title: Base Aeronaval El Belloto

text: La Base Aeronaval El Belloto fue un aeropuerto y base aérea de la Armada de Chile ubicada en El Belloto, comuna de Quilpué, Región de Valparaíso, Chile.


title: Base Aeronaval El Belloto

text: El proyecto de dotar a Valparaíso de un enlace aéreo comenzó a gestarse a inicios del siglo . El terreno para la construcción se ubicó a las afueras de la localidad de El Belloto, en una propiedad donde se plantaban eucaliptus, y cuyos dueños eran Claudio Vicuña, en el denominado Fundo Las Rosas, la Armada de Chile, Héctor Boccardo y Juan López.


title: Base Aeronaval El Belloto

text: Para 1934 ya existía una pista de aterrizaje en el denominado Puerto Aéreo, y, al año siguiente, se fundó el Club Aéreo de Aconcagua, que posteriormente se denominó Club Aéreo de Valparaíso. Esta organización fue clave para que la Dirección General de Aeronáutica Civil tomara el control del puerto aéreo y lo transformara en el Aeródromo El Belloto.


title: Base Aeronaval El Belloto

text: Luego de las gestiones de la Línea Aérea Nacional para ampliar la pista para el transporte de pasajeros, para 1945 la pista de aterrizaje medía 1200 m de largo por 550 m de ancho, y era atendida por personal proveniente de la Base Aérea de Quintero de la Fuerza Aérea de Chile.


title: Base Aeronaval El Belloto

text: En 1954, cuando se creó el Escuadrón Aeronaval de la Armada de Chile, se pensó en que operara desde la base de Quintero, pero tras la negativa de las autoridades, ubicó sus actividades en El Belloto. El 5 de septiembre de 1961 la Comandancia en Jefe de la Armada creó de forma oficial la Base Aeronaval El Belloto, dependiente de la Primera Zona Naval. Al año siguiente, se creó dentro de la base el Centro de Abastecimiento de la Aviación Naval, y en 1966 el Centro de Reparaciones de la Aviación Naval.


title: Base Aeronaval El Belloto

text: El 29 de diciembre de 1966 la Fuerza Aérea traspasó la base de forma completa a la Armada, institución que comenzó obras de ampliación y pavimentación de la pista, trabajos que se inauguraron en 1967, y que dejaron las instalaciones de un largo de 1304 m y 30 m de ancho.


title: Base Aeronaval El Belloto

text: Luego del golpe de estado de 1973 el recinto fue usado como centro de detención y tortura, y cesó toda práctica civil en el aeródromo.


title: Riprendimi

text: Riprendimi es una película italiana de 2008 escrita por Giovanna Mori y Anna Negri, y dirigida por esta última. Se trata de un falso documental de bajo presupuesto filmado en Roma, producido por Francesca Neri y Claudio Amendola a través de su empresa Bess Movie.


title: Riprendimi

text: Giorgio y Eros son dos aspirantes a cineastas que pretenden realizar un documental sobre las dificultades sociales de la era moderna, pero accidentalmente empiezan a rodar la tormentosa de vida de Lucía y Giovanni, una pareja cuya relación se encuentra en crisis. Aunque dista mucho de su proyecto inicial, Giorgio y Eros empiezan a interesarse más y más por la montónona vida de esta pareja, y prácticamente se convierten en los creados de un espectáculo de telerrealidad.


title: Kyle Kirkwood

text: Kyle MacLean Kirkwood (Jupiter, Florida, Estados Unidos; ) es un piloto estadounidense de automovilismo. Actualmente es piloto titular de A. J. Foyt Enterprises en IndyCar Series.


title: Kyle Kirkwood

text: En el año 2016 ingresó al programa Road to Indy, y ganó el título en las tres categorías del programa (U.S. F2000, Indy Pro 2000 e Indy Lights), convirtiéndose en el primer piloto en lograr dicho hito.


title: Kyle Kirkwood

text: Tras el karting, Kirkwood debutó en el Campeonato F1600 en 2015, logrando una victoria en Road Atlanta. Al año siguiente pasó al Campeonato de Estados Unidos de Fórmula 4, siendo tercero en su primer año y campeón en 2017.


title: Kyle Kirkwood

text: En 2018 corrió en el Campeonato de F3 de las Américas y en el Campeonato Nacional U.S. F2000, logrando el título en ambas competiciones. Al año siguiente ascendió a la Indy Pro 2000 con el equipo RP Motorsport Racing. Logró nueve victorias en once podios y el título de pilotos con 419 puntos, delante de Rasmus Lindh. También corrió como piloto invitado en Eurofórmula Open en Monza con el mismo equipo.


title: Kyle Kirkwood

text: En marzo de 2020, Kirkwood participó en el "test" de jóvenes pilotos de Fórmula E con el equipo BMW i Andretti Motorsport, y estaba previsto que corriera en la Indy Lights con Andretti Autosport, pero no fue posible debido a la cancelación de la temporada por la pandemia de COVID-19. En octubre y noviembre del mismo año, corrió en dos rondas de WeatherTech SportsCar Championship.


title: Kyle Kirkwood

text: A finales de 2020 fue confirmado nuevamente como piloto titular de Andretti para disputar la Indy Lights en 2021. A lo largo del año logró diez victorias en catorce podios y el Campeonato de Pilotos con 537 puntos. Con el número de victorias que logró, igualó el récord del canadiense Greg Moore como el piloto con más triunfos en una temporada de dicha categoría. También se convirtió en el primer piloto en lograr el título en las tres categorías del programa Road to Indy.


title: Kyle Kirkwood

text: En noviembre de 2021, fue anunciado su ascenso a tiempo completo a la IndyCar Series 2022 con el equipo A. J. Foyt Enterprises. Manejará el monoplaza número 14 en reemplazo de Sébastien Bourdais. Previo a su fichaje realizó pruebas en Sebring con Andretti Autosport, y estuvo previsto que realizara un programa de entrenamiento en tres carreras de IndyCar.


title: Educación en Brasil

text: La educación en Brasil ha pasado por varios cambios a lo largo de su historia. Comenzó con las misiones jesuitas, que controlaron la educación durante mucho tiempo. Luego, doscientos años después de su llegada, sus poderes fueron limitados por el Marqués de Pombal. Poco después de que el poder de los jesuitas fuera limitado, el gobierno brasileño se hizo cargo de la educación y ahora está dirigida por el gobierno brasileño a través del Ministerio de Educación.


title: Educación en Brasil

text: Los problemas de educación ahora se ven a través de Informe PISA, el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes, y la evaluación Idep que usa el Ministerio. Históricamente, han obtenido resultados por debajo del promedio en todos los temas, pero muestra una mejoría en matemáticas en años más recientes.


title: Educación en Brasil

text: Brasil utiliza sistemas escolares públicos y privados. Cuenta con los niveles tradicionales de educación primaria, secundaria, terciaria y técnica.


title: Educación en Brasil

text: Cuando los exploradores del Reino de Portugal llegaron a Brasil en el siglo XVI y comenzaron a colonizar sus nuevas posesiones en el Nuevo Mundo, el territorio estaba habitado por pueblos y tribus indígenas que no tenían un sistema de escritura ni educación escolar.


title: Educación en Brasil

text: La Compañía de Jesús (jesuitas) fue, desde sus inicios en 1540, una orden misionera. La evangelización era uno de los principales objetivos de los jesuitas y estaban comprometidos con la enseñanza y la educación tanto en Europa como en el extranjero. Las actividades misioneras, en las ciudades y en el campo, se complementaron con un fuerte compromiso con la educación. Esto derivó en la apertura de escuelas para niños, primero en Europa, pero rápidamente se extendió a América y Asia. La fundación de misiones, escuelas y seminarios católicos fue otra consecuencia de la participación de los jesuitas en la educación. Como los espacios y las culturas donde los jesuitas estaban presentes variaban considerablemente, sus métodos de evangelización eran muy a menudo bastante diferentes de un lugar a otro. Sin embargo, el compromiso de la sociedad con el comercio, la arquitectura, la ciencia, la literatura, los idiomas, las artes, la música y el debate religioso correspondía al mismo propósito principal de la cristianización. A mediados del siglo XVI, los jesuitas estaban presentes en África Occidental, América del Sur, Etiopía, India, China y Japón. Esta ampliación de sus actividades misioneras se concretó en gran medida en el marco del Imperio portugués.


title: Educación en Brasil

text: En un período en el que el mundo tenía una población mayoritariamente analfabeta, el Imperio portugués fue el hogar de una de las primeras universidades fundadas en Europa: la Universidad de Coimbra, que es una de las universidades más antiguas en funcionamiento continuo. A lo largo de los siglos de dominio portugués, a los estudiantes brasileños, en su mayoría graduados de las misiones y seminarios jesuitas, se les permitió e incluso se les animó a matricularse en la educación superior en Portugal continental.


title: Educación en Brasil

text: Los jesuitas, una orden religiosa fundada para promover la causa y las enseñanzas del catolicismo, habían ganado influencia con la corona portuguesa y sobre la educación, y habían comenzado el trabajo misionero en las posesiones de Portugal en el extranjero, incluida la colonia de Brasil. Para 1700, y reflejando una transformación mayor del Imperio portugués, los jesuitas se habían trasladado decisivamente de las Indias Orientales a territorio brasileño. A finales del siglo XVIII, el ministro portugués del reino Marqués de Pombal atacó el poder de la nobleza privilegiada y la iglesia, y expulsó a los jesuitas de Portugal y sus posesiones de ultramar. Pombal se apoderó de las escuelas jesuitas e introdujo reformas educativas en todo el imperio. En Brasil, se notaron las reformas.


title: Educación en Brasil

text: En 1772, antes del establecimiento de la Academia de Ciencias de Lisboa (1779), se fundó en Río de Janeiro una de las primeras sociedades científicas de Brasil y del Imperio portugués: la Sociedade Scientifica. En 1797, se fundó el primer instituto botánico en Salvador, Bahía. A fines del siglo XVIII se crea la Escola Politécnica, luego se crea la Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho (Real Academia de Artillería, Fortificaciones y Diseño) en Río de Janeiro, 1792, mediante un decreto emitido por las autoridades portuguesas como escuela de educación superior para la enseñanza de las ciencias y la ingeniería. Su legado es compartido por el Instituto Militar de Engenharia (Instituto de Ingeniería Militar) y la Escola Politécnica da Universidade Federal do Río de Janeiro (Escuela Politécnica de la Universidad Federal de Río de Janeiro), la escuela de ingeniería más antigua de Brasil y una de las más antiguas en el mundo.


title: Educación en Brasil

text: Una carta real del 20 de noviembre de 1800 del rey Juan VI de Portugal estableció el Aula Prática de Desenho e Figura (Clase Práctica de Diseño y Forma) en Río de Janeiro. Fue la primera institución en Brasil dedicada sistemáticamente a la enseñanza de las artes. Durante la época colonial, las artes eran principalmente religiosas o utilitarias y se aprendieron como parte de un sistema de aprendizaje. Un decreto del 12 de agosto de 1816 creó la Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios (Real Escuela de Ciencias, Artes y Oficios), que estableció una educación oficial en las bellas artes y sentó la sbases de la actual Escola Nacional de Belas Artes (Escuela de Bellas Artes).


title: Educación en Brasil

text: En el siglo XIX, la familia real portuguesa, encabezada por D. João VI, llegó a Río de Janeiro, escapando de la invasión del ejército de Napoleón a Portugal en 1807. D. João VI impulsó la expansión de la civilización europea a Brasil. En el corto período comprendido entre 1808 y 1810, el gobierno portugués fundó la Academia Real dos Guarda Marinha (Real Academia Naval), la Real Academia Militar (Real Academia Militar), la Biblioteca Nacional (Biblioteca Nacional de Brasil), el Jardim Botânico do Rio. de Janeiro (Jardín Botánico de Río de Janeiro), la Academia Médico-Cirúrgica da Bahía (Academia Médico-Cirúrgica de Bahía), ahora conocida como Faculdade de Medicina (Escuela de Medicina) en la Universidade Federal da Bahía (Universidad Federal de Bahía) y la Academia Médico-Cirúrgica do Río de Janeiro (Academia Médico-Cirúrgica de Río de Janeiro) que ahora es la escuela de medicina de la Universidad Federal de Río de Janeiro.


