Učila jsem celkem 4 hodiny a v každé třídě jsem se setkala s jinou skupinovou dynamikou. Nejdříve jsem učila v primě, kde se mi spolupracovalo s žáky nejlépe. Potom jsem měla dvouhodinovku s prvním ročníkem čtyřletého gymnázia, kde se žáci moc nezapojovali a byli takoví „mrtví“. Nakonec jsem učila v sekundě a tam byli žáci živí až moc.
Potom jsem měla dvouhodinovku s prvním ročníkem čtyřletého gymnázia, kde se žáci moc nezapojovali a byli takoví „mrtví“.