"Alijua kwamba wanafunzi hawangeona uchumi mdogo, na msisitizo wake juu ya ufanisi, kuvutia isipokuwa kwanza walishikamana kwamba uchumi unaweza kufikia zaidi au chini ya ajira kamili, kwamba hauhitaji kurudi kwenye kushuka kwa uchumi. """
Alijua njia pekee ya kuwafanya wanafunzi wake kupendezwa na uchumi mdogo ni kuwafanya waamini kwamba kanuni hizo za ufanisi zinaweza kukuza ajira na kuzuia uchumi usirudi kwenye mkazo.