# [45] COVID-19 流行下におけるジャパンサーチを活用した オンライン実習の試み:
## 東京農エ大学科学博物館学芸員実習を事例として

○齊藤有里加 ${ }^{1)}$, 堀井洋 2), 堀井美里 ${ }^{2}$, 小川歩美 2)

1)東京農工大学科学博物館東京都小金井市中町 1 2-2 4-16

2)合同会社 AMANE，〒923-1241 石川県能美市山田町口 8

E-mail: yusaito@cc.tuat.ac.jp

## Online practice using Japan Search under the COVID-19 epidemic: \\ A case study of curatorial training at Tokyo University of Agriculture and Technology \\ SAITO Yurika1), HORII Hiroshi2), HORII Misato ${ ^{2)}$, OGAWA Ayumi ${ }^{2}$ \\ 1) Tokyo University of Agriculture and Technology, 12-24-16, Naka-cho, Koganei, Tokyo Japan, 184-8865 Japan \\ 2) AMANE.LLC, Ro8, Yamada, Nomi, Ishikawa Japan 923-1241}

## 【発表概要】

東京農工大学学芸員課程では、所蔵学術資料を用いたキュレーション教育の実践開発を行っている。今回実習生を対象とし、COVID-19 流行下での新たな視点での実習として、ジャパンサー チ内の新機能「「ワークスペース機能」を活用した演習を行なった。授業は（1）学生への操作手法のレクチャー、（2）各自のテーマに基づく仮想ギャラリー構築、（3）ギャラリー発表とディスカッションを行った。その結果、画像の検索と共有作業おいてデジタル化資料活用における手順についての理解が深まり、従来の博物館実習中では十分に取扱えなかった点の補完的効果を示した。以上からオープンリソースを活用する上での資料の引用、公開手法に関する理解を深め、デジタルと実物への活用展開の議論を深める事を可能にしたと言える。本実践は新たなキュレーシヨン教育モデル事例として有効であり、今後の遠隔授業における参考事例となるものである。

## 1. はじめに

本研究は「収集・保管・展示」の体得を目的

とした学芸員課程の実習のなかで、ジャパンサ

ーチワークスペース機能を活用し、デジタルデ

一夕「活用」の視点での実習を試みた実践報告である。2021 年 3 月からの COVID-19 世界流行拡大に伴う影響により、すべての大学授業がオンライン化、社会的距離を確保した上での授業実施へ転換した。全国の学芸員課程も大きく影響を受け、特に『学芸員実習ガイドライン』 （2009）において活用が推奨される大学附属博物館施設の多くはキャンパス内に立地していることなどから、臨時閉館・限定開館を余儀なくされる館が多く、従来の学芸員実習の提供は長期的に困難な状況が予測された。そこで本研究では、これまでの実習では取り扱いにくかったデジタルデータの「活用」に視点をあてた
カリキュラムを実施し、オンライン学会の参加、半オープンでのオンライン発表会等、外部リソ一スを活用した演習による、次世代の学芸員に必要なスキルの習得を試みた。本稿では、実施カリキュラムのうちジャパンサーチワークスペース機能を用いた演習の実践を報告する。

## 2. 背景

2. 1 COVID-19による学芸員実習への遠隔授業の需要

学芸員実習は学芸員資格取得に伴う科目であり、登録博物館又は博物館相当施設（大学においてこれに準ずると認めた施設を含む。）における実習により修得するものとされ 1 . 学内実習 2 単位相当以上、館園実習 1 単位相当以上

図 1.本実習の構成・フロー

とされている。2009（平成 21 年）文部科学省による『学芸員実習ガイドライン』では、学内実習の目的は、博物館における館園実習の準備と他の科目との関係性を踏まえて実施することとし、（1）多様な博物館の姿を観察する

「見学実習」、（2）資料を実際に取り扱う「実務実習」、(3) 初回と最終回に実施する「事前・事後指導」から構成することが望ましい。としている。また、館園実習の目的は博物館資料の収集、保管、展示、整理、調查研究、教育普及等の学芸員の業務と博物館運営の実態を、実務を体験することによって理解する。・博物館園での実務体験によって、大学で学んできた博物館像を確認する。と記載されている。これを踏まえ、各大学はガイドラインを踏まえ専門領域、受講数の規模などを勘案し各館でのカリキュラムを実施している。

東京農工大学学芸員課程は、農学系・理工分野の学生が多い。学生の関心の幅は自然史、カビ、微生物、物質材料、情報工学、農業文化史、 サイエンスコミュニケーション等分野が幅広い。実習は博物館施設を活用し、通年で学内実習・館園実習を統合した形で行われる。これまで前期では大学博物館を活かした科学コミュニケーションプログラムの開発、後期では所蔵学術資料を用いた実習を行ってきたが、本課程においても COVID-19 の影響は大きく、博物館は 2021 年 3 月から臨時休館が継続され、一般見学は実施できなくなり、多くの対面活動を変更した一方、対応の長期化に備えた実習の改変、対応が求められた。

## 2. 2 遠隔教材としての「ジャパンサーチ」への着目

東京農工大学科学博物館は、デジタルアーカイブ「虫系学術コレクション」を 2020 年 10 月より公開した。本アーカイブでは、蚕織錦絵資料など約 400 点をデジタル化・IIIF 規格での画像を公開するとともに、ジャパンサーチへの連携を実施している。ジャパンサーチへの資料情報の提供により、他機関を含む横断的な資料検索の対象となることやジャパンサーチ上でのギャラリー構築など、広く学外へのアピールと本資料群の活用を推進することが可能となった。正式版が公開となったジャパンサーチには、ワークスペース機能が追加され、連携機関 （本ケースでは当館）がページを自由に作成・公開することができるようになった。本学の博物館実習では、本機能を活用したデジタルアー カイブの理解と資料情報のキュレーションおよびギャラリー制作の疑似体験を想定した演習を計画することとなった。

