Při testu měli žáci k dispozici sešit, atlas, učebnici a mobil, ale i přes takové množství informačních zdrojů měli problém s plněním zadání. Byla to velmi těžká práce, protože to nebyl typický esencialistický test, který vyžaduje spoustu znalostí, ale chtěl po žácích, aby získané vědomosti přenesli do praxe a dokázali vytvořit vlastní myšlenku a napsat ji. Po skončení testu byli všichni ve stresu z toho, že ten test byl nad jejich síly a byli si i stěžovat u třídní učitelky.
Byla to velmi těžká práce, protože to nebyl typický esencialistický test, který vyžaduje spoustu znalostí, ale chtěl po žácích, aby získané vědomosti přenesli do praxe a dokázali vytvořit vlastní myšlenku a napsat ji.