Poté jsem nechala děti vybrat si, jak se aktuálně cítí, a podle hlasovní většiny jsem pustila hudbu k malování - vybrali si, jak jinak, negativní. Pustila jsem hudbu, žáci si vzali barvy, a začali malovat. A pak se stalo něco neuvěřitelného. Obyčejně hlučná a drzá třída tvořila v naprostém tichu a soustředění.
Pustila jsem hudbu, žáci si vzali barvy, a začali malovat.