Vzali jsme tedy projekty a pokusili jsme se aspoň na zbytek hodiny dát žákům smysluplnou práci. Další hodina začínala o 15 min později z důvodu Pythagoriády, takže opět narušené vyučování. Tím, že se začínalo později, bylo těžké nastolit kázeň ve výuce a bylo zbytečné rozjíždět nějaký velký celek prezentací projektů.
Další hodina začínala o 15 min později z důvodu Pythagoriády, takže opět narušené vyučování.