Od děvčat jsem se zase dozvěděla, že četly knihy, které jsem četla i já, tak jsme si povídaly o určité knižní zápletce. Touto drobností jsem zpříjemnila hodinu sobě, ale myslím si, že také i těm žákům, protože najednou jsem pro ně nebyla tak cizí osoba a neváhali za mnou přijít s nějakým dotazem, případně za mnou chodili pro radu, nebo chtěli pomoci něco nakreslit. Jako hlavní aspekt si z této hodiny beru: nebát se komunikovat.
Touto drobností jsem zpříjemnila hodinu sobě, ale myslím si, že také i těm žákům, protože najednou jsem pro ně nebyla tak cizí osoba a neváhali za mnou přijít s nějakým dotazem, případně za mnou chodili pro radu, nebo chtěli pomoci něco nakreslit.