Při násleších mě překvapilo, že žáci mají poměrně velké znalosti. Při výuce jsem zjistila, že to není zase tak horké. Znalosti sice mají, ale neumějí je používat. V jedné osmé třídě se zasekli už u určování mluvnických kategorií u podstatných jmen. Přiznávám tedy, že úkol byl zadán naopak, než jak bývá obvyklé, měli v textu hledat slova k příslušným vzorům a určit u nich rod, číslo a pád.
V jedné osmé třídě se zasekli už u určování mluvnických kategorií u podstatných jmen.