Na druhou stranu jsem ale věděla, že v hodině by se opravdu nestihlo udělat vůbec nic, kdyby měli žáci jeden po druhém umývat pomůcky uNa druhou stranu jsem ale věděla, že v hodině by se opravdu nestihlo udělat vůbec nic, kdyby měli žáci jeden po druhém umývat pomůcky u jednoho umyvadla. Zůstala jsem tedy v učebně a umývala jsem palety. jsem palety. Do učebny mezitím přišla jiná paní učitelka s žáky 5. třídy a okamžitě se začal řešit problém, že v učebně nebyly žádné bílé výkresy.
Na druhou stranu jsem ale věděla, že v hodině by se opravdu nestihlo udělat vůbec nic, kdyby měli žáci jeden po druhém umývat pomůcky u jednoho umyvadla. Zůstala jsem tedy v učebně a umývala jsem palety. 