Mám možnost být přítomna v hodinách všech těchto skupin a líbí se mi, jak jim učitelka výuku přizpůsobuje. Když jsem se s ní bavila o metodách hodnocení při zkoušení, překvapilo mě, že přestože u každé skupiny jsou cíle trochu odlišné, způsob hodnocení tomu příliš neodpovídá. Paní učitelka při ústním zkoušení neopravuje chyby jako např. koncovku –s ve třetí osobě jednotného čísla, a to u všech žáků bez rozdílu.
Když jsem se s ní bavila o metodách hodnocení při zkoušení, překvapilo mě, že přestože u každé skupiny jsou cíle trochu odlišné, způsob hodnocení tomu příliš neodpovídá.