaeobatrachia) هي من الحيوانات تتبع البرمائيات من الحبليات .


title: عقار APTX4869

text: عقار APTX4869 (الأرقام تُقرأ يون-هاچي-روكو-كيو)، هو عقار قاتل في سلسلة المحقق كونان والتي هي من تأليف المانغاكا الياباني غوشو أوياما، طُوِّر العقار من قِبَل المنظمة السوداء وتحديدًا من قِبَل عالمتهم الكيميائية شيهو ميانو، ويستعمله أفراد المنظمة السوداء العقار كسلاح قاتل دون ترك أي أثر يدل عليه.


title: عقار APTX4869

text: أصل العقار APTX 4869 يعود إلى كلمة 4869 Apoptoxin، وهي كلمة مشتقة من عدة كلمات. فالكلمة الأولى هي Apoptosis وتعني الاستماتة وهو نوع من "موت الخلية المبرمج" حيث تقوم الخلايا بقتل نفسها، بينما الكلمة الثانية هي Toxin وتعني مادة سامة، في حين أن الرقم 4869 يُقرأ أيضًا (شي-يا-رو-كو) بقراءة الأرقام معًا. وهي طريقة اليابانيين في نُطق اسم شارلوك.


title: عقار APTX4869

text: العقار قاتل جدًا؛ فطريقة عمله تقتضي القضاء و تدمير جميع الخلايا في جسم الإنسان وجعلها تموت دون ترك أي أثر يدل على التسمم، مع عدم القدرة على تحديد السبب الرئيسي للوفاة. لكن في حالات نادرة، يؤثر العقار على جميع الخلايا ماعدا خلايا الجهاز العصبي مما يتسبب بتقلص الشخص مع الاحتفاظ بكامل قواة العقلية. وهذا ما حصل مع سينشي كودو و شيري ميانو و شارون فينيارد ، فجميعهم تقلصوا بالترتيب إلى كونان إيدوجاوا و آي هايبرا و بلموت.


title: عقار APTX4869

text: يحتوي العقار أيضًا حسب هايبرا، على مواد لها وظائف متباينة. فعلى سبيل المثال، يحتوي على مادة تُنشِّط إنزيم التيلوميريز الذي يتحكم بعدد مرات انقسام الخلية بغية وصول الجسد لحده من الانقسام فيصير الجسد عاجزًا عن تحديث نفسه. تُرى حقيبة العقار بقارورة مياه بجانبها، وأثناء محاولة اغتيال سينشي كودو تم إرغامه على شرب الماء لابتلاع العقار، لذلك لا يُعلم أن كان شرب الماء مع العقار ضروريًا لعمله أم لا.


title: عقار APTX4869

text:
تتم المعالجة المؤقتة عن طريق إضعاف الجهاز المناعي للشخص المصاب, إما بإصابة الشخص بالزكام، أو بتناول مادة كحولية (تعرف باسم "بايكارو") مستخرجة من جذرِ الجينسنغِ الصينيِ Schnaps، فيقوم الكحول بإيقاف عمل السم مؤقتًا لمدة معينة، وهذه المدة تعتمد على مدى ضعف الجهاز المناعي.
صُنِعَ مضاد دائم للعقار يتطلب الحصول على تركيبته الأصلية التي لا توجد إلا لدى المنظمة السوداء، و عندما انضمت هايبرا إلى كونان في مواجهته للمنظمة، لم تكن تتذكر مكونات العقار لتصنع عقارًا مضادًا، لكنها استطاعت أن تخترع عقارًا قيد التجربة بحيث يتيح للشخص أن يسترجع جسمه الطبيعي لمدة يوم واحد فقط، وقد استعمله كونان في أكثر من حلقة.


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text: جبهة تحرير سوريا الإسلامية هي جبهة ذات مرجعية إسلامية تجمع كثيراً من الفصائل المقاتلة ذات التوجه الإسلامي في سوريا. تأسست جبهة تحرير سوريا الإسلامية في شهر سبتمبر (أيلول) عام 2012. تضم الجبهة نحو 60 ألف مقاتل، وتضم حوالي 20 من أكبر الألوية والكتائب العاملة على الأرض في أحداث الأزمة السورية. كان يقودها عند التأسيس أحمد الشيخ الملقب بأبي عيسى.


