Na samotném konci hodiny si děti společně s paní učitelkou zkontrolovaly výsledky a poté dostaly některé příklady na násobení desetinných čísel za domácí úkol. Tento postup samotné práci u nového učiva mi nepřišel příliš správný a já osobně bych se netroufla ho použít při výuce. Určitě bych s nimi více příkladů propočítala na tabuli, aby viděli názorně, jak jej vypočítat a nenechala bych to na žácích samotných.
Tento postup samotné práci u nového učiva mi nepřišel příliš správný a já osobně bych se netroufla ho použít při výuce.