Žák neuměl základní matematické kroky jako sčítání nebo odčítání zlomků. Nechtěl jsem ho poslat sednout si, tak jsem se snažil všechno podrobně rozebrat a vysvětlit. Dalo mi to hodně zabrat, protože jsem nebyl připravený na vysvětlování všech základních matematických úprav. Žáci v lavicích spolupracovali s výpočtem tohoto příkladu. Nikdo se ve třídě nenudil, nikdo neodporoval, řádně pracovali.
Dalo mi to hodně zabrat, protože jsem nebyl připravený na vysvětlování všech základních matematických úprav.