Líbilo se mi, že to nebyl holý výklad a děti pouze neposlouchaly učitelku. Na druhou stranu byl v hodině ruch a učitelka neustále někoho napomínala. Přišlo mi docela šílené, když jednou řekla pět slov k výkladu, někoho napomenula, tři slova z výkladu a znovu někoho napomenula. Hodnotila bych práci v hodině, ideálně na malé známky a z nich by vznikla jedna velká. Dětska by přestalo bavit sbírat pětky za neustálé vyrušování.
Přišlo mi docela šílené, když jednou řekla pět slov k výkladu, někoho napomenula, tři slova z výkladu a znovu někoho napomenula.