وإذ ترحب أيضا بالأنشطة الإعلامية الأخرى التي تضطلع بها الأمم المتحدة في مجال حقوق الإنسان، بما فيها الحملة الإعلامية العالمية بشأن حقوق الإنسان وتنفيذ ومتابعة إعلان وبرنامج عمل فيينا اللذين اعتمدهما المؤتمر العالمي لحقوق الإنسان([1]) A/CONF.157/24 (Part I)، الفصل الثالث.)، ومشروع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة المعنون "نحو ثقافة للسلام" وإطار عمل داكار الذي اعتمده المنتدى العالمي للتعليم([1]) انظر: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، التقرير النهائي للمنتدى العالمي للتعليــــم، داكــــــــار، السنغال، 26-28 نيسان/أبريل 2000 (باريس، 2000).) والذي أكد من جديد، في جملة أمور، الدور المنوط بمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة في تنسيق جهود الشركاء في مبادرة "توفير التعليم للجميع" والحفاظ على قوة الدفع الجماعية في إطار عملية توفير تعليم أساسي رفيع،
又欢迎联合国在人权领域进行的其他新闻活动，包括世界人权宣传运动和世界人权会议通过的《维也纳宣言和行动纲领》A/CONF.157/24（Part I）和Corr.1，第三章。 的实施和后续活动、联合国教育、科学及文化组织题为"建立和平文化"的项目和世界教育论坛见联合国教育、科学及文化组织，《世界教育论坛的最后报告，2000年4月26日至28日，塞内加尔达喀尔》（2000年，巴黎）。 通过的《达喀尔行动框架》，其中除别的以外，重申联合国教育、科学及文化组织在协调"普及教育"伙伴和在确保优质基本教育进程内维持其集体势头两方面的法定作用，