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text: تضم الجبهة حوالي 20 لواء وكتيبة، هي:


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text: تهدف الجبهة إلى:


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text: وتتخذ الجبهة الشريعة الإسلامية مرجعية لها.


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text: تم حل الجبهة بعد تأسسيس الجبهة الإسلامية.


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text: بيان حل جبهة تحرير سورية الإسلامية


title: جبهة تحرير سوريا الإسلامية

text:
تعلن جبهة تحرير سورية الإسلامية عن حل نفسها وإيقاف العمل بها، وذلك بقرار اتخذ في اجتماعها الأخير المنعقد بتاريخ 21محرم 1435 الموافق 25/11/2013م.
سائلين الله عز وجل أن يحقق لشعبنا المضطهد ما يربو إليه من التحرر من عبودية النظام وإقامة دولته وفق شريعة رب العالمين
كما تشكر الجبهة كل من ساهم في دعمها وتأييدها لسد المرحلة الماضية من عمر الثورة المباركة.
كما أننا نبارك لشعبنا الأبي انطلاق مشروع الجبهة الإسلامية، راجين من الله له التوفيق والسداد.
قائد جبهة تحرير سورية الإسلامية
أبو عيسى أحمد عيسى الشيخ


title: ضفادع وسيطة

text: الضفادع الوسيطة (الاسم العلمي:Mesobatrachia) هي تتبع البرمائيات من الحبليات .


title: كاسلفينيا: سيمفوني أوف ذا نايت

text: كاسلفينيا: سيمفوني أوف ذا نايت (بالإنجليزية:Castlevania: Symphony of the Night) (باليابانية:悪魔城ドラキュラX 月下の夜想曲) ، هي لعبة إلكترونية من نوع مغامرات ، أنتجت من قبل شركة كونامي سنة 1997م.


title: كاسلفينيا: سيمفوني أوف ذا نايت

text: يبدأ بطل اللعبة ألوكارد (Alucard) ابن دراكولا في القصر المهجور في رومانيا خلال عقد 1700م ، وهو يبحث عن والده الساحر ليتخلص منه.


title: كاسلفينيا داون أوف سورو

text: كاسلفينيا داون أوف سورو (بالإنجليزية:Castlevania: Dawn of Sorrow) (باليابانية:悪魔城ドラキュラ 蒼月の十字架) ، هي لعبة إلكترونية من نوع خيال علمي ومغامرات ، أنتجت شركة كونامي سنة 2005م ، وتهدف القصة للبحث عن بقايا من مصاصي الدماء في قلعة مهجورة ضخمة يسكن فيها مجموعة من المسوخ.


title: أفنان فؤاد

text: أفنان فؤاد (28 يوليو 1990 -)، ممثلة سعودية.


title: أفنان فؤاد

text: ولدت في مدينة الرياض وتعود أصولها من منطقة الباحة، بدأت العمل الفني بعام 2011 من خلال مشاركتها كوجه جديد في حلقة من مسلسل طاش ما طاش 18 واستمرت بعد ذلك بالعمل الفني، وهي خريجة بكالوريوس إعلام، وايضًا حاصلة على دوره في فنون الدراما من أكاديمية مانهاتن في ولاية نيويورك الأمريكية.


title: حضانة مشتركة

text: الحضانة المشتركة هي حكم قضائي يتم بموجبه منح حضانة الطفل لكلا الطرفين. وفي الحضانة المشتركة يعد كلا الأبوين آباء حاضنين وليس أي منهما والدًا غير حاضن، أو بعبارة أخرى، يكون لدى الطفل والدان حاضنان. وهناك نوعان رئيسيان للحضانة المشتركة:


title: حضانة مشتركة

text: في إنجلترا، قبل القرن التاسع عشر، كان القانون العام يعتبر الأطفال ملكًا لأبيهم. ولكن التغيرات الاقتصادية والاجتماعية التي حدثت خلال القرن التاسع عشر قد أسفرت عن تحول في الأفكار حول ديناميات الأسرة. وتسببت الثورة الصناعية في فصل المنزل عن مكان العمل، مما أدى إلى ابتعاد الآباء عن أبنائهم من أجل الحصول على الأجور وسد حاجة أسرهم. وفي المقابل، كان من المتوقع أن تمكث الأمهات في المنزل وتعتني بالأسرة والأطفال. والتغيرات الاجتماعية المهمة مثل حق تصويت النساء ونظريات تطوير الطفل سمحت بالأفكار التي تكتنف أهمية رعاية الأمومة.


