To stejné když už se teda o něčem bavíme, tak žáci neumí rozlišit tu podstatnou věc a doplňující informace. Ano, může to být pro ně těžké, ale i když jim to zdůrazním následují otázky: „A to už si máme psát?“, „Jak přesně si to máme napsat?“, takže stejně většinou skončím u toho, že jim to teda nadiktuju, protože jinak bychom na sebe taky celou hodinu mohli jen hledět.
Ano, může to být pro ně těžké, ale i když jim to zdůrazním následují otázky: „A to už si máme psát?“, „Jak přesně si to máme napsat?“, takže stejně většinou skončím u toho, že jim to teda nadiktuju, protože jinak bychom na sebe taky celou hodinu mohli jen hledět.