Myslím, že se cítila bezpečně, nikdo na ni neřval, a tím pádem měla prostor i pro přemýšlení nad příklady, i když v době počítání celkově třída byla hlučnější. O čem chci ale psát, je ne příliš správný – alespoň z mého úhlu pohledu - přístup ze strany asistenta pedagoga, kdy mi před hodinou řekl: „že se na ni musí už tvrdě, že se to nedá“. Vůbec jsem nevěděla, jak zareagovat.
O čem chci ale psát, je ne příliš správný – alespoň z mého úhlu pohledu - přístup ze strany asistenta pedagoga, kdy mi před hodinou řekl: „že se na ni musí už tvrdě, že se to nedá“.