title: حضانة مشتركة

text: في الولايات المتحدة، تعترف الكثير من الولايات بنوعين من الحضانة المشتركة، وهما الحضانة المشتركة الفعلية والحضانة المشتركة القانونية. في الحضانة المشتركة الفعلية، يتم تقاسم مبيت الطفل والاعتناء به وفقًا للجدول الزمني للحضانة الصادر عن المحكمة. وفي الحضانة المشتركة القانونية، يتشارك كلا الوالدين في إمكانية الحصول على سجلات أطفالهم، مثل السجلات التعليمية والصحية وغيرها من السجلات.


title: صداق مؤجل للوفاة

text: الصداق المؤجل للوفاة، في القانون، عبارة عن هدية إلى الزوجة تؤول إليها بعد وفاة الزوج. وحسب تعريف السير إدوارد كوك، هو "معاش مخصص، يتميز بالتملك الحر للزوجة، يضم الأراضي أو الدور، يسري على الفور وينتقل إلى ملكية أو صالح الزوجة بعد وفاة الزوج على مدار حياة الزوجة على الأقل، إذا لم تكن هي نفسها سببًا في تقريره أو مصادرته": (Co. Litt. 36b).


title: صداق مؤجل للوفاة

text: وهناك نوعان للصداق المؤجل للوفاة، النوع القانوني ونوع الحصص. وقد تم التصريح بالصداق المؤجل للوفاة للمرة الأولى من خلال تشريع الاستخدامات. وقبل هذا التشريع، لم يكن الزوج يمتلك حق الحيازة القانونية على هذه الأراضي كما كان منوطًا به فيما يتعلق بالأراضي الأخرى "لاستخدامه"، ولكن كانت عبارة عن مجرد عقارات ذات حصص. وبالتالي، كان من المعتاد تقديم الهبات عند الزواج، وأكثر هذه الأشكال عمومية كانت هبة عقارات بالعقد لاستخدام الزوج والزوجة طوال الحياة بشكل مشترك (أو "صداق مؤجل للوفاة") بحيث تذهب الممتلكات جميعها إلى الطرف الذي يبقى على قيد الحياة. ورغم أن المعنى الدقيق للكلمة يشير إلى الامتلاك المشترك من قبل كلا الزوجين، أي الزوج والزوجة، للعقارات، إلا أن الشائع هو أن الكلمة تغطي امتلاك الزوجة فقط للعقارات بعد وفاة الزوج.


title: صداق مؤجل للوفاة

text: وتتمثل المقتضيات الخاصة بالصداق القانوني المؤجل للوفاة فيما يلي:


title: صداق مؤجل للوفاة

text: وفيما يتعلق بالحصة، فإن أي هدايا تقدم إلى الزوجة قبل الزواج وتقبلها (شريطة ألا تكون في سن الطفولة) بدلاً من المهر تكون محظورة. أما إذا تم تقديم الهدية بعد الزواج، فإنها لا يتم حظر المهر بسبب هذه الهبة، رغم أنه ينص صراحة على أنها تكون بدلاً للمهر، تختار الزوجة بين المهر والصداق المؤجل للوفاة.


