Žáci začali reagovat podrážděně, stylem „a proč ne, konečně se mi něco povedlo, mohl jsem dostat jedničku. . . ”. Tolik k potřebě neustálého známkování a škatulkování. A díky za to, že jsem jim mohla dopřát alespoň 45 minut změny a pocitu, že výtvarka může stát za to.
Tolik k potřebě neustálého známkování a škatulkování.