Rozhodně jsem u plánování nestrávil přes hodinu jako mí spolužáci, kteří házeli nereálná čísla. Další úkol byl seřadit hodinu ukázkově podle toho, jak by měla vypadat. Moc si z toho nepamatuju, určitě tam byl úvod do hodiny, opakování, nová látka, pořadí v jakém má probíhat aktivita (učitel ? žáci, žáci ? žáci, žáci ? učitel) a všechno jsme seřazovali tak, aby to bylo správně po sobě. žáci, žáci ? žáci, žáci ? učitel) a všechno jsme seřazovali tak, aby to bylo správně po sobě. Nikdy jsem nic takového v praxi nedělal.
Moc si z toho nepamatuju, určitě tam byl úvod do hodiny, opakování, nová látka, pořadí v jakém má probíhat aktivita (učitel ? žáci, žáci ? žáci, žáci ? učitel) a všechno jsme seřazovali tak, aby to bylo správně po sobě.