title: صداق مؤجل للوفاة

text: بعد الزواج، يمكن أن تحظر المرأة حقها في المهر من خلال غرامة يتم دفعها. وهذا يعني، عمليًا، أنه يمكن أن يتم عمل الصداق المؤجل للوفاة بعد هبة الزواج، شريطة أن تكون الزوجة موافقة على ذلك. وغالبًا ما كانت الزوجات (أو من ينوب عنهن من أقاربهن) بدفع مبلغ من المال (يعرف باسم الجزء) إلى الزوج أو تسليمه جزء من ممتلكاتها في مقابل حصولها على صداق مؤجل للوفاة (غالبًا أكثر من ثلث ممتلكاته) في شكل هبة لها مدى الحياة. ويمكن أن يكون ذلك (عمليًا) في شكل حصة في الممتلكات كلها أو الحق في جزء معين منها أو في شكل ريع سنوي منها.


title: مجلة المنطق الآلي

text: المنطق الآلي مجلة تم تأسيس في العام 1983 على يد لاري ووس الذي ترأس تحريرها حتى عام 1992. وهي تكشف النقاب عن الأبحاث والتطورات الحادثة في المنطق الآلي - أي التحقق الميكانيكي من النظريات وغيرها من الاستنتاجات فيما يتعلق بالمنطق الكلاسيكي وغير الكلاسيكي.


title: مجلة المنطق الآلي

text: ويتم نشر المجلة من خلال سبرنجر. ومنذ عام 2010، أصبح رئيس التحرير هو توبياس نيبكو. ومعامل التأثير للمجلة في عام 2011 هو 0.714، وهي مفهرسة من قبل العديد من خدمات الفهرسة العلمية، بما في ذلك فهرس الاقتباس العلمي الموسع وScopus.


title: مجلة التاريخ النفسي

text:
مجلة التاريخ النفسي عبارة عن مجلة تتعامل مع مجالات التاريخ النفسي، ويتم تحريرها على يد ليود ديماوس ويتم نشرها من خلال مؤسسة التاريخ النفسي. وهي تهدف إلى توفير "نظرة تاريخية نفسية جديدة للأحداث العالمية - في الماضي وفي الحاضر". ويتم نشر المجلة كل ثلاثة أشهر، وهي تحتوي على موضوعات مثل الطفولة والأسرة (خصوصًا العنف ضد الأطفال) والسيرة النفسية مع قدر كبير من المواد المتعلقة بالأطفال و
علم النفس السياسي والدراسات النفسية لعلم الإنسان.


title: مساعدة قضائية

text: المساعدة القضائية عبارة عن قبول وفرض الحكم القضائي الصادر من محكمة من قضاء ما لمحكمة في قضاء مختلف. ويتطلب هذا القبول وجود معاهدة بين حكومتي القضاءين. وفي قضاءات القانون العام، إذا لم تكن معاهدة المساعدة القضائية سارية، فإنه يتم تقديم الأمر القضائي الإضافي كدليل في التقاضي المنفصل الذي يشمل نفس الأمر.


title: الحق في عدم الوقوف أمام المحكمة

text: الحق في عدم الوقوف أمام المحكمة هو حق إقطاعي قديم، ينص على أنه لا يمكن استثناء أحد من الوقوف أمام المحكمة المختصة. وهو مشتق من أحد مبادئ العصور الوسطى الذي ينص على أنه يحق للتابعين للتاج الملكي "عدم الوقوف أمام المحكمة"، أي الحق في الاستمتاع بقضاء وحماية التاج الملكي الذي يدينون له بالولاء . وبالتالي، فإنه ما زال موجودًا في العديد من الدساتير، مثل الدستور الألماني والدستور الإيطالي والدستور الهولندي.


title: الحق في عدم الوقوف أمام المحكمة

text: وقد أصبح اليوم مفهومًا هامًا في القانون الدولي العام وترفض الدول من خلال تسليم مواطنيها . وقد ترفض بعض الدول تسليم المواطنين التابعين لها، لأن جرائمهم يمكن أن تصل عقوبتها إلى حد الإعدام. ويظهر ذلك في حالة كندا والمكسيك وجهًا لوجه ضد الولايات المتحدة.


