Kwa hiyo, manufaa ya ripoti za masomo ya kesi hutegemea kwa kiasi fulani jinsi mtafiti alivyoonyesha njia za kufikiri za washiriki kuhusu kile kilichotokea na jinsi uchambuzi wa mtafiti unavyotofautiana na njia za kufikiri za msomaji kuhusu mada hiyo.
Uchunguzi wa visa hauna maana ikiwa wachunguzi hawana uzoefu wa kuchanganua.