Jak moc se lpí na známkách a plnění osnov a vnějších požadavků, že se zapomíná na takové věci, jako je motivace, vědomé rozvíjení žáků, zpětná vazba a reflexe. . . Pomysleným vrcholem bylo, když se žáci zeptali, jestli se budou jejich práce známkovat. Učitelka řekla, že ne, že malba podle hudby je něco, co se známkovat nedá.
Pomysleným vrcholem bylo, když se žáci zeptali, jestli se budou jejich práce známkovat.