title: الحق في عدم الوقوف أمام المحكمة

text: ويخضع هذا المبدأ للنقاش في الكثير من الأحيان في قضايا المحكمة الجنائية الدولية لرواندا (ICTR) ويوغوسلافيا السابقة (ICTY). والأساس في ذلك يكمن في أن المحكمة الدولية، من خلال الاستحواذ على النطاق القضائي لإجراء محاكمات جنائية دولية من المحاكم القومية، ينتهك مبدأ "الحق في عدم الوقوف أمام المحكمة". وقد ذكرت الدائرة الابتدائية في قضية دوسكو تاديتش (IT-94-1 في المحكمة الجنائية الدولية ليوغوسلافيا السابقة) أن الدول تتخلى عن بعض إجراءات السيادة لكي تكون جزءًا من الأمم المتحدة، والمحكمة الجنائية الدولية ليوغوسلافيا السابقة هي أحد منتجات الأمم المتحدة، وبالتالي، لا توجد أي انتهاكات.


title: اتفاقيات ومعاهدات دولية

text: الاتفاقيات والمعاهدات الدولية هي عبارة عن المعاهدات واتفاقيات الأمم المتحدة وغيرها من الاتفاقيات الدولية. وهذا المفهوم الذي كان موجودًا في الأساس في القانون الروماني، أصبح فيما بعد مكونًا هامًا في القانون العام الدولي. والمكون الهام الآخر هو "القانون الخاص بالأمم"، أو قانون الأمم والذي يتم الرجوع إليه في دستور الولايات المتحدة البند الأول القسم 8 الفقرة العاشرة. وتعني "الاتفاقيات والمعاهدات الدولية" "القوانين التي يتم إبرامها بين الشعوب".


title: اتفاقيات ومعاهدات دولية

text: وهو "يختلف" عن "قانون الأمم"، كما يقول فرانسسكو مارتين ومن شاركوه في تأليف الكتاب "International Human Rights and Humanitarian Law" (2006)، لأن "الاتفاقيات والمعاهدات الدولية" تحتوي على حقوق الإنسان المعترف بها دوليًا.


title: مجتمع بناء المعارف

text: مجتمع بناء المعارف ("KBC") عبارة عن مجتمع يكون الهدف الرئيسي فيه هو خلق المعارف بشكل أكثر من إنتاج المنتجات الخاصة أو إتمام المهام. ويعد هذا المفهوم ضروريًا للغاية فيما يتعلق بنظرية بناء المعارف. إذا لم يتم التوصل إلى المعارف في مجتمع ما، فهذا يعني أننا لا نقوم ببناء المعارف. ومن أمثلة مجتمعات بناء المعارفالتركيز الرئيسي لبناء مجتمعات بناء المعارف هو إجراء الأبحاث المتعلقة برعاية مجتمعات بناء المعارف في الفصول الدراسية. ويتطلب تحويل الفصل الدراسي إلى مجتمع لبناء المعارف نقلة كبيرة في معايير الفصول الدراسية وكذلك في هويات الطلاب والمعلمين. وفي هذا السياق، يعرف الطلاب أهداف التعلم الشخصية الخاصة بهم ويتبعونها بشكل تعاوني. ويتم النظر إلى الطلاب على أنهم متعلمون مستهدفون. حيث يعملون باستخدام أحدث الكفاءات". ولا يتم تقييد التطورات المعرفية من خلال معرفة المدرس. وقد قام سكارداماليا وبيريتر وفريق العمل الخاص بهم في مركز العلوم الإدراكية التطبيقي في جامعة تورنتو بتطوير نظام برمجي مربوط بشبكة، وهو يطلق عليه اسم Knowledge Forum(TM) (وكان يطلق عليه من قبل اسم CSILE - أي بيئات التعليم المستهدفة المدعومة بالحاسوب). ويتم دمج وسائل الدعم لسلوكيات وممارسات الفرد والمجموعة اللازمة لبناء المعارف في برنامج Knowledge Forum.


title: مجتمع بناء المعارف

text: ومن بين العناصر المميزة لمجتمعات بناء المعارف، يظهر تبرير نتائج المعرفة. وبشكل أكثر دقة، عند التواجد في الفصول المعتادة، فإن الأسئلة والأفكار والنقاشات تكون شخصية وتؤسس للرقة الشديدة، أما في الفصل الدراسي بمجتمعات بناء المعارف، فإن تكون بمثابة نتائج عامة لها تواجد دائم بتنسيق رقمي، وغالبًا ما تتواجد في قواعد البيانات الخاصة بالفصل الدراسي. ولهذا السبب، فإنه يمكن تحليلها وتوجيهها وإجراء النقاشات حولها وتحسينها بشكل تدريجي مع مرور الوقت. وتكون نتائج هذه النقاشات التعليقات والمعارف والتقدمات التقنية واضحة ويمكن تحسينها في Knowledge Forum.