title: Educación en Brasil

text: Brasil logró la independencia en 1822. Hasta el siglo XX, era una gran nación rural con estándares sociales y económicos bajos en comparación con los estándares promedio de América del Norte y Europa. Su economía se basaba en el sector primario, poseyendo una mano de obra no calificada y cada vez mayor, compuesta por personas libres (incluidos los dueños de esclavos) y esclavos o sus descendientes directos. Entre las primeras facultades de derecho fundadas en Brasil se encuentran las de Recife y São Paulo en 1827. Pero durante las próximas décadas, la mayoría de los abogados brasileños estudió en universidades europeas, como en la antigua Universidad de Coimbra, en Portugal, que había otorgado títulos a generaciones de estudiantes brasileños desde el siglo XVI.


title: Educación en Brasil

text: En 1872 había 9 930 478 habitantes (84,8 % libres y 15,2 % esclavos). Según el censo nacional realizado en ese año, entre los habitantes libres (8 419 672 personas), 38 % eran blancos, 39 % mulatos (mezcla de blancos y negros), 11% negros y 5% caboclos (mezcla de blancos e indios). Sólo el 23,4 % de los hombres libres y el 13,4 % de las mujeres libres sabían leer y escribir. En 1889, seis décadas después de la independencia, solo el 20 % de la población total sabía leer y escribir. En la antigua potencia colonial, Portugal, alrededor del 80 % de la población estaba clasificada como analfabeta.


title: Educación en Brasil

text: Con la expansión masiva de la posguerra que se prolonga hasta la fecha, el gobierno se centró en fortalecer la educación terciaria de Brasil, al mismo tiempo que descuidaba la asistencia a la educación primaria y secundaria. Los problemas de la educación primaria y secundaria se vieron agravados por importantes diferencias de calidad entre las regiones, y el noreste sufrió dramáticamente. A raíz del régimen militar brasileño, la educación se convirtió en una forma de crear una sociedad más justa. Surgieron las «escuelas ciudadanas», diseñadas para promover el pensamiento crítico, la incorporación de personas marginadas y la curiosidad (sobre la memorización y la obediencia).


title: Educación en Brasil

text: Desde entonces y hasta la época contemporánea, Brasil lucha por mejorar la educación pública ofrecida en etapas anteriores y mantener los altos estándares que la población espera de las universidades públicas. La elección de la financiación pública es un problema. En particular, los políticos brasileños persiguen el Objetivo de Desarrollo de la ONU de la Educación Primaria Universal y una oferta más amplia de educación para estudiantes con necesidades especiales.


title: Educación en Brasil

text: A pesar de sus deficiencias, Brasil ha progresado sustancialmente desde la década de 1980. La nación fue testigo de un aumento en la matrícula escolar de los niños de 7 a 14 años, de 80,9 % en 1980 a 96,4 % en el año 2000. En el grupo demográfico de 15 a 17 años, en el mismo período, esta tasa aumentó de 49,7 % a 83 %. Las tasas de alfabetización aumentaron del 75 % al 90,0 %.


title: Educación en Brasil

text: El voto ha sido obligatorio para todos los ciudadanos de Brasil desde la primera Constitución de 1824. Sin embargo, las personas analfabetas, históricamente, no han podido registrarse para votar. La Constitución de 1988 cambió esto, estableciendo que los analfabetos tienen la opción de votar, pero no es obligatorio para ellos. La Constitución de 1824 también establecía que quienes ganaban menos de 100 000 reis no podían votar.


title: Educación en Brasil

text: A lo largo del siglo XX, en respuesta a campañas ocurridas en otros países de Latinoamérica, los estados brasileños iniciaron sus propias campañas de alfabetización. Dirigidas por educadores como Paulo Freire, las campañas esperaban combatir el alto nivel de analfabetismo en el campo. A partir de 1963, las campañas se centraron en las zonas rurales. Los métodos de Paulo Freire fueron muy populares debido a la inmediatez en la que parecían funcionar: como él afirmó, un estudiante podía aprender a leer y escribir en 40 horas. El creciente temor al comunismo y el poder de los militares llevaron al final de las campañas en 1964 y al exilio de Freire y otros como él. El gobierno militar inició nuevas campañas a fines de la década de 1970 para lograr mejoras cuestionables.


title: Educación en Brasil

text: La educación se divide en tres niveles, y cada nivel cuenta con su baremo de calificaciones:La educación preescolar es opcional y existe para ayudar en el desarrollo de los niños menores de seis años. Tiene como objetivo ayudar en todas las áreas del desarrollo infantil, incluidas las habilidades motoras, cognitivas y sociales, a la vez que proporciona un medio para la posterior adquisición de conocimientos y aprendizaje. Existen guarderías para niños menores de dos años, jardines de infancia para niños de dos a tres años y preescolares para niños de cuatro años en adelante. Los preescolares públicos son proporcionados por los gobiernos municipales.


title: Educación en Brasil

text: La educación primaria es obligatoria para los niños de seis y catorce años, y comprende nueve «años» (a diferencia de los ocho «grados» anteriores). El primer año corresponde en líneas generales al anterior último año de preescolar de instituciones privadas, y su objetivo es lograr la alfabetización. En términos generales, el único requisito previo para matricularse en primer año es que un niño tenga seis años, pero algunos sistemas educativos permiten que los niños menores de esa edad se matriculen en el primer año (siempre que cumplan seis años durante el primer semestre académico). Los estudiantes mayores que no hayan completado su educación primaria pueden asistir, aunque los mayores de 18 años están separados de los niños más pequeños.


title: Educación en Brasil

text: El Consejo Nacional de Educación (Conselho Nacional de Educação) establece un plan de estudios básico que consiste en lengua portuguesa, historia, geografía, ciencias, matemáticas, artes y educación física (para los años 1, 2, 3, 4 y 5). En cuanto a los años 6, 7, 8 y 9, también son obligatorios uno o dos idiomas extranjeros (generalmente inglés y un idioma opcional).


title: Educación en Brasil

text: Cada sistema educativo complementa este plan de estudios básico con un plan de estudios diversificado definido por las necesidades de la región y las habilidades de los estudiantes individuales.


title: Educación en Brasil

text: La educación primaria se divide en dos etapas llamadas "Ensino Fundamental I" (años 1-5) y "Ensino Fundamental II" (años 6-9). En el primero, cada grupo de alumnos suele contar con la asistencia de un solo profesor. En "Ensino Fundamental II", hay tantos profesores como asignaturas.


title: Educación en Brasil

text: La duración del año escolar está fijada por la Ley de Bases y Directrices de Educación Nacional (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) en al menos 200 días. La educación primaria deben proporcionar a los estudiantes al menos 800 horas de actividades por año. El calendario escolar lo establecen las escuelas individuales, que a menudo organizan sus calendarios de acuerdo con las temporadas de siembra y cosecha en las zonas rurales.


title: Educación en Brasil

text: Los estudiantes deben haber completado su educación primaria antes de inscribirse en la educación secundaria. Esta etapa de formación tiene una duración de tres años. El mínimo es de 2200 horas de docencia durante tres años. El plan de estudios básico de la educación secundaria comprende portugués (incluido el idioma portugués, estudios de redacción, literatura brasileña y portuguesa), idioma extranjero (generalmente inglés, también español y francés), historia, geografía, matemáticas, física, química y biología. La filosofía y la sociología, que fueron prohibidas durante la dictadura militar (1964-1985), han vuelto a ser obligatorias.


title: Educación en Brasil

text: El cursamiento del segundo o tercer año de la educación secundaria o la conclusión de estos años es obligatoria para aquellos que pretenden inscribirse en la educación técnica. Además, los estudiantes deben aprobar un examen de ingreso para su curso específico. Estas instituciones suelen tener una mayor cantidad de horas semanales. La instrucción del curso técnico tiene una duración de un año y medio a dos años.


title: Educación en Brasil

text: La conclusión de la educación secundaria o equivalente es obligatoria para aquellos que pretenden inscribirse en la educación superior. Además, los estudiantes deben aprobar un examen de ingreso (conocido como vestibular) para su curso específico. El número de candidatos por plaza disponible en la clase de primer año puede ser superior a 30 o 40 a uno en los cursos no tan competitivos de las mejores universidades públicas. Los más competitivos superan los 80 o 150. En algunos cursos con un número reducido de vacantes, este número puede llegar a 200 (la facultad de medicina, por ejemplo).


title: Educación en Brasil

text: Como es el caso en muchas naciones, la educación superior en Brasil se puede dividir en trabajos de pregrado y posgrado. Además de brindar educación, las universidades promueven la investigación y brindan clases separadas a la comunidad. El estándar brasileño para tecnología (grado asociado) o licenciatura se otorga en la mayoría de las áreas de las artes, humanidades, ciencias sociales, ciencias exactas o ciencias naturales, y tiene una duración de dos a tres años para los cursos de tecnología, de tres a cuatro años para los cursos de tecnología, cursos de licenciatura y licenciatura en general, y de cinco a seis años para cursos especiales de licenciatura como derecho, arquitectura, ingeniería, medicina humana y medicina veterinaria.


title: Educación en Brasil

text: Después de la graduación los estudiantes pueden tomar cursos de posgrado siendo estos "latu sensu" o "stricto sensu". Los primeros son especializaciones que duran uno o dos años y no confieren título académico. Al final del curso el alumno deberá presentar un trabajo de finalización del curso. Los títulos de posgrado "stricto sensu" son cursos que confieren título académico. Después de la graduación, el estudiante debe realizar una maestría con una duración de dos años y luego de ese período presentar una tesis de maestría. Si es aprobado por la junta examinadora, recibirá el título de máster. El curso de doctorado en Brasil es el curso de grado más académico. Para cursar este posgrado es necesario tener el título de máster. El doctorado tiene una duración de cuatro años y debe ser inédito. A los cuatro años de curso el alumno presentará la tesis doctoral a un banco evaluador, de aprobarse recibirá el título de doctor.


title: Educación en Brasil

text: Hay más de 2600 universidades en Brasil, entre privadas y públicas, según el MEC. La educación profesional superior está en general asumida por instituciones no universitarias y las instituciones federales de educación, ciencia y tecnología (38 en 2008).


title: Educación en Brasil

text: Los estudios muestran que, a pesar de la expansión del acceso a la educación superior en Brasil, esto tuvo un impacto muy limitado en las disparidades sociales del país.


title: Arthur Chioro

text: Ademar Arthur Chioro dos Reis (n. 5 de diciembre de 1963) es un médico, profesor universitario y político brasileño afiliado al Partido de los Trabajadores. De febrero de 2014 a octubre de 2015 se desempeñó como ministro de salud en el gobierno de Dilma Rousseff.


title: Arthur Chioro

text: Se licenció en medicina por la Universidad Central de Serra dos Órgãos (UniFESO), realizó una residencia médica en Medicina Preventiva y Social en la Facultad de Medicina de Botucatu, y obtuvo una maestría de la Universidad Estatal de Campinas y un doctorado de la Universidad Federal de São Paulo, ambos en salud colectiva. Chioro se identifica religiosamente como espiritualista. Antes de ser nombrado ministro de salud, Chioro fue secretario de salud del municipio de São Bernardo do Campo.


title: Arthur Chioro

text: Chioro fue designado para el cargo de Ministro de Salud el 3 de febrero de 2014, pero el 21 de febrero fue exonerado del cargo de Ministro de Salud para ocupar el cargo de profesor en la Universidad Federal de São Paulo. El trámite fue parte de una solicitud burocrática, ya que no pudo asumir el cargo como docente ya en un cargo público, sin embargo, como docente, sí puede acumular el cargo de ministro. Por lo tanto, el nombramiento de Chioro como ministro de Salud se produjo después de asumir el cargo de docente. El Secretario de Trabajo y Gestión de la Educación Sanitaria, Mozart Sales, asumió el cargo de forma interina.


title: Arthur Chioro

text: El 31 de diciembre de 2014 se confirmó su permanencia a cargo del ministerio tras la reelección de Dilma Rousseff, donde permaneció hasta el 29 de septiembre de 2015.


