Při vysvětlování jsem postupovala úplně stejným způsobem a žáci vše pochopili asi na třetím příkladu. V této třídě jsem stihla i veškeré aktivity, které jsem měla připravené. Když se na to dívám zpětně, nechápu, jak můžou být takové rozdíly ve třídách. . . Když jsem byla na náslechu v jedné hodině přírodopisu u deváťáků, nepřestával mě přecházet zrak. Žáci byli jako vyměnění. Rušili, nesoustředili se, vůbec neposlouchali paní učitelku.
Když se na to dívám zpětně, nechápu, jak můžou být takové rozdíly ve třídách...