title: مجتمع بناء المعارف

text: ومن أجل تحقيق النجاح، فإن المشاركين في مجتمعات بناء المعارف يجب أن يقوموا بتنفيذ ما يلي:


title: تدريب لغوي

text: التدريب اللغوي عبارة عن مصطلح يشير بشكل طبيعي إلى تعلم وتعليم اللغة الإنجليزية لكن مع التركيز بشكل خاص على مدرب يشجع استقلالية المتعلم أو التعلم الذاتي بين المتعلمين مرتفعي المستوى للغة. وحيث أن الجزء الأكبر من العالم المتعولم يستخدم اللغة الإنجليزية كلغة تواصل مشترك، فهناك أعداد أكبر كذلك من مستخدمين اللغة الإنجليزية أصحاب الكفاءة والذين يستفيدون بشكل أكبر من المدرب الذي يوفر الدعم اللغوي عن المدرس بالشكل التقليدي. وفي العالم المتعولم، يعد التواصل باللغة الإنجليزية وتحقيق النجاح الشخصي أمرين هامين بشكل متزايد، وبالتالي فإن التدريب اللغوي له أوجهه المشتركة مع التدريب الحياتي.


title: تدريب لغوي

text: Dimitrios Thanasoulas (2002) 'The changing winds and shifting sands of the history of English Language Teaching' Online at EnglishClub.com


title: تدريب لغوي

text: Tony Corballis (2006) 'White Paper' Online at Corballis Communication Ltd


title: عنف وحشي

text: العنف الوحشي عبارة عن عنف إزاحي موجه ضد نظراء الشخص وليس الخصوم الحقيقيين للشخص. وغالبًا ما يستخدم هذا التنظيم لشرح العنف بين الأقليات في الدول المتقدمة. أما أعضاء المجموعات ذات الأقلية العرقية ممن لهم وضع متدنٍ فيواجهون ضغوطًا أكبر. كما أنهم يحتمل مشاركتهم بشكل أكبر في ارتكاب الجرائم في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وفي أي مكان آخر. وفي أستراليا وكندا، يتم النظر إلى العنف الوحشي بشكل كبير على أنه نمط يتم تعلمه بين الأجيال وعلى أنه مشكلة اجتماعية كبيرة في مجتمعات السكان الأصليين. في أستراليا، أوضحت استطلاعات الرأي أن ما يصل إلى 95% من الشباب من غير السكان الأصليين قد تعرضوا للعنف الوحشي في المنزل، وأن 95% من التنمر الذي يتعرض له السكان الأصليون تم على يد السكان غير الأصليين الآخرين.


title: عنف وحشي

text: وتشتمل المرادفات القريبة من هذا المصطلح على العنف الأفقي والصراع بين الأعراق والاستعمار الذاتي


title: عنف وحشي

text: وخارج الإطار العرقي، يستخدم هذا المصطلح كذلك لتفسير التنمر في مكان العمل، إلا أنه في تلك الحالة، تكون الظروف أكثر اختلافًا، بحيث أن اتحاد نساء السكان الأصليين في كندا ينظر إلى هذا الاستخدام على أنه خلط غير صحيح بين السيناريوهين. وهم يرون أن الصدمة بين الأجيال في مجال الاستعمار هو السبب الرئيسي للعنف الوحشي في مجتمعات السكان الأصليين.


title: مدرسة القيادة

text: مدرسة القيادة عبارة عن منظمة أو كيان موجود داخل منظمة، يوفر التعليم الذي يركز على تطوير القادة.


title: مدرسة القيادة

text: ويمكن تنفيذ هذا النشاط على مستويات مختلفة. ويمكن أن يكون في شكل تدريب أو ندوات أو معاهد أو إطارات عمل أكثر شمولية تؤدي إلى منح شهادة أو درجة أو دبلومة.


