Snažím se střídat žáky tak, aby nedošlo k odhalení nejasností až při testu. Praxe se blíží ke konci a já zažívám protichůdné pocity. Na jednu stranu jsem k třídě 9. B. , kam chodím nejčastěji, poměrně přilnula – znám všechna jména, vím, kdo se snaží, kdo naopak moc ne, kdo často vyrušuje. Mohu říct, že v té třídě není nikdo, s kým bych měla problém.
Na jednu stranu jsem k třídě 9.B., kam chodím nejčastěji, poměrně přilnula – znám všechna jména, vím, kdo se snaží, kdo naopak moc ne, kdo často vyrušuje.