Nejen, že mi dělá problém stanovit adekvátní bodovou hranici, ale v písemkách, kdy se většina dětí na test neučí, mi dělá problém i ty body vůbec najít. Provázející učitelka mi řekla, že se mám snažit, vždy dát co nejvíc bodů. Neodporovala jsem, protože ty žáky neznám. Pokud se ale někdo neučí, nevidím důvod proč mu dát dobrou známku.
Provázející učitelka mi řekla, že se mám snažit, vždy dát co nejvíc bodů.