Učím sedmáky, deváťáky a páťáky. U sedmáků jsem měla hodně tendenci překládat instrukce do češtiny. Paní učitelka říkala, že to bylo zbytečné, že jsou šikovnější skupina a že rozumí. Dále: Když někdo dokončí aktivitu dřív, tak mu zadat další, nějakou zajímavou práci, nebo ho nechat něco napsat na tabuli, např. správné odpovědi zezadu tabule. správné odpovědi zezadu tabule. Což bohužel znamená hodně chystání a se současným rozvrhem nemám jinou možnost než chystat aktivity pozdě do večera.
Dále: Když někdo dokončí aktivitu dřív, tak mu zadat další, nějakou zajímavou práci, nebo ho nechat něco napsat na tabuli, např. správné odpovědi zezadu tabule.