Znervózněla jsem a bála jsem se, že se před žáky ztrapním a nebudu schopná hru pozitivně řídit a zajistit její úspěšný průběh. . . Poté jsem si ale sama pro sebe řekla, že si tedy pravidla můžu mírně přizpůsobit, a to tak, jak se mi to zdálo pro dané téma (procvičování čísel do 100) nejúčinnější. Vždyť o co jde? Paní učitelka pracuje nezávisle s druhou skupinkou a mým úkolem je procvičit se žáky tématiku tak, aby to bylo účinné.
Poté jsem si ale sama pro sebe řekla, že si tedy pravidla můžu mírně přizpůsobit, a to tak, jak se mi to zdálo pro dané téma (procvičování čísel do 100) nejúčinnější.