Najednou mi v hlavě proletělo: „Nemá smysl dál krátit, když neumí vzorečky, když neumí vytýkat. Ale co teď?“ Napsala jsem asi 6 příkladů na tabuli. Po vzoru paní učitelky jsem slíbila pětky, pokud nebudou mít více než polovinu vypočítanou za pět minut. Poté si měli vyměnit sešity a vzájemně si to opravit. No jenže možná dva lidi měli vypočítanou polovinu. Nemohla jsem dát celé třídě bez dvou samé pětky. . .
Po vzoru paní učitelky jsem slíbila pětky, pokud nebudou mít více než polovinu vypočítanou za pět minut.