Stejně tomu bylo i u druhé žačky. Tuto metodu mi při zpětné vazbě učitel chválil. Říkal, že jsme našla zlatou střední cestu. Ani frontální hodnocení, ani příliš velká diskuse nad výslednou známkou. Žáci měli možnost se vyjádřit, výslednou známku jsme dala já na základě mého názoru a proběhlé diskuse. Poté jsme se věnovali PL na téma prevence alkoholu.
Ani frontální hodnocení, ani příliš velká diskuse nad výslednou známkou.