Na začátku hodiny si žáci rozdali sešity s pětiminutovkou, známky si měli zapsat do ŽK a tu položit na stůl. Přemýšlela jsem, zda je dobré rozdávat písemky na začátku hodiny. Přišlo mi, že celkové rozdávání a zapisování trvalo žákům více času, než bylo nutné.
Přemýšlela jsem, zda je dobré rozdávat písemky na začátku hodiny.