Od další hodiny jsem si přichystala malý test do zásoby, kdyby bylo třeba. A bylo. Když teda nebylo možné usměrnit třídu, test jsem jim rozdala. Test nedopadl vůbec slavně. Rozhodla jsem se ho teda neznámkovat, pouze za něj rozdat plus a mínus (ve třídě je systém že za 5 plus je jednička, za 5 minus pětka). Místo toho, aby byly ale děti rádi a snažili se chovat lépe další hodinu, bylo vše skoro stejné. Měla jsem jim tedy rozdat pětky?
Rozhodla jsem se ho teda neznámkovat, pouze za něj rozdat plus a mínus (ve třídě je systém že za 5 plus je jednička, za 5 minus pětka).