Bavili jsme se o tom dokonce v kabinetě a vnímají to tam tak všichni učitelé. Hlavním problémem jsou veškeré dys-specifické poruchy a jejich dopad na studenta. Tím nechci zlehčovat problémy dotčených žáků, ale místo toho, aby více pracovali a trénovali, dostanou papír, že se plno věcí nemusí učit (např. v AJ se stačí naučit psát slova, jak se čtou). Jak je možný, že teď trpí nějakou SP každý druhý žák? Jaktože za nás nikdo žádné úlevy neměl?
Tím nechci zlehčovat problémy dotčených žáků, ale místo toho, aby více pracovali a trénovali, dostanou papír, že se plno věcí nemusí učit (např.