Pozorování této vyučovací hodiny tak ve mně vzbudilo dojem, že ani učitelé kteří se věnují své profesi dlouhé roky, nejsou schopni vést tandemovou výuku tak jak jsem se domníval, že by měla vypadat, ať už je to vzhledem k chybějícím kompetencím, nebo čistě pro fakt, že tandemová výuka je ve školské praxi běžně nevyužitelnou technikou vzhledem k její nepraktičnosti a časové náročnosti (pakliže by měla být dostatečně koordinovaná). Ke konci mé praxe na základní škole mi byla nabídnuta možnost, zůstat a pracovat jako asistent pedagoga na párovou výuku.
Pozorování této vyučovací hodiny tak ve mně vzbudilo dojem, že ani učitelé kteří se věnují své profesi dlouhé roky, nejsou schopni vést tandemovou výuku tak jak jsem se domníval, že by měla vypadat, ať už je to vzhledem k chybějícím kompetencím, nebo čistě pro fakt, že tandemová výuka je ve školské praxi běžně nevyužitelnou technikou vzhledem k její nepraktičnosti a časové náročnosti (pakliže by měla být dostatečně koordinovaná).