Většina věcí se řeší za pochodu a pro mě, jako pozorovatele zvenčí, probíhá organizace mírně chaoticky. Situace se často odvíjí i od složení třídy. I v nižších ročnících se profilují výrazné osobnosti, které dokáží proměnit atmosféru třídy nebo dokáží značnou část žáků úplně strhnout. Zároveň je také běžné, že je v jedné třídě až pět dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitel musí proto často improvizovat a většinu času řešit individuální problémy.
I v nižších ročnících se profilují výrazné osobnosti, které dokáží proměnit atmosféru třídy nebo dokáží značnou část žáků úplně strhnout.