Na konci hodiny jsme dialogy přečetli v pořadí, v jakém měl být výsledný příběh a díky těmto dialogům a přímým řečem žáci sami přicházeli na to, jakou funkci má přímá řeč ve vyprávění. Všechny funkce jsme ale nestihli, nestihli jsme ani upravit všechny dílčí dialogy, aby příběh byl jasný.
Na konci hodiny jsme dialogy přečetli v pořadí, v jakém měl být výsledný příběh a díky těmto dialogům a přímým řečem žáci sami přicházeli na to, jakou funkci má přímá řeč ve vyprávění.