title: أزمة الشرعية

text: في العلوم السياسية، تحدث أزمة الشرعية عندما تستمر الهيكل التنظيمي في الاحتفاظ بالسلطة القانونية التي يتم من خلالها الحكم، ولكنها لا تكون قادرة على إظهار أن الوظائف العملية لها تفي بالأغراض التي تم تأسيسها من أجلها.


title: أزمة الشرعية

text: ويمكن أن يتم ربط ثلاث سمات بأزمة الشرعية.


title: تعليم طوال الحياة

text: التعليم طوال الحياة (LWL) هو عبارة عن إستراتيجية تعليم تشتمل على السياقات الفعلية والإعدادات الأصلية. والهدف منها هو التعامل مع أنواع التعليم المختلفة غير المشمولة في الفصول الدراسية التقليدية. ومن خلال تضمين التعليم طوال الحياة مع الفصل الدراسي التقليدي، يتم تزويد الطلاب بما يحتاجونه، وبشكل أفضل، للوصول إلى تنمية الشخص الكامل وتطوير مهارات التعلم مدى الحياة.


title: تعليم طوال الحياة

text: ويتم التركيز عليه في التعليم في هونغ كونغ. كما يتم كذلك تطوير المفهوم في مجال التعليم العالي في جامعة سوراي، بإنجلترا.


title: تعليم طوال الحياة

text: ويضيف التعليم طوال الحياة تفاصيل هامة إلى النمط العريض للتطوير البشري الذي نطلق عليه التعلم مدى الحياة، وهي كل التعليم والتنمية التي نحصلها عليها أثناء المضي في حياتنا. ويدرك التعليم طوال الحياة أن أغلب الناس، بغض النظر عن عمرهم أو ظروفهم، يشغلون مجموعة مختلفة من المواضع في نفس الوقت، مثل العمل أو التعليم، بالإضافة إلى كون الشخص فردًا من أفراد العائلة، بالإضافة إلى المشاركة في النوادي أو الجمعيات، والسفر والاستمتاع بالإجازات، والاهتمام بسلامة عقولهم وأجسادهم وأرواحهم. وبالتالي تتداخل الإطارات الزمنية للتعليم طوال الحياة ومساحات التعليم طوال الحياة بشكل جوهري، وتكون ماهية الشخص وما سنكون عليه تبعات هذا التداخل.


title: تعليم طوال الحياة

text: ونحن نعيش حياتنا في هذه المساحات المختلفة، والعديد من الأشخاص لديهم حرية اختيار المساحات التي نرغب في أن نشغلها والطريقة التي نرغب في شغلها بها. وفي هذه المساحات، نقوم باتخاذ القرارات حيال ما نشارك فيه، حيث نلتقي ونتفاعل مع أشخاص مختلفين، ولدينا أنواع مختلفة من العلاقات، كما أننا نتبنى أدوارًا وهويات مختلفة، ونفكر ونتصرف ونتواصل بطرق مختلفة. وفي هذه المساحات المختلفة، نواجه أنواعًا مختلفة من التحديات والمشكلات، وننتهز الفرص أو نقوم بخلقها، أو نفقدها، ونطمح للحياة وتحقيق طموحاتنا. ففي تلك المساحات، نقوم بخلق ماهية حياتنا. إن الهدف الذي يمكن تحقيقه من التعليم طوال الحياة هو أننا يمكن أن نقدر ونثمن بشكل كامل حياتنا بسبب القدرات التي تنطوي عليها من ناحية منحنا القدرة على أن يصبح كل منا الشخص الذي يريد أن يصبح عليه. وبعبارة أخرى، مسارنا اليومي لتفعيل أنفسنا.


title: تعليم طوال الحياة

text: Jackson N.J. (ed) (2011) Learning for a Complex World: A lifewide concept of learning, education and personal development. Authorhouse.


