V tomto deníku bych se chtěla věnovat mé poslední zkušenosti. Při vysvětlování úkolu, který měli žáci splnit, jsem při přípravě hodiny netušila, kolikrát dané instrukce budu muset vysvětlovat. Bylo to v šesté třídě, v pokročilejší skupině angličtiny, kdy jsem předpokládala, že žáci jsou schopní porozumět maximálně napodruhé. Nebo aspoň ti nadanější. Ale bohužel. Instrukce jsem vysvětlila třikrát anglicky.
Bylo to v šesté třídě, v pokročilejší skupině angličtiny, kdy jsem předpokládala, že žáci jsou schopní porozumět maximálně napodruhé.