Tatizo la tatu lilikuwa tatizo la tofauti za maeneo, ambalo katikati ya miaka ya 1970 liligunduliwa katika masomo ya kiasi kama chanzo kisichojulikana cha tofauti kubwa katika matokeo ya programu kuliko programu yenyewe.
Mabadiliko ya maeneo yalikuwa tatizo lililotambuliwa katikati ya miaka ya 1970.