Dobře, řekl jsem si. To zvládnu přece i bez prezentace. Tak začal výklad. Snažil jsem se navázat s žáky kontakt, obešel jsem si třídu, ptal jsem se jich. Jenže pro ně je lepší, když mají něco na tabuli. Když se mají o co opřít. Zdálo se mi, že bez prezentace jsou trošku znudění. Dějepis je krásná věc.
Jenže pro ně je lepší, když mají něco na tabuli.