# 放送アーカイブを社会還元させるために 〜NHK「回想法ライブラリー」活用の現場から〜 To Make the Broadcast Archive Live. - Using the "NHK Reminiscence Therapy Library"

抄録：放送局に保存される膨大な数の過去のニュースや番組など「放送アーカイブ」は映像資産としてその価値が注目されるが、 どのように活用すればよりよい社会還元になるのか、模索が続いている。本稿では、最近の活用での成功事例として「NHKアー カイブス 回想法ライブラリー」の内容や、活用する現場の様子、コンテンツ制作の経緯などを報告し、今後の放送アーカイブ活用 のために求められる課題を提示する。アーカイブ活用は、所有者（放送局）だけで完結することは困難であり、外部有識者の知見 も交えて多角的な視点が必要であることが、今回の研究での発見となる。

Abstract: The value of the broadcast archives consisting of a huge number of past news and other programs stored at broadcast stations are attracting attention as a video asset. But it is not still very clear how it can be better used for social returns. In this paper, I report the contents, use scenes, and the content-building process of the "NHK Reminiscence Therapy Library" as a successful example, as well as the issues that will be required for future use of the broadcast archive. The finding in this study is that the successful use of archives cannot be accomplished by the owner (NHK) alone, but with the help the perspective of outside experts as well.

キーワード：NHK、放送アーカイブ、回想法、認知症、看護

Keywords: NHK, Reminiscence Therapy Library, the broadcast archives, Dementia, Nursing
## 1. はじめに

放送局が保有する過去の番組・ニュースおよび映像・音声素材（これらを本稿では「放送アーカイブ」 と総称する) は日々増え続けている。NHKの場合、 2018 年度末の統計で、番組数は 100 万超、ニュースは項目数にして 800 万に達しょうとしている。

大量の放送アーカイブのうち、広く一般に公開されているのは、ごく数パーセントだ。権利処理コストの問題など様々な壁があるが ${ }^{[1]}$ 、並行して考えるべき課題がある。「放送アーカイブがよりよく社会に還元され、『活用』の名に値する使われ方とは何か」という問いである。どんなニーズがあるのか、そのニーズに応えるために、素材としての放送アーカイブをどう 「カスタマイズ」すればよいのか。

この問いに対するひとつの回答として、本稿では、「NHKアーカイブス回想法ライブラリー（以下「回想法ライブラリー」）に着目する。回想法とは、懷かしい玩具や写真、映像にふれて思い出を語り合うもので、認知症の人々に対する心理療法の一つである。

NHK が、2018 年 4 月から回想法ライブラリーの DVD 版の無償貸出を開始したところ、 1 年あまりで全国の 1 万以上の高齢者施設で利用されるに至った。放送アーカイブとしては、大きな反響と言っていいだろう。

この成功事例から、今後の放送アーカイブの活用に向けた可能性と課題を探すのが本稿の目的である。まず 2 章で回想法ライブラリーの概要を、 3 章では高齢者施設などでの実際の活用状況を報告する。そして 4 章で、回想法というニーズに対し、放送アーカイブをどうカスタマイズしていったかを詳述。終章「扬わりに」では、放送アーカイブの活用促進のために、放送局内のアーキビスト育成など、今後さらに求められる課題について述べる。

## 2. 回想法ライブラリーの概要

## 2.1 回想法とは

認知症を根治できる薬物療法が存在しない中、厚生労働省は認知症の心理・社会的な治療アプローチ (非薬物療法）の代表例の一つとして、回想法をあげている ${ }^{[2]}$ 。 もの忘れ予防などを目的とした高齢者のレクレーションとしても普及している。

実施回数や間隔、毎回のテーマを設定したうえで、 リーダー役（施設の職員など）が会を進行し、参加者たちは自らの思い出を語り合い、人生を振り返る。
認知症になると、最近の記憶を保つのが難しくなり、 それが強い不安や恐怖につながりやすいが、昔の記憶ならしっかりと保持していることが多い。回想法を続けることで、認知症の進行予防やうつ状態の改善、自尊心の向上が期待されている。国立長寿医療研究センターの研究では、日常会話時に比べ、回想する時は脳の血流が増え、脳機能が活性化することが分かっている。

回想法の特徴は、毎回、記憶を呼び起こすための道具 (ツール) を用いることである。懐かしい写真や玩具などがあるが、このツールの一つに、NHKのアー カイブ映像が新たに加わったのだ。

