Výuku ve škole jsem s touto třídou ještě nevedla. K mému překvapení s nimi byla lepší spolupráce. Na návštěvu galerie bylo vyčleněno 60 minut. První část byla spíše informační – mluvila jsem o autorovi, výstavě, kladla otázky a tím se je snažila zaměstnat a přitáhnout jejich pozornost. Pak následovaly dvě drobné praktické aktivity, pro jednu z nich bylo třeba „modela“ – někoho ze žáků.
První část byla spíše informační – mluvila jsem o autorovi, výstavě, kladla otázky a tím se je snažila zaměstnat a přitáhnout jejich pozornost.