Bylo totiž vidět, když si žák na něco sám sáhne, je to pro něho lepší, než když jen má poslouchat. A taky jsem si uvědomila, že takové akce vedou ke sblížení s žáky. Za ty tři hodiny, které jsem s nimi strávila, jsem si zapamatovala tolik jmen, co za celou praxi. V jedné hodině matematiky jsem zažila trapas.
A taky jsem si uvědomila, že takové akce vedou ke sblížení s žáky.