Myslím, že se mi nedařilo vzájemně propojovat aktivity, aby žáci chápali, že mají nějaký společný smysl a celkově myslím, že jsem se špatně vyjadřovala při vysvětlování učiva, nejsem si jistá, zda si z té hodiny něco odnesli. Měla jsem problém při změně aktivit, vždycky mě změna trochu zabrzdila a já se musela podívat do vlastních poznámek, co dalšího vlastně následuje.
Myslím, že se mi nedařilo vzájemně propojovat aktivity, aby žáci chápali, že mají nějaký společný smysl a celkově myslím, že jsem se špatně vyjadřovala při vysvětlování učiva, nejsem si jistá, zda si z té hodiny něco odnesli.