title: Río Tepeji

text: El río Tepeji también conocido como río San Jerónimo, es una corriente de agua que corre por los estados de México e Hidalgo en México. Siendo este la fuente más lejana del río Pánuco (Tepeji-Tula-Moctezuma-Pánuco) que descarga sus aguas en el Golfo de México.


title: Río Tepeji

text: El río San Jerónimo, nace en los cerro Potrerillos y de la Bufa, los cuales pertenecen a las sierras de Monte Alto y Monte Bajo, en el estado de México a una altura de unos 3800 m s. n. m. En sus orígenes lleva el nombre de "río San Jerónimo" o "río Bufa", de curso nor-noroeste, el cual drena la falda norte de la sierra; recorre unos 37 km hasta la presa Taxhimay en San Luis Loma Alta y San Luis Taxhimay, a una altitud de aproximadamente 2220m s. n. m.


title: Río Tepeji

text: Después de la presa Taximay el colector general continúa con rumbo nor-noreste llevando el nombre de "río Tepeji"; pasa por las localidades de San Mateo Buenavista, Santiago Tlapanaloya, y Taxhido, hasta llegar a las inmediaciones de Tepeji del Río. El río es controlado nuevamente por la Presa Requena, y medio kilómetro aguas abajo de la presa Requena, el río confluye con las aguas del río El Salto. A partir de este punto pasa a llamarse río Tula, y recibe los sistemas de desagüe de la Ciudad de México y su zona metropolitana.


title: Río Tepeji

text: La presa Requena fue construida en el periodo de 1919 a 1922. En 1931 empieza la construcción de la presa Taxhimay; y el 6 de junio de 1935, cuando el pueblo de San Luis de la Peras, quedó sumergido bajo las aguas.


title: Río Tepeji

text: En agosto de 2021, el huracán Grace provocó la crecida del río. El 7 de septiembre el río Tula se desbordó provocando inundaciones en el municipio de Tula de Allende y Tepeji del Río de Ocampo. El 7 de septiembre el río Tepeji y la presa Requena alcanzaron sus niveles máximos y el agua provocó anegamientos en cuatro colonias del municipio. En 8 de septiembre, se dío el desfogue de la presa Taxhimay y la presa Requena.


title: Luiz Couto

text: Luiz Albuquerque Couto (Paraíba; 13 de febrero de 1945) es un político, profesor universitario y sacerdote católico brasileño. Ha desarrollado su carrera política representando a su estado natal de Paraíba, habiendo servido como representante estatal de 2003 a 2019.


title: Luiz Couto

text: Couto es hijo de Antônio Joaquim de Couto y Elisa Leopoldina de Albuquerque. Sus padres eran agricultores sin tierra y Couto creció en un entorno pobre. Fue alumno de la Universidad Federal de Paraíba y asistió al seminario de 1974 a 1978, hasta que el 19 de diciembre de 1978 fue ordenado sacerdote católico. Couto también ha trabajado como profesor, enseñando teología, antropología y filosofía en varias universidades de Paraíba. El 22 de diciembre de 2018 Couto celebró una misa en conmemoración de los 40 años de su condición de sacerdote. Cabe mencionar que es un defensor de la teología de la liberación.


title: Luiz Couto

text: A pesar de las enseñanzas de la iglesia católica con respecto a la homosexualidad, Couto se ha pronunciado en contra de la discriminación de las personas LGBTQ en Brasil y también ha alentado el uso de condones como una forma de prevenir el SIDA. Debido a su defensa del uso de condones, Couto fue suspendido de los deberes del sacerdocio en 2009.


title: Luiz Couto

text: Couto votó en contra de la moción de acusación de la entonces presidenta Dilma Rousseff en 2017. Asimismo votó en contra de la reforma laboral brasileña de 2017.


title: Luiz Couto

text: Couto fue investigado en diciembre de 2018 por presuntas irregularidades en el financiamiento de campañas durante las elecciones generales brasileñas de 2018.


title: UFC 266

text: UFC 266: Volkanovski vs. Ortega fue un evento de artes marciales mixtas producido por Ultimate Fighting Championship que tuvo lugar el 25 de septiembre de 2021 en el T-Mobile Arena de Paradise, Nevada, parte del área metropolitana de Las Vegas, Estados Unidos.


title: UFC 266

text: Tras un paréntesis de un año debido a la pandemia de COVID-19, la promoción anunció el regreso de la «Semana Internacional de la Lucha», que se celebrará en Las Vegas durante los días previos y los alrededores del evento.


title: UFC 266

text: En el evento estaba previsto un combate por el entre el actual campeón Jan Błachowicz (también ex Campeón de Peso Semipesado de KSW) y el ex aspirante al título Glover Teixeira. Sin embargo, el combate se pospuso a finales de junio y se trasladó a UFC 267.


title: UFC 266

text: El combate por el entre el actual campeón Alexander Volkanovski y el ex aspirante al título Brian Ortega, encabezó el evento. El emparejamiento estaba previsto para UFC 260, pero se canceló una semana antes de celebrarse porque Volkanovski dio positivo por COVID-19. El emparejamiento se pospuso entonces unos meses ya que ambos luchadores fueron nombrados entrenadores principales de The Return of The Ultimate Fighter: Team Volkanovski vs. Team Ortega.


title: UFC 266

text: El combate por el entre la actual campeona Valentina Shevchenko y la ex Campeona de Peso Gallo de Invicta FC Lauren Murphy sirvió de co-estelar.


title: UFC 266

text: En este evento tuvo lugar un combate de peso medio entre el ex , Robbie Lawler, y el ex Campeón de Peso Wélter de WEC y Strikeforce, Nick Díaz (también ex aspirante al título de peso wélter), lo que supuso la segunda vez que se programa un combate no principal y sin título a cinco asaltos. Ya se enfrentaron hace 17 años en UFC 47, con la victoria de Díaz por nocaut. El combate iba a celebrarse originalmente en el peso wélter, pero se subió de categoría días antes del evento.


title: UFC 266

text: En el evento se celebró un combate de peso pesado entre Shamil Abdurakhimov y Chris Daukaus. La pareja estaba inicialmente programada para enfrentarse el 24 de julio de 2021 en , pero el enfrentamiento fue eliminado de esa tarjeta el 19 de julio debido a los protocolos de COVID-19 dentro del campamento de Abdurakhimov. El enfrentamiento se mantuvo intacto y fue reprogramado para la semana siguiente en , pero fue pospuesto de nuevo debido a razones no reveladas.


title: UFC 266

text: Un combate de peso mosca femenino entre la ganadora de peso paja The Ultimate Fighter: Team Joanna vs. Team Cláudia Tatiana Suárez y la ex aspirante al título Roxanne Modafferi se esperaba en el evento. Sin embargo, Suárez se retiró debido a una lesión de rodilla que requerirá cirugía. Fue sustituida por Taila Santos. El emparejamiento de Modafferi y Santos estaba programado previamente para , pero Modafferi se retiró debido a una rotura de menisco un mes antes del evento y el combate fue descartado.


title: UFC 266

text: Un combate de peso gallo entre Timur Valiev y Ricky Simón fue originalmente vinculado a este evento. Sin embargo, el combate nunca fue anunciado oficialmente por la promoción y Valiev estaba programado para enfrentarse a Daniel Santos el 16 de octubre en .


title: UFC 266

text: Se esperaba que el combate de peso mosca femenino entre Manon Fiorot y Mayra Bueno Silva tuviera lugar en el evento. Sin embargo, el combate se pospuso a debido a los protocolos de COVID-19.


title: UFC 266

text: El combate de peso medio entre Karl Roberson y Nick Maximov estaba programado para este evento. Sin embargo, Roberson se vio obligado a retirarse del evento debido a problemas médicos y fue sustituido por el recién llegado a la promoción Cody Brundage.


title: UFC 266

text: Los siguientes luchadores recibieron bonificaciones de $50000 dólares.


title: The Protégé

text: The Protégé es una película estadounidense de suspenso y acción de 2021 dirigida por Martin Campbell, escrita por Richard Wenk y protagonizada por Michael Keaton, Maggie Q y Samuel L. Jackson. El resto del reparto incluye a Patrick Malahide, David Rintoul, Ori Pfeffer, Ray Fearon, Caroline Loncq y Robert Patrick. La película fue estrenada el 20 de agosto de 2021 por Lionsgate.


title: The Protégé

text: Anna es una asesina criada por Moody que la descubrió después de una masacre en Da Nang, donde mató a cuatro hombres que la habían secuestrado. Durante años, atravesaron el mundo y completaron contratos de alto perfil instalándose en Inglaterra, donde ella tiene una tienda de libros raros y él vive en una casa solariega. Se encuentra por primera vez con Rembrandt en su tienda cuando entra con el pretexto de comprar un regalo.


title: The Protégé

text: En la actualidad, Anna y Moody matan a un jefe de la mafia rumana tomando a su hijo como rehén y usándolo como cebo. Anna y Moody celebran su cumpleaños, donde él le da una idea de una persona sobre la que está tratando de encontrar información. En los días siguientes, Moody y cualquiera que Anna contactara para obtener información sobre la persona que buscaba Moody es brutalmente asesinado. Anna busca venganza después de encontrar a sus contactos asesinados y su tienda es atacada por asesinos. Ella cree que un objetivo de asesinato del pasado de Moody en Vietnam, Edward Hayes, tiene una conexión con su muerte y el individuo que Moody estaba buscando. Mientras está allí, se entera de que la persona que buscaba Moody era el hijo de Edward Hayes. Tiene una discapacidad mental, pero está bien cuidado en una instalación que tiene un benefactor adinerado que proporciona el dinero necesario para su cuidado. Anna también se entera de Vohl, el socio de Edward Hayes que se hizo cargo de la empresa después de la muerte de Hayes. Ella establece una reunión con Vohl, pero Duquet, el abogado de Vohl, lo mata para evitar que Vohl divulgue cualquier información a Anna. Anna ataca a Duquet y es capturada después de una persecución. Duquet la tortura para ver por qué está detrás del hijo de Edward. Rembrandt visita a Anna en la celda y dice que él, como Duquet, trabaja para la misma persona, pero dice que sus métodos son ajenos a ellos y que no estuvo involucrado en el tiroteo en la biblioteca. Después de que Duquet se va, la pandilla va a su celda e intenta colgarla, pero ella los derrota y escapa. Rembrandt culpa a Duquet y sus duros métodos por su escape.


title: The Protégé

text: Después de una cena entre Rembrandt y Anna, Rembrandt se mete en una pelea callejera con matones locales contratados por Duquet, pero sobrevive. Mientras tanto, Anna mata a Duquet. Rembrandt llega y ve que Duquet fue ahorcado. Sin darse cuenta de Anna, ella lo embosca y pelea con él, pero al final, deciden tener sexo. Mientras caminaba por la calle, Anna recibe un disparo de uno de los hombres de Duquet, pero Moody la rescata. Moody le revela que fingió su muerte al disfrazar a su intento de asesino como él mismo y le disparó a su atacante en la cara para que no pudiera ser identificado.


title: The Protégé

text: Se revela que Edward Hayes está vivo. Planea celebrar un banquete y toma precauciones extremas para evitar cualquier intrusión. Esto implica examinar a todo el personal con brazaletes de identificación y una habitación segura en un búnker al que pueda escapar. Anna se disfraza de camarera, pero Rembrandt la descubre cuando ve que no tiene un brazalete de personal. Anna intenta dispararle a Edward, pero Rembrandt la detiene y los tiros fallidos causan pánico en el salón de baile. Anna escapa durante el caos resultante, pero Rembrandt la sigue. Hayes es trasladado a su habitación segura, pero Moody se había infiltrado en ella antes de los disturbios. Edward revela que fingió su muerte para proteger a su hijo de personas que le harían daño al atacar a su familia. Moody no está convencido por todas las fechorías en las que Edward ha participado durante décadas desde que fingió su muerte. Durante este intercambio, Anna es perseguida por Rembrandt, pero escapa del banquete después de que Moody detona una bomba en el búnker, matándose a él y a Edward.


title: The Protégé

text: En un flashback, Anna es testigo de la decapitación de su madre y de los disparos de su padre y sus hermanas por una pandilla local. Anna es capturada y llevada por la pandilla a su base, la ubicación que se muestra al comienzo de la película. El líder de la pandilla ensambla una de las dos pistolas desmontadas que están sobre una mesa mientras la joven Anna observa y memoriza los pasos. El líder de la mafia sale brevemente de la habitación. Cuando regresa, Anna mata al grupo después de armar la segunda pistola.


