Při ústních odpovědích dělali žáci ve skloňování středního rodu pořád stejnou chybu, ke konci hodiny jsem každého poprosila jít k tabuli a skloňovali písemně. Mám pocit, že se tak na slovo víc soustředili a i když byli možná na hodině otrávení, ke konci skloňovali již bezchybně. Za sebe vnímám mínus, že jsem nevymyslela zábavnější formu, ale na druhou stranu mám dobrý pocit, že se něco naučili.
Mám pocit, že se tak na slovo víc soustředili a i když byli možná na hodině otrávení, ke konci skloňovali již bezchybně.