Žákům neustále dělaly problémy vzorečky, i když paní učitelka říkala, že to mají už dávno zažité, a tedy to vědí. Začali jsme krátit. Nejprve jednoduché výrazy. To docela šlo. Asi nemá smysl se tady úplně rozepisovat o tom, jak to přesně probíhalo. Hlavně chci říct, že ani druhou hodinu, kdy jsme probírali krácení výrazů, žáci nebyli schopni využívat vzorečky. Jakoby VŮBEC NIKDY NESLYŠELI O NĚJAKÝCH VZOREČCÍCH.
Asi nemá smysl se tady úplně rozepisovat o tom, jak to přesně probíhalo.