title: The Protégé

text: La película vuelve a Rembrandt, quien recibe un mensaje de texto de Anna. Va a las coordenadas dadas en el mensaje de texto y encuentra a Anna. Se apuntan con sus armas y se escuchan dos disparos; Se puede ver a Anna saliendo del lugar.En octubre de 2017, se anunció que Gong Li se había unido al elenco de la película, entonces titulada "Ana", con Martin Campbell dirigiendo un guion de Richard Wenk. En noviembre de 2019, se anunció que Michael Keaton, Samuel L. Jackson y Maggie Q se habían unido a la película.


title: The Protégé

text: La fotografía principal comenzó en enero de 2020 bajo el título "The Asset". El rodaje tuvo lugar en Bucarest, Londres y Da Nang.


title: The Protégé

text: La película fue estrenada en cines el 20 de agosto de 2021 por Lionsgate. Anteriormente, estaba programada para ser estrenada el 23 de abril de 2021.


title: Combate antitanque

text: El combate antitanque se originó por la necesidad de desarrollar tecnología y tácticas para destruir tanques durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Desde que la Triple Entente desarrolló los primeros tanques en 1916 pero no los desplegó en batalla hasta 1917, el Imperio Alemán desarrolló las primeras armas antitanques. La primera arma antitanque desarrollada fue un rifle de cerrojo ampliado, el Mauser 1918 T-Gewehr, que disparaba un cartucho de 13 mm con una bala sólida que podía penetrar la delgada armadura de los tanques de la época y destruir el motor o rebotar en el interior, matando a los ocupantes. Debido a que los tanques representan la mayor proyección de fuerza en tierra, los estrategas militares han incorporado la guerra antitanques en la doctrina de casi todos los servicios de combate desde entonces. Las armas antitanque más predominantes al comienzo de la Segunda Guerra Mundial en 1939 incluían el cañón montado en el tanque, los cañones antitanque y las granadas antitanque utilizadas por la infantería, así como los aviones de ataque a tierra. La guerra antitanques evolucionó rápidamente durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), lo que llevó a la inclusión de armas portátiles de infantería como la Bazooka, ingeniería de combate antitanques, aviones antitanques especializados y cañones antitanques autopropulsados (cazacarros). Tanto el Ejército Rojo Soviético como el Ejército Alemán desarrollaron métodos para combatir las ofensivas dirigidas por tanques, incluido el despliegue de armas antitanques estáticas integradas en posiciones defensivas profundas, protegidas por obstáculos antitanques y campos de minas, y apoyadas por antitanques móviles, reservas y aviones de ataque a tierra. Durante la Guerra Fría, Estados Unidos, la Unión Soviética y otros países contemplaron la posibilidad de una guerra nuclear. Si bien se había desarrollado tecnología anterior para proteger a las tripulaciones de vehículos blindados de proyectiles y daños explosivos, ahora surgía la posibilidad de radiación. En los países de la OTAN se produjo poco o ningún desarrollo en la definición de una doctrina sobre cómo usar las fuerzas armadas sin el uso de armas nucleares tácticas. En la esfera de influencia soviética se estaba examinando teóricamente la doctrina heredada de la maniobra operativa comprender cómo se podría utilizar una fuerza dirigida por tanques incluso con la amenaza de un uso limitado de armas nucleares en los posibles campos de batalla europeos. El Pacto de Varsovia llegó a la solución de la guerra de maniobras mientras aumentaba enormemente el número de armas antitanques. Para lograr esto, los teóricos militares soviéticos como Vasily Sokolovsky (1897-1968) se dieron cuenta de que las armas antitanques tenían que asumir un papel ofensivo en lugar del papel tradicionalmente defensivo de la Gran Guerra Patria (1941-1945) al volverse más móviles. Esto condujo al desarrollo de misiles antitanques guiados mejorados, aunque se estaban realizando trabajos de diseño similares en Europa Occidental y Estados Unidos.


title: Combate antitanque

text: Ambos bandos en la Guerra Fría también reconocieron la utilidad del arma antitanque ligera, y esto llevó a un mayor desarrollo de las armas portátiles utilizadas por el escuadrón de infantería, mientras que los misiles más pesados se montaron en destructores de tanques de misiles dedicados, incluidos los antitanques dedicados. Los helicópteros tanque, e incluso misiles antitanques guiados más pesados lanzados desde aviones. Los diseñadores también desarrollaron nuevas variedades de municiones de artillería en forma de proyectiles de ataque superior y proyectiles que se utilizaron para saturar áreas con minibombas anti-blindaje. Los helicópteros también podrían usarse para lanzar rápidamente minas antitanque dispersas.


title: Combate antitanque

text: Desde el final de la Guerra Fría en 1992, las únicas nuevas amenazas importantes para los tanques y otros vehículos blindados han sido los dispositivos explosivos improvisados (IED) detonados a distancia utilizados en la guerra asimétrica y los sistemas de armas como el RPG-29 y el FGM-148 Javelin, que puede derrotar al blindaje reactivo o al blindahe de caparazón. Ambos sistemas de armas usan una ojiva en tándem donde la primera etapa de la ojiva en tándem activa la armadura reactiva, y la segunda etapa de la ojiva en tándem ataca al blindaje por medio de una carga Antitanque de Alto ¨Poder Explosivo (HEAT) .


title: Combate antitanque

text: La guerra antitanques evolucionó como una contramedida a la amenaza de la aparición del tanque en los campos de batalla del Frente Occidental de la Primera Guerra Mundial. El tanque había sido desarrollado para negar a los alemanes su sistema de trincheras, y permitir un regreso a las maniobras contra los flancos del enemigo y el ataque a la retaguardia con caballería.


title: Combate antitanque

text: El uso del tanque se basó principalmente en la suposición de que, una vez que fueran capaces de eliminar las líneas de trincheras alemanas con sus posiciones de ametralladora y armas de apoyo de infantería, la infantería aliada seguiría y aseguraría la brecha, y la caballería explotaría la brecha en las líneas de trinchera atacando a las profundidades del territorio controlado por los alemanes, capturando eventualmente las posiciones de artillería de campaña e interceptando la logística y las reservas que se traen desde las áreas de retaguardia. Las tripulaciones navales utilizadas inicialmente para operar las armas y ametralladoras navales instaladas fueron reemplazadas por personal del Ejército que era más consciente de la táctica de infantería con el que los tanques estaban destinados a cooperar. Sin embargo, no había ningún medio de comunicación entre la tripulación del tanque y la infantería acompañante, o entre los tanques que participaban en el combate. Las radios aún no eran portátiles o lo suficientemente robustas para ser montadas en un tanque, aunque se instalaron transmisores de código Morse en algunos Mark IV en Cambrai como vehículos de mensajería. Colocar un teléfono de campaña en la parte trasera se convertiría en una práctica solo durante la próxima guerra. Con un mayor uso de los tanques por ambos lados se comprendió que la infantería acompañante podría verse obligada a bloquearse por fuego de emboscada, separándolos así de los tanques, que continuarían avanzando, eventualmente encontrándose expuestos a asaltos cercanos por infantería y zapadores alemanes.


title: Combate antitanque

text: Los primeros tanques eran mecánicamente rudimentarios. El blindaje grueso de 5,8 a 11,9 mm generalmente impedía la penetración de fuego de armas pequeñas y fragmentos de metralla. Sin embargo, incluso un error de tiro cercano de la artillería de campo o un impacto de un mortero de obús fácilmente podría inutilizar o destruir el tanque: si el tanque de combustible se rompiera, podría incinerar a la tripulación del tanque. Se reconoció que un arma de gran calibre era una necesidad táctica para atacar posiciones de ametralladoras y derrotar cualquier pieza de campo de infantería encontrada en las líneas de trinchera que fácilmente podría inutilizar las orugas del tanque con la munición de obuses. Esto se logró mediante el montaje de un cañón naval ligero de 57 mm Hotchkiss QF de 6 libras montado en la barbeta del casco. La ingeniería del casco y la vía fue dictada en gran medida por el terreno —la necesidad de cruzar trincheras anchas— aunque la relación entre presión del suelo y mecánica de suelos del vehículo no se resolvió hasta la Segunda Guerra Mundial. Las torretas posteriormente se introdujeron en tanques medianos y ligeros para reaccionar a las emboscadas durante el avance. El tanque, cuando apareció en el Frente Occidental en septiembre de 1916, fue una sorpresa para las tropas alemanas, pero no para el Estado Mayor alemán. El Estado Mayor del Ejército francés fue muy crítico con la el envío temprano de los vehículos Mark I en pequeñas cantidades porque las pruebas francesas demostraron que los vehículos blindados eran muy poco fiables. Consideraron que había que emplear grandes cantidades para mantener una ofensiva a pesar de las pérdidas por fallos mecánicos o de que los vehículos naufragaran en un terreno intratable tierra de nadie. Estas pérdidas, unidas a las ocasionadas por el fuego de la artillería enemiga, ascendieron más tarde hasta el 70% de los arranques durante algunas operaciones. Por lo tanto, el despliegue de un número reducido de tanques haría que los Aliados perdieran el elemento sorpresa, permitiendo a los alemanes desarrollar contramedidas.


title: Combate antitanque

text: Dado que el ejército alemán era la única fuerza que necesitaba armas antitanque, fue el primero en desarrollar una tecnología viable para combatir el vehículo blindado. Estas tecnologías adoptaron tres enfoques de munición: el uso de granadas por parte de los soldados de infantería, incluida la "Geballte Ladung" ("Carga agrupada") de varias granadas de palo unidas entre sí por los pioneros; los primeros intentos de los fusiles antitanque de pequeño calibre, como el 13 mm Mauser de cerrojo; 3. 7 cm TaK Rheinmetall in starrer Räder-lafette 1916 arma antitanque en un carro ligero que podía destruir un tanque utilizando munición de gran calibre perforadora de blindajes emitida en 1917 para los comandos especiales; y los cañones de campaña de 77 mm existentes (como el 7,7 cm FK 16) del regimiento de artillería de la división de infantería también se emitieron finalmente con munición especial perforante (AP).


title: Combate antitanque

text: Con la aparición de los tanques aliados, el ejército alemán se apresuró a introducir nuevos destacamentos de defensa antitanque dentro de los batallones pioneros de las divisiones de infantería. En un principio, se les proporcionó rifles de cañón largo de 1,3 cm que disparaban con munición sólida. Sin embargo, estos sufrían de ensuciamiento después de 2-3 rondas y tenían un retroceso que era insostenible para el mecanismo o el fusilero. Los pioneros utilizaban granadas de mano para destruir las orugas, pero para ello era necesario que los ametralladores que los acompañaban separaran primero la línea de infantería aliada de apoyo de los tanques, lo que resultó difícil. Otra táctica consistía en atraer al tanque más allá de la línea de trincheras alemana, restableciéndola justo cuando se acercaba la infantería aliada. El tanque sería entonces atacado por los cañones de 7,7 cm de la división, que intentarían inutilizar las orugas con proyectiles HE ordinarios (y más tarde con munición AP). Si las tripulaciones de los tanques inutilizados se negaban a rendirse, se les atacaba con lanzallamas, o se disparaba un mortero sobre el vehículo siniestrado hasta conseguir un impacto directo en la superficie superior, lo que normalmente provocaba un incendio interno. Por último, se prepararon obstáculos antitanque en las probables aproximaciones profundizando y ampliando los cráteres del terreno existentes, los precursores de la trinchera antitanque. Finalmente, a principios de 1917, el "3.7 cm TaK" de Rheinmetall fue enviado rápidamente a la línea del frente, y demostró ser eficaz en la destrucción de los tanques a pesar de su limitada elevación y recorrido. La falta de consenso sobre el diseño y el uso del tanque tras la Primera Guerra Mundial también influyó en el desarrollo de sus contramedidas antitanque. Sin embargo, debido a que Alemania estaba restringida por el Tratado de Versalles en su capacidad militar, y no había otros desafíos para Francia y Gran Bretaña, se produjo muy poco desarrollo en la guerra antitanque hasta la década de 1930. El periodo de entreguerras estuvo dominado por el pensamiento estratégico con fronteras fortificadas en su núcleo. Estas incluían obstáculos que consistían en características naturales como diques, arroyos y zonas urbanas, u obstáculos construidos como zanjas antitanques, campos minados, dientes de dragón, o barreras de troncos. La cúspide de este pensamiento estratégico se consideró la Línea Maginot, que sustituyó las trincheras llenas de infantería por búnkeres llenos de artillería, incluyendo casamatas que albergaban cañones antitanques de 37 o 47 mm, y torretas de acero armadas con un par de ametralladoras y un cañón antitanque de 25 mm, aunque Alemania tenía prohibido producir tanques. La construcción se basó en parte en la experiencia de los Aliados con la Línea Hindenburg, que fue abierta con el apoyo de los tanques durante la Batalla de Cambrai y la del Canal de San Quintín, aunque el mando alemán quedó más impresionado por la sorpresa lograda por las tropas canadienses en la Batalla del Canal del Norte. Esto llegó a influir en su planificación en 1940.


