Na začátku hodiny pan učitel vysvětlil žákům, co se bude vyrábět a jaký postup použijí. Po výkladu šli žáci danou věc vyrábět. Během hodiny jsem já a pan učitel chodili mezi žáky, dovysvětlovali zadání a ukazovali správný postup. V dílnách mě přijde, že práce je více individuální, stále o kontrolování správného postupu a dodržování bezpečnosti práce.
Během hodiny jsem já a pan učitel chodili mezi žáky, dovysvětlovali zadání a ukazovali správný postup.