title: Heinrich Hofmann (pintor)

text: En 1859 se casó con Elisabeth Werner, de cuyo matrimonio no tuvieron hijos. En 1862 se trasladaron a Dresde donde fue designado sucesor del Profesor Johann Carl Baehr de la Academia de Arte de Dresde. En 1872 le concedieron la Gran Medalla de Oro y más tarde recibió la Medalla de Albrecht-el rey Alberto.


title: Heinrich Hofmann (pintor)

text: En 1891, la esposa de Hofmann murió y poco después se retiró de la Academia de Arte de Dresde. Fallecería un 23 de junio de 1911.


title: Heinrich Hofmann (pintor)

text: Cuatro de las obras más famosas de Hofmann se encuentran en la Iglesia Baptista de Riverside de Nueva York: «Imagen de Cristo», «Cristo y el joven rico», «Cristo en Getsemaní» y «Cristo en el templo.» Fue uno de los pintores más importantes de su tiempo, el más influyente pintor alemán contemporáneo.


title: Heinrich Hofmann (pintor)

text: Tres de sus cuadros fueron adquiridos por John D. Rockefeller, Jr.: Cristo en el Templo (1871), Cristo y el joven Rich Man (1889), y Cristo en Getsemaní (1890). Estos ahora se muestran en la iglesia Riverside de Nueva York.


title: Expedición Villasur

text: La expedición de Villasur (1720) fue una expedición militar española con el propósito de inspeccionar la creciente presencia francesa en la región norteamericana de las Grandes Llanuras. Las tropas españolas, dirigidas por Pedro de Villasur, fueron derrotadas por los pawnee y sus aliados franceses en el actual estado de Nebraska.


title: Expedición Villasur

text: La expedición, que había viajado más al norte y al este que cualquier otra expedición militar española, marcó el fin temporario de la influencia española en el centro de las Grandes Llanuras, hasta que España las recuperó 1762 mediante al Tratado de Fontainebleau (1762), que creó la enorme gobernación de la Luisiana española.


title: Expedición Villasur

text: En la primera parte del siglo XVIII, los exploradores y comerciantes de pieles franceses comenzaron a entrar en las llanuras al oeste del río Misuri. En 1714, Étienne de Veniard se convirtió en el primer europeo en llegar al río Platte. Después de haber reclamado la "propiedad" de las Grandes Llanuras desde la expedición de Coronado, España no se fiaba de esta expansión de la influencia francesa. En 1718, estalló la Guerra de la Cuádruple Alianza entre Francia y España, y, en esos momentos de gran tensión, el gobernador de la colonia española de Nuevo México, Antonio Valverde y Cosío, envió a Villasur a capturar comerciantes franceses. De este modo, las autoridades españolas podrían reunir información sobre las ambiciones francesas en la región.


title: Expedición Villasur

text: La expedición partió el 16 de junio de 1720 de Santa Fe (Nuevo México) y estaba formada por 45 soldados españoles, 60-70 indios pueblo auxiliares, y unos 12 guías apaches. Con ellos iban además, Jean L'Archevêque, un comerciante francés que ya había participado en varias expediciones; José Naranjo, un zambo de padre negro y madre hopi, como guía de la expedición e intérprete y que ya había visitado la región del río Platte varias veces; el fraile dominico Juan Minguez; y Francisco Sistaca, un pawnee que había sido esclavo de los españoles.


title: Expedición Villasur

text: Tras recorrer unos ochocientos kilómetros a través de los actuales estados de Colorado, Kansas y Nebraska, llegaron a territorio pawnee, donde acamparon junto al río Platte. Tras cruzar los ríos Loup y Platte contactaron con los pawnee y los otoe en las proximidades de las actuales Linwood y Bellwood, y después los españoles entablaron negociaciones por medio de Sistaca, pero este desapareció el 13 de agosto. Como los indios eran muy numerosos y parecían hostiles Villasur ordenó regresar al río Loup y acamparon cerca de la actual Columbus (Nebraska).


title: Expedición Villasur

text: El 14 de agosto, al amanecer, la expedición fue atacada por pawnee, posiblemente ayudados por soldados y comerciantes franceses, y acompañados quizás por Sistaca. Pedro de Villasur resultó muerto en los primeros instantes. Los españoles que estaban a su alrededor y, todavía con vida, formaron un círculo en torno suyo, rodeados por los atacantes. La batalla acabó en unos minutos con el resultado de 35 soldados españoles y 11 indios pueblo muertos, incluidos Villasur, Fray Minguez, Naranjo y L'Archeveque.


title: Expedición Villasur

text: Los que pudieron escapar —7 españoles, 45 indios pueblo y todos los apaches— llegaron el 6 de septiembre a Santa Fe.


title: Novaggio

text: Novaggio es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Breno. Limita al norte con la comuna de Miglieglia, al este con Aranno, al sureste y sur con Curio, al suroeste con Bedigliora, al oeste con Astano, y al noroeste con Dumenza (IT-VA).


title: Miglieglia

text: Miglieglia es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Breno. Limita al norte con la comuna de Alto Malcantone, al sureste con Aranno, al sur con Novaggio, y al noroeste con Dumenza (IT-VA) y Curiglia con Monteviasco (IT-VA).


title: Koldo Chamorro

text: Koldo Chamorro de Aranzadi (Vitoria, 20 de agosto de 1949 - Pamplona, 16 de octubre de 2009) fue un fotógrafo español, miembro del desaparecido grupo Alabern, realizó reportajes documentales de estructuras antropológicas y etnográficas, interesándose por los ritos y los símbolos del país, la cruz cristiana, los toros o las tradiciones culturales y religiosas.


title: Koldo Chamorro

text: Aunque nacido en Vitoria, Koldo Chamorro pasó su infancia y adolescencia en Guinea Ecuatorial. A los dieciséis años volvió a España para realizar estudios de Ingeniería de Telecomunicaciones, Marketing y Economía Empresarial. Fotógrafo autodidacta desde 1965, fue becado en 1972 por la Dotación de Arte Castellblanch para realizar estudios fotográficos en el extranjero, pudiendo así trabajar con Ansel Adams, Jean Dieuzaide, Lucien Clergue, Brassaï, Jean Pierre Sudre, Ernst Haas, entre otros. Fue miembro de la Minority Photographers de Nueva York. Se unió al ya disuelto grupo Alabern y participó en la corriente documental desde los años 80, junto con otros fotógrafos de su generación, como Cristina García Rodero, Cristóbal Hara, Ramón Zabalza y Fernando Herráez, entre otros. En sus casi cuarenta años de trabajo independiente, aparte de su obra personal, sus registros se extendieron al ámbito editorial, publicitario, de la moda e industrial. Asimismo, mantuvo una intensa actividad pedagógica colaborando como tallerista y profesor invitado en encuentros fotográficos, seminarios y universidades.


title: Koldo Chamorro

text: Realizó intensos reportajes construidos a modo de ensayos, con varias décadas de trabajo y ejecución como son "Los Sanfermines", "La España Mágica", "El Santo Cristo Ibérico", "El nacimiento de una nación" ó "El Kapote".  También participó en proyectos colectivos como; "Galicia a pé de foto", "Open Spain", "El nacimiento de un barco (Astilleros Españoles)", "Cuatro direcciones" y "España, Nuevo Milenio". Y también en los años 90 elaboró reportajes para organismos internacionales como la UNESCO y posteriormente desarrolló proyectos sobre la discapacidad como "Algo llueve sobre mi corazón".


title: Koldo Chamorro

text: En 1989 el Círculo de Bellas Artes de Madrid organizó una muestra antológica de su obra, junto a Josef Koudelka.  Recibió el premio neoyorquino Soho News al mejor trabajo en blanco y negro (1981), el premio del Instituto Nacional del Libro (1982 y 1991), fue fotógrafo del año de la revista Foto Profesional (1989 y 1992) y en dos ocasiones fue finalista del premio William Eugene Smith Memorial Foundation para fotografía humanitaria (1981 y 1987).  Su obra forma parte de los fondos permanentes del Centro para la Fotografía Creativa, de la Biblioteca Nacional Francesa (París), de la colección Polaroid (Boston), del Centro Reina Sofía (Madrid), del CBA (Madrid), del IVAM (Valencia), del MEIAC (Badajoz) y del Museo de Navarra, entre otros, así como de diferentes colecciones privadas.


title: Safari (película)

text: Safari es una comedia francesa dirigida por Olivier Baroux con guion de Jean-Paul Bathany, Olivier Baroux, Richard Grandpierre, Pascal Plisson, con Kad Merad en el papel de Richard Dacier, estrenada el le en Francia, Bélgica y Suiza.


title: Safari (película)

text: Seis turistas franceses han decidido descubrir África del sur realizando un safari organizado por Richard Dacier. Ellos ignoran que su guía no ha puesto los pies en la sabana desde hace 30 años... ¡Y que tiene miedo a los animales!Cuando Dacier desactiva el misil, vemos que el cable amarillo está conectado al botón azul, mientras que en el plano precedente y en el plano siguiente, no hay nada conectado a ese botón.


title: Safari (película)

text: El grupo danés Alphabeat compuso la banda sonora original de la película, destacando con el tubo Fascination.


title: Suite escita

text: La "Suite escita", op. 20, es una suite compuesta por Serguéi Prokófiev entre el verano de 1914 y finales de 1915. El propio autor dirigió el estreno el 29 de enero de 1916, en San Petersburgo.


title: Suite escita

text: La "Suite escita" nace de un encargo de los Ballets Rusos de Diáguilev en 1915 para componer un ballet titulado "Ala y Lolli". El proyecto se quedó en agua de borrajas y Prokófiev dejó la obra en una suite orquestal, con una duración de 20 minutos, y en cuatro movimientos programáticos: "Invocación a Veles y Ala", "El dios malvado y la danza de los monstruos paganos", "La noche" y "La gloriosa marcha de Lolli y el cortejo del Sol".


title: Suite escita

text: La obra, que se caracteriza por su colorido y violencia primitivista, fue un escándalo en su estreno en Petrogrado al año siguiente, enfureciendo a compositores destacados de la escuela rusa como Glazunov.


title: Suite escita

text: La pieza "The Enemy God Dances with the Black Spirits" del álbum Works Volume 1 del grupo de rock progresivo Emerson, Lake & Palmer es un arreglo del 2º movimiento.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: Francisco Monterde Ferrer (Valencia, 1947) es magistrado español. Desde 2003 hasta 2019 fue magistrado de la Sala de lo Penal del Tribunal Supremo de España. Fue vocal del Consejo General del Poder Judicial entre 1996 y 2001, habiendo sido su candidatura para esta función propuesta por la Asociación Profesional de la Magistratura (APM), y apoyada por el Partido Popular.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: Licenciado en Derecho por la Universidad de Valencia, ingresó en la carrera judicial en 1974. Sus primeros destinos fueron como juez de primera instancia e instrucción en Molina de Aragón (Guadalajara), Segorbe (Castellón) y Sueca (Valencia). Es nieto del magistrado Francisco Monterde Pastor.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: En el año 1981, Monterde Ferrer ascendió a la categoría de magistrado y fue destinado a la Audiencia Provincial de Gerona, donde ejerció hasta junio de 1983. Posteriormente, el magistrado se hizo cargo del Juzgado de Instrucción número 9 de Valencia. El 12 de junio de 1984 se incorporó a la Audiencia Provincial de Valencia, órgano en el que presidió la Sección Segunda.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: Monterde pertenece a la conservadora Asociación Profesional de la Magistratura, grupo que le impulsó en su camino al Consejo General del Poder Judicial (CGPJ), al que accedió en 1996, a propuesta del PP. Formó parte del órgano de Gobierno del Poder Judicial presidido por Javier Delgado Barrio hasta 2001, cuando regresó a la Sección Segunda de la Audiencia Provincial de Valencia.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: En noviembre de 2003, el Consejo General del Poder General lo designó, por 12 votos a 9, como magistrado de la Sala de lo Penal del Tribunal Supremo. En julio de 2019, se jubiló al alcanzar la edad máxima para servir como magistrado.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: El 17 de marzo de 2010 el Tribunal Supremo (TS) prorrogó por octavo mes consecutivo el secreto de las actuaciones en el «caso Gürtel, en el que se investigaba una supuesta trama de corrupción ligada a cargos del Partido Popular, lo que significa que las partes personadas, a excepción de la Fiscalía, no podían tener acceso a las mismas. Así lo acordó en un auto el magistrado instructor del caso en el Alto Tribunal, Francisco Monterde. Monterde alegó que subsistían las razones que motivaron mantener el secreto en la primera ocasión. Entre ellas, el instructor -como en los autos de prórroga anteriores- señala las necesidades de la instrucción, la naturaleza de los delitos perseguidos y añade el carácter de las diligencias de prueba documentales y periciales que se están practicando.


