Ve zbytku hodiny pracovali s učebnicí (str. 23). Při čtení desetinných čísel vyučující žáky opravovala a vedla ke správnému čtení matematických výrazů. Tz. výraz 0,1 žáci četli „nula celá jedna“ a po opravě „nula celá jedna desetina“. Při zapisování desetinných čísel vyučující žákům ukázala jednoduchou pomůcku, ve formě „přihrádek“. Druhou vyučovací hodinu ve třídě 6. A jsem měla na starosti já.
Tz. výraz 0,1 žáci četli „nula celá jedna“ a po opravě „nula celá jedna desetina“.