V momentě, kdy jsem ho rázně vyzval, ať jde k tabuli, jsem si uvědomil, že jsem prohrál. Já jsem dal průchod své naštvanosti, on se nic nenaučil a to, že mu někdo rozkazuje v němčině, ho jistě nedonutí změnit jeho laxní postoj k tomuto jazyku. Obecně, nařizování, přikazování a nátlak nevidím jako moc konstruktivní nástroj při výuce.
Já jsem dal průchod své naštvanosti, on se nic nenaučil a to, že mu někdo rozkazuje v němčině, ho jistě nedonutí změnit jeho laxní postoj k tomuto jazyku.