title: Francisco Monterde Ferrer

text: En febrero de 2014 fue designado como magistrado del Tribunal Supremo para entender sobre los recursos interpuestos contra la sentencia por el caso Faisán, el 'chivatazo' a ETA por el que la Audiencia Nacional condenó a dos cargos policiales por alertar al dueño del bar Faisán de que iba a ser detenido en una operación contra ETA. La asociación Dignidad y Justicia y el Partido Popular habían recurrido para que fueran condenados por un delito de colaboración con organización terrorista y no solo por revelación de secretos, tal y como estableció en su sentencia la Audiencia Nacional.


title: Mezzovico-Vira

text: Mezzovico-Vira es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Taverne. Limita de sur a norte con la comuna de Monteceneri, y al este con Capriasca.


title: Mezzovico-Vira

text: El 25 de noviembre de 2007 fue parcialmente aprobada la fusión de las comunas de Bironico, Camignolo, Mezzovico-Vira, Rivera, Sigirino, Medeglia e Isone en la nueva comuna de Monteceneri.


title: Mezzovico-Vira

text: Mezzovico-Vira e Isone rechazaron la fusión, además el Consejo de Estado del Tesino no quiso proponer una fusión obligatoria. El 2 de diciembre de 2008 el Parlamento cantonal decidió crear la nueva comuna de las cinco comunas que aprobaron la fusión.


title: Mezzovico-Vira

text: Mezzovico-Vira fue una de las dos comunas en reprobar la votación consultativa del 25 de noviembre de 2007 en la que se preguntaba a los votantes si estaban de acuerdo con la fusión de las siete comunas en una sola denominada Monteceneri. En Mezzovico-Vira de un total de 599 votos (81,39% de participación), 259 fueron a favor (43,75%), mientras que 333 fueron desfavorables (56,25%).


title: Sigirino

text: Sigirino es una antigua comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Sigirino.


title: Sigirino

text: Desde el 21 de noviembre de 2010 la comuna de Sigirino es una de las cinco "fracciones" de la comuna de Monteceneri, junto con las antiguas comunas de Bironico, Camignolo, Medeglia y Rivera.


title: Sigirino

text: Sigirino fue una de las cinco comunas en aprobar la primera votación consultativa del 25 de noviembre de 2007 en la que se preguntaba a los votantes si estaban de acuerdo con la fusión de las siete comunas en una sola denominada Monteceneri. En Sigirino de un total de 203 votos (67% de participación), 178 fueron a favor (88,56%), mientras que 23 fueron desfavorables (11,44%). En la segunda votación del 25 de abril de 2010, de un total de 208 votos (63,61% de participación), 168 fueron a favor (80,77%), mientras que 40 fueron desfavorables (19,23%).


title: Sigirino

text: La antigua comuna limitaba al norte con la comuna de Mezzovico-Vira, al este con Capriasca y Ponte Capriasca, al sur con Torricella-Taverne, y al oeste con Alto Malcantone, Gambarogno y Rivera. Tras el rechazo a la fusión de Mezzovico-Vira, la comuna de Sigirino es prácticamente un exclave de la comuna de Monteceneri. En efecto, la localidad comparte una "frontera" de 200 metros en la que se comunica con las localidades del norte a través del Monte Tamaro.


title: Amadeo de Saboya (desambiguación)

text: Con Amadeo de Saboya es posible referirse a:


title: Universidad Xavier

text: La Universidad Xavier ("Xavier University" en inglés y oficialmente) es una universidad privada, católica, de la Compañía de Jesús, ubicada en Cincinnati (Ohio), Estados Unidos de América. Forma parte de la Asociación de Universidades Jesuitas ("AJCU"), en la que se integran las 28 universidades que la Compañía de Jesús dirige en los Estados Unidos.


title: Universidad Xavier

text: Es la universidad católica más antigua del Territorio del Noroeste de los Estados Unidos, y la sexta universidad católica más antigua de la nación. La universidad fue fundada como "The Athenaeum" en 1831 y ubicada junto a la iglesia de San Francisco Javier ("St. Francis Xavier" en idioma inglés), en el centro de Cincinnati, a cuyo santo encomendó el obispo Edward Dominic Fenwick su patronazgo. En 1840 la Compañía de Jesús se hizo cargo de la institución, cambiando su nombre a St. Xavier College en honor a su patrón (San Francisco Javier). En 1912 se mudó a su actual ubicación en el barrio de North Avondale, 8 km al norte del centro, tras la compra de unos terrenos de 26 acres (0,11 km²) al "Avondale Athletic Club". En 1930 cambió definitivamente de nombre al actual.


title: Universidad Xavier

text: La Universidad Xavier compite en la Big East Conference de la División I de la NCAA.


title: Valcolla

text: Valcolla es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Sonvico. Limita al noreste con un exclave de la comuna de Ponte Capriasca y la comuna de Cavargna (IT-CO), al este con Bogno y Certara, al sur con Cimadera, al suroeste con Sonvico, y al oeste y noroeste con Capriasca.


title: Humor seco

text: El humor seco, humor inexpresivo o "deadpan" en inglés es una forma de humor en que este es presentado sin variación de emociones o lenguaje corporal, comúnmente como una forma de expresión cómica para contrastar con la ridiculez o el absurdo del tema. Esta forma puede ser directa, irónica, lacónica o aparentemente involuntaria.


title: Humor seco

text: En 1656, Fleury de Bellingen escribió que la expresión "“Pince-sans-rire”" ("humor inexpresivo") se originó en un antiguo juego de mesa llamado "Je vous pincer sans rire".


title: Humor seco

text: En inglés, el término "deadpan" surgió por primera vez como un adjetivo o adverbio en la década de 1920, como una palabra compuesta que combinaba "muerto" y "pan" (un término del slang para la cara). El uso más antiguo registrado por el "Oxford English Dictionary" proviene de "The New York Times" (1928), que define el término como "desempeñar un papel con rostro inexpresivo". El uso de la expresión "deadpan" como verbo ("hablar, actuar o pronunciar de una manera inexpresiva; mantener una expresión inexpresiva") se registra al menos desde 1942.


title: Humor seco

text: Al principio de sus días de vodevil, Buster Keaton desarrolló su expresión inexpresiva. Keaton se dio cuenta de que el público respondía mejor a su expresión pétrea que cuando sonreía, y llevó este estilo a su carrera en el cine mudo. El cortometraje de Vitaphone de 1928 "The Beau Brummels", con los cómicos de vodevil Al Shaw y Sam Lee, se realizó completamente en "inexpresividad". La película de 1980 "Airplane!" se realizó casi en su totalidad en modo "deadpan".


title: Humor seco

text: La expresión deadpan también está presente en el humor británico. John Cleese como Basil Fawlty en "Fawlty Towers" y Rowan Atkinson como Edmund Blackadder en "Blackadder" son dos notables exponentes del ingenio seco y sarcástico de las comedias de televisión. La compañía de comedia Monty Python lo incluye en su trabajo, como el "sketch" ""The Ministry of Silly Walks"". En sus diversos papeles, Ricky Gervais a menudo saca humor de un suspiro exasperado. Por su expresión "inexpresiva", Peter Sellers recibió un BAFTA al Mejor Actor por "I'm All Right Jack" (1959). Mientras que en sus diversas apariencias, como Ali G y Borat, el comediante Sacha Baron Cohen interactúa con sujetos desprevenidos sin darse cuenta de que han sido preparados para burlarse de sí mismos; sobre esto, "The Observer" afirma que "su carrera se ha construido sobre la base de poner nerviosos a la gente, mientras mantiene una cara inexpresiva". La integrante de Spice Girls, Victoria Beckham, es conocida por su ingenio seco.


title: Humor seco

text: El humor seco se confunde a menudo con humor para intelectuales (o "egghead", en inglés), porque el humor en el humor seco no existe en las palabras o el modo. En cambio, el oyente debe buscar humor en la contradicción entre palabras, expresión y contexto. Si no se incluye el contexto o no se identifica la contradicción, el oyente no encuentra gracioso el humor seco. Sin embargo, el término "inexpresivo" en sí mismo en realidad se refiere sólo al modo.


title: Barrio Emilio Mitre

text: El Barrio Emilio Mitre es uno de los de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. Jurídicamente forma parte del barrio de Parque Chacabuco.


title: Barrio Emilio Mitre

text: Fue inaugurado en 1923 y se encuentra delimitado por Avenida Asamblea y las calles Zuviría, Emilio Mitre, y Del Barco Centenera.


title: Barrio Emilio Mitre

text: Hacia los años 1910 el problema de la vivienda obrera en la creciente capital argentina no solo intentaba ser solucionado por cooperativas como El Hogar Obrero (1905), sino que ya había llegado a ser preocupación del Estado. En 1915 una ley impulsada por el diputado Juan Cafferata creó la Comisión Nacional de Casas Baratas (CNCB), que inauguró en 1919 su primera casa colectiva, y en 1921 su primer barrio obrero.


title: Barrio Emilio Mitre

text: Por otra parte, la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires contrató a la Compañía de Construcciones Modernas para que llevara adelante las obras de una serie de barrios que se caracterizarían por sus pasajes y sus manzanas angostas y alargadas. El primero de ellos fue comenzado en 1917 con la apertura de calles en un gran predio adyacente al Parque Chacabuco, para comenzar luego la construcción de un conjunto de viviendas obreras, destinadas a personal del Banco Municipal. La mayor parte de los lotes posee 8,66 x 8,66 metros de superficie. El barrio fue terminado hacia 1923, y sus pasajes recibieron nombres que recuerdan a conceptos del iluminismo que tuvieron su auge durante el siglo XIX, como "Del Comercio", "De las Ciencias", "De las Artes", "Del Progreso" o "De las Garantías".


title: Barrio Emilio Mitre

text: Con el paso de los años y el cambio de dueños de las diversas propiedades, sumado a la alta movilidad social que tenía la sociedad porteña en la primera mitad del siglo XX que ayudó a los propietario de las viviendas del barrio a alcanzar mejores situaciones económicas; la mayoría de las construcciones del Barrio Emilio Mitre fueron siendo remodeladas, modernizadas y ampliadas según el gusto personal. De esta forma, en la actualidad pocas casas del barrio sobreviven con su aspecto exterior original.


title: Gravesano

text: Gravesano es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Taverne. Limita al norte con la comuna de Bedano, al este con Lamone, al sur con Manno, y al oeste con Alto Malcantone.


title: Cadempino

text: Cadempino es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Vezia. Limita al norte con la comuna de Lamone, al este con Cureglia, al sur con Vezia, y al oeste con Manno.


title: Agazzano

text: Sant'Agata sul Santerno es un municipio situado en el territorio de la Provincia de Piacenza, en Emilia-Romaña, (Italia).


title: Lamone

text: Lamone es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Vezia. Limita al norte con la comuna de Torricella-Taverne, al este con Origlio, al sureste con Cureglia, al sur con Cadempino, al suroeste con Manno, y al oeste con Gravesano y Bedano.


title: Deserción escolar

text: Deserción escolar es un término comúnmente utilizado en todo el mundo para referirse al abandono escolar. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, comienza a retirarse antes de la hora establecida por el sistema educativo sin obtener una nota o un certificado escolar.


title: Deserción escolar

text: Entendemos el concepto de estudios como el programa o conjunto de programas que buscan aportar conocimientos sociales, intelectuales y de desarrollo para los niños así como las herramientas para resolver problemas y análisis. Estos estudios están relacionados con alguna institución que avala su cumplimiento y aplicación. Es esta misma institución la que otorga un documento al finalizar dichos estudios.


