Zjistila jsem, že je opravdu rozdíl učit jednotlivé ročníky. Docela bojuji s tím, že mě nebaví učit šesťáky. Připadají mi jako takový ťunťové něco jako děti z prvního stupně. U sedmáků už to trochu jde, ale až od osmičky to začíná být zajímavé. Děti už něco chápou, jsou docela schopní a samostatní. Zjistila jsem taky, že mě vůbec nebaví učit občanku. Ale opravdu vůbec.
U sedmáků už to trochu jde, ale až od osmičky to začíná být zajímavé.