title: Combate antitanque

text: Las defensas de la línea Maginot -de hasta de profundidad desde las posiciones de vanguardia hasta la línea de retaguardia- tenían como objetivo impedir un ataque por sorpresa y retrasar cualquier ataque mientras se movilizaba el Ejército francés. Con la relativa inferioridad numérica entre Francia y Alemania, era un uso más eficaz de la mano de obra. Dentro de la línea, los obstáculos antitanques pasivos estaban apoyados por búnkeres antiinfantería y antitanques. Después de que Bélgica se declarara neutral en 1936, Francia comenzó a trabajar en la ampliación de la línea a lo largo de la frontera belga.


title: Combate antitanque

text: La mejora de la artillería se consideró la solución más rápida para la defensa antitanque, y uno de los primeros diseños de cañones antitanque de la posguerra fue el modelo 25 mm Hotchkiss de Francia. Estaba destinado a sustituir a un arma cañón de infantería Atelier de Puteaux 37 mm diseñada en 1916 para destruir posiciones de ametralladoras. Rheinmetall comenzó a diseñar un cañón antitanque de 37 mm en 1924 y los primeros cañones se produjeron en 1928 con el nombre de Pak L/45 de 3,7 cm, adoptado posteriormente en el servicio de la Wehrmacht como 3,7 cm PaK 36. Hizo su aparición durante la Guerra Civil Española, al igual que el Bofors 37 mm desarrollado en Suecia, y utilizado por muchos combatientes de principios de la Segunda Guerra Mundial. El ejército británico aceptó para el servicio el cañón QF de 2 libras (40 mm), que fue desarrollado como cañón de tanque. El Ejército Rojo soviético después de la también comenzó a buscar un cañón antitanque con un cañón de tanque francés Hotchkiss 37 mm L.33, pero pronto lo mejoró a un L.45 Modelo 1935 de mayor velocidad, al tiempo que hizo una copia autorizada del "Pak 36 de 3,7 cm" alemán. Sin embargo, el Ejército Rojo recibió casi inmediatamente una lección sobre la guerra antitanque cuando un batallón de tanques enviado a ayudar a los republicanos españoles en la Guerra Civil Española fue destruido casi por completo en un enfrentamiento.


title: Combate antitanque

text: Dos aspectos del inicio de la Segunda Guerra Mundial contribuyeron a retrasar el desarrollo de la guerra antitanque: la resignación y la sorpresa. Tras el ataque a Polonia, sus aliados en Occidente se resignaron a su derrota ante una Wehrmacht numéricamente superior. La poca información que se sacó a la luz sobre el desarrollo de los combates durante esa campaña no sirvió para convencer ni a Francia, ni a Gran Bretaña, ni a la URSS de la necesidad de mejorar la tecnología y las tácticas antitanques. La confianza en la Línea Maginot y la posterior sorpresa de la ofensiva alemana no dejaron tiempo para desarrollar las capacidades y tácticas existentes en el Oeste. Los británicos estaban preparando las líneas de parada y las Islas antitanques para frenar el avance del enemigo y restringir la ruta de un ataque. Sin embargo, el Ejército Rojo tuvo la suerte de contar con varios diseños excelentes para la guerra antitanque que, o bien se encontraban en las etapas finales de desarrollo para su producción, o bien habían sido rechazados anteriormente por ser innecesarios y ahora podían apresurarse a producirlos. La relativa facilidad con la que los modelos más antiguos de la flota de tanques del Ejército Rojo fueron destruidos por las armas antitanque alemanas, utilizando tácticas ya vistas en España, centró de una vez por todas la atención del Stavka en la guerra antitanque, ya que los ejércitos soviéticos fueron rodeados repetidamente por maniobras estratégicas de pinza dirigidas por los panzer. De las principales armas icónicas soviéticas de la Segunda Guerra Mundial, dos fueron fabricadas exclusivamente para la guerra antitanque, el T-34 y el Ilyushin Il-2 "Shturmovik". El primero fue uno de los tanques más fabricados de la historia, y el segundo, apodado a su vez "tanque volador", fue uno de los aviones más fabricados. La guerra también vio la creación y el abandono casi inmediato del destructor de tanques autopropulsado, que sería sustituido tras la guerra por el misil guiado antitanque.


title: Combate antitanque

text: Las zonas abiertas se consideraban vulnerables a la invasión desde el aire: un aterrizaje de paracaidistas, tropas a bordo de planeadores o aviones con motor que pudieran aterrizar y volver a despegar. Las zonas abiertas con una longitud recta de o más en un radio de cinco millas (8 km) de la costa o de un aeródromo se consideraban vulnerables. Estas estaban bloqueadas por trincheras o, más habitualmente, por obstáculos de madera u hormigón, así como por coches viejos.


title: Combate antitanque

text: Asegurar una pista de aterrizaje sería un objetivo importante para el invasor. Los aeródromos, considerados extremadamente vulnerables, se protegían con trincheras y fortines que se orientaban hacia el interior de la pista, en lugar de hacia el exterior. Muchas de estas fortificaciones fueron especificadas por el Ministerio del Aire y los diseños defensivos eran exclusivos de los aeródromos espaciados en el campo de operaciones, que no debían enfrentarse a las armas pesadas, por lo que el grado de protección era menor y se ponía más énfasis en la visibilidad panorámica y los campos de tiro amplios. Era difícil defender grandes áreas abiertas sin crear impedimentos al movimiento de los aviones amigos. Las soluciones a este problema incluían el Fuerte Pickett-Hamilton, un fortín ligero que podía bajarse al nivel del suelo cuando el aeródromo estaba en uso.


title: Lengua brasileña de señas

text: La Lengua Brasileña de Señas (, abreviado Libras) es la lengua de señas usada por sordos de los centros urbanos brasileños y legalmente reconocida como medio comunicacional y expresión. Está derivada tanto de una lengua de señales autóctona, que es natural de la región o del territorio en que habita, cuánto de la antigua lengua de señas francesa; por eso, es semejante a otras lenguas de señales de Europa y de América. La Libras no es simples gestualización de la lengua portuguesa, pero una lengua a la parte. En Portugal, se adopta la Lengua Gestual Portuguesa (LGP).


title: Lengua brasileña de señas

text: Así como las diversas lenguas naturales y humanas existentes, ella es compuesta por niveles lingüísticos como: fonología, morfología, sintaxis y semántica. De la misma forma que en las lenguas orales-auditivas existen palabras, en las lenguas de señales también existen elementos léxicos, que reciben el nombre de señas. La diferencia es su modalidad de articulación, a saber visual-espacial, o kinésico-visual, para otros. Así siendo, la comunicación en Libras no envuelve sólo el conocimientos de las señales, pero el dominio de su gramática para combinar las frases, estableciendo la comunicación de forma correcta, evitando el uso del "portugués señalizado".


title: Lengua brasileña de señas

text: Las señas surgen de la combinación de configuraciones de mano, movimientos y de puntos de articulación — locales en el espacio o en el cuerpo donde las señas son hechas — y también de expresiones faciales y corporales que transmiten los sentimientos, que son transmitidos por la entonación de la voz en las lenguas orales, los cuales juntos componen las unidades básicas de esta lengua. Así, la Libras se presenta como un sistema lingüístico de transmisión de ideas y hechos, oriundos de comunidades de personas sordas de Brasil. Como en cualquier lengua, también en la libras, existen diferencias regionales.


title: Lengua brasileña de señas

text: El antiguo Instituto de los Sordos, hoy, Instituto Nacional de la Educación de Sordos (INES) fue la primera escuela para sordos en Brasil, fundada en 1857 por Don Pedro II y tuvo cómo primera denominación el nombre Collégio Nacional para Sordos (de ambos sexos). Fue a partir de este, con la inclusión de la antigua lengua de señales brasileña con la antigua lengua de señales francesa, que, definitivamente, nació la Lengua Brasileña de Señas.


title: Lengua brasileña de señas

text: Por ser la única institución para sordos en el país y en el continente, el INES fue muy buscado por brasileños y extranjeros, transformándose en referencia en la educación, socialización y profesionalización de sordos.


title: Lengua brasileña de señas

text: Sin embargo, en 1880, hubo en Milán un congreso que sugirió el uso de la oralidad en vez de la lengua de señas, al considerarse que esta sería de mejor valía para la educación y el aprendizaje de los sordos. Muchos sordos y profesores criticaron esta acción, pues legitimaban la comunicación señalizada. Además de la lengua de señales diversas otras lenguas minoritarias de Italia sufrieron con la medida.


title: Lengua brasileña de señas

text: A través de diversos movimientos y mucha investigación en el área, fue legitimada como lengua la comunicación gestual entre sordos. Fue sólo en el fin del siglo XX que los movimientos se intensificaron queriendo la oficialización de la Lengua Brasileña de Señas, en 1993 el proyecto de ley entró en la larga batalla para la reglamentación de la Libras en el país.


title: Lengua brasileña de señas

text: Aún con una marcha lenta, el progreso para la cultura sorda sucede. El siglo XXI comenzó e hizo la Libras realmente avanzar.


title: Lengua brasileña de señas

text: Sólo en el año de 2002 la lengua brasileña de señas fue reconocida como medio legal comunicacional y expresión, a través de la Ley 10.436, de 24 de abril de 2002, a pesar de no poder sustituir la modalidad escrita de la lengua portuguesa. En 2003 fue aprobada a Portaría n.º 3.284, que dispone sobre la accesibilidad de los sordos dentro de las universidades brasileñas. El año siguiente, en 2004, fue ratificado el Decreto n.º 5.296, el cual estableció más prerrogativas legales de accesibilidad.


title: Lengua brasileña de señas

text: En 2005, a través del decreto 5.626 la lengua brasileña de señas fue reglamentada como disciplina curricular. Ya en 2007, la estructura de lengua fue aplicada a la Libras, ya que ella es una lengua natural y posee complejidades propias y comunicación eficaz. En 2010 fue reglamentada la profesión de Traductor/Intérprete de Libras a través de la Ley 12.319 de 1° de septiembre de 2010, simbolizando más una gran conquista.


title: Lengua brasileña de señas

text: En 6 de julio de 2015, entró en vigor la Ley n.º 13.146, denominada Ley Brasileña de Inclusión de Persona con Deficiencia (Estatuto de la Persona con Deficiencia), la cual incumbió al poder público, entre otras cosas, la oferta de educación bilingüe.


title: Lengua brasileña de señas

text: Es deber del Poder Público garantizar acceso y educación para sordos en las escuelas regulares de enseñanza, garantizando su aprendizaje y progresión educacional.


title: Lengua brasileña de señas

text: Por lo tanto, a partir de esta Ley, la Lengua Brasileña de Señas pasó a ser considerada como un medio de comunicación y expresión, y no interpretada sólo por gestos o mímicas. Aún con el pasar de los años la Lengua Brasileña de Señas continúa formando parte de una minoría lingüística en la cual es constituida por sordos y el medio social en que él vive, a través de esta lengua él consigue mostrar su capacidad y su desarrollo en el medio social.


title: Lengua brasileña de señas

text: La Lengua Brasileña de Señales (LIBRAS) fue reconocida como la lengua oriunda de las comunidades sordas del país, a través de la ley nº10.436/2002, garantizado el derecho del reconocimiento de la Libras como lengua de manifestación y expresión de las personas sordas en el acceso a la educación, a la salud, a la cultura y al trabajo.