title: Deserción escolar

text: El abandono escolar o la deserción son dos conceptos que se han utilizado para referirse a un fenómeno de la educación secundaria que tiene que ver con el hecho de que un gran número de jóvenes se retiran de las aulas y del sistema educativo. Cabe constar que este fenómeno ocurre por varios factores, unos considerados condicionantes del fenómeno y otros estructurales, determinantes. Si bien, esta ha sido el área en la cual se han visto más casos de deserción y sobre la cual hay más información. Cabe mencionar que la deserción se puede dar en cualquier nivel educativo.


title: Deserción escolar

text: Normalmente este fenómeno se asocia con factores específicos que los analistas clasifican en variables endógenas y exógenas. Las endógenas se refieren a las características intrínsecas a los niños, como la capacidad de aprendizaje, su interés por la escuela o su grado de desarrollo. Las variables exógenas, en cambio, se relacionan más con factores económicos, condiciones familiares, desastres naturales etc. Actualmente, debido a la pandemia por el COVID-19, podemos encontrar cifras preocupantes de deserción alrededor del mundo. Esta es una variable exógena que afecta la deserción. Se estima que 61 millones de niños continúan sin asistir a la escuela, la mitad de los cuales vive en África subsahariana.


title: Deserción escolar

text: La deserción escolar es un fenómeno observable en todos los sistemas educativos, si bien hay diferencias importantes de grado. En el caso de los países que integran la OCDE, las estadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir, post secundarios. Asimismo, en América Latina son escasos los estudios que se concentren en deserción en educación primaria. Los pocos estudios disponibles nos dan evidencia sobre la gravedad de la deserción en bajos niveles educativos. Normalmente, ésta deriva en abandono total de los estudios. Por lo tanto, la deserción en estos grados podrían tener repercusiones aún más significativas a largo plazo que el abandono en nivel secundaria y preparatoria. Cabe constar que en Latinoamérica las estadísticas son alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en bachillerato y universidades.


title: Deserción escolar

text: De acuerdo con los recientes estudios de la UNICEF (2017) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2017), uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria. Según Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato solo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años (educación básica). De acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años), es cercana al 40% entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50 millones de jóvenes de la región no logran culminar la secundaria completa.


title: Deserción escolar

text: Normalmente este fenómeno se asocia con factores específicos. Sin embargo, el análisis permite identificar variables endógenas y exógenas. Es decir, que vienen de características intrínsecas a los niños: capacidad de aprendizaje, intereses y nivel de desarrollo. Las variables exógenas se relacionan más con factores económicos, condiciones familiares, desastres naturales etc.


title: Deserción escolar

text: El Censo de Población y Vivienda 2000 realizado por el INEGI incluyó un reactivo sobre deserción dirigido a la población entre 7 y 29 años. Arrojó los siguientes datos:


title: Deserción escolar

text: En 2013, ocupó el primer lugar en el número de desertores escolares de 15 a 18 años, el último en el que los jóvenes tienen la expectativa de terminar el bachillerato y la universidad. Y ratificó el tercer lugar entre las naciones con mayor población juvenil que no estudia ni trabaja, con 7 millones 337 mil 520, condiciones que fueron calificadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Pierde 40% de los jóvenes en la transición de la educación media superior a la superior, y a partir de ahí es menos hasta llegar a que solo 12% de quienes tienen entre 20 y 29 años se dedican a estudiar, porcentaje que se reduce a 4 % en el sector de 30 a 39 años.  Actualmente, se piensa que las cifras correspondientes a la deserción escolar son aún más alarmantes debido a la pandemia, sin embargo, no hay aún cifras oficiales sobre muchos de los países porque el cambio tan drástico en la forma de vida no ha permitido que las instituciones educativas se adapten. La pandemia nos ha acercado a preguntarnos sobre el efecto de la deserción en niveles educativos que nunca antes se habían analizado de esta manera. La deserción a nivel primaria resulta actualmente el tipo de deserción más preocupante por sus posibles efectos a largo plazo y la incapacidad de estimar la probabilidad de los niños de retomar sus estudios debido a la incertidumbre económica.


title: Deserción escolar

text: Al comparar los resultados educativos de 34 estados miembros de la OCDE y de 10 más que no forman parte de esta organización, se destaca que Chile superó a México con 27 % de sus jóvenes de 20 a 29 años en la universidad, Argentina alcanzó 28 % y Brasil obtuvo 21 %. En contraste, Finlandia ocupó el primer lugar, con 42 %.


title: Deserción escolar

text: El gasto público destinado a educación, México destina 6.2 por ciento de su riqueza nacional, el promedio de la OCDE es de 6.3 por ciento, mientras en gasto por alumnos se ubica en los últimos lugares de 34 naciones en todos los niveles educativos. En cambio, los profesores mexicanos tienen el mayor número de alumnos por grupo de los países miembros de la OCDE.


title: Deserción escolar

text: Los principales indicadores de la educación primaria, en el ciclo escolar 2010-2011, son: cobertura, 14.8 millones de alumnos (100.6%); eficiencia terminal, 94.9%; abandono, 104214 alumnos (0.7%); reprobación, 470475 alumnos (3.2%). En el mismo año 2010-2011, de los 2.2 millones de alumnos egresados de la primaria, se observó una tasa de absorción en secundaria de 96.5% (2.15 millones de alumnos) en las distintas opciones de este nivel. Se plantea una cobertura de 95.9% (6.13 millones de alumnos); eficiencia terminal, 83.3%; deserción, 5.6% (343702 alumnos) y reprobación 15.9% (943535 alumnos).


title: Deserción escolar

text: En el ciclo de 2012 y 2013: 0.5% de los estudiantes a nivel primaria abandonaron sus estudios; otro 3.2% desertó a nivel secundaria; 15% en media superior y el 8% en nivel superior. Para el ciclo de 2013-2014: 0.3% de la población estudiantil en nivel primaria desertó; 3.1% abandonó a nivel secundaria; 15.5% en nivel media superior y el 7.9% a nivel superior, en el mismo lapso. Según datos oficiales de la Secretaría de Educación Pública (SEP).


title: Deserción escolar

text: Según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el 2010 indicó que de la población entre 15 a 19 años solo el 57% asiste a la escuela. Teniendo el Distrito Federal y Sonora como los estados con mayor porcentaje de asistencia, y en el otro extremo se encuentra Michoacán y Chiapas.


title: Deserción escolar

text: En 2008, más de 357000 niños y niñas entre 5 y 11 años de edad no asistían a la escuela debido a diversas causas.  La principal causa se relaciona con la pobreza y el trabajo infantil: en 2007, se estimó que 556000 niñas y niños entre los 5 y los 11 años trabajaban.


title: Deserción escolar

text: De acuerdo con los datos del Censo de Población y Vivienda 2010, en México había en ese año un total de 822563 adolescentes entre los 15 y los 17 años de edad. De ellos, no asistían a la escuela 269441, es decir, 30.5%.


title: Deserción escolar

text: Debe destacarse que la inasistencia al bachillerato es mayor entre los hombres que entre las mujeres, pues de los 443423 adolescentes del sexo masculino contabilizados en 2010, había 140850 que no estaban inscritos en el nivel de educación media superior, dato equivalente al 31.8% de ellos.


title: Deserción escolar

text: El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Narro Robles, subrayó la urgencia de contrarrestar esta problemática, detalló que los problemas económicos, los antecedentes académicos, problemas familiares y personales, de salud, el entorno comunitario y la falta de capacidad de las instituciones para retener a los alumnos, son algunos de los factores que favorecen el abandono escolar. o de este diagnóstico regional. La exclusión escolar es un fenómeno persistente de la educación pública nacional, y afecta a un gran número de personas menores de edad, que deben abandonar el sistema educativo por razones de diversa índole, referidas más adelante. Este fenómeno es más profundo en la educación media (III y IV Ciclo) que en los ciclos anteriores.


title: Deserción escolar

text: La deserción o abandono escolar tiene múltiples causas. Por tanto, el fracaso escolar no es el único factor que lo determina. El National Dropout Prevention Center de EE. UU. publicó en el año 2007 un reporte técnico de los principales factores de riesgo asociados al abandono escolar. Luego de una revisión de la literatura sobre el tema y de analizar 44 estudios investigativos. Los académicos de este centro proponen 25 factores de riesgo agrupados en dos grandes categorías: el dominio personal y el dominio familiar. Todos los factores están justificados a base de estudios comprobados. También para un marco teórico internacional consultar la siguiente /tesis y citar


title: Deserción escolar

text: Características familiares de fondo


title: Deserción escolar

text: En el caso latinoamericano, los factores de riesgo pueden ser consultados en las Encuestas Nacionales de Deserción Escolar (Colombia, 2010 y México, 2011).


title: Deserción escolar

text: Los factores que presentan una mayor asociación con el abandono escolar son el embarazo, con 2.67 veces más probabilidad relativa de abandonar y la reprobación, con 2.47 veces más probabilidad de abandonar. El haber sido asignado a un turno no deseado aumenta la probabilidad de abandono en un 57 %; el considerar los estudios de poca utilidad lo hacen en un 55 %; el haber tenido problemas económicos durante el semestre anterior en un 25 %; y el que la madre tenga estudios de nivel primaria o menos en un 24 %.Según la UNICEF la violencia en las escuelas es otro factor de deserción escolar. Según la Consulta Infantil y Juvenil del 2003, 16 % de los niños de entre 6 y 9 años dijeron que son tratados con violencia en sus escuelas.


title: Deserción escolar

text: También debe considerarse la diversidad cultural que existe en México y la poca formación que presentan los maestros en comunidades indígenas, ya que en muchas ocasiones los maestros no hablen la lengua de las comunidades donde enseñan. Todos estos factores tienen una asociación estadísticamente significativa. De lado de los factores protectores, encontramos que el haber tenido beca es uno de los más importantes, disminuyendo la probabilidad de abandono en un 48% y el haber estado o tenido trabajo durante el semestre anterior disminuye la probabilidad de abandono en un 22%.


title: Deserción escolar

text: Ya que la deserción escolar es un proceso acumulativo, existen tres señales para identificar a jóvenes que se encuentran en situación de riesgo para dejar los estudios. Crean mecanismos para observar estas tres señales a tiempo en un estudiante permiten una intervención oportuna. Estas señales son conocidas como A, B, C (attendance, behavior, course performance) por sus siglas en inglés: Ausentismo, Conductas desviadas y Rendimiento.


title: Deserción escolar

text: En este aspecto influyen diferentes factores, en los cuales están involucrados tanto alumnos, como las instituciones de educación superior. en el caso de las instituciones, deben estar comprometidas a ofrecer servicios de calidad y tienen la responsabilidad de hacer del proceso académico una estrategia contra el abandono de los mismos estudios; le corresponde entonces, lograr que sus estudiantes desarrollen una trayectoria escolar satisfactoria deben conocer a su población estudiantil, estar en contacto constante con ellos, hacer que el alumno se involucre activamente en la institución y por supuesto que la misma institución se involucre con el estudiante.


title: Deserción escolar

text: Factores socio-económicos: Generados por bajos ingresos familiares, falta de apoyo familiar.


title: Deserción escolar

text: Factores personales: Comprenden aspectos motivacionales, emocionales, desadaptación e insatisfacción de expectativas.


title: Deserción escolar

text: Psicológicas: Hace referencia a las herramientas que tiene el individuo para enfrentarse y adaptarse a las situaciones que se le presentan en el área educativa.


title: Deserción escolar

text: Historia académica personal: Desempeño en las asignaturas, como: tiempo dedicado a las actividades, pérdida del semestre, pérdida de asignaturas, insatisfacción con la planeación del programa académico; lo cual hace que no se sienta tranquilo, conforme y seguro con lo que realiza.


title: Deserción escolar

text: Institucionales: Factores que tienen que ver con las posibilidades y oportunidades que la institución le ofrece al estudiante para comenzar o continuar con sus estudios


title: Deserción escolar

text: Factores pedagógicos: Repetición y retraso escolar, bajo nivel de aprendizaje, falta de motivación e interés, discriminación de compañeros y/o problemas de conducta.


title: Deserción escolar

text: Factores familiares: Desintegración familiar: composición familiar numerosa problemas de salud, discapacidad o muerte. Embarazo precoz del adolescente alcohólicos y/o drogadictos en la familia.


title: Deserción escolar

text: Factores sociales: Problemas con la justicia por verse involucrado con pandillaje o actividad delictiva a fin de solucionar sus problemas familiares o necesidades personales. Consumo de alcohol, tabaco.


