Tohle víš, tohle zvládneš, říkala jsem si. Postupně jsem začala žáky obcházet a sledovala, jak se jim daří při rozboru. Chtěla jsem s nimi nějak navázat kontakt. U většiny z nich jsem vysledovala stejnou chybu. Po chvíli jsem je zastavila a rozhodla se rozebrat větu na tabuli a snažila se vysvětlit daný problém.
U většiny z nich jsem vysledovala stejnou chybu.