Vždy pro mě bylo velmi důležité, abych byla vůči ostatním spravedlivá. Ale když se zamýšlím nad hodnotícím systémem, tak začínám mít pochybnost, zda je to vůbec možné. A známé tvrzení, že „svět není spravedlivý“, pro mě dostává jiný rozměr. Jak můžu být objektivní a hodnotit žáky spravedlivě, když neznám specifika poruch u všech žáků.
A známé tvrzení, že „svět není spravedlivý“, pro mě dostává jiný rozměr.