Díky častému zklidňování, vysvětlování (většina dětí má problém s opakovaným učivem z druhé třídy) a opakování je třída v učivu již trochu pozadu. Největším problémem je žák, k němuž jsem jako asistent pedagoga napsána. Minulý školní rok jsem již u něj jako asistentka byla, ale v jiné třídě. Nemyslela jsem si, že by se to mohlo takto zhoršit.
Největším problémem je žák, k němuž jsem jako asistent pedagoga napsána.