Volil formu prezentace a velkou míru interakce mezi žáky a jím samotným. Hodně se vyptával a žáci aktivně a k mému překvapení dokonce většinou správně odpovídali. Hodina o vodstvu nebyla tolik zajímavá, jak mi sám v kabinetu sdělil, ale pokusil se žáky probudit zajímavostí o plánovaném kanálu Labe – Dunaj. Druhý pan učitel s „mojí“ aprobací tělocvik a zeměpis mě vzal do 6. třídy na téma zeměpisné souřadnice. Žáci pracovali dobře, nebyli ale na takové úrovni jako předchozí.
Hodina o vodstvu nebyla tolik zajímavá, jak mi sám v kabinetu sdělil, ale pokusil se žáky probudit zajímavostí o plánovaném kanálu Labe – Dunaj.