Žáci pracovali s nástěnnou mapou, učebnicí, viděli obrázkové ukázky v PowerPointu, dostali práci ve skupinkách (např. cvičení, kde si mohli vyzkoušet rozluštění hieroglyfů). Celá hodina proběhla v klidu, žáci byli aktivní a v tomto případě mě nic nezaskočilo. Provázející učitel mi po hodině sám dal zpětnou vazbu, která byla přínosná. Celkově jsme měla z dějepisných hodin dobrý pocit, ačkoli vím o drobnostech, na kterých musím zapracovat.
Celá hodina proběhla v klidu, žáci byli aktivní a v tomto případě mě nic nezaskočilo.