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abstract
Medizinische Leistungen unterliegen der Qualitaetssicherung , die kontinuierliche Fortbildung ist ein wesentliches Instrument , dessen Qualitaetselemente ebenfalls kontrolliert werden muessen Struktur ( : Inhalte Organisationsformen ) , Prozess ( Ablauf ) , und Ergebnis ( Akzeptanz Vermehrung , des Wissens ) . Es muss zwischen Fortbildungsbedarf ( z.B. zertifizierter Nachweis ) und -beduerfnis ( Aufgabe des Arztes ) differenziert werden , die Vielfalt der Fortbildungsformen spiegelt unterschiedliche Lernanforderungen wider . Anhand der neuen Richtlinien zum Fachkundenachweis " Rettungsdienst " koennen qualitaetssichernde Massnahmen dargestellt werden . Strukturqualitaet : Die bisherigen Empfehlungen von 1983 wurden in den Landesaerztekammern sehr unterschiedlich ausgelegt ( Probleme in der Vergleichbarkeit ) . Die Verbesserung der Strukturqualitaet wurde nun erreicht durch Festlegung von Mindestvoraussetzungen : Inhalte der klinischen Taetigkeit , Spezifizierung der besonderen Kenntnisse , Zahl der nachzuweisenden Einsaetze sowie Teilnahme an definierten Kursen . Ziel aller Massnahmen ist nicht Reglementierung , sondern die Umsetzung medizinischer und lernphysiologischer Erkenntnisse . Prozessqualitaet : Aerzte besitzen bei Approbation keine didaktische Ausbildung . Hergebrachte Lehrformen muessen zugunsten moderner Wissensvermittlung ueberwunden werden . Wesentlich fuer die Prozessqualitaet ist die Ausbildung der Ausbilder , Anforderungen sind : relevantes Fachwissen , didaktische Faehigkeiten , angepasster Einsatz von Hilfsmitteln , Flexibilitaet in der Praesentation , Freude an Qualitaetsfortbildung " . " Ergebnisqualitaet : Zufriedenheit der Teilnehmer sowie Bewertung der Referenten ( Befragung ) stellen eine Entscheidungsgrundlage dar . Die Vermittlung des Wissens kann am Ende einer Fortbildung eingeschaetzt werden , erlaubt jedoch keine Erkenntnisse zur Vergessensrate . Der Einfluss auf das aerztliche Handeln ist in Abhaengigkeit von der Qualitaet nachweisbar , nicht jedoch auf den Behandlungserfolg . Dies kann nur durch Einbindung aller Systemkomponenten erzielt werden , die Fortbildung ist hierbei fundamental .
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evaluation_of
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