No fajn, další hodinu vyzkouším. Nechci být přece ten hrozný učitel, který nutí děti sedět v přísně daném uspořádání lavic zavedeném ještě za Rakouska. Rozdělil jsem děti do skupin podle navrhovaného schématu znalosti angličtiny a typů osobností (vůdčí typ, studijní, nevýrazný). Posadil jsem je do skupin a opakovala se situace z minula.
Rozdělil jsem děti do skupin podle navrhovaného schématu znalosti angličtiny a typů osobností (vůdčí typ, studijní, nevýrazný).