Necítila jsem se vůbec tak zoufale, jako předchozí týden. Během jedné práci ve dvojicích, zatímco jsem obcházela třídu, se na mě hodně dětí obrátilo s tím, že si třeba nejsou jistí, co napsat tam a tam a proč Anička říká, že tam a tam není zrovna „is“, ale „are“. Líbilo se mi, že se na mě vůbec nebáli obrátit a když jsem viděla, že pochopili, co jsem se snažila vysvětlit, byl opravdu dobrý pocit.
Během jedné práci ve dvojicích, zatímco jsem obcházela třídu, se na mě hodně dětí obrátilo s tím, že si třeba nejsou jistí, co napsat tam a tam a proč Anička říká, že tam a tam není zrovna „is“, ale „are“.