Takže vyučování obou předmětů stylem mé provázející učitelky pro mne bylo v duchu příručky „Jak to nechci dělat“. Což nakonec beru i jako pozitivní protože si tyto věci člověk aspoň snadněji uvědomí. Hodiny, které vedu se snažim vést, tak aby žáci byli co nejvíce aktivní a nebyli jim jen předkládány nějaké informace k zapamatování.
Což nakonec beru i jako pozitivní protože si tyto věci člověk aspoň snadněji uvědomí.