title: Lengua brasileña de señas

text: Están garantizadas en Brasil, por parte del poder público en general y empresas concesionarias de servicios públicos, formas institucionalizadas de apoyar el uso y difusión de la lengua brasileña de señas como medio comunicacional objetiva y de utilización corriente de las comunidades sordas de Brasil. El gobierno del estado brasileño de São Paulo produjo un diccionario vuelto para los sordos, elaborado con el objetivo de disminuir al máximo la exclusión digital. Producido en CD-ROM, el diccionario tiene 43 606 entradas, 3 000 vídeos, 4 500 sinónimos y cerca de 3 500 imágenes.


title: Lengua brasileña de señas

text: Entre las iniciativas en órganos públicos para posibilitar la accesibilidad a sordos y ciudadanos que se comunican por señas está la presentación de ideas legislativas en Libras por la plataforma brasilera "e-Cidadania". El Senado se convirtió en el primer órgano de Brasil a recibir ideas legislativas por medio de vídeo, en 2019. La primera idea legislativa presentada en Libras ya fue transformada en proyecto de ley.


title: Lengua brasileña de señas

text: La Libras, como las otras lenguas de señales, no tiene un sistema de escritura anchamente adoptado, aunque existan algunas propuestas, como la "SignWriting" y la «», que están siendo usadas en algunas escuelas y publicaciones. La ELiS representa la Libras y otra lengua de señales, por medio de «letras» propias, denominadas visografemas, las cuales representan gráficamente los elementos fonológicos de las lenguas de señales, o sea, sus parámetros. El "signwriting" es también un lenguaje simbólico, que es representada por elementos geométricos y dibujos representativos en forma de gráfico que busca determinar la seña hecha por los parámetros establecidos por la lengua de señas a ser expresada manualmente. Aún mediante esas posibilidades de escritura de la Libras por ella misma, con sistemas que la representan en todos sus niveles lingüísticos, la Libras aún ha sido transcrita usando palabras en portugués que corresponden al significado de las señas, a pesar de esa correspondencia ser muy imprecisa. Para indicar que la palabra en portugués indica una seña, ella es escrita convencionalmente en letras mayúsculas, por ejemplo: LUNA, TORTA.


title: Ilusiones mortales

text: Ilusiones mortales (en inglés: Deadly Illusions) es una película estadounidense de drama y suspenso de 2021 escrita y dirigida por Anna Elizabeth James y protagonizada por Kristin Davis, Dermot Mulroney, Greer Grammer y Shanola Hampton.La película se rodó en Albuquerque, Nuevo México, en 2019.


title: Ilusiones mortales

text: La película fue estrenada el 18 de marzo de 2021 por Netflix. Fue la película más vista en la plataforma en su primer fin de semana.


title: Ilusiones mortales

text: "Deadly Illusions" recibió reseñas sumamente negativas de parte de la crítica y de la audiencia. En el sitio web especializado Rotten Tomatoes, la película posee una aprobación de 15%, basada en 13 reseñas, con una calificación de 3.0/10, mientras que de parte de la audiencia tiene una aprobación de 12%, basada en más de 150 votos, con una calificación de 1.5/5.


title: Ilusiones mortales

text: En el sitio IMDb los usuarios le asignaron una calificación de 3.7/10, sobre la base de 10 917 votos. En la página web FilmAffinity la cinta tiene una calificación de 3.3/10, basada en 432 votos.


title: Elecciones locales de México

text: Las elecciones locales de México, también llamadas elecciones estatales, son las elecciones realizadas periódicamente en las treinta y dos entidades federativas del país para elegir los cargos de elección popular de sus respectivas entidades.


title: Elecciones locales de México

text: Los Organismos Públicos Locales Electorales, órganos constitucionales autónomos de cada entidad, son los encargados de organizarlas. Cada entidad tiene su propio ordenamiento jurídico respectivo y la contabilización de votos así todo lo relacionado con la celebración de las elecciones locales se realiza de manera cooperativa pero independiente; en el caso de que en una entidad en concreto coincida el día de elección con las elecciones federales la jornada electoral se realiza de manera conjunta con el Instituto Nacional Electoral.


title: Elecciones locales de México

text: Cada entidad tiene su propio calendario electoral, que puede o no realizarse el mismo día que las elecciones federales; sin embargo, desde el inicio del siglo se ha buscado que se coordinen ambas para evitar un exceso de jornadas electorales seguidas.


title: Elecciones locales de México

text: Los Organismos Públicos Locales Electorales (OPE) son los organismos autónomos, públicos y locales que fungen como máximas autoridades encargadas de convocar, organizar y contabilizar las elecciones de sus sendas entidades. Gozan de autonomía, entidad y patrimonio propio independiente a cualquier nivel de gobierno. Sus atribuciones son exploradas en la Constitución Política, la Ley General de Instituciones y Procedimiento Electorales, las constituciones estatales y las leyes que de ellas emanen.


title: Elecciones locales de México

text: Desde la reforma político-electoral de 2014 entre las atribuciones del INE se encuentra la coordinación y vinculación de los OPLE, que le corresponde a la Comisión de Vinculación con los Organismos Públicos Locales y al titular (cuyo tratamiento es del de consejero presidente) de cada OPLE.


title: Elecciones locales de México

text: Los periodos de los cargos en México tanto de elecciones federales como estatales fueron, desde la consolidación del Estado mexicano —con puntuales excepciones a lo largo de la historia— de bienios y cuatrienios, es decir, periodos de dos y cuatro años respectivamente. En 1926 se realizó una reforma al artículo al artículo 82 de la Constitución Política en la que se ampliaban los periodos a trienios y sexenios. Las elecciones federales de 1928 fueron las primeras en las que se contendió por la presidencia de la República por primera vez para un sexenio actual (1928-1934), sin embargo, las legislaturas del Congreso de la Unión —que siguieron como bienios hasta 1934— no se coordinaron sino hasta las elecciones federales de 1934. Desde 1934 se ha realizado sin falta elecciones federales cada trienio.


title: Elecciones locales de México

text: La reforma político-electoral de 1926 también contempló el aumento de periodos en las elecciones locales con el siguiente argumento:


title: Elecciones locales de México

text: Gradualmente fue acatada por cada estado la ampliación de los periodos según su propio calendario electoral. Aunque las entidades federativas no están obligadas a celebrar los comicios locales el mismo día que los federales, ha sido un fenómeno reciente en el siglo coordinar ambos tipos de elecciones con el objetivo de reducir las épocas de campaña que viven los habitantes de algunas entidades. Para tal labor los pueden determinar la reducción de los cargos de elección popular (mas no la ampliación, ya que la Constitución Política prohíbe que los gobernadores duren más de seis años en su encargo) por una única ocasión extraordinaria de tal forma que al concluir dichos periodos queden coordinadas las elecciones. Nunca se ha producido ninguna controversia con dichos sucesos, mas que la crisis política en Baja California de 2019, que se originó en 2014 después de que el Congreso de Baja California aprobara un periodo no ordinario (de dos años) en las elecciones estatales de Baja California de 2019 para que se coordinara con las elecciones federales de 2021, lo que provocó un conflicto jurídico en dicho estado.


title: Elecciones locales de México

text: Las elecciones de México de 2021 fueron las primeras en la historia en las que ocurrió unas elecciones federales y elecciones locales en todas las entidades de la República. El consejero del Instituto Nacional Electoral Ciro Murayama las llamó en su momento como las «elecciones más grandes de la historia de México» debido al número de cargos en disputa que se produjo por dicha coordinación.


title: On the Threshold of a Dream

text: On the Threshold of a Dream es el cuarto álbum de estudio por la banda británica The Moody Blues, publicado el 25 de abril de 1969 en el Reino Unido y el 30 de mayo de 1969 en los Estados Unidos a través de Deram Records.


title: On the Threshold of a Dream

text: "On the Threshold of a Dream" fue publicado el 25 de abril de 1969. El álbum se convirtió en un éxito comercial, alcanzando el puesto #1 en el Reino Unido durante 5 semanas. También alcanzó el número 20 en el "Billboard" 200 de los Estados Unidos. La canción «Never Comes the Day» fue publicada como el primer y único sencillo del álbum junto con «So Deep Within You» como lado B el 2 de abril de 1969.


title: On the Threshold of a Dream

text: En octubre de 2008, el álbum fue reeditado y remasterizado en CD con 9 bonus tracks.


title: On the Threshold of a Dream

text: Créditos adaptados desde las notas del álbum.


title: On the Threshold of a Dream

text: The Moody Blues


title: On the Threshold of a Dream

text: Músicos adicionales


title: On the Threshold of a Dream

text: Personal técnico


title: On the Threshold of a Dream

text: Diseño


title: Volví

text: «Volví» es una canción de la banda de bachata dominicana-estadounidense Aventura y el cantante y rapero puertorriqueño Bad Bunny. Fue lanzado el 3 de agosto de 2021 a través de Rimas Entertainment. La canción se posicionó en el número 22 de la lista "Billboard" Hot 100 en Estados Unidos, convirtiéndose en la canción de mayor audiencia del grupo en el país.


title: Volví

text: A principios de agosto de 2021, Aventura compartió una vista previa de la canción en Twitter, anunciando la colaboración, con Bad Bunny publicando imágenes fijas del video, así como una foto de él con los miembros de Aventura en su página de Instagram.


title: Volví

text: «Volví» combina licks de guitarra de bachata con tambores de reguetón.


title: Volví

text: El vídeo musical fue lanzado el 3 de agosto de 2021, junto con la canción. Fue dirigido por Kacho López Mari en San Juan, Puerto Rico. En él, Aventura y Bad Bunny interpretan la canción en una pista de baile "repleta", mientras que una pareja que baila junta terminan solos juntos al final de la noche.


title: Lene Rantala

text: Lene Rantala (Copenhague, ) es una exjugadora de balonmano danesa. Consiguió 2 medallas olímpicas de oro.


title: Peter Emil Becker

text: Peter Emil Becker ( Hamburgo,23 de noviembre de 1908-Gotinga,7 de octubre de 2000) fue un neurólogo, psiquiatra y genetista alemán.  Es recordado por sus estudios sobre distrofias musculares. La distrofia muscular de Becker (OMIM 300376) y la miotonía de Becker (OMIM 255700) llevan su nombre. Desde 1998, la "Gesellschaft für Neuropädiatrie" (GNP) otorga a Peter-Emil-Becker-Preis logros especiales en el campo de la neurología infantil . Estudió medicina en Marburgo, Berlín, Múnich, Viena y Hamburgo, graduándose en 1933. Posteriormente se formó en neurología y psiquiatría en Hamburgo y Friburgo. Entre 1934 y 1936 estuvo adscrito al Instituto Kaiser Wilhelm de Antropología, Herencia Humana y Eugenesia (KWI-A), trabajando bajo la dirección de Eugen Fischer . Mientras estaba en el KWI-A, Becker también trabajó con el destacado genetista, especialista en eugenesia y miembro del Partido Nazi, el Fritz Lenz.  Becker fue miembro de las SA (Sturmabteilung) desde 1934, y en 1940 se unió al Partido Nazi. Después de la guerra fue despedido de la Universidad de Friburgo por ser miembro de estas organizaciones; sin embargo, en 1947 fue formalmente desnazificado y obtuvo "venia legendi" en la Universidad de Friburgo. En 1957 fue nombrado profesor de genética humana en la Universidad de Göttingen , cargo que ocupó hasta su jubilación en 1975.


title: Hilde Engel

text: Hilde Engel (12 de diciembre de 1908-4 de julio de 1965) fue una bailarina y actriz alemana.


title: Hilde Engel

text: Nacida en Berlín, Alemania, en el seno de una familia de clase alta, Engel se formó como bailarina. Al inicio de su carrera actuó como solista, con compromisos en Berlín y París. Antes de la Segunda Guerra Mundial actuó en el Teatro Mahen de Brno junto a su marido, el actor y director Erich Elstner. Engel también tuvo actuaciones en el Teatro de Cámara de dicha ciudad.


