Pochvíli jsem ji nechala být a požádala, aby mluvil další. Nechtěla jsem ji vyhrožovat nebo se ji snažit vyhovět vnější motivací, to by pro mě samotnou nemělo smysl. Poté jsme přešli k samotné tvorbě, což byla koláž, kde žáci propojovali obraz a text a snažili se obyčejné téma přenést na něco neobyčejného.
Nechtěla jsem ji vyhrožovat nebo se ji snažit vyhovět vnější motivací, to by pro mě samotnou nemělo smysl.