Nicméně jeho výklad se opírá pouze o suchou četbu z učebnice či klasickou frontální výuku. Bez PowerPointu, bez obrázků, bez knih, bez replik. . . Postrádala jsem také dostatečný úvod tématu a na závěr krátkou rekapitulaci nejdůležitějších bodů, které by si děti měly zapamatovat. Atmosféra ve třídě byla odpovídající. Děti byly nesoustředěné.
Bez PowerPointu, bez obrázků, bez knih, bez replik...