title: Deserción escolar

text: Una revisión de diversos estudios, realizados en países en desarrollo como Bangladés, Kenia, India o Ghana, demostró que el monitoreo de las actividades y los incentivos económicos producen un impacto significativo en la tasa de ausentismo de los maestros. Se requieren, sin embargo, más investigaciones sobre el efecto y la eficacia en función de costos de las diferentes medidas que buscan reducir dicho ausentismo docente, como lo pueden ser la supervisión de los padres, los incentivos para los maestros y los mejoramientos de sus viviendas.


title: Deserción escolar

text: Diversos estudios sostienen que el problema de la insuficiente escolarización en los países de Latinoamérica se refiere, más que a la cuestión de la cobertura, a la limitada capacidad de los sistemas educativos para garantizar que el alumno pueda permanecer en la escuela (Fernández, 2009; Román, 2009; Escudero, 2005; CEPAL, 2002; Espíndola y León, 2002; Goicovic, 2002; Tijoux y Guzmán 1998).


title: Deserción escolar

text: Estudios realizados en diferentes países de la región (Argentina, Brasil, Chile, Perú y Uruguay), dan cuenta de que en América Latina hay una conciencia generalizada respecto a que la retención escolar, en los años de estudios equivalentes al nivel medio superior mexicano, es uno de los principales retos de los sistemas educativos. Según datos de la CEPAL, en el 2002 el 37% de los adolescentes latinoamericanos de entre 15 y 19 años abandonaron la escuela antes de terminar sus estudios secundarios, e incluso se sostiene, a partir de los datos que aporta tanto el como la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI, 2009), que menos de la mitad de los jóvenes de 20 años consiguen terminar el nivel medio en Latinoamérica (Román, 2009).


title: Deserción escolar

text: Una nota común en estos estudios consiste en admitir que en el fenómeno de la deserción confluye una multiplicidad de factores que hacen que resulte difícil establecer una causalidad directa. Los condicionantes analizados abarcan desde la organización de los sistemas educativos, el contexto social, la gestión escolar, la relación de los alumnos con los docentes, la situación familiar y la situación individual.


title: Deserción escolar

text: También se resalta el gran peso que tienen las pautas culturales y el universo simbólico de las familias y las escuelas en el desarrollo de expectativas, actitudes y comportamientos que coadyuvan en el bajo desempeño y en el abandono escolar (Escudero, 2005; Tijoux y Guzmán, 1998). De este modo, la deserción es abordada como un proceso complejo, en el cual se entretejen factores de índole individual, familiar, social, material y cultural que se refuerzan simultáneamente (Román, 2009; Goicovic, 2002). Una de las principales fuentes de información para el estudio de la deserción en Latinoamérica radica en el análisis de las encuestas de hogares de los países (CEPAL, 2002). A partir de estas encuestas es posible obtener dos tipos de informaciones: por una parte, recabar evidencias respecto de los motivos para desertar que manifiestan quienes responden el cuestionario; por otra parte, se obtienen datos importantes al realizar el examen de ciertos factores propios del ambiente en el que viven las personas encuestadas, como: situación económica, clima familiar, zona habitacional, entre otros.


title: Deserción escolar

text: Para ordenar y clasificar las condiciones que inciden en la deserción, estos estudios consideran dos grandes marcos interpretativos que abarcan los factores expulsores reconocidos en los países latinoamericanos: los factores extraescolares y las características propias de los sistemas educativos y su organización escolar.


title: Deserción escolar

text: El primer marco (factores extraescolares), comprende aquellos que escapan de la influencia directa de la comunidad educativa y, en general, de todo el sistema educativo. Así pues, desde esta perspectiva cobran relevancia los aspectos referentes a la estructura socioeconómica, política y cultural que dificultan la permanencia de los jóvenes en la escuela. Entre estos factores se mencionan las condiciones de marginalidad, pobreza, vulnerabilidad social; el prematuro ingreso al mundo laboral, la segmentación social, la inestabilidad económica, el mantenimiento de tasas de bajo crecimiento y el alto desempleo en las sociedades (MIDEPLAN, 2002; Beyer, 1998; INJUV, 1998). También, aunque en menor medida, se asocian algunas problemáticas cada vez más comunes entre la juventud, como las adicciones y el del embarazo temprano en adolescentes (Gentili, 2008). De este modo, el común denominador de estos factores consiste en que la responsabilidad en su producción y reproducción se atribuyen a agentes extraescolares como pueden ser el Estado, la comunidad, el mercado, los grupos de pares y la familia.


title: Deserción escolar

text: Como ya se sabe el estudio es un derecho primordial sin embargo algunas personas se ven con la necesidad de dejar sus estudios por falta de tiempo, lejanía o los recursos económicos necesarios para seguir asistiendo a clases. En la actualidad existen programas de estudios para personas con alguna discapacidad. Puedes dirigirte un centro de estudios especializado de acuerdo a tus necesidades.


title: Deserción escolar

text: Algunas estrategias que se pueden considerar para evitar el abandono escolar son:


title: Deserción escolar

text: Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo de deserción. Con esta estrategia se le puede brindar atención personal al estudiante ya que muchos estudiantes manifiestan que la falta de atención de los maestros, directores tanto como la de los padres en general ha sido causa principal del abandono de la escuela. Fomentar la enseñanza a los jóvenes como prioridad Mantener el orden y la disciplina


title: Deserción escolar

text: Estos factores extraescolares convergen para delinear uno de los principales rasgos de la deserción en Latinoamérica, a saber, la inequidad. En efecto, los diferentes estudios realizados en la región hacen patente que el tema de la inequidad atraviesa verticalmente la problemática, tanto en la brecha que separa al rico del pobre, como la que lo hace en lo que toca al medio rural y urbano (Rivero, 2008; Salas 2008; CEPAL, 2002, 2007).


title: Deserción escolar

text: Aunado a lo anterior, existe información referente a otros países en donde el índice de deserción escolar es alto. En un estudio realizado en China (Loyalka, Liu, Song, Yi, Huang, Wei, Zhang, Shi, Chu, Rozelle, 2013), encontraron que el apoyo de tutorías brindado a los estudiantes por parte de los consejeros académicos no evita la deserción escolar, ya que en la investigación que llevaron a cabo, los resultados no fueron los esperados al terminar el ciclo escolar y los estudiantes con los que trabajaban abandonaron sus estudios.  Sin embargo, en otro estudio realizado por Mo, Zhang, Yi, Luo, Rozelle y Brinton (2013), también en China, encontraron que el hacer acuerdos con los padres de familia ofreciéndoles dinero al concluir el ciclo escolar, siempre y cuando el estudiante haya asistido a la mayoría de las clases, daba el resultado esperado y no se presentó tanta deserción como en los grupos control con los que estuvieron trabajando.


title: Deserción escolar

text: Existen una variedad de acciones para la reducción de abandono escolar, Portillo (2015) sugiere dos marcos generales de acción: las políticas asistenciales y las acciones inclusivas. A continuación se describen algunas de estas acciones (Portillo, 2012):


title: Deserción escolar

text: Una revisión realizada por la Corporación Andina de Fomento de diversas intervenciones realizadas en países en desarrollo, ha demostrado que los programas de transferencias monetarias condicionadas, la exención del pago de la matrícula escolar y los programas de alimentación escolar generan un impacto positivo en las tasas de matriculación en la escuela primaria. Sin embargo, estos programas han tenido un efecto limitado e irregular en cuanto a mantener a los niños dentro del sistema educacional. Por otro lado, lograr que más niños ingresen a la escuela no es provechoso si la calidad de la educación es deficiente o si los niños no asisten regularmente a la misma.


title: Deserción escolar

text: Transferencias Monetarias Condicionadas: Estos programas comenzaron en década de los noventas en Brasil y México. La ayuda monetaria está condicionada a que los hijos se matriculen, asistan con regularidad a clase y permanezcan en el sistema educativo. Programas inspirados en este principio son Avancemos en Costa Rica, Prospera en México, el Programa Asignación Familiar (PRAF) de Honduras, Familias en Acción en Colombia, el Programa de avance mediante la salud y educación (PATH) en Jamaica, Tekopora en Paraguay, Bolsa Familia en Brasil, Bono de Desarrollo Humano en Ecuador, Red de Oportunidades en Panamá, Asignaciones familiares en Uruguay, Mi Familia Progresa en Guatemala y Asignación Universal por Hijo para Protección Social en Argentina. En general, los pocos estudios investigativos hechos para evaluar estos programas, son positivos en cuanto al impacto que tienen. Sin embargo, su efecto es de forma indirecta en el tema de la deserción escolar, mejoran indicadores como la matrícula y la asistencia.


title: Deserción escolar

text: Segunda Oportunidades Educativas: El concepto nace en la Comunidad Económica a finales de la década de los noventa y su propósito “es la creación de iniciativas experimentales, adaptadas al entorno social y cultural al que pertenecen los jóvenes, organizando alternativas formativas flexibles y motivadoras”. Existen programas que pueden ser considerados preventivos como el de Maestros Comunitarios de Uruguay, que mejora la relación entre la escuela y comunidad, además de brindar apoyo pedagógico específico. Otras experiencias de segunda oportunidad educativa a lo largo del continente son: Una experiencia sin fronteras en Argentina, Resiliencia e escola en Brasil, Asociación Grupo Ceiba en Guatemala, Calidad con Calidez: respuesta educativa inclusiva a favor de la retención escolar en Paraguay.


title: Deserción escolar

text: Aceleración de Aprendizajes: La Red Latinoamericana sobre Inclusión Educativa en Ciudades (REDLIGARE) se ha encargado de recoger experiencias de este tipo que se conoce como aceleración de los aprendizajes. El objetivo de los programas de aceleración de los aprendizajes, desarrollado por primera vez en Brasil entre 1994 y 1995, es que los niños que tienen problemas de extra-edad tengan la posibilidad de alcanzar el nivel educativo que les corresponde por medio de un programa educativa que acelere el aprendizaje de contenidos. Experiencias de este tipo se han realizado en Brasil, Colombia, Argentina, El Salvador y México. Estas experiencias se inspiran en las Escuelas Aceleradas nacidas en EE. UU.


title: Deserción escolar

text: Escuelas Inclusivas: Desde hace 25 años se ha profundizado en el proyecto Educación Para Todos (EPT), cuyos orígenes están en la Conferencia de Jomtien. El propósito de EPT es asegurar que todos los alumnos y alumnas tengan el derecho a la educación en igualdad de condiciones. El Índice de Inclusión difundido por OREALC ha permitido la creación de centros educativos inclusivos. El marco de referencia de la educación inclusiva es permitir una mejor comprensión y respuesta al problema de la deserción (Portillo, 2015).


title: Deserción escolar

text: Yo no abandono: Es una estrategia en México que trabaja de manera conjunta nivel federal y estatal, incluyendo a los directivos de planteles, docentes, padres de familia, estudiantes y sociedad en general, para evitar la deserción escolar en el nivel media superior. Así, en el primer año de implementación del programa se registraron 8000 asistentes. En 2014 participaron 12 000 miembros de la comunidad escolar y en la última capacitación se tiene registrado 9200 asistentes. Para esta estrategia se crearon manuales, talleres de capacitación, videoconferencias, presentaciones temáticas de apoyo y presentaciones con diversos contenidos relativos al proceso de planeación participativa.


title: Deserción escolar

text: Yo me apunto: En el caso de Costa Rica, se creó en el 2015. Esta última estrategia se basa en una propuesta de tres niveles de atención al estudiante en riesgo: acciones universales, acciones selectivas y acciones indicadas propuesta por Portillo (2015).


title: Deserción escolar

text: El Ministerio Nacional de Colombia ha incluido programas en el nivel de primaria y secundaria, en los colegios públicos. En secundaria el programa se denomina "Caminar en Secundaria", esta iniciativa ha iniciado en zonas con alta deserción escolar, asociados a diferentes motivos, como la violencia o factores económicos, así mismo, a sectores rurales en los que por la condición de vida de los niños empiezan a trabajar a muy tempranas edades. El programa busca reincorporar los niños a la educación tradicional haciendo lo que correspondería a sexto y séptimo en un año y octavo y noveno en otro. Para nivelarse en grado décimo.


