Vyhledávali čísla na číselné ose. Zprvu řešili problematiku sudých a lichých čísel, následně je zaznamenávaly na osu, a nakonec je vyjmenovávaly od nejmenšího po největší. Práce s osou šla více Petrovi. Ale ani Aničce nečinila větší problémy. Na konci hodiny dala paní učitelka dětem za odměnu skládačku. Společnými silami ji měly za úkol složit. Anička byla vůdcem celé aktivity.
Práce s osou šla více Petrovi.