Bylo pro mě pak ale horší získat si zpět jejich pozornost. V dalších hodinách jsem se z tohoto faktu poučila a práci ve skupinkách jsem zařadila vždy jen na jednu otázku, na kterou jsem jim dala jen pár minut a zbytek připravených otázek pro diskusi jsem vedla hromadným stylem – žáci byli pozorní, zapojilo se i více lidí a z diskuse jsem měla dobrý pocit. Diskusi jsem zvolila proto, že na Přírodovědecké fakultě nás seznamují s prvky dialogického vyučování a já si tento styl chtěla vyzkoušet v praxi.
V dalších hodinách jsem se z tohoto faktu poučila a práci ve skupinkách jsem zařadila vždy jen na jednu otázku, na kterou jsem jim dala jen pár minut a zbytek připravených otázek pro diskusi jsem vedla hromadným stylem – žáci byli pozorní, zapojilo se i více lidí a z diskuse jsem měla dobrý pocit.