title: Deserción escolar

text: Existen una variedad de iniciativas de la sociedad civil, ONG se instituciones que promueven contra la deserción escolar es todo concreto y seguro que la deserción es buena para los alumnos que esta baja en calificaciones. Una iniciativa latinoamericana es la del BID conocida como Graduate XXI. Un ejemplo de iniciativa local es de Contra Deserción Escolar en Costa Rica.


title: Pim, pam, pum... ¡fuego!

text: Pim, pam, pum... ¡fuego! es una película española de 1975, dirigida por Pedro Olea. Se la considera la segunda parte de una "trilogía madrileña" de este director, que empieza con "Tormento" y termina con "La Corea".


title: Pim, pam, pum... ¡fuego!

text: Ambientada en la posguerra española, pertenece al subgénero que trata la vida de la farándula. Se centra en el ambiente sórdido de la corrupción en la que medran los personajes beneficiados por su situación entre los vencedores de la guerra civil, y en la que caen como víctimas las jovencitas que buscan una salida al hambre como coristas. Pudo esquivar la censura, muy aligerada en los últimos años del franquismo, pero protagonizó un escándalo, al ser evidente su lectura política.


title: Alseno

text: Alseno es un municipio situado en el territorio de la Provincia de Piacenza, en Emilia-Romaña, (Italia).


title: Rovio

text: "Para la empresa, véase Rovio Entertainment"


title: Rovio

text: Rovio es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Ceresio. Limita al norte con la comuna de Arogno, al este con Pellio Intelvi (IT-CO) y San Fedele Intelvi (IT-CO), al sureste con Castel San Pietro, al sur con Melano, y al oeste con Maroggia.


title: Gabriele Tredozi

text: Gabriele Tredozi (9 de septiembre de 1957, Brisighella, Imola). Debido a su afición por el mundo del automóvil, decidió que un día estaría implicado de alguna manera en la Fórmula 1. Esta pasión se tradujo entonces en el estudio de Ingeniería mecánica en la famosa escuela de ingenieros de la Universidad de Bolonia. Mientras todavía era un estudiante, él escuchó que la escudería Minardi estaba buscando ingenieros, y fue a realizar una entrevista a la sede central de Minardi en Faenza, la siguiente población siguiendo la carretera principal de Brisighella. Fue contratado inmediatamente, y hacia 1988 empezó a trabajar con la escudería como ayudante de ingeniero de carrera con Pierluigi Martini y Adrián Campos. Su relación de amistad con Martini tuvo una larga duración, pues fue su ingeniero durante cinco temporadas: entre 1989 y 1991, y de nuevo durante 1994 y 1995 cuando Martini volvió a su puesto de trabajo en Minardi y en la recién surgida BMS Scuderia Italia.


title: Gabriele Tredozi

text: Entre sus dos periodos al lado de Martini, también hizo de ingeniero de pista de Christian Fittipaldi en 1992 y de Fabrizio Barbazza en 1993. Mantuvo su puesto de ingeniero hasta 1996, cuando cuidó de Pedro Lamy. En 1997, después de la salida de Aldo Costa hacia Ferrari, fue ascendido a coordinador técnico de la escudería. Fue responsable tanto del diseño como de la producción del coche, al igual que fue consejero técnico de pista, y se quedó con ese papel bajo el director técnico Gustav Brunner. Cuando Brunner se cambió de escudería para marcharse a Toyota en 2001, Tredozi se convirtió en director técnico en Faenza, donde controlaba el trabajo día a día de la oficina de diseño, al igual que el del personal técnico. Cuando Minardi fue comprado y se renombró como Scuderia Toro Rosso, se mantuvo allí hasta que fue sustituido por Alex Hitzinger hacia mediados de 2006.


title: Gabriele Tredozi

text: Ahora mismo, se encarga del diseño del chasis del Hispania F110.


title: Gabriele Tredozi

text: Con su esposa Claudia, tuvieron un hijo, Tommaso. Su principal afición es el ciclismo.


title: Geza, príncipe real húngaro

text: Geza (1151-1210) fue un príncipe real húngaro de la Casa de Árpad, hijo del rey Géza II de Hungría y su Eufrosina de Kiev. Geza fue un pretendiente de la corona húngara frente a su hermano mayor el rey Béla III de Hungría. Posteriormente participó en la tercera cruzada con un contingente de cerca de 2000 soldados húngaros.


title: Geza, príncipe real húngaro

text: El príncipe Géza nació en 1151, como el cuarto hijo del rey Géza II de Hungría y Eufrosina de Kiev. Luego de una serie de conflictos sucesorios tras la muerte del rey Géza, el hijo mayor de Eufrosina, fue coronado como Esteban III de Hungría. Esteban desplazó y venció a sus dos tíos Ladislao II y Esteban IV de Hungría, quienes llegaron a tomar el control por un breve período antes de ser asesinados. De esta manera Esteban III continuó la guerra de su padre fallecido contra el emperador bizantino Manuel I Comneno, hasta que llegaron a la resolución de que se establecería la paz y su hermano menor, Bela, el hermano mayor del príncipe Geza sería enviado a Constantinopla para criarse en al corte del emperador. De esta forma se marchó el joven en 1163 dejando al rey Esteban y a Geza en el reino junto con la reina madre Eufrosina.


title: Geza, príncipe real húngaro

text: Tras la muerte de Esteban III en 1172 Bela se apresuró a regresar de Constantinopla para asumir el trono, antes de que el príncipe Geza se le adelantase. Pronto fue coronado como Bela III, lo cual no fue bien visto por la reina madre Eufrosina, que prefería al joven Geza en el trono. Luego de enterarse de esto Bela III apresó a su madre y hermano, pero el joven Geza logró escaparse de la prisión y huir hacia el duque Leopoldo V de Austria, el cual se lo entregó a Bela III. Un año después consiguió escaparse nuevamente, pero en esa oportunidad huyó a Bohemia, sin embargo el rey Sobeslav I también lo entregó a Bela III y estuvo encerrado entre 1177 y 1189.


title: Geza, príncipe real húngaro

text: En 1189 luego de la llegada a Hungría del emperador germánico Federico I Barbarroja, quien viajaba a luchar en una cruzada, el monarca pidió que el príncipe Geza lo acompañase en su misión, y de esta manera, Bela III le otorgó su permiso para ír, y le entregó un contingente de 2000 soldados húngaros.


title: Geza, príncipe real húngaro

text: Si bien luego del fracaso de la cruzada Bela III ordenó el regreso de los soldados, Geza eventualmente permaneció en Bizancio y tomó por esposa a una noble local entre 1190 y 1191. Se estima que Geza murió cerca de 1210, aunque en realidad se desconoce.


title: Monte della Mandra

text: El Monte della Mandra es un monte de la República de San Marino que se encuentra cerca del río Cando a mitad de la carretera entre los "castelli" de San Marino, Faetano, Montegiardino y Fiorentino. Alcanza 352 msnm y se encuentra a la derecha del monte Titano.


title: Melano

text: Melano es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Ceresio. Limita al norte con la comuna de Rovio, al este con Castel San Pietro, al sur con Mendrisio, al oeste con Riva San Vitale, y al noroeste con Maroggia.


title: Monte Pulito (San Marino)

text: El Monte Pulito es un monte de la República de San Marino que se encuentra en el "castello" de Faetano, con sus 346 msnm es por altura la octava cima más alta del pequeño estado.


title: Pura (Tesino)

text: Pura es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Magliasina. Limita al norte con la comuna de Curia, al noreste con Neggio, al este con Magliaso, al sureste con Caslano, al suroeste con Ponte Tresa, al oeste con Croglio, y al noroeste con Bedigliora.


title: Panopea abbreviata

text: La panopea o southern geoduck (Panopea abbreviata) es una especie de almeja marina, cuyo nombre común deriva del Nisqually. La almeja panopea es el bivalvo infaunal de mayor tamaño del Mar Argentino. Puede medir hasta 15 cm de largo de valva y pesar hasta 1.300 g (Ciocco, 2000).


title: Panopea abbreviata

text: Se distribuye desde la latitud de Río de Janeiro (23 ºS) hasta Puerto Deseado (48º S), pero es particularmente abundante en los Golfos San Matías y San José. En algunos sitios puntuales como la costa noroeste del GSM y la costa este y sudoeste del GSJ hay una densidad importante (visualmente 8 – 10 ind .m-2) en bajas profundidades. Otros bancos han sido localizados con densidades similares pero restringidos espacialmente: Punta Colorada, Punta Pórfido, Puerto Lobos, Rincón de Elizalde en la costa O – SO del GSM (Morsan, 2004; Ciocco, datos no publicados), costa E del GSJ y costa SE G. Nuevo.


title: Panopea abbreviata

text: Vive en fondos arenosos y fangosos hasta 75 m de profundidad.


title: Panopea abbreviata

text: Los primeros estudios de edad demuestran que se trata de individuos longevos, que pueden vivir más de 80 años (Ocampo Reinaldo; 2004). El crecimiento es rápido en los primeros 10 años y muy lento posteriormente (Morsan y Ciocco; 2004).  "Panopea abbreviata" es un organismo dioico cuya proporción de sexos es balanceada en los individuos grandes, pero muestra una proporción mayor de machos en los individuos con tallas menores a 90mm(Van der Molen et al., 2007). Presenta una gónada difusa, estructurada en folículos rodeados de tejido conectivo, que se encuentra ubicada lateral y ventralmente a la glándula digestiva y los divertículos intestinales. En un primer análisis del ciclo reproductivo de P. abbreviata se encontraron individuos maduros en todas las épocas del año tanto en Puerto Lobos (Golfo San Matías) como en Punta Mejillón (Golfo San José). El período de desove es extendido sin un patrón claro de picos en Puerto Lobos, a diferencia de Punta Mejillón donde se observaron dos picos de desove, uno en otoño y otro en primavera (Van der Molen, et al., 2007).


title: Panopea abbreviata

text: En el norte de Patagonia, la pesquería de "P. abbreviata" comenzó bajo un estatus experimental. Entre 3 y 10 tm de almejas vivas fueron capturadas anualmente mediante buceo y usando métodos artesanales (agua a presión inyectada en el sedimento utilizando una motobomba en la embarcación). Durante esta fase exploratoria se han obtenido capturas individuales por unidad de esfuerzo superiores a 50 kg. buzo-1.h-1 (Morsan & Ciocco, 2004; Morsan "et al", en prensa).


title: Panopea abbreviata

text: Se vende entera, viva o congelada. Se utiliza para hacer Sushi.


title: Ponte Tresa

text: Ponte Tresa (antiguamente en alemán "Treisbruck") es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Magliasina. Limita al noreste con la comuna de Pura, al este con Caslano, al suroeste con Lavena Ponte Tresa (IT-VA), y al noroeste con Croglio.


title: Ponte Tresa

text: Con una superficie de tan solo 28 ha, Ponte Tresa es la comuna más pequeña de toda Suiza.


title: Kozji rid

text: El monte Kozji rid (en serbio cirílico, Козји рид) es una cima de los montes Tara, un macizo situado en el extremo oeste de Serbia, en las proximidades de la frontera con Bosnia y Herzegovina y dentro de la curva que describe el río Drina dentro del macizo. Alcanza una altitud de 1.591 msnm, lo que hace de ella el punto más alto del macizo.


title: Kozji rid

text: La mayor parte del área está cubierta por bosques, incluyendo especies endémicas de Serbia, y resguarda a 153 especies de pájaros. Sobre él está el monasterio de Raca, construido 1276.


title: Roberta Peters

text: Roberta Peters, nacida como Roberta Peterman (The Bronx, Nueva York; 4 de mayo de 1930-Rye, Nueva York; 18 de enero de 2017), fue una soprano de coloratura estadounidense cuya carrera se extendió desde 1950 a 1985. Por su esbelta figura y condiciones vocales fue una de las preferidas de la audiencia norteamericana en la década de 1950-60, con larga trayectoria en el Metropolitan Opera. En 1998 recibió la Medalla de las Artes.


