ZfuerGerontologie+Geriatrie.00330284.ger.abstr-passage-0
abstract
In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund der bislang unterproportionalen Beteiligung aelterer Arbeitnehmer/-innen an Weiterbildung eroertert , welche Lernmotivationen und Leistungsmoeglichkeiten sowie institutionellen Rahmenbedingungen zur Beteiligung an Weiterbildung sich fuer diese Zielgruppe angesichts der Veraenderung betrieblich/beruflicher Weiterbildung in Richtung staerker arbeitsintegrierter , selbstorganisierter und computerbasierter Lernformen ergeben .