Obohacující v dobrém i horším slova smyslu byly náslechy v hodinách ČJ v sedmých ročnících. Jedna ze tříd byla více méně běžná, ve druhé jsem se poprvé setkala s inkluzivním vzděláváním v praxi. Z té „běžné“ třídy jsem odcházela s údivem, kolik mají žáci vědomostí a celkově jak bez výjimek zvládají učivo o větných členech. Ve třídě byla velmi příjemná atmosféra.
Jedna ze tříd byla více méně běžná, ve druhé jsem se poprvé setkala s inkluzivním vzděláváním v praxi.