title: Roberta Peters

text: Fue la única hija de la sombrerera Ruth Hirsch y del zapatero Solomon Peterman, de origen judío y comenzó a estudiar canto desde temprana edad alentada por el tenor Jan Peerce, con William Herman. Después de seis años de entrenamiento la presentó al célebre empresario Sol Hurok, quien arregló una audición con Rudolf Bing, gerente del Metropolitan Opera. Bing la hizo cantar siete veces seguidas el aria de la Reina de la noche, escuchándola desde diferentes sitios del teatro contratándola para debutar en febrero de 1951.


title: Roberta Peters

text: El 17 de noviembre de 1950, Bing le telefoneó pidiéndole que debutara como Zerlina en "Don Giovanni", porque la soprano designada había enfermado. Así debutó Peters sin haber cantado nunca antes en un teatro ni con orquesta. La representación fue consagratoria bajo la dirección de Fritz Reiner.


title: Roberta Peters

text: Rápidamente se convirtió en la "soubrette" favorita del público estadounidense en papeles como Susanna en "Le nozze di Figaro", Despina en "Cosi fan tutte", Amore en "Orfeo ed Euridice", Marzeline en "Fidelio", Rosina en "Il barbiere di Siviglia", Adina en "L'elisir d'amore", Norina en "Don Pasquale", Oscar en "Un ballo in maschera", Nanetta en "Falstaff", Olympia en "Les contes d'Hoffmann", Sophie en "Der Rosenkavalier", Zerbinetta en "Ariadne auf Naxos", Adele en "Die Fledermaus" añadiendo posteriormente Amina en "La Sonnambula", Lucia en "Lucia di Lammermoor" y Gilda en "Rigoletto", su rol de despedida en 1985.


title: Roberta Peters

text: Cantó también en la Lyric Opera of Chicago y la Ópera de San Francisco cantando "Lakmé", Julieta en "Romeo y Julieta", "Manon", Violetta en "La Traviata", e incluso Mimi en "La Bohème".


title: Roberta Peters

text: Peters actuó también en el Royal Opera House, Wiener Staatsoper, Festival de Salzburgo, teatros de Italia, China y el Bolshoi en 1972 donde recibió la Medalla del Bolshoi. Cantó el sexteto de Lucia en la gala del centenario del Met en 1983 y siguió actuando esporádicamente hasta 1994.


title: Roberta Peters

text: Figura popular en apariciones televisivas en "The Voice of Firestone" y el "Ed Sullivan Show" donde apareció 65 veces cantando arias clásicas del repertorio.


title: Roberta Peters

text: Estuvo brevemente casada con el barítono Robert Merrill en 1952. Se volvió casar en 1955 con Bertram Fields, con quien tuvo dos hijos.


title: Bedigliora

text: Bedigliora es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Sessa. Limita al noreste con la comuna de Novaggio, al este con Curio, al sureste con Pura, al sur con Croglio, y al oeste con Sessa y un exclave de la comuna de Curio.


title: Besenzone

text: Besenzone es un municipio situado en el territorio de la Provincia de Piacenza, en Emilia-Romaña, (Italia).


title: Montes Homolje

text: Los montes Homolje (en cirílico serbio, Хомољске планине; en latino serbio, "Homoljske planine") son un macizo montañoso situado en la parte este de Serbia. Alcanza los 940 msnm en el monte Štubej y forma parte de los Cárpatos serbios. Los montes Homolje se extiende de este a oeste y se encuentran situados entre los valles de Zviška al norte, de Žagubica al sur, así como entre los valles de Mlava al oeste y de Gornji Pek al este. Estas montañas, formadas principalmente por esquisto y caliza, están cubiertas de bosques y tienen numerosos manantiales y corrientes de agua. Dan su nombre a la región epónima de Homolje, de la que constituyen el límite septentrional.


title: Pedro Aparicio

text: Pedro Aparicio puede referirse a:


title: Sessa

text: Sessa es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Sessa. Limita al norte con la comuna de Astano, al este con Curio, Bedigliora y Croglio, al sur con Monteggio, y al oeste con Dumenza (IT-VA).


title: Astano

text: Astano es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Sessa. Limita al norte con la comuna de Novaggio, al este con un exclave de la comuna de Curio, al sur con Sessa, y al oeste con Dumenza (IT-VA).


title: Borgonovo Val Tidone

text: Borgonovo Val Tidone es un municipio situado en el territorio de la Provincia de Piacenza, en Emilia-Romaña, (Italia).


title: Bedano

text: Bedano es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Taverne. Limita al norte con la comuna de Torricella-Taverne, al este con Lamone, al sur con Gravesano, y al oeste con Alto Malcantone.


title: Torricella-Taverne

text: Torricella-Taverne es una comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Lugano, círculo de Taverne. Limita al norte con la comuna de Monteceneri, al este con Ponte Capriasca y Origlio, al sur con Lamone y Bedano, y al oeste con Alto Malcantone.


title: Montañas Vršac

text: Las montañas Vršac (serbio: "Vršačke planine", Вршачке планине rumano:" Munţii Vârşeţ"), también conocidas como Colina de Vršac (serbio, "Vršački breg", Вршачки брег; rumano "Dealurile Vârşeţului"), son montañas ubicadas cerca de Vršac (rumano: Vârşeţ), en la provincia serbia de Voivodina y parcialmente también en Rumania. Forman un macizo distinto e independiente, de 19 kilómetros de largo y abarcando una superficie de 170 km², de los cuales 122 pertenecen a Serbia y 48 a Rumania. Las montañas Vršac tienen la forma de un arco, donde la masa montañosa básica asume la posición central, mientras que al sur y al norte se extienden colinas.


title: Montañas Vršac

text: Respecto a la apariencia de las montañas Vršac se ven cuatro formas distintivas de una manera clara:


title: Montañas Vršac

text: Entre ellos hay vastas fisuras. Turska glava (402m), Đakov vrh (449m), y Kamenarica también son lugares de interés para los escaladores.


title: Montañas Vršac

text: Debido a sus excepcionales condiciones naturales, las montañas Vršac mountains con 120 especies registradas de pájaros son uno de los hábitats ornitológicos más ricos de Voivodina y toda Serbia. Es necesario mencionar otros representantes de la fauna, como el zorro rojo y gris, el ciervo, jabalíes y lobos que aparecen de vez en cuando.


title: Montañas Vršac

text: Entre los monumentos culturales más importantes se encuentran la torre de Vršac del siglo XV y el monasterio de Mesić, que según los documentos del siglo XVIII fue construido en el siglo XV, mientras que la tradición pretende que se erigió en el año 1225.


title: Cadeo

text: Cadeo es un municipio situado en el territorio de la Provincia de Piacenza, en Emilia-Romaña, (Italia).


title: Indemini

text: Indemini es una antigua comuna suiza del cantón del Tesino, situada en el distrito de Locarno, círculo de Gambarogno.


title: Indemini

text: A partir del 25 de abril de 2010 la comuna de Indemini es una de las nueve "fracciones" de la comuna de Gambarogno, junto con las antiguas comunas de Caviano, Contone, Gerra (Gambarogno), Magadino, Piazzogna, San Nazzaro, Sant'Abbondio y Vira (Gambarogno).


title: Indemini

text: Caviano fue una de las ocho comunas en aprobar la votación consultativa del 27 de noviembre de 2007 en la que se preguntaba a los votantes si estaban de acuerdo con la fusión de las nueve comunas en una sola denominada Gambarogno. En Indemini de un total de 34 votos (60 % de participación), 29 fueron a favor (80%), mientras que 7 fueron desfavorables (20%).


title: Indemini

text: A diferencia de las fracciones vecinas, Indemini se encuentra situada a una altura superior sobre los Prealpes de Lugano, además es de todas la menos poblada con menos de 50 habitantes. La antigua comuna limitaba al norte con las comunas de San Nazzaro y Piazzogna, al noreste con Vira (Gambarogno), al este con Sigirino y Alto Malcantone, al sur con Curiglia con Monteviasco (IT-VA), y al oeste con Veddasca (IT-VA), Sant'Abbondio y Gerra (Gambarogno).


title: Pedrinate

text: Pedrinate es un pueblo y antiguo municipio en Suiza. El municipio de Pedrinate fue agregado al de Chiasso en el año 1975, junto con Seseglio. El pueblo se encuentra por encima de Chiasso, en la colina de Penz. Pedrinate es el pueblo más al sur de Suiza. Alrededor de Pedrinate hay algunos viñedos.


title: Be2

text: El sitio de encuentros be2 es una de las páginas de relaciones personales más importantes internacionalmente (los datos de Nielsen Net Ratings de 2010 sitúan a la web por delante de Match y Meetic en cuanto a usuarios únicos). Se trata de la única empresa de entre las líderes en el mercado que continúa a cargo de su fundador y no ha pasado a formar parte de un gran grupo empresarial.


title: Be2

text: be2 cuenta con representación en 37 países de todo el mundo. La sede de la empresa se encuentra en Zúrich, desde donde be2 Holding AG coordina las actividades conjuntas del grupo. Las actividades dentro de la Unión Europea se dirigen a través de be2 S.à.r.l. desde Luxemburgo. El mercado estadounidense cuenta con su propia sociedad filial, be2 LLC. El resto de la gestión internacional se dirige desde be2 GmbH en Zúrich. El nombre de la empresa deriva de la expresión en inglés “be two” (ser dos, en infinitivo).


title: Be2

text: Robert Wuttke, empresario dedicado al sector en línea, fundó be2 como servicio de relaciones personales para Alemania (www.be2.de) en abril de 2004. El sitio de encuentros alemán se lanzó al mercado el 1 de abril de 2004. En julio de 2004, el servicio comenzó a operar en España. Durante los años posteriores y hasta la actualidad, la compañía continuó expandiendo sus servicios a países de todo el mundo; entre aquellos de habla hispana, be2 está presente en México (desde noviembre de 2006), Chile y Argentina (mayo de 2007), EEUU hispano (noviembre de 2007) y Colombia y Venezuela (febrero de 2009).


title: Be2

text: be2 ha crecido con rapidez desde su fundación, apoyándose principalmente en una sólida estrategia de internacionalización.


title: Be2

text: be2 cuenta con más de 19 millones de usuarios registrados en todo el mundo y 1.716.268 en España, lo que convierte a la página en uno de los sitios de encuentros más relevantes del mercado español, junto con eDarling, Parship y Meetic. Según los datos de la empresa, la distribución por sexos de los usuarios está equilibrada, con un número ligeramente superior de perfiles femeninos (57%).


title: Be2

text: El sitio de encuentros be2 basa su sistema de emparejamiento de perfiles de un test de personalidad con fundamentos científicos, fruto de la colaboración de be2 con el IQStat Institute. Se trata de un cuestionario que el usuario ha de completar para poder registrarse, con preguntas acerca de sus hábitos, preferencias y cualidades. Se analiza la psicología del usuario en relación a siete dimensiones: racionalidad - emocionalidad; tradición - innovación; introversión - extroversión; individualidad - voluntad de adaptación; distancia - proximidad; observar - sentir; analizar - relacionar.


title: Be2

text: A partir de sus respuestas, se establece el perfil de personalidad del usuario que, posteriormente, se compara con el resto de perfiles almacenados en la base de datos a través de un algoritmo de emparejamiento. Se recurre a criterios psicológicos, antropológicos y sociológicos, derivados del Indicador Myers-Briggs, para determinar qué personas son compatibles entre sí a partir de los resultados del test de personalidad.


title: Be2

text: Este modelo empresarial se dirige a personas sin pareja mayores de 30 años que deseen comenzar una relación estable. El porcentaje de éxito de be2 es del 40%, según datos de los propios usuarios, que citan sus motivos de cancelación cuando rescinden la suscripción premium. El registro, el test de personalidad, la lista de parejas propuestas y el acceso a las fotos (siempre y cuando se haya permitido su visualización) son servicios gratuitos. Para escribir y leer mensajes es necesario adquirir una suscripción premium. Los precios oscilan entre los 19,90 y 34,90€ mensuales, en función del periodo de suscripción que se elija.  El precio de la suscripción premium suele ser motivo de queja. No obstante, los precios de be2 son muy similares o incluso inferiores a los de otros competidores que ofrecen servicios similares. Por otra parte, también se critica la renovación automática de la suscripción premium. Se trata de una suscripción que se renueva de manera automática si el cliente no la cancela en tiempo y forma. Es imposible cancelar dicha suscripción ni a través de un fax ni en la misma página web.