## 3. ジャパンサーチのワークスペース機能活用した実習

2020 年度の実習生は 9 名（農学部 8 名、工学部 1 名) であった。
本実習の構成およびフローを図 1 に示す。本実習では、はじめに本国の学術分野における中心的な分野横断型統合ポータルとなるジャパンサーチについて、構築の背景・概要や既存ギヤラリーや他機関の取り組み、および今回使用するワークスペース機能について理解を深めた。受講者への機能の説明については、学生向けのマニュアル等が開講時点で存在しなかつたことや、実際の操作を行いながら理解・習熟することを重視する観点から、講師が事前に事例となるギャラリーを作成し、その中で各モー ドや画像・テキスト領域・検索部分の設定・ライセンスの表示などについて、説明を行った。

次に、ギャラリー展示に関する企画の立案や、展示する資料画像の収集・解説の作成など、受講者各自がデジタル展示の制作を行った。本プロセスでは、受講者は事前に学習した学術資料展示に関する基礎的な考え方や方法を活かし、 ギャラリーのコンセプトや具体的な構成を発想し、それに基づきジャパンサーチ上で横断検索を行い、資料情報を収集した。資料情報の収集・利用に関しては、本学疍糸学術コレクション掲載資料の利用を必須としなかったが、複数の学生が本コレクションから錦絵資料を選択した。

その後、制作したギャラリーについて、受講者全員と外部からの参加者を招いた発表会を実施し、評価と意見交換を実施した。これらの流れは図中の実線部分に対応しているが、得られた評価に基づいた改善・追加修正のプロセスについては、実習期間の都合上割愛した。

ここで、受講者が制作したギャラリーについて紹介する。図 2 に、受講者が作成した鳥類を題材としたギャラリーの外観を示す。本ギャラリーを制作した受講者は、生物科学を専攻する学生であり、錦絵や絵画においてどのように日本の野鳥が描かれているのかに関心を有する。東京国立博物館や東京富士美術館など国内の主要な美術館が公開している花鳥図を紹介するとともに、生物学的な視点から「コウライウグイス。日本には稀に飛来する鳥です。インドから東南アジアにかけて分布しています。」のような解説を付与している。さらに、より直接

図 2. 受講者が制作したギャラリー例

（上）ギャラリー外観

（下）資料画像へのアノテーション

的に解説するために、資料画像に対するアノテ ーション付与機能を使用した。このように、ギヤラリーのテーマ選択のみではなく、資料解説やアノテーションなどにおいても、受講者の知識背景や興味関心が強く反映される結果となったことは興味深い。

## 4. ワークスペース機能を用いた学生の反応

本実習終了後。実習生からの実施感想を『東京農工大学科学博物館ニュース速報 No4』に掲載した。学生からのコメントはいずれも博物館企画展制作を意識したコメントが読み取れた。掲載分から、学生が体感したジャパンサーチのワークスペース機能の良い点、改善点、システム機能に関する印象や意見を抜粋した。

1）ワークスペース機能を使用した良い点

・豊富な編集機能を用いて自習度の高いギャラリーを製作できる

・博物館における実際の展示設計にも応用可能なテーマ設定やシナリオ作成を実践することができた。
- 国内の膨大な量のデジタルアーカイブを検索できる点が良かった

・理系の学生である私たちが普段の関わりの薄い美術品が多かったので新鮮だった
- 資料を探す過程で普段見る機会のない仕様も色々見ることができた。

・資料借用の複雑な過程がなく、気になったデ一夕をまとめる手軽さが良い。

・一つの企画展の構成を考えているような感覚でいかにストーリー性を持たせて資料を組み合わせるかという部分を考えた。

2）ワークスペース機能を使用した際の改善点 - 製作者の個性が反映されるため楽しく実習できた一方、発信者としての責任も感じた。 ・調べたい内容に対して、どのようなワードで検索するかはかなり重要。コツの表記があつたら。

・求める情報にたどり着くまでが困難。これから利便性が高くなると良い

・ジャパンサーチと連携していない機関の資料を使用したかった場合が多々あった。

3）ワークスペース機能に対する感想・意見 ・データベース上の資料間に新たなつながり
を見せる点に意義がある

・空間的な制約なしに並べることができるのがデジタルアーカイブの長所

-一般の人も利用できるようになったら楽しい
- 現在実施中の企画展作品の一部をギャラリ一で展示すればどうか特に小さな博物館に有効

・他分野の議論を加速する存在

## 5. おわりに

本実践を通して、ジャパンサーチのワークスペース機能によるデジタルアーカイブコンテンツを活用した博物館実習は、博物館資料の理解を促進する可能性が明らかになった。

今回学生が新たなシステムを体験したことは、社会に出る前の学生にとって大きな糧となったであろう。外部リソースを用いた博物館実習の展開も今後もさらに発展させ、実習の中での新たな視点を植え付ける内容としたい。

## 参考文献

[1]文部科学省.学芸員実習ガイドライン.文部科学省. 2009, 23p.

[2]ジャパンサーチ, https://jpsearch.go.jp (参照 2021-0227).

[3] 齊藤有里加, 堀井洋, 堀井美里, 小川歩美.ジャパンサーチを利用した大学博物館所蔵の学術資料公開：～蛋系学術資料「掻織錦絵コレクション」を事例として〜. デジタルアーカイブ学会誌 2020 , vol4, no.1, pp. 77 79.

[4]国立大学法人東京農工大学科学博物館ニュ一ス速報第 45 号.東京農工大学科学博物館. 2020 .

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