Načež mi pan ředitel řekl, že dnešní děti to v převážné většině nemají šanci pochopit a ze svých dlouholetých zkušeností ví, že takhle jim toTo mi přišlo jako velmi přínosný poznatek, umět si učivo přizpůsobit úrovni daných žáků, ale zase ta otázka: „Jak na to?“ do 9. třídy, jsem šel už bez jakýchkoliv očekávání, avšak byl jsem velmi mile překvapen. Na začátku všichni samostatně pracovali a paní učitelka mezitím ústně zkoušela.
To mi přišlo jako velmi přínosný poznatek, umět si učivo přizpůsobit úrovni daných žáků, ale zase ta otázka: „Jak na to?“ 