title: Be2

text: be2 es un servicio disponible en 37 países de los cinco continentes: Alemania, Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Croacia, Dinamarca, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Francia, Holanda, Hong Kong, India, Irlanda, Italia, México, Noruega, Nueva Zelanda, Polonia, Portugal, Gran Bretaña, República Checa, Rusia, Singapur, Sudáfrica, Suecia, Suiza, Taiwán, Ucrania, Venezuela.


title: Cantón de Issoudun-Sur

text: El cantón de Issoudun-Sur era una división administrativa francesa, que estaba situada en el departamento de Indre y la región de Centro-Valle de Loira.


title: Cantón de Issoudun-Sur

text: El cantón estaba formado por trece comunas, más una fracción de la comuna que le daba su nombre:


title: Cantón de Issoudun-Sur

text: En aplicación del Decreto nº 2014-178 de 18 de febrero de 2014, el cantón de Issoudun-Sur fue suprimido el 22 de marzo de 2015 y sus 14 comunas pasaron a formar parte; ocho del nuevo cantón de La Châtre, tres del nuevo cantón de Issoudun y dos del nuevo cantón de Ardentes.


title: Fotonovela

text: Una fotonovela o fotohistoria es una narración en fotografías. Constituye un género editorial bastante conocido en países como Italia y México.


title: Fotonovela

text: La fotonovela está bastante relacionada con el cómic y el cine. Con el primero comparte muchas similitudes gráficas y estructurales: la página está dividida en viñetas, los diálogos aparecen en bocadillos, etc.


title: Fotonovela

text: También esta relacionada con el cine, especialmente en las publicaciones que reivindican una cierta calidad editorial y recurren a procedimientos pensados para que la historia resulte más dinámica y moderna: juego con diferentes planos, campo/contra campo, noche americana, etc.


title: Fotonovela

text: Al igual que el cine y el cómic, la fotonovela parte de un guion que constituye la trama narrativa y se apoya simultáneamente en imágenes, diálogos y comentarios de una voz en off. Crear una fotonovela va a requerir varios conocimientos tanto de escritura de guiones y diálogos como de fotografía, además de las competencias propias del mundo editorial: organización de un proyecto, trabajo con todos los profesionales que intervienen, composición y tratamiento digital de las imágenes, imprenta, etc. Como se utilizan fotos en lugar de dibujos, el proceso va a exigir también la intervención de actores.


title: Fotonovela

text: - En los años 1950, aparece "Cinemisterholaio" (Argentina, 1950).


title: Fotonovela

text: - En los años 1960, "Killing" (Italia, 1966-1969).


title: Fotonovela

text: - En los años 1970, "Casos de Alarma" (México, 1971), "Papunovela" (España, 1973). En la Argentina, Ediciones Record edita "fotohistorias escalofriantes" de procedencia italiana.


title: Fotonovela

text: - En los años 1980, la revista británica "Eagle" incorporó fotonovelas de ciencia ficción como "Exterminius" ("Doomlord") (1982-1991) de Alan Grant y John Wagner y "Tim, el chico invisible" ("Invisible - Boy") (1982-1983) de Scott Goodall.


title: Cantón de Issoudun-Norte

text: El cantón de Issoudun-Norte era una división administrativa francesa, que estaba situada en el departamento de Indre y la región de Centro-Valle de Loira.


title: Cantón de Issoudun-Norte

text: El cantón estaba formado por once comunas, más una fracción de la comuna que le daba su nombre:


title: Cantón de Issoudun-Norte

text: En aplicación del Decreto nº 2014-178 de 18 de febrero de 2014, el cantón de Issoudun-Norte fue suprimido el 22 de marzo de 2015 y sus 12 comunas pasaron a formar parte; ocho del nuevo cantón de Levroux y cuatro del nuevo cantón de Issoudun.


title: Calendasco

text: Calendasco es un municipio situado en el territorio de la Provincia de Piacenza, en Emilia-Romaña, (Italia).


title: Isabel Piast de Hungría

text: Isabel Piast, reina consorte de Hungría (en húngaro: "Łokietek Ezsébet"; en polaco: "Elżbieta Łokietkówna") (1305 - 29 de diciembre de 1380), princesa polaca y , cuarta esposa de Carlos Roberto de Hungría. Madre de los reyes Luis I de Hungría y Andrés I de Nápoles. Isabel llegó a ser una figura protagónica y de gran influencia en la política húngara en el siglo XIV gracias a su fuerte carácter, destreza política y extrema longevidad, pues murió a los 75 años de edad, lo que en su época resultaba absolutamente fuera de lo común.


title: Isabel Piast de Hungría

text: Isabel nació en 1305, hija del rey Vladislao I de Polonia y Eduviges de Kalisz (hija del duque polaco Boleslao el Piadoso y la Beata Yolanda de Polonia (hija del rey Béla IV de Hungría). Vladislao reunificó los territorios polacos que habían estado separados por más de siglo y medio luego de severas guerras, probando ser un monarca ejemplar en muchos aspectos. Un aliado muy valioso del rey polaco en sus batallas era el rey húngaro Carlos Roberto, a quien le dio su hija Isabel, después de que este enviudase por tercera vez. El 6 de julio de 1320 se celebró el matrimonio entre los dos, momento a partir del cual Isabel reinó prácticamente como cogobernante, ejerciendo gran influencia en su esposo e igualmente en la vida cultural, en la política interior y exterior de Hungría. Con ella se mudaron varios de sus parientes a la corte húngara, entre ellos Boleslao de Silesia, quien fue nombrado arzobispo de Esztergom.


title: Isabel Piast de Hungría

text: En 1335 tuvo lugar el encuentro de Visegrado, donde el rey Carlos Roberto convocó a los reyes Casimiro III de Polonia y Juan I de Bohemia. Los tres monarcas acordaron un pacto de no agresión y colaboración mutua para una mejor relación política y económica, negociación en la que Isabel tuvo gran protagonismo, en parte porque el rey polaco era hermano de la reina consorte.


title: Isabel Piast de Hungría

text: Isabel tuvo cinco hijos, entre ellos Luis I de Hungría, nacido en 1326, Andrés I de Nápoles en 1327 y Esteban en 1332, resolviendo el problema hereditario de Carlos Roberto. Igualmente la reina consorte y sus hijos estuvieron presentes el 17 de abril de 1330 en la corte de Visegrado cuando un noble húngaro, Feliciano Zách, llevó a cabo un atentado contra Carlos Roberto. Según la Crónica Ilustrada húngara, Isabel resultó herida en medio del caos mientras intentaba proteger a sus hijos cuando Zách se abalanzó sobre la mesa real para atestar un golpe mortal al rey, causando una herida leve en la mano del monarca, pero mutilando cuatro dedos de la mano de la reina Isabel. El fallido ataque se originó porque una de las hermanas de Isabel indujo maliciosamente al príncipe Casimiro de Polonia a seducir a Clara Zách, hija de Feliciano Zách. De esta manera, el noble húngaro lleno de ira intentó vengar el honor manchado de su hija cobrando con sangre.


title: Isabel Piast de Hungría

text: A la muerte de su esposo en 1342, al contrario de las costumbres de su época, no se retiró a un convento como monja, sino que permaneció en la corte húngara como consejera de su hijo Luis I de Hungría. El nuevo rey húngaro siempre hacía énfasis (inclusive en documentos reales, como, por ejemplo, la ley de 1351) en que todo debía ser decidido con la aprobación final de su madre la reina Isabel. En 1343 Luis ordenó que la ciudad de Óbuda alojase la corte de la viuda, en la cual solía permanecer mucho tiempo, aunque en realidad le gustaba estar en un convento de monjas Clarisas de Cegléd, el cual fue construido por orden de la propia reina hacia 1334.


title: Isabel Piast de Hungría

text: Años más tarde, Isabel se llevó todo el oro del tesoro real húngaro en 1344 para distribuirlo y regalarlo en una peregrinación a Roma y al sur de Italia. No sentía que su hijo Andrés, quien se había casado con la reina Juana I de Nápoles en 1343, estaba seguro en Italia y deseaba llevarlo de regreso a Hungría, pero se dejó convencer de abandonar dicha empresa. Cuando se cumplieron sus terribles sospechas, la reina no logró proteger a Andrés, el cual fue asesinado el 19 de septiembre de 1345 en Aversa, sabiéndolo la reina Juana I. Esta situación provocó las siguientes campañas militares de Luis I contra Nápoles, de las cuales la segunda resultó victoriosa, pero por impráctica, el monarca húngaro no mantuvo bajo su control el Estado italiano.


title: Isabel Piast de Hungría

text: En 1370, después de la muerte de Casimiro III de Polonia, al no dejar herederos le confió a su hermana Isabel el gobierno, la cual se lo delegó a su hijo Luis I. De esta manera, Luis fue coronado rey de Polonia, lo que generó numerosas conspiraciones en su contra y el descontento de Vladislao el Blanco, un medio hermano de Isabel que se había retirado a un monasterio y solo se logró apaciguar con la Abadía de Pannonhalma. La tensión entre húngaros y polacos aumentó en 1376 cuando 160 húngaros del cortejo de Isabel fueron masacrados en Cracovia. Ante esto la reina abandonó Polonia y regresó de inmediato a Hungría, ya que los polacos no la consideraban más una de los suyos por su extrema orientación cultural hacia la cultura de su esposo, así como porque solo se rodeaba de húngaros.


title: Isabel Piast de Hungría

text: Isabel murió el 29 de diciembre de 1380 y fue enterrada en el convento de las monjas Clarisas de Cegléd, en el cual le gustaba tanto estar.


title: Cantón de Saint-Christophe-en-Bazelle

text: El cantón de Saint-Christophe-en-Bazelle era una división administrativa francesa, que estaba situada en el departamento de Indre y la región de Centro-Valle de Loira.


title: Cantón de Saint-Christophe-en-Bazelle

text: El cantón estaba formado por doce comunas:


title: Cantón de Saint-Christophe-en-Bazelle

text: En aplicación del Decreto nº 2014-178 de 18 de febrero de 2014, el cantón de Saint-Christophe-en-Bazelle fue suprimido el 22 de marzo de 2015 y sus 12 comunas pasaron a formar parte del nuevo cantón de Valençay.


title: Bucraa

text: Bucraa () (también conocida como Bou Craa, Bu Craa o Boukra) es una ciudad en la región de Saguia el Hamra, al norte del Sahara Occidental, hacia el sur y ligeramente hacia el este con respecto a la ciudad de El Aaiún. Está habitada casi por completo por los empleados de la industria de la minería de fosfatos, controlada por Marruecos. Durante la colonización por parte de los españoles del área (ver Sahara español), muchos de los primeros reclutas de los movimientos nacionalistas Harakat Tahrir y el Frente Polisario eran trabajadores saharauis de estas minas de fosfatos.


title: Bucraa

text: Los fosfatos son transportados hasta la costa a través de una cinta transportadora automatizada, considerada la más larga del mundo en su categoría. Este sistema de transporte fue saboteado e inutilizado en varias ocasiones por el Frente Polisario, durante la guerra que mantuvieron contra el Ejército Real de Marruecos desde 1976. Estos ataques han ido cesando gradualmente después de que la ciudad fuera rodeada a principios de los años 1980 por el Muro marroquí, estando hoy en día la ciudad bajo control de los marroquíes.


title: Calle San Jaime

text: La Calle San Jaime (en catalán "Carrer de Sant Jaume") es una calle situada en la ciudad de Palma de Mallorca, capital de las Islas Baleares, en España.


title: Calle San Jaime

text: Lleva el nombre de San Jaime en referencia a la iglesia homónima, situada en esta calle. La calle está situada en el Distrito Centro de la ciudad y conecta las Ramblas con el paseo del Borne. La vía tiene una longitud total de trescientos metros.


title: Juan Barrales

text: Juan Barrales Mora (nacido el 19 de junio de 1945) es un futbolista que se desempeñaba como volante. Tuvo sobresalientes actuaciones en Universidad Católica, donde festejó el título de Primera División 1966.


title: Juan Barrales

text: Fue definido como un jugador de depurada técnica y facilidad para el armado en mediocampo.