title: سوق لغوية

text: في اللسانيات الاجتماعية، يشير مصطلح السوق اللغوية إلى نظرية أن اختيار المتحدث للغة يعتمد على دوره في المجتمع. وقد كتب عالم اللسانيات الاجتماعية جيه كيه تشامبرز أن المستمعين يضعون المزيد من القيمة على لغة "محترفي اللغة"، مثل المعلمين والكتاب والمحامين، أكثر من القيمة التي يضعونها على الكيميائيين والمهندسين. كما أنهم يضعون قدرًا كبيرًا من القيمة وبشكل مشابه على "فنيي اللغة"، مثل الممثلين والأمناء، لأن هذه الوظائف تتطلب المزيد من التفاعل مع الآخرين وزيادة مستوى الكفاءة فيما يتعلق بالكلمات.


title: سوق لغوية

text: وتؤثر الحاجة إلى العثور على الوظائف بشكل قوي على اللغة المنطوقة، كما كتب تشامبرز، حيث تدفع المتحدث في الغالب تجاه التعرف على اللغة القياسية أو اللغة الأفضل مكانة المستخدمة في المنطقة. عندما يتم وضع قيمة أقل على لغة ما في المهن التي تتطلب القليل من الحاجة إلى الحديث مع الآخرين، فإن هذه الدفعة تجاه التوحيد لا تحدث.


title: سوق لغوية

text: كما تلعب السوق اللغوية كذلك دورًا هامًا في الطرق التي يختلف بها حديث الرجل عن المرآة، بالإضافة إلى اختلاف طرق حديث المستويات العمرية المختلفة والمتنوعة.


title: برج بوابة العاصمة

text: برج بوابة العاصمة هي ناطحة سحاب مائلة غاية في الإبداع الهندسي والمعماري تقع في إمارة أبوظبي بالقرب من مركز المعرض الوطني في أبوظبي.


title: برج بوابة العاصمة

text: يبلغ ارتفاع البرج 160 متر (520 قدم) ويتكون البرج من 35 طابق، وهو واحد من أطول المباني الموجودة في مدينة أبوظبي ويميل البرج بشكل مذهل بزاوية 18 درجة إلى الغرب، أي بمقدار أربع مرات من درجة ميل برج بيزا المائل الشهير.


title: سبيل العيش

text: تشير أسباب كسب الرزق للشخص أو سبيل العيش إلى الوسيلة التي يوفر من خلالها ضروريات الحياة. ويتم تعريف أسباب كسب الرزق على أنها مجموعة من الأنشطة الاقتصادية، والتي تشتمل على التوظيف الذاتي و/أو التوظيف بالراتب اليومي من خلال استخدام مواهب الشخص (سواء البشرية أو المادية) من أجل خلق الموارد الكافية للوفاء بمتطلبات الذات والبيت على أساس مستدام بشكل يتسم بالكرامة. ويتم في الغالب تنفيذ ذلك النشاط بشكل متكرر. على سبيل المثال، تعتمد أسباب كسب الرزق للصياد على توافر الأسماك وقدرته على الوصول إليها.


title: سبيل العيش

text: في العلوم الاجتماعية، يمتد مفهوم أسباب كسب الرزق ليشتمل على الوسائل الاجتماعية والثقافية، أي "السيطرة التي يمتلكها الشخص أو العائلة أو غير ذلك من المجموعات الاجتماعية على الدخل و/أو مجموعات الموارد التي يمكن استخدامها أو تبادلها من أجل الوفاء بالاحتياجات. ويمكن أن يشتمل ذلك على المعلومات والمعارف الثقافية والشبكات الاجتماعية والحقوق القانونية بالإضافة إلى الأدوات والأراضي وغير ذلك من الموارد المادية."


title: سبيل العيش

text: ويستخدم مفهوم أسباب كسب الرزق في مجالات مثل مجال البيئة السياسية في الأبحاث التي تركز على الاستدامة وحقوق الإنسان.


title: عباس عراقجي

text: السيد عباس عراقجي (مواليد طهران، 1962 م) هو سياسي إيراني ومسؤول دبلوماسي يشغل منصب نائب للشؤون القانونية والدولية بوزارة الخارجية الإيرانية. وهو يخدم كبير مفاوضى إيران النوويين في محادثات مع مجموعة 5+1.