Nastínění situace: Bylo mi řečeno, že skupina, kterou budu učit, je nejslabší ze skupin, co se osmáků týče a že se na ni musí co možná nejnázorněji. V osmičkách se teď zrovna probírá téma oblečení a na mě připadlo dětem nějak podat větné konstrukce typu „it’s too (expencive)“ a „it’s not (big) enough“, které se logicky hodí k probíranému tématu. Samotný průběh hodiny: Žáky jsem nejdříve vytáhl z lavic a v zadní části třídy jsme se postavili do kruhu.
V osmičkách se teď zrovna probírá téma oblečení a na mě připadlo dětem nějak podat větné konstrukce typu „it’s too (expencive)“ a „it’s not (big) enough“, které se logicky hodí k probíranému tématu.