title: Juan Barrales

text: Barrales ganó notoriedad jugando en Peñaflor, donde trabajaba en una fábrica con un salario de ochenta mil pesos. Cuando fue reclutado por Universidad Católica, dio un peso significativo en sus aspiraciones futbolísticas y pronto se convirtió en un volante rendidor en la competencia local y Copa Libertadores. Además del título obtenido, en 1968 salió victorioso junto al equipo cruzado en una más de las , en esa ocasión por la  clasificación a Copa Libertadores.


title: Uggiano la Chiesa

text: Uggiano la Chiesa es una italiana de la provincia de Lecce, región de Puglia, con 4.377 habitantes.


title: Crazy Taxi (desambiguación)

text: El nombre Crazy Taxi puede referirse a:


title: Veglie

text: Veglie es una italiana de la provincia de Lecce, región de Puglia, con 14.323 habitantes.


title: Petit-Goâve

text: Petit-Goâve (en criollo haitiano Tigwav) es una comuna de Haití que está situada en el distrito de Léogâne,del departamento de Oeste.


title: Petit-Goâve

text: Petit-Goâve es una de las ciudades más antiguas del país, y fue denominada "Goâve" por los amerindios. Los españoles la llamaron "Aguava" a finales del siglo XVI, y con la colonización francesa, la ciudad fue dividida en dos: Grand-Goâve ("Gran Goâve") y Petit-Goâve ("Pequeño Goâve").Petit-Goâve se convirtió en una rica ciudad de la mitad occidental de La Española y se convirtió por un tiempo breve en la "precapita" de la próspera colonia de Saint-Domingue.


title: Petit-Goâve

text: Petit-Goâve fue especialmente afectado por el terremoto que sacudió Haití el 12 de enero de 2010. El 20 de enero, se produjo una fuerte réplica de magnitud 5,9 M en Haití. Según informó el Servicio Geológico de los Estados Unidos, el epicentro estaba situado casi con exactitud debajo de Petit-Goâve.


title: Petit-Goâve

text: Está formado por las secciones de:


title: Petit-Goâve

text: Los datos demográficos contemplados en este gráfico de la comuna de Petit-Goâveson estimaciones que se han cogido de 2009 a 2015 de la página del Instituto Haitiano de Estadística e Informática (IHSI).


title: Petit-Goâve

text: Petit-Goâve dispone de un hospital, "Notre-Dame de Petit-Goâve". Sin embargo, en febrero de 2010, este hospital era prácticamente inutilizable debido a los daños producidos por el terremoto.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: General Rómulo Figueroa Mata (Quetzalapa, Guerrero, 6 de julio de 1861 - Ciudad de México, 26 de noviembre de 1945) fue un militar mexicano que participó en la Revolución mexicana.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: Nació José Rómulo Figueroa Mata en Quetzalapa, Huitzuco, Guerrero, el 6 de julio de 1861, siendo hijo de Magdaleno Figueroa (1819-1883) y de Cristina Mata (1833-1918). Realizó sus estudios primarios en Huitzuco y luego se dedicó a las labores agrícolas en las propiedades de su familia. En 1889 fue nombrado regidor segundo en dicho municipio. En 1902 fungió como juez menor y en 1909 fue síndico del ayuntamiento. Además de las labores propias de ranchero y de político de la localidad, estableció, junto con su hermano Ambrosio Figueroa Mata, una fábrica de jabón, otra de hielo y un molino de nixtamal.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: En febrero de 1911 los hermanos Figueroa y otras personas de la región se levantaron en armas a favor del Plan de San Luis; formaron la Columna ""Morelos"", reconocida por Francisco I. Madero, y Ambrosio Figueroa Mata fue designado Jefe del movimiento maderista en el Estado de Guerrero. En agosto de 1911, Rómulo Figueroa fue nombrado "Comandante General de los Cuerpos Rurales de Guerrero", con el fin primordial de combatir a las fuerzas zapatistas en el estado de Guerrero y Morelos. El 8 de junio de 1912 entregó el mando de su tropa al coronel federal Reynaldo Díaz.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: En abril de 1913 volvió a levantarse en armas en Huitzuco, adhiriéndose al Plan de Guadalupe. Combatió a las fuerzas federales en los estados de Guerrero, México y Michoacán, donde se unió a las fuerzas del general Gertrudis G. Sánchez. Posteriormente regresó a operar en Guerrero y en febrero de 1914 participó en el ataque y toma de Chilapa, junto con las fuerzas zapatistas, aunque se negó a cooperar con el avance del movimiento.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: Al triunfo del constitucionalismo, la Brigada Figueroa fue incorporada a la 2a. División del Noroeste, que comandaba el general Manuel M. Diéguez. En octubre de 1914 estuvo presente en la Convención de la Ciudad de México, previa a la de Aguascalientes.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: Cuando se produjo la escisión revolucionaria se mantuvo leal a Venustiano Carranza, por lo que partió con la 2a. División del Noroeste, a la campaña contra Francisco Villa en los estados de Michoacán, Jalisco y la región del Bajío. Entre abril y julio de 1915 participó en las batallas de Trinidad y León, en Guanajuato, así como en la Toma de Aguascalientes.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: El 17 de julio del mismo año concurrió a la ocupación de la ciudad de Zacatecas, donde fue nombrado gobernador y comandante militar del estado, cargo que desempeñó del 16 de agosto de 1915 al 27 de abril de 1916. El resto del año lo pasó con las fuerzas del general Francisco Murguía en su campaña contra los villistas en Chihuahua. En enero de 1917 fue derrotado por dichas fuerzas en Santa Rosalía, Chihuahua, a pesar de lo cual alcanzó el grado de general de brigada. En 1918 regresó a operar en su estado natal, contra la rebelión del gobernador Silvestre Mariscal y de los zapatistas que se encontraran por los rumbos.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: En 1920 apoyó la candidatura del general Álvaro Obregón, secundando la rebelión de Agua Prieta, por lo que al triunfo de ésta fue designado jefe de operaciones militares en el estado de Guerrero. En diciembre de 1923, ocupando todavía ese cargo, se unió a la rebelión delahuertista. Tras el fracaso del movimiento, en febrero de 1924 se rindió al gobierno federal, siendo remitido a la prisión de Santiago Tlatelolco. En 1925 fue liberado y se retiró a Huitzuco. Murió el 26 de noviembre de 1945 a los 84 años de edad en la Ciudad de México, Distrito Federal, México.


title: Rómulo Figueroa Mata

text: Se casó en primera nupcias con Elena Alcocer López, por cual procrearon cinco hijos: Hermenegilda Figueroa Alcocer, Efrén Figueroa Alcocer, Jesús Figueroa Alcocer, Rafael Figueroa Alcocer, y Sebastián Figueroa Alcocer. Elena Alcocer murió de parto en 27 de febrero de 1902 y su hijo, Sebastián Figueroa, igualmente murió en el mismo día. El general quedó viudo por 14 años, y se volvió a casar por segunda vez con María de Jesús Arellano Escobedo, originaria de Zacatecas, en 16 de septiembre de 1916 hasta su muerte en 26 de noviembre de 1945. Ese segundo matrimonio, no procrearon hijos. Efrén Figueroa Alcocer murió en Tierra Caliente, Michoacán durante la revolución mexicana en 30 de diciembre de 1914 a los 19 años de edad.


title: Cantón de Vatan

text: El cantón de Vatan era una división administrativa francesa, que estaba situada en el departamento de Indre y la región de Centro-Valle de Loira.


title: Cantón de Vatan

text: El cantón estaba formado por catorce comunas:


title: Cantón de Vatan

text: En aplicación del Decreto nº 2014-178 de 18 de febrero de 2014, el cantón de Vatan fue suprimido el 22 de marzo de 2015 y sus 14 comunas pasaron a formar parte del nuevo cantón de Levroux.


title: Camillo Ruini

text: Camillo Ruini (Sassuolo, Módena, diócesis de Reggio Emilia, 19 de febrero de 1931, Sassuolo, Italia) es un sacerdote italiano. Es cardenal, Vicario General Emérito de Su Santidad para la Diócesis de Roma, Arcipreste emérito de la Basílica Papal de Letrán, Gran Canciller Emérito de la Pontificia Universidad Lateranense y Presidente emérito de "Peregrinatio ad Petri Sedem".


title: Camillo Ruini

text: Después de haber estudiado filosofía y teología en Roma en la Pontificia Universidad Gregoriana, como alumno de la "Almo Collegio Capranica", obtuvo una licenciatura en filosofía y teología.


title: Camillo Ruini

text: Fue ordenado sacerdote el 8 de diciembre de 1954.


title: Camillo Ruini

text: En 1957 regresó a Reggio Emilia y enseñó filosofía en el seminario diocesano hasta 1968. Desde 1968 hasta 1986 fue profesor de teología dogmática en el Estudio Teológico Interdiocesano de Modena-Reggio-Emilia-Carpi-Guastalla, donde también fue director de 1968 a 1977. De 1977 a 1983 fue profesor de teología dogmática en el "Estudio Teologico Accademico Bolognese". De 1958 a 1966 fue capellán de los graduados de la Universidad Católica y desde 1966 hasta 1970 delegado de Acción Católica. Desde 1968 fue presidente del Centro Cultural Diocesano Juan XXIII.


title: Camillo Ruini

text: El 16 de mayo de 1983 fue nombrado Obispo titular de Nepte y auxiliar de Reggio Emilia y Guastalla. Fue ordenado obispo el 29 de junio del mismo año. Como vicepresidente del Comité Preparatorio, contribuyó a la realización de la Asamblea Eclesial de Loreto (1985), que se ha convertido en un punto de referencia en el diálogo entre la Iglesia y la sociedad italiana tras las heridas de los años 1960 y 1970. En 1985, fue elegido miembro de la Comisión Episcopal para la Educación Católica, Cultura y Escuela.


title: Camillo Ruini

text: Juan Pablo II, el 28 de junio de 1986, lo nombró Secretario General de la Conferencia Episcopal Italiana.


title: Camillo Ruini

text: Miembro del Comité Central para el Año Mariano 1987-1988, desde 1988 ha sido consultor de la Congregación para los Obispos. En octubre de 1990, durante la octava Asamblea General del Sínodo de los Obispos, fue elegido miembro del consejo de la secretaría general.


title: Camillo Ruini

text: El 17 de enero de 1991 fue nombrado Arzobispo y Pro-Vicario General del Papa para la diócesis de Roma. Además, el 7 de marzo de 1991 se convirtió en Presidente de la Conferencia Episcopal Italiana.


title: Camillo Ruini

text: Ha publicado numerosos ensayos y trabajos de investigación desde 1971.


title: Camillo Ruini

text: Creado y proclamado Cardenal por Juan Pablo II en el Consistorio del 28 de junio de 1991, con el título de "Santa Inés Extramuros.


title: Camillo Ruini

text: Nombrado Vicario General de Su Santidad para la Diócesis de Roma y Arcipreste de la Patriarcal (ahora Papal) Basílica de Letrán el 1 de julio de 1991.


title: Camillo Ruini

text: Gran Canciller de la Pontificia Universidad Lateranense de Roma.


title: Camillo Ruini

text: Presidente Emérito de la "Peregrinatio ad Petri Sedem" (desde el 29 de diciembre de 1992 hasta el 2 de mayo de 1996).


title: Camillo Ruini

text: Fue relator de la Asamblea especial para Europa del Sínodo de los Obispos (28 noviembre-14 de diciembre de 1991).


title: Camillo Ruini

text: El Papa Juan Pablo II confirmó al cardenal Ruini como presidente de la Conferencia Episcopal Italiana, el 7 de marzo de 1996 y luego el 6 de marzo de 2001, por lo que es su tercer mandato.


title: Camillo Ruini

text: Fue miembro del Comité del Gran Jubileo del Año 2000.


title: Camillo Ruini

text: El 14 de febrero de 2006 fue confirmado presidente de la Conferencia Episcopal Italiana, "donec aliter provideatur", por el papa Benedicto XVI. El 7 de marzo de 2007 el Santo Padre aceptó su renuncia, tras haber alcanzado el límite de edad, del cargo de presidente de la Conferencia Episcopal Italiana.


title: Camillo Ruini

text: Vicario General Emérito de Su Santidad para la Diócesis de Roma, Arcipreste emérito de la Basílica Papal de Letrán, Gran Canciller Emérito de la Pontificia Universidad Lateranense, el 27 de junio de 2008.


title: Camillo Ruini

text: Es miembro de: