Ona sama chápe moje pocity, že se furt cítím blíže k těm žákům devátých tříd. Stále se považuji spíše za studenta než učitele, ale to je problém praxe samotné. Ten zásadní moment, kdy to tak přestanu vnímat, je otázkou neustálé praxe a vlastně něco takového překonám až v té době, kdy budu právoplatný učitel, pro nějž to bude povoláním.
Ten zásadní moment, kdy to tak přestanu vnímat, je otázkou neustálé praxe a vlastně něco takového překonám až v té době, kdy budu právoplatný učitel, pro nějž to bude povoláním.