U jednoho příkladu se stalo, že žáci nenašli „nic, co by mohli vytknout“. V takovém případě jim paní učitelka vysvětlila, že mají psát „nemá řešení“. Tento postup se mi nezdá úplně korektní, osobně bych žákům vysvětlil (nebo uvedl jako zajímavost), že samotný výraz je řešením, protože můžu „vytknout 1“ a výraz opsat, takže není pravda, že by se nic vytknout nedalo. Paní učitelka však zřejmě nechtěla žákům „zamotat hlavy“ a zřejmě vychází ze svých zkušeností, což mě přinutilo přemýšlet nad přiměřeností výkladu a učiva.
Tento postup se mi nezdá úplně korektní, osobně bych žákům vysvětlil (nebo uvedl jako zajímavost), že samotný výraz je řešením, protože můžu „vytknout 1“ a výraz opsat, takže není pravda, že by se nic vytknout nedalo.