Na závěr hodiny jsme stihli učivo prohloubit formou osmisměrky, z čehož byli studenti nadšeni, mohli pracovat ve dvojicích a tři nejrychlejší dvojice byly pozitivně ohodnoceny. Na závěr jsme si ještě udělali rychlý průlet předchozími látkami a společnými silami jsme to zvládli. Tedy negativní očekávání se ukázala jako lichá a naopak jsem odcházel z hodiny s příjemným dojmem.
Na závěr jsme si ještě udělali rychlý průlet předchozími látkami a společnými silami jsme to zvládli.