2.2 回想法ライブラリーの内容

むかしの暮らし$\cdot$むかしの日本各地

図1 DVD表紙

回想法ライブラリーは、2015 年から NHK オンラインでサイトを公開している。2018 年に無償貸出を開始したDVD 版（図1）はオンラインとほぼ同内容で、 このサイトの広報用に制作された。施設などで視聴する際、ネット環境を気にせず使えるDVDを望む声もあった。

DVD 2 枚組で、1 枚目は、「むかしの暮らし」。学校」「庶民の楽しみ」など 17 項目、1940 年代から 70 年代まで、時代ごとに 1 分から 7 分程度のクリップ動画 61 本を収録する。 2 枚目の「むかしの日本各地」は、都道府県ごとに 5 分程度の動画 47 本。のべ約 8 時間の映像集である。

内容例として「むかしの暮らし」の中から「子どもの遊び」の「3-1 終戦直後」を紹介する。

冒頭の紙芝居に続いて、終戦後に放置された高射砲
に乗って遊ぶ子どもたちの映像。ハンドルを回すと大きな高射砲が回転する。子どもたちは面白がって、力いっぱいぐるぐる回す（図2）。

図2 高射砲で遊ぶ子どもたち

女の子は縄跳び、男の子はベーゴマに熱中。腕相撲大会も賑わっている。野外で開かれた人形劇「カチカチ山」では、人形の狸の背中に、ロウソクで本当に火をつけている。

動画が終了すると、「子どもの頃、何をして遊びましたか？」というテロップが表示される。このように、すべての動画の末尾にテーマに沿った質問がついている。 2019年 4 月にはDVD 第 2 巻を発表。「むかしの道具」「むかしの家」などをテーマとした内容となっている。

## 3. 活用現場のリポート

ここでは、回想法ライブラリーの活用現場での効果を、実践者の言葉を交えて報告する。

## 3.1 “木炭アイロンの蓋は、少し開ける”

〜認知症ケア研究所・デイサービスセンターお多福〜茨城県水戸市にある認知症ケア研究所 (2002 年設立)。研修事業などのほか、県内 3 か所で高齢者向けのデイサービス事業を行っている。

2019 年 2 月、このうちのひとつ「デイサービスセンターお多福」に伺った。利用者は 1 日あたり 15 人程度。認知症の人がほとんどだという。 10 年以上にわたって、プログラムに回想法を取り入れている。

統括管理者の高橋克佳さんに案内していただき、回想法の場に同席した。

高橋さんが、テレビのある居間のテーブルに 80 歳前後の 5 人の利用者をいざなう。着席後も沈黙したままうつむく男性の姿が印象的だ。お年寄りたちのすぐそばに、3人の若い職員が寄り添う。

雑談をしつつ、高橋さんが回想法ライブラリーの 「学校（戦中）1-1 授業」をテレビ画面に再生した。国民学校の低学年の授業風景。先生が「ラジオ体操をや

るときには何て言いますか？」と問いかけ、児童たちが「イチ、ニ、サン、シ…」幼い声で叫ぶ（図3）。

図3 戦時中の授業風景

「かわいいですねえ!」高橋さんは笑って打年寄りたちに話しかける。「昔の授業ってこんな感じだったんですか？」

女性のひとりが「そうそう」と言ってうなずき、唱歌を口ずさみ始める。

「その歌は？ 小学校で歌ってたんですか？」と職員が尋ねる。「いつも歌ってたのよ」と女性。詞やメロディも暗記しているようで楽しげに歌っている。

「僕は、この年の頃は学童疎開してたんだよ」別の男性が話し始める。

「両親と別れて、子どもと先生だけで田舎で生活することになって。心細かったなあ。つらかったよ。でもねえ、あれがあって、ずいぶん身の回りのことが一人でできるようになったんた」男性は、すぐ隣の職員に懇々と語り続ける。

この場のお年寄りの多くが中等度以上の認知症と診断されている。今いる場所、時間、話している相手などを認識できない「見当識障害」や、新しい体験を記憶できない「記銘力障害」がみられる。しかし、映像を囲んで思い出を語り合うこの時は、それを感じさせない。

話題が「木炭アイロン」に及んだ。電気アイロンが普及する以前、こて状の鉄製容器に燃えた木炭を入れて使用するアイロンだ。それまで沈黙していた男性の目が輝き始めた。

「あれは、木炭を入れた後に少しだけ蓋を開けておくのがコツなんだよ。ほんの少しだけね。蓋を閉めっぱなしだと熱くなりすぎて服が焦げちゃうから。母親に注意されてね」

職員は、短い質問をして話を促す。「アイロンがけは男の人でも手伝ったの？」

「俺、好きだったんだ。アイロンとか、家の手伝いが」。男性は、身振り手振りを交えて木炭アイロンの使い方や、当時の家の様子を話す。それに応じて、お年寄りも職員もわいわいと話に花を咲かせる（図 4)。