title: Hilde Engel

text: Finalizada la guerra fue actriz y profesora de interpretación y ballet en Berlín, ciudad en la cual además fue directora de un ballet. Entre sus estudiantes de actuación figuran Lutz Jahoda y su hijo, Frank Elstner (1963–1965). A principios de los años 1950 fue con su marido a Baden-Baden, donde fue locutora en la emisora radiofónica Südwestfunk. Además, actuó también en algunas producciones televisivas y cinematográficas.


title: Hilde Engel

text: Hilde Engel falleció en el año 1965. De su mtrimonio con Erich Elstner tuvo dos hijas y dos hijos.


title: Karin Mortensen

text: Karin Mortensen (Horsens, ) es una exjugadora de balonmano danesa. Consiguió 2 medallas olímpicas de oro.


title: Stephen McKinley Henderson

text: Stephen McKinley Henderson (Kansas City, 1 de agosto de 1949) es un actor estadounidense. Es conocido principalmente por su trabajo en el escenario, sobre todo en varias de las obras de August Wilson, habiendo aparecido también en cine y televisión.


title: Lotus 91

text: El Lotus 91 fue un automóvil de carreras utilizado por el equipo inglés Lotus en la temporada 1982 de Fórmula 1, diseñado por Colin Chapman, Martin Ogilvie y Tony Rudd. Después de varias temporadas no competitivas con coches experimentales o no competitivos, Colin Chapman volvió a los conceptos básicos y diseñó el Lotus 91, basado en parte en el Williams FW07 y en el diseño propio del Lotus 88. Impulsado por el motor Ford Cosworth DFV y usando una caja de cambios estándar de Hewland, el 91 era sencillo y fácil de mantener. Siguiendo el ejemplo de Brabham, el nuevo automóvil fue el primer chasis de Lotus en usar frenos de carbono, mejorando considerablemente el rendimiento de frenado.


title: Lotus 91

text: Después de un estudio de diseño de Chapman sobre nuevos materiales compuestos, se tomó la decisión de construir el automóvil en polímero reforzado con fibra de carbono y kevlar, lo que lo convirtió, después del McLaren MP4/1, en el segundo automóvil de F1 en competir construido con este material (dado que el Lotus 86/88 no había llegado a competir porque todavía estaba prohibido su uso).


title: Lotus 91

text: Bajo la dirección de Peter Warr, el equipo trabajó a conciencia para hacer que el coche fuera lo más competitivo posible. El chasis ligero le dio al 91 una oportunidad de luchar contra los coches con motor turbo mucho más potentes, y Cosworth trabajó en una versión de carrera corta del DFV exclusivamente para uso de Lotus. Los pontones laterales pasaron a ser unidades de longitud completa, que se extendieron hasta la parte trasera del automóvil para aprovechar al máximo la aerodinámica del efecto suelo. Sin embargo, el 91 era bastante sensible a las irregularidades de la pista, lo que dificultaba su conducción. El Lotus 91 fue la base del Lotus 92, que fue pionero en la suspensión activa en la Fórmula 1. Esta suspensión fue revolucionaria, ya que utilizaba un sistema a bordo para controlar la altura y el comportamiento de la suspensión, por lo que el Lotus 92 se convirtió en el primer automóvil equipado con suspensión activa. El sistema estaba parcialmente controlado por computadoras, pero en esta etapa inicial era operado principalmente por válvulas hidroneumáticas. Elio de Angelis usó bien el automóvil, pero descubrió que el 91 era principalmente competitivo en pistas ultrarrápidas como Hockenheim, Monza y Red Bull Ring. La última pista proporcionó una emocionante victoria en la última vuelta para De Angelis contra Keke Rosberg al volante de un Williams. Otros lugares en el podio contribuyeron a que el equipo ocupara el quinto lugar en la clasificación final en 1982, antes de que se prohibiera el efecto suelo para la temporada 1983 de Fórmula 1, y el 91 fuera reemplazado por el primer modelo con motor turboalimentado de Lotus. El 91 fue el último Lotus F1 en ganar una carrera bajo la dirección de Colin Chapman antes de su fallecimiento a causa de un ataque al corazón el 16 de diciembre de 1982.


title: Lotte Kiærskou

text: Lotte Kiærskou (Frederikshavn, ) es una exjugadora de balonmano danesa. Consiguió 2 medallas olímpicas de oro.


title: Sharon Duncan-Brewster

text: Sharon Duncan-Brewster (Londres, 8 de febrero de 1976) es una actriz británica. Es conocida por su papel de Crystal Gordon en "Bad Girls" durante las primeras cuatro temporadas; su papel de Trina Johnson en "EastEnders"; y su papel de Maggie Cain en el especial de otoño de 2009 de "Doctor Who", "The Waters of Mars". También fue la voz en off de Catherine Hunter en The Journey (modo historia) de los videojuegos "FIFA 17", "FIFA 18" y "FIFA 19".


title: Katrine Fruelund

text: Katrine Fruelund (Randers, ) es una exjugadora de balonmano danesa. Consiguió 2 medallas olímpicas de oro.


title: McLaren M7A

text: El McLaren M7A y sus variantes M7B, M7C y M7D eran coches de carreras de Fórmula 1, construidos por la escudería británica McLaren y utilizados en el campeonato mundial entre 1968 y 1971. Después de dos años relativamente infructuosos en el mundial, el M7A permitió a la escudería anotarse la primera victoria en el .


title: McLaren M7A

text: Diseñado por Robin Herd y Gordon Coppuck, el M7A fue el primer McLaren impulsado por el motor Cosworth DFV, que pasó a ser utilizado por el equipo hasta 1983. El M7B tenía tanques de combustible situados exteriormente y el M7C un chasis modificado, mientras que el M7D estaba propulsado por un motor Alfa-Romeo.


title: McLaren M7A

text: El M7A hizo su debut en la segunda carrera de la Temporada 1968 de Fórmula 1. Después de su victoria en Bélgica, obtuvo otras dos victorias ese año, lo que ayudó a colocar a McLaren en segundo lugar del Campeonato de Constructores.


title: McLaren M7A

text: Bruce McLaren Motor Racing fue fundada en 1963 por Bruce McLaren, antiguo piloto del equipo oficial Cooper que compitió en Fórmula 1, el nivel más alto de la competición internacional de monoplazas. Desde 1966, McLaren y su equipo habían estado construyendo y compitiendo con sus propioscoches de Fórmula 1. Sus dos primeras temporadas habían sido relativamente infructuosas, con seis puntos anotados (sobre un total de 180 posibles) y un mejor resultado de cuarta. La falta de un motor adecuado causó problemas: los motores V8 Ford y Serenissima del McLaren M2B de 1966 carecían de potencia y el motor V12 BRM del McLaren M5A de 1967 no llegó hasta mediados de temporada.


title: McLaren M7A

text: En 1967, Cosworth debutó con su motor DFV, que se suministró exclusivamente al equipo Lotus. Inmediatamente tuvo éxito, ganó su primera carrera y en 1968 estuvo disponible para su compra por cualquier escudería. McLaren compró cinco motores DFV a un costo de 7500 libras cada uno. El diseñador Robin Herd fue reclutado para el equipo en 1965, antes de lo cual había sido ingeniero aeroespacial en National Gas Turbine Establishment (NGTE), donde trabajó en el proyecto Concorde. Su asistente Gordon Coppuck era otro ex empleado de NGTE. Herd comenzó el diseño del M7A a fines de 1967, pero se fue para unirse a Cosworth antes de su finalización, dejando a Coppuck y Bruce McLaren para completar el trabajo.


title: McLaren M7A

text: El M7A era un monoplaza con motor central y tracción trasera. El chasis era un monocasco tipo bañera (es decir, con la parte superior abierta), construido a partir de 22 planchas de aleaciones de aluminio y paneles de aleaciones de magnesio de calibre 20 pegados y remachados, rigidizados por tres mamparos de acero. El monocasco terminaba detrás del asiento del conductor y el motor se utilizaba como una parte sometida a tensión del chasis, atornillado directamente al mamparo trasero. La caja de cambios se colocó detrás del motor y la suspensión trasera, que constaba de enlaces superiores laterales, brazos radiales gemelos y brazos de control invertidos, se unió a la caja de cambios y al mamparo trasero. La suspensión delantera (con enlaces laterales superior e inferior y brazos radiales) y la columna de dirección se unieron a los dos mamparos delante del conductor. Se emplearon resortes Coilover y amotiguadores Koni montados fuera de la carrocería en la parte delantera y trasera.


title: McLaren M7A

text: La carrocería exterior estaba formada principalmente por el monocasco, a excepción de la nariz y la cabina, que estaban cubiertas por paneles de plástico reforzado con vidrio (GRP); el motor a veces también tenía una cubierta de GRP. La batalla era de ; la vía delantera medía y la trasera . Pesaba . Se utilizaron llantas de aleación de magnesio McLaren, con un diámetro de en la parte trasera y de 15 o, a veces, en la parte delantera.


title: McLaren M7A

text: El combustible se almacenaba en tanques situados en el costado del chasis, por encima de las piernas del conductor y detrás de su asiento, totalizando una capacidad de . En la mayoría de las carreras no se requería plena capacidad, por lo que el tanque por encima de las piernas del conductor estaba casi vacío. Para las dos primeras carreras del campeonato mundial del M7A, el automóvil de Bruce McLaren estaba equipado con tanques de combustible dispuestos como "alforjas" exteriores en el costado de la cabina. McLaren tenía la teoría de que el manejo de los coches deportivos de carreras era superior al de los monoplazas debido a la distribución del peso de su combustible; los tanques laterales fueron un intento de replicar este diseño. Según el mecánico de McLaren, Tyler Alexander, esta idea se desarrolló en una conversación con el jefe de Lotus, Colin Chapman. Después de que el automóvil se dañara en el , se reconstruyó sin los tanques laterales.


title: McLaren M7A

text: Los frenos de disco de eran inusuales tanto por ser fabricados por Lockheed (cuando la mayoría de los equipos británicos de Fórmula 1 usaban frenos Girling), como por estar ventilados. Los discos ventilados, que tienen un área hueca entre las dos superficies exteriores del disco para contribuir a su enfriamiento, habían sido probados por Lotus, que había sufrido problemas de agrietamiento causados por el calentamiento y enfriamiento rápidos. El equipo McLaren esperaba que al estar bien montados dentro de las ruedas, sus discos mantuvieran una temperatura más constante.


title: McLaren M7A

text: Durante la temporada de 1968 aparecieron por primera vez en los coches de Fórmula 1 los alerones, diseñados para empujar al automóvil y a los neumáticos hacia el suelo, aumentando así la velocidad en las curvas y reduciendo las distancias de frenado. Los equipos experimentaron con varias configuraciones de alerones y el organismo rector del deporte, la FISA, reguló su uso. McLaren había experimentado por primera vez con alerones en su coche de desarrollo de Fórmula 1 M2A en 1965, pero no los usaría en el coche de carreras de la temporada siguiente, el M2B. El M7A y sus variantes usaban una gran variedad de configuraciones de alas, como se describe en la sección de historial de carreras.


title: McLaren M7A

text: El motor DFV, cuyo desarrollo fue financiado por Ford y que fue diseñado y construido por Cosworth, era un motor atmosférico con ocho cilindros dispuestos en V (es decir, un V8) de 90 grados. El bloque estaba hecho de aleación de aluminio y las camisas de los cilindros de hierro. Tenía cuatro válvulas por cilindro, accionadas por doble árbol de levas en cabeza. La refrigeración del motor dependía de un radiador situado en la nariz que ventilaba a través de conductos en la superficie superior de la carrocería, mientras que el lubricante se refrigeraba mediante un radiador montado en la parte superior de la caja de cambios, en la parte trasera. La potencia máxima era de a 9000 rpm. La caja de cambios era una Hewland DG300.


title: McLaren M7A

text: Los coches fueron pintados en un tono naranja conocido como papaya; no era un , pero continuaría usándose en los McLaren de fábrica hasta que se obtuvo el patrocinio de Yardley en 1972.


title: McLaren M7A

text: El M7B fue una conversión única de un chasis M7A con el combustible almacenado por debajo y centralmente en tanques integrales a los lados de la cabina. Este fue otro resultado de la teoría de Bruce McLaren sobre la mejora del manejo del automóvil alterando la distribución del peso del combustible. El escritor y exsecretario de McLaren, Eoin Young, dijo que otro propósito de los tanques externos era dejar espacio para un sistema de tracción en las cuatro ruedas.


title: McLaren M7A

text: La principal característica distintiva del M7C era su monocasco completamente cerrado que proporcionaba una mayor rigidez a la torsión que el chasis de tipo bañera. Se basó en el automóvil M10A de Fórmula 5000 de McLaren, que a su vez se derivó del M7A. Se construyó solamente uno.


title: McLaren M7A

text: El M7D fue encargado por el departamento de competición Autodelta de Alfa Romeo y estaba propulsado por un motor V8 de 3.0 litros del automóvil deportivo T33 de Alfa Romeo. Se dice que el motor producía una potencia máxima de entre y (la cifra más alta a 10.500 rpm), con buenos niveles de par, pero McLaren descubrió que el rendimiento variaba significativamente entre las unidades. Para acomodar el motor, la distancia entre ejes se alargó a y se creó un nuevo punto de montaje para el alternador que, a diferencia del DFV, no estaba integrado con el motor. Se construyó un ejemplar, aunque no está claro si se trataba de un nuevo chasis o una reconstrucción del chasis M7B.


title: McLaren M7A

text: Para la temporada de Fórmula 1 de 1968, después de dos años de conducir el único coche en competición del equipo, Bruce McLaren se asoció con Denny Hulme. Hulme había sido campeón mundial con el equipo Brabham en 1967 y ese año había corrido para McLaren en la Canadian-American Challenge Cup, una serie de carreras de coches deportivos de América del Norte. Para la primera ronda del campeonato mundial de 1968, el , que se celebró en enero, cuatro meses antes de la segunda ronda, solo compitió Hulme, utilizando el M5A para terminar quinto. La primera carrera del M7A fue la Carrera de Campeones en Brands Hatch, que se disputaba según las reglas de la Fórmula 1 pero que no formaba parte del campeonato mundial. Allí, McLaren ganó desde la pole position, mientras que Hulme fue tercero. Otra victoria llegó en el BRDC International Trophy, otra prueba no perteneciente al mundial disputada en Silverstone, esta vez con Hulme terminando primero y McLaren segundo. En el debut en el campeonato del M7A en , Hulme fue segundo y McLaren se retiró, y en McLaren se estrelló y Hulme fue quinto y último. En el , quedaron quinto y sexto en la parrilla. Hulme tomó la delantera y la mantuvo hasta que le falló un eje. McLaren estaba segundo detrás del Matra de Jackie Stewart, pero Stewart tuvo que hacer un pit stop para cargar combustible en la última vuelta, lo que le dio a McLaren la victoria, aunque inicialmente creyó que había terminado segundo. Fue la primera victoria del equipo McLaren en un campeonato mundial y Bruce McLaren se convirtió en el segundo piloto, después de Jack Brabham, en ganar con un coche con su propio nombre; también fue la última victoria de su carrera.


title: McLaren M7A

text: Después de Bélgica, los neumáticos Goodyear de McLaren sufrieron una caída en la competitividad y el equipo y su coche quedaron por detrás de sus rivales Graham Hill en su Lotus y Stewart en su Matra. En el McLaren se estrelló y Hulme se retiró por un fallo en el encendido. Después de que Lotus había comenzado a experimentar con alerones en Mónaco y Ferrari y Brabham habían estrenado alerones muy elevados en Bélgica, McLaren instaló un alerón trasero en su coche para el . Sin embargo, montado sobre la masa suspendida del motor del automóvil, no fue tan efectivo como el ala de Lotus montada sobre los componentes de la suspensión. En Francia, Hulme fue cuarto, y luego quinto en , pero ambos coches quedaron fuera de las posiciones con acceso a los puntos en el .


title: McLaren M7A

text: Se produjo una mejora en el , donde los coches corrieron sin alerones y Goodyear trajo su nuevo neumático con especificación G9. McLaren se clasificó en la primera fila y lideró la carrera desde el principio, hasta que tuvo que reducir la velocidad debido a un accidente y fue atrapado por Stewart, Hulme y Jo Siffert en un Lotus, a lo que siguió una batalla con los coches a rebufo. McLaren se retiró con una fuga de aceite a media carrera, pero Hulme ganó la prueba.


title: McLaren M7A

text: Desde el en adelante, un tercer M7A fue conducido por Dan Gurney, cuyo equipo All American Racers, para quien Bruce McLaren había conducido durante tres carreras en 1967, se había quedado sin fondos para sus propios coches Eagle. Gurney se retiró por sobrecalentamiento en Canadá, pero Hulme y McLaren prolongaron su éxito al terminar primero y segundo respectivamente, aunque después de que sus rivales más fuertes se hubieran retirado. Entonces, Hulme lideraba conjuntamente el Campeonato de Pilotos a falta de dos carreras. Corrió de manera competitiva en el comienzo del , pero finalmente se retiró tras sufrir un trompo, tener que parar en boxes para reparar el accionamiento de los frenos dañado y un fallo en el eje de salida de la caja de cambios, esta vez tras un choque. McLaren fue sexto y Gurney cuarto. Al inicio de la carrera final en , Hulme todavía estaba en disposición de defender su título. McLaren terminó segundo allí, pero Hulme se estrelló debido a un amortiguador de suspensión roto, lo que permitió a Hill ganar el Campeonato de Pilotos.


title: McLaren M7A

text: Para 1969, McLaren mantuvo su plantel de pilotos sin cambios, y diseñó un nuevo automóvil con tracción en las cuatro ruedas, el M9A, pero mientras se preparaba el nuevo coche, continuó con el antiguo. El M9A finalmente no tuvo éxito y apareció solo una vez, pilotado por Derek Bell en el . En el Hulme logró un podio con el M7A; Bruce usó la versión M7B y Basil van Rooyen se unió a ambos en otro M7A. En Sudáfrica, los coches de fábrica utilizaban alerones traseros montados directamente en la suspensión sobre puntales altos; y en la Carrera de Campeones, el M7B de Bruce McLaren estaba equipado con un alerón delantero con puntales similar en los ensayos, pero no se usó en la carrera. Hulme fue tercero en la Carrera de Campeones y luego en el BRDC International Trophy Bruce McLaren cambió a la variante M7C. McLaren se clasificó 13º en la parrilla de salida en el , pero aprovechó las caídas y averías de los que estaban delante de él para terminar segundo. En las sesiones de prueba en , se agregaron alerones delanteros altos a los coches, pero antes de la carrera, el CSI prohibió las alas por completo. Esto obligó al equipo a conformarse con un pequeño difusor trasero con forma de "cola de pato", tras lo que McLaren y Hulme obtuvieron el quinto y el sexto lugar respectivamente. Luego se volvieron a permitir las alas, aunque no se montaron en la suspensión, y al igual que otros equipos que buscaban la mejor solución, McLaren inicialmente optó por un alerón trasero en forma de "bandeja de té" y más tarde por un perfil aerodinámico de montaje bajo más convencional.


title: McLaren M7A

text: Mientras tanto, el equipo Antique Automobiles de Colin Crabbe compró el M7B y Vic Elford lo condujo en el , terminando décimo. McLaren fue cuarto, tercero y tercero en los Grandes Premios de , Gran Bretaña y respectivamente, pero en cada uno de ellos, Hulme, que se clasificó en la primera fila en Francia y Gran Bretaña, tuvo que retirarse por fallos mecánicos. Elford logró su mejor resultado con un quinto puesto en Francia, pero luego se estrelló y destruyó el M7B en el Nürburgring en Alemania. En el en Monza produjo otra cerrada batalla. Esta vez McLaren terminó cuarto, aunque a solo 0,19 segundos del ganador Stewart. Nuevos problemas de fiabilidad en y los impidió a los coches mejorar del quinto puesto. En la carrera de que finalizó la temporada, Hulme obtuvo la única victoria del año del M7.


title: McLaren M7A

text: Con la presentación de McLaren del nuevo M14A en 1970, el M7 solo tuvo una salida más cuando Dan Gurney usó un M7A en el . El piloto privado John Surtees compró el M7C como medida provisional hasta que su propio automóvil Surtees TS7 estuviera listo. Corrió en cuatro Grandes Premios, retirándose en tres y terminando sexto en el . El coche luego cambió de manos para ser pilotado por Jo Bonnier, quien lo usó para dos carreras más ese año. El M7D fue utilizado intermitentemente con el M14D por Andrea de Adamich y Nanni Galli, clasificando y comenzando solo una carrera, el donde de Adamich terminó sin clasificarse. En 1971, el único participante era Bonnier con su M7C. Lo usó en cinco carreras y tuvo un mejor resultado del décimo lugar en la .


title: Auto Avio Costruzioni

text: Auto Avio Costruzioni (AAC) era una casa automovilística italiana, fundada por Enzo Ferrari, en 1939, en Módena como progenitor directo de la prestigiosa marca de Ferrari. Después de pasar casi 20 años en Alfa Romeo, Enzo Ferrari abandonó la Casa del Portello en 1939, debido a fuertes conflictos con el nuevo director técnico Wifredo Ricart.


title: Auto Avio Costruzioni

text: En esa ocasión, Ferrari firmó un acuerdo que le impedía realizar cualquier tipo de actividad competitiva con la marca Scuderia durante 5 años, pero, gracias al dinero recaudado como liquidación por Alfa Romeo, fundada en Módena el 1 de septiembre de 1939 una nueva empresa, llamada Auto Avio Costruzioni.


title: Auto Avio Costruzioni

text: Con esta marca Ferrari construyó al año siguiente, para la Mille Miglia, un automóvil, llamado .


title: Auto Avio Costruzioni

text: El objeto social de Auto Avio era la construcción de rectificadoras y piezas de aeronaves, pero pronto también se dedicó al sector de la automoción.


title: Auto Avio Costruzioni

text: De esta casa salieron 2 coches , construidos con material Fiat ;de hecho, tanto el chasis como el (un 8 cilindros de 1946 cm³, derivado del Fiat 508C 1100) eran de la empresa con sede en Turín.


title: Auto Avio Costruzioni

text: El taller de carrocería Touring en Milán creó las líneas suaves y elegantes de los 2 biplazas, llamado , que, el 28 de abril de 1940, comenzó en el 1er Gran Premio de Brescia (13a edición de la Mille Miglia), con dos tripulaciones formadas por y Ascari-Minozzi, primo y ex piloto de Alfa Romeo; este último dominó la categoría deportiva hasta los 1500 cm³, pero tuvo que retirarse debido a una falla en el motor; En cambio, Rangoni se retiró debido a la avería de la transmisión. De los dos autos, solo uno fue encontrado y restaurado y pertenecía al gran piloto Alberto Ascari. El propietario lo exhibe a menudo en el MEF (Casa Museo Enzo Ferrari) en Módena.


title: Auto Avio Costruzioni

text: La aplicación del nombre Ferrari, en conjunto con la marca, se produjo nuevamente en 1943, coincidiendo con el traslado de las actividades a las nuevas plantas de Maranello.


title: Auto Avio Costruzioni

text: Sin embargo, el nombre Auto Avio Costruzioni permaneció activo hasta 1957, cuando cambió a Auto Costruzioni Ferrari; posteriormente, en 1960, tuvo lugar la transformación en sociedad anónima, con el nuevo nombre SEFAC, acrónimo de Società Esigianato Fabbriche Automobili e Corse. También hubo una transposición no oficial de esta denominación, realizada por entusiastas, que decía "SEFAC" como "Semper Enzo Ferrari También Cambiando".


title: Axiom Space

text: Axiom Space, Inc., también conocido como Axiom, es una empresa privada americana desarrolladora de infraestructura espacial y financiado en Houston, Texas. Fundado en 2016 por Michael T. Suffredini Y Kam Ghaffarian, la compañía está planeando misiones comerciales en 2022 a la Estación Espacial Internacional (ISS) y apunta a poseer y operar la primera estación espacial comercial del mundo. El equipo directivo de la compañía está en gran parte compuesto por empleados que solían pertenecer a la NASA, incluyendo al anterior Administrador de la NASA Charles Bolden. Otras personas claves en la compañía son los astronautas Michael Lopez-Alegria y Brent W. Jett Jr.