Zároveň je také běžné, že je v jedné třídě až pět dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitel musí proto často improvizovat a většinu času řešit individuální problémy. Velkou část hodiny učitelka investuje pedagogické činnosti. Ve třídě se snaží udržet pořádek a organizovat činnost tak, aby se co nejvíce přizpůsobila potřebám žáků.
Učitel musí proto často improvizovat a většinu času řešit individuální problémy.