こうして回想法は終了。先ほど学童疎開の思い出を語った男性は、職員に熱心に語り続けていた。「苦労したんだよ。大変たっったんだよ。今は本当にいい時代なんだよ」。

図4 お多福での回想法

高橋さんは、回想法ライブラリーの効果として、映像のインパクトが他のツールと比べて圧倒的に強いことを挙げる。

「認知症になっても、人はプライドを持って生きていますから、最近の記憶がないことを自覚させられると、『私は病気だ』と傷つき、人との関わりを避けるようになります。そんな人でも、映像を見た瞬間に、もう話したくて仕方がない顔になることがよくあります。それだけ記憶を刺激する要素が多いのでしょう。しかもその思い出を同世代で分かち合えるので、楽しい。朝、 ここへ来た利用者さんが、何かの理由で不安になり 『帰りたい』と言ったけど、回想法をして頭を使った後は不安が和らぎ、帰りたいと思ったことを忘れて、午後も穏やかに過ごしていることもありました」

また、お年寄りだけでなく、施設職員にも良い効果を生んでいるという。

「利用者さんの昔話を聞くことで、会話の糸口を見つけることができます。この人はどのような人生を歩んできたのか、より詳細に見えてくる。それにより、 それぞれの人に適した接し方を考えられます」

ある女性で、事前に受け取った資料では、農家だったというお年寄りがいた。高橋さんは、会話の糸口として、稲作の話題を投げかけた。しかし女性は黙ってしまった。農業のことは触れたくない様子だと感じた高橋さんは、その話題を控えるようにしていた。ところが、

「ある日、その女性と回想法ライブラリーで農作業の映像を見ていました。すると、ふいに『私、メロンを作ってたのよ』と話してくれたんです。そこで初めて、 メロンはやっていたけど稲作はしてなかった、だから黙っていたんだとわかりました。その後は、メロンの
苗つけや品種の違いなどについて質問をすると、うれしそうに答えてくれるようになりました。こうしたことの積み重ねで、ケアがより立体的になるのです」。

## 3.2 “今は昔になるんだ”

## 〜獨協医科大学での授業〜

獨協医科大学看護学部では、高齢者に寄り添う「看護のこころや技術」を学ぶ授業で回想法ライブラリーを活用した。授業のねらいなどについて、六角僚子教授 （2019 年度から三重県立看護大学教授）に話を伺った。

「いまの学生たちに、戦中・戦後の話を言葉で教えても、なかなか実感として伝わりません。回想法ライブラリーは、年代ごとに一連の映像があるので、学生たちが、現代と比較して昔の暮らしを知り、その時代を生きた高齢者の気質を理解するのに役立つと思います」(六角教授)

授業の流れは次のようになる。学生たちは、予め回想法ライブラリーの項目に沿って「学校」「街の様子」 などのグループに分かれて動画を事前視聴する。授業当日はグループごとに話し合い、発表。その後、他のグループの動画も視聴し、さらに討論する（図 5)。

2018 年 11 月の授業に出席した 106 人の学生が「授業での学び・感想」を提出した。それによると、多くの学生が、戦中・戦後など、より古い時代の映像について具体的に言及している。庶民の暮らしは衛生面や安全面が今より悪かったことなどに気づき、驚いたという感想が目立つ。そのうえで、「規範を忠実に遵守する」「ものを大事にする」「我慢強い」など、現在の高齢者の気質を推察し、将来、看護師としてどんなケアができるか、思いを巡らせている。

図5 獨協医科大学の授業

六角教授は、さらなる気づきを期待する。

「学生たちに『将来、あなたたちもこのアーカイブに登場しているかもしれないね』と話しかけたりします。高齢者が、過去から今まで人生を歩んできたことを知ると同時に、『やがて自分たちも高齢者になるんだ、今は昔になるんだ』ということに気づいてほしい。
そうすることで、自分自身の人生がいかに大切か、実感できると思います」。

いま、ここにいる高齢者は、自分の将来の姿でもある。その気づきは、学生たちの看護のこころを、より広くしてくれるだろう。

回想法で認知症が「治る」わけではない。だが、日々に潤いをもたらす効果は大きい。高齢者をケアする者にとっても、学びのツールとして活用されている。

## 4. アーカイブ映像の可能性と課題〜回想法ライブラリー制作の試行錯誤から〜

放送アーカイブがよりよく活用されるために何が求められるか。いったん時計の針を戻して、現在の回想法ライブラリー完成までの経緯に注目する。NHK アーカイブス部の担当者は、数多くの試行錯誤があったという。そこから、放送用の番組映像を、後々のニーズに応えるようにカスタマイズする上でのヒントが浮上する。

## 4.1 不完全だった初期の「回想法ページ」

2015 年、NHK は全局体制で「認知症キャンペーン」 を開始した。キャンペーンの一環として、NHKオンライン上で回想法に特化したウェブサイトが企画された。しかし、どのようなコンテンツが適しているのかは、手探りの状態だった。

そこで、国内での回想法研究の第一人者である国立長寿医療研究センターの遠藤英俊医師、上智大学の黒川由紀子教授 (当時 ${ }^{[3]}$ )、日本福祉大学の来島修志助教を監修に招き、指導を受けた。だが、2015 年中にサイト開設を目指したため、映像を精査する余裕はなかった。

担当者が思いついたのは、既にNHKオンラインで公開している動画の再利用だった。2 年前 (2013 年)、 テレビ放送 60 年を機に、テレビで伝えた主要なニュー ス・番組のダイジェスト映像、約 1,300 本を配信していた。ここから古いものを中心に、それぞれの時代を特徴づける映像を約 300 本選んで、2015 年 10 月に「認知症・高齢者のための回想法ぺージ」を開設した。しかし、監修者たちの言葉は厳しかった。

「もっと回想法に使いやすい映像はないか？」。

## 4.2 「ごく当たり前の日常」を

回想法ページの映像のほとんどは、1953 年のテレビ放送開始以降のもの。2015 年時点で 80 歳以上の人々にとっては、既に成人してからのものだ。回想法

で話が弾むのは子どもの頃の体験であるため、戦中・戦後の映像が必要となった。「日本ニュース」など、 NHK が保有する古いニュース映画を改めて見直すことにした。

監修者からの指摘は続く。「もっと、ごく当たり前の日常を見せてほしい」。

回想法ページでは、世間を賑わせた事件のニュース、大河ドラマなどの番組が目立っていた。これらは「主要なニュース・番組」ではあるが、回想法のツールとしては馴染みにくい。大事件や有名俳優の話をするのが目的ではない。高齢者自身の思い出に至らなければならない。

NHK の担当者は、改めて回想法を学ぶため、東京都葛飾区・シニア活動支援センターに通った。ここは、区内の高齢者を対象に健康維持を図る「介護予防活動」 に取り組んでいて、回想法は 2005 年から行っている。 テーマは、参加者の男女比、趣味、開催時の季節などに応じて設定するが、「食事」や「遊び」など、誰もが共有しやすい定番がある。「お正月」や「運動会」 も人気で、女性は「ファッション」の話題が盛り上がるという。

これらのキーワードを得て、NHKの担当者は大量のモノクロ映像の海に潜っていった。

## 4.3 ナレーションは少なく、実音は多く

2017 年、DVDの試作版が出来上がった。最初の回想法ページの開設から 2 年が経っていた。

さっそく、監修者たちとシニア活動支援センターの職員に見てもらった。項目立てと映像内容は概ね好評を得たが、いくつかの注文がついた。最も大きな指摘が、「ナレーションが多すぎる」ことであった。

NHK の担当者は、内容を理解しやすいよう、新たに解説ナレーションを映像の多くにかぶせていた。現在の番組制作の定石だが、「これでは思い出す隙間がない」と指摘された。映像に先走って説明を詰め込まず、ゆっくりと、記憶が自然によみがえるようにしてほしい、と。

一方、シニア活動支援センターでは、試作版を回想法の参加者とともに視聴した。そして、大きな効果として「実音」の強さを挙げた。

「交通『7-1 鉄道』」の映像では、冒頭に蒸気機関車の走行音と汽笛の音が響く（図 6)。センターの職員は「『生の声』『生の音』があると効果が何倍にもなる。音に導かれて記憶の蓋が開くように、話も出やすくなる」と語った。
それらの指摘を受け、実音を極力生かしながら、ナレーションを最小限に減らして録音し直した。なお、 DVDでは「ナレーションなし」も選べるようにした。

## 4.4 トリガーに満ちた映像の強さ

監修者をうならせる場面もあった。学童疎開で地方へ旅立つ子どもたちを、親たちが駅で見送る様子を伝えたニュース映画である（学校（戦中）「1-2 学童疎開」)。

笑顔で万歳三唱をする大人たち、車内から帽子をふる子どもたち。この後、おそらく機転を利かせたカメラマンは汽車に乗り达んだ。動き出した汽車の窓越しに、こちらに手を振る親たちの顔を映し出す（図 7）。 この、出発する子どもたちの視線を表現したカットで場面は終わる。

これこそ学童疎開を経験した高齢者にとって、幼い自分が見た光景そのものかもしれない、と監修者たちは声を弾ませた。これは、写真や玩具では伝えられない、映像こその強みで、記憶を呼び起こすトリガーを満載している、と。

外部の専門家からの多くの指導を受け、回想法ライブラリーは完成した。ニュース・番組のダイジェストという「素材」は、回想法のために「カスタマイズされたコンテンツ」に生まれ変わった。

図6 蒸気機関車

図7 学童疎開の見送り

## 4.5 「文脈」の中で撮影された素材の限界

ただし、この制作過程は、放送アーカイブをカスタマイズすることの限界も提示する。

ニュースや番組は、それぞれの「文脈」に沿って撮影・編集される。例えば駄菓子屋でも、取材者にとって必要がなければ、店頭のラムネ菓子や売り買いの様子などの回想法に適したディティールは撮らない。音に関しても、完成した番組にナレーションや BGM がすでに実音にかぶっていれば、元には戻せない。

膨大なアーカイブの中からカスタマイズ可能な映像を探し出すのは、限られたリソースでは容易ではない。

## 5. おわりに 放送アーカイブのさらなる活用 に向けて

シニア活動支援センター所長の松尾浩伸さんは言う。「“匂いそうな映像”があるといいですね。昔の路地の映像を見てドブ川の匂いを思い出し、それをきっかけに当時の体験がよみがえる人もいるでしょう」嗅覚に訴える放送アーカイブは、きっとたくさんあるはずだ。

監修者の一人、黒川由紀子さんは、回想法によって現役の企業人も思い出を語り、自分自身を見つめ直すことで、今後の人生や働き方に役立つはずた、と提言する。「100 年人生で多くの人は組織に属しているわけで、そこで働く人たちにとっても資する回想法プログラムができたら素晴らしいなと思います ${ }^{[4] \text { ] }}$

前章で「実音の強さ」に触れたが、NHKは 1951 年から日本各地の音源を収集・保存する「音のライブラリー」（のちに「放送文化財ライブラリー」）という活動を長年にわたり行ってきた。日本各地の方言や民謡、駅や港、街中の音など、各時代の生活の中に根付いた音も数多く保存している。これらが回想法の有効な素材になり得るとわかるのも、監修者などからの指摘に拠るところが大きい。回想法のプロだからこそのアイデアは、番組制作や放送研究に専念してきた筆者では持ちえないものだ。恥ずかしながら、最近まで回想法の存在さえも知らなかった。

放送局では、当然だが、ニュース取材や番組制作のプロの育成には力を入れる。一方で、放送後のアーカイブを活かすためのプロの数は、まだ十分とは言い切れないと筆者は思う。ニーズに合わせるためのカスタマイズは、外部の専門家からの助言なくしてはできなかった。

今回実感するのは、放送局がアーカイブのプロをさらに育成することと、同時に、こちらが気づかないニーズをよく知る「その道のプロ」との連携を強めることの重要性である。放送局の力だけで膨大なアーカイブを何とかしようというのは、おのずと限界がある。放送アーカイブは、放送局の存在価値を高める可能性を十分に持ちながら、まだ多くが眠り続けている。力を合わせて、活用を促すべきである。

## 註・参考文献

[1] 大高崇. “著作権70年時代”と放送アーカイブ活用. 放送研究と調査. 2018, vol.68, no. 8 p.7-12.

[2] 厚生労働省. 知ることから始めようみんなのメンタルヘルス総合サイト。

https://www.mhlw.go.jp/kokoro/speciality/detail_recog.html (参照 2019-11-25)

[3] 2019年4月から黒川由紀子老年学研究所所長

[4] NHK. 回想法ライブラリー特別座談会「回想法に昔の映像を使ってみると $\cdots 」$

https://www.nhk.or.jp/archives/kaisou/about/zadankai.html (参照 2019-11-25)