Během učení v obou typech tříd jsem si kladla hodně otázek ohledně integrace. Opravdu má smysl dávat do třídy autistu, který sám nestíhá a nechápe?Ano, rozvíjí to sociální cítění ostatních dětí, kteří se mu v hodinách snaží pomáhat, ale je to na úkor vědomostí žáků celé třídy, protože se jede pomalejším tempem. Oproti tomu má smysl integrovat žáky do klasických ZŠ když jsou pak zařazeni do standartních tříd a ti nejlepší jsou „vyzobáni“ a sloučeni do výběrové třídy?
Ano, rozvíjí to sociální cítění ostatních dětí, kteří se mu v hodinách snaží pomáhat, ale je to na úkor vědomostí žáků celé třídy, protože se jede pomalejším tempem.