Už při příchodu do hodiny byla znát jejich neukázněnost. Mohla jsem sledovat, jak na ni reaguje učitelka. Došlo mi, že je poměrně tenká hranice mezi tím, kdy má smysl žáky potrestat testem, a kdy je lepší z testu ustoupit. V tomto případě mně přišlo, že si žáci uvědomili a ocenili dobrou vůli vyučující a snažili se chovat ukázněně.
Došlo mi, že je poměrně tenká hranice mezi tím, kdy má smysl žáky potrestat testem